網(wǎng)絡教育應用基礎期末(2014-2)

1、窗體頂端1.（2.0分）  1998年，（  ）提出“因特網(wǎng)宣言”，通過實現(xiàn)5個新目標來進一步完善全球信息基礎設施的建設。  ·    A、比爾蓋茨·    B、威廉杰斐遜克林頓·    C、阿爾戈爾·    D、理查德貝盧佐2.（2.0分）  下面關于現(xiàn)代遠程教學的說法，不正確的是 ·    A、它既保留了傳統(tǒng)電教的形象生動、也有不受時間空間限制的等特點。·   

2、B、它有相互訪問、直接雙向交流的特點。·    C、它的教學內容、題材和手段更廣泛。·    D、它只滿足社會上需要再教育的各類人員的需要。3.（2.0分） 在2012年MOOC闖入人們視線并迅速走俏，也有人說2012年是MOOC元年，MOOC意為： ·    A、開放在新課程·    B、大規(guī)模開發(fā)式在線課程·    C、計算機網(wǎng)絡教育信息·    D、大型開放式課程4.（2.0分）  在20世紀早期和中

3、期，遠程教育技術（如收音機和電視）的特征是 ·    A、單向傳輸，師生交流少·    B、雙向傳輸，師生交流頻繁·    C、單向傳輸，師生交流頻繁·    D、雙向傳輸，師生交流少.5.（2.0分）  下列不是網(wǎng)絡學習資源的是： ·    A、中國數(shù)字圖書館·    B、紙質教材·    C、中國期刊網(wǎng)·    D、網(wǎng)上報紙6.（2.0分） &

4、#160;E-mail地址的格式是 ·    A、 ·    B、網(wǎng)址用戶名·    C、賬號郵件服務器名稱·    D、用戶名郵件服務器名稱問答題 (共14道題) 7.（6.0分）  簡述題:在網(wǎng)絡教育過程中，教師和學生之間的互動過程可以通過哪幾種方式來完成？ 答：網(wǎng)絡教學過程中，教學互動方式主要包括師生互動、生生互動和學生與資源之間的互動，師生互動的方式具體可以包括發(fā)布作業(yè)、點評作業(yè)、問卷調查、問題解答、論壇交流、Email交流幾種。窗體底端窗體頂端8. （6.

5、0分）  簡述題:你是如何通過網(wǎng)上教學平臺交作業(yè)？請寫出具體的操作步驟。第一步：在福建師范大學網(wǎng)絡教育學院網(wǎng)站首頁輸入用戶（學號）、密碼、驗證碼，登錄“我的空間”。 第二步：點擊課程列表的具體科目下方的作業(yè)，出現(xiàn)這一科目的作業(yè)安排。 第三步：點擊操作列表選擇對應的作業(yè)開始答題。 第四步：顯示出作業(yè)內容按要求答題。第五步：答題中斷時點擊左下角“保存”，待下次有時間繼續(xù)答題，答題完畢則點擊“交作業(yè)”。 窗體底端窗體頂端9. （4.0分）  簡答題：您是如何通過下載區(qū)下載課程資料？答：第一步：在福建師范大學網(wǎng)絡教育學院網(wǎng)站首頁輸入用戶（學號）、密碼、驗證碼，登錄“我的空間”。第二

6、步：在課程列表里選擇學科點擊學習，第三步：點擊右邊交互區(qū)的下載區(qū)，第四步：選擇點擊課程資料進行下載，第五步：保存至電腦進行查看學習。窗體底端窗體頂端10.（4.0分）  簡答題： 數(shù)字圖書館的出現(xiàn)，為信息時代的圖書管理和社會帶來哪些好處？答：首先，數(shù)字圖書館能減少現(xiàn)今館藏文獻不斷增長的壓力。其次，數(shù)字圖書館能緩解資金缺乏的壓力。再次，數(shù)字圖書館能減輕為讀者提供閱覽的壓力。窗體底端窗體頂端11. （6.0分）  簡述題:你是如何參加網(wǎng)上答疑？請寫出具體的操作步驟。 答：第一步：在福建師范大學網(wǎng)絡教育學院網(wǎng)站首頁輸入用戶（學號）、密碼、驗證碼，登錄“我的空間”。第二步

7、：在課程列表里選擇學科點擊學習，第三步：點擊右邊交互區(qū)的課程答疑，第四步：點擊左上角提問，進入提問界面，第五步：填寫提問主題，關鍵詞，內容，填寫完成后點擊發(fā)送，完成提問，等待老師回答解決。窗體底端窗體頂端12.（4.0分）  簡答題：遠程教育定義可概括為?答：1、教師與學生分離，2、教學組織的作用，3、技術媒體的使用，4、提供雙向通信，5、學習與學習群體的分離，6、教育的工業(yè)化形態(tài)。窗體底端窗體頂端13. （6.0分）  簡述題:您是如果開通學院郵箱，并利用郵箱收發(fā)郵件以及清理垃圾郵件？ 答：第一步：登錄福建師范大學網(wǎng)絡教育學院網(wǎng)站（ 第二步：輸入用戶名和密碼進入我的空間。

