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1、 “三個兒子?三個兒子? 不對吧,我可只不對吧,我可只看見一個兒子看見一個兒子?!鄙ぷ由ぷ觭ng拎著木桶拎著木桶l(fā)ntng 胳膊胳膊g bo 走走停停走走停停tng tng聰明聰明cng沉甸甸沉甸甸din我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。j 走走停停走走停停拎著木桶拎著木桶聰明聰明 沉甸甸沉甸甸 胳膊胳膊拎拎著木桶著木桶 胳膊胳膊 走走走走停停停停聰聰明明 沉沉甸甸甸甸我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。嗓子嗓子嗓嗓子子既既晃蕩明晃晃hunghung拎著水桶胳膊拎桶膊 在三個媽媽的眼中,在三個媽媽的眼中,他們的兒
2、子分別是怎么樣他們的兒子分別是怎么樣的?用的?用“”畫出有關(guān)的畫出有關(guān)的句子。句子。 我的兒子既聰明又有力氣,誰也比我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。不過他。 我的兒子唱起歌來好聽極了,誰都我的兒子唱起歌來好聽極了,誰都沒有他那樣的好嗓子。沒有他那樣的好嗓子。 有什么可說的,他沒有什么特別的有什么可說的,他沒有什么特別的地方。地方。 我的兒子既我的兒子既聰明又有力氣,聰明又有力氣,誰也比不過他。誰也比不過他。 我的兒子唱起我的兒子唱起歌來好聽極了,歌來好聽極了,誰都沒有他那樣誰都沒有他那樣的好嗓子。的好嗓子。 我的兒子既聰明又有力氣,誰也比我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。不過他。 我
3、的兒子唱起歌來好聽極了,誰都我的兒子唱起歌來好聽極了,誰都沒有他那樣的好嗓子。沒有他那樣的好嗓子。 有什么可說的,有什么可說的,他沒有什么特別的地他沒有什么特別的地方。方。 走走停停走走停停拎著木桶拎著木桶聰明聰明 沉甸甸沉甸甸 胳膊胳膊 晃蕩晃蕩嗓子嗓子 一桶水可重啦!水直晃蕩,一桶水可重啦!水直晃蕩,三個媽媽走走停停,胳膊都痛了,三個媽媽走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。腰也酸了。一個兒子一個兒子 。一個兒子一個兒子 。另一個兒子另一個兒子 。 翻跟頭翻跟頭 唱著歌唱著歌提水桶提水桶晃蕩晃蕩走走停停走走停停痛痛酸酸一個(只)一個(只) 。一個(只)一個(只) 。另一個(只)另一個(只) 。 一個媽媽問老爺爺:一個媽媽問老爺爺:“看見了嗎?看見了嗎?這就是我們的三個兒子。怎么樣???這就是我們的三個兒子。怎么樣???” “三個兒子?三個兒子?”老爺爺說,老爺爺說,“不不對吧,我可只看見一個兒子對吧,我可只看見一個兒子?!?“三個兒子?三個兒子?”老爺爺說,老爺爺說,“不不對吧,我可只看對吧,我可只看見一個兒子見一個兒子。”見一個兒子見一個兒子 只看
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