8、 第三步：點擊我的郵箱至郵箱登錄，再點擊認證注冊。 第四步：輸入學號和口令，按確定。 第五步：顯示通過驗證。按要求輸入以下信息：用戶別名、郵箱密碼、確認密碼、用戶姓名、性別、生日、證件號碼、提示問題、提示問題答案、手機號碼、單位。然后提交。 第六步：顯示創(chuàng)建郵件用戶成功。E-mail:學號 。然后填寫郵箱，密碼確認，進入郵箱，左上角的寫信及收信用于收發(fā)郵件，在收件箱的垃圾郵件前勾選然后選擇徹底刪除清理垃圾郵件。窗體底端窗體頂端14.（4.0分）  簡答題：現(xiàn)代遠程教育資源建設技術規(guī)范中，網(wǎng)絡課程的定義是什么？ 答：網(wǎng)絡課程就是通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，

9、是信息時代條件下課程新的表現(xiàn)形式。它包括按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境。其中網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡教學的軟件工具、教學資源以及在網(wǎng)絡教學平臺上實施的教學活動。網(wǎng)絡課程具有交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性等基本特征。窗體底端窗體頂端15. （4.0分）  簡答題：在網(wǎng)上學習過程中，你是如何進行網(wǎng)上輔導資料的下載？ 答：第一步：在福建師范大學網(wǎng)絡教育學院網(wǎng)站首頁輸入用戶（學號）、密碼、驗證碼，登錄“我的空間”。第二步：在課程列表里選擇學科點擊學習，第三步：點擊右邊交互區(qū)的下載區(qū)，第四步：選擇點擊老師上傳的輔導資料，第五步：下載保存至電腦進行學習

10、。窗體底端窗體頂端16.（15.0分）  論述題:以你所學的某一門網(wǎng)絡課程為例，具體說明你是如何開展學習活動的(包括學習計劃、學習步驟、輔導答疑、網(wǎng)上交流等方面)。說明：要求學員根據(jù)自身專業(yè)基礎、學習環(huán)境以及個人的學習方法和特點說明。 答：以網(wǎng)絡教育基礎課程為例，學習計劃：第一周，初步了解網(wǎng)絡教育基本內容，包含網(wǎng)絡教育發(fā)展歷程、事件、意義；第二周，學習了解現(xiàn)階段網(wǎng)絡教育優(yōu)勢及劣勢；第三周，網(wǎng)絡教育未來的形式和前景；第四周，聯(lián)系實際結合網(wǎng)絡教育基礎課程總結。輔導答疑：通過學習網(wǎng)站留言向老師提問，電子郵件互動交流解惑，電話向老師咨詢課程問題。網(wǎng)上交流則通過學習網(wǎng)站的論壇與同學之間互相交流

11、探討，在QQ群里聊天討論學習。窗體底端窗體頂端17.（4.0分）  簡答題：在因特網(wǎng)上，學生擁有多種手段進行學習，請你簡述幾種常用的手段。窗體底端窗體頂端18. （6.0分） 簡述題:網(wǎng)絡教育學院是時代發(fā)展的產物，它的出現(xiàn)有其必然性，有哪幾方面的表現(xiàn)？請加以說明。答：一、網(wǎng)上大學適應了信息時代的潮流，二、網(wǎng)絡大學有利于教育的均衡發(fā)展，三、網(wǎng)絡大學適應了信息時代終身教育的需求，四、網(wǎng)絡大學符合經(jīng)濟效益原則，五、現(xiàn)階段發(fā)展網(wǎng)絡大學還能緩解就業(yè)壓力。在信息時代來臨之際，網(wǎng)絡大學滿足人們求學的愿望，新興的網(wǎng)絡遠程教育利用普通大學已有的師資、教材、設備等資源及目前較為空閑的通訊資源，以達共享，

12、人們需要接受高等教育，社會需要高層次人才?，F(xiàn)代遠程教育打破了正規(guī)高等教育辦學模式，打破了正規(guī)辦學城市化地域局限，使高等教育學歷人才向多方位均勻分布發(fā)展。遠程網(wǎng)絡教育滿足知識技能在信息時代急速更新的情況下，讓人們得以繼續(xù)學習補充自身知識。遠程教育低投入、高產出，教育機構的部門及管理人員大大減少，高效益的新興教育產業(yè)發(fā)展，增加了新的工作崗位。網(wǎng)絡打通了高校的圍墻，上網(wǎng)讀大學，上網(wǎng)攻學位，將是未來的時尚。人們跨越地域，邊工作，邊學習，是真正的“學習的革命”。窗體底端窗體頂端19. （4.0分）  簡答題：在因特網(wǎng)上，學生擁有多種手段進行學習，請你簡述幾種常用的手段。答：第一，學生可以利用瀏覽的功能進行學習。第二，學生可以運用遠程登錄系統(tǒng) (Telnet) 進行學習。學生可以利用討論方式學習。第四，學生還可以通過文件下載進行學習。第五，學生可以通過電子郵件進行學習與發(fā)送作業(yè)。窗體底端窗體頂端