《母雞》教學(xué)課件

1、 加油！加油！加油！加油！我能行！我能行！16 母母 雞雞老舍老舍反抗反抗 欺侮欺侮 成績(jī)成績(jī) 凄慘凄慘 慈愛(ài)慈愛(ài) 辛苦辛苦 疙瘩疙瘩 可惡可惡 毒手毒手 聾子聾子 雞雛雞雛 啼叫啼叫 一撮兒毛一撮兒毛 如怨如訴如怨如訴讀一讀讀一讀 請(qǐng)用請(qǐng)用“”劃出作者對(duì)母雞兩種劃出作者對(duì)母雞兩種不同的態(tài)度。不同的態(tài)度。畫(huà)一畫(huà)畫(huà)一畫(huà) 我我一向一向討厭母雞。討厭母雞。我我不敢再不敢再討厭母雞了。討厭母雞了。討厭討厭無(wú)病呻吟無(wú)病呻吟欺善怕惡欺善怕惡拼命炫耀拼命炫耀嘎嘎嘎嘎 沒(méi)完沒(méi)了沒(méi)完沒(méi)了 細(xì)聲細(xì)氣細(xì)聲細(xì)氣顫顫巍巍顫顫巍巍 如怨如訴如怨如訴 小疙瘩小疙瘩不反抗不反抗 欺侮欺侮 可惡可惡 下毒手下毒手 乘其不備乘其

2、不備 狠狠狠狠 到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被吵得受不點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被吵得受不了。了?？鋸埧鋸埐挥憛挷挥憛挻葠?ài)慈愛(ài)負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)勇敢勇敢辛苦辛苦 拓展：拓展： 說(shuō)說(shuō)你自己的母親做說(shuō)說(shuō)你自己的母親做過(guò)哪些令你感動(dòng)的事？過(guò)哪些令你感動(dòng)的事？ “830”攀枝花地震中，發(fā)攀枝花地震中，發(fā)生在涼山州會(huì)理縣黎溪鎮(zhèn)生在涼山州會(huì)理縣黎溪鎮(zhèn)新橋村的真實(shí)一幕：正在新橋村的真實(shí)一幕：正在吃飯的母親，在地震襲來(lái)吃飯的母親，在地震襲來(lái)的瞬間，用自己的身體護(hù)的瞬間，用自己的身體護(hù)住了一旁的女兒，連手中住了一旁的女兒，連

3、手中的筷子都沒(méi)來(lái)得及丟掉。的筷子都沒(méi)來(lái)得及丟掉。 無(wú)情的地震奪走了母女倆的生命，但當(dāng)消防官兵無(wú)情的地震奪走了母女倆的生命，但當(dāng)消防官兵把她們從廢墟中刨出來(lái)時(shí)，她們僵硬的身體依舊把她們從廢墟中刨出來(lái)時(shí)，她們僵硬的身體依舊保持著緊緊相擁的姿勢(shì)，在死亡的最后一刻，母保持著緊緊相擁的姿勢(shì)，在死亡的最后一刻，母親依舊保護(hù)著她的女兒親依舊保護(hù)著她的女兒這一幕被定格成照片，這一幕被定格成照片，出現(xiàn)在各大媒體顯要位置，令不少人為之感動(dòng)淚出現(xiàn)在各大媒體顯要位置，令不少人為之感動(dòng)淚流。流。 一個(gè)母親必定就一個(gè)母親必定就是一位英雄。是一位英雄。 比較兩篇課文的異同比較兩篇課文的異同 在在情感的表達(dá)情感的表達(dá)上，都是

4、對(duì)小動(dòng)物的喜上，都是對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。愛(ài)。 貓貓通篇都在寫(xiě)貓的可愛(ài)，無(wú)論是通篇都在寫(xiě)貓的可愛(ài)，無(wú)論是貓的古怪，還是貓的淘氣，貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都從始至終都是一種喜愛(ài)之情。是一種喜愛(ài)之情。 母雞母雞則寫(xiě)了由則寫(xiě)了由“討厭討厭”到到“不敢不敢討厭討厭”的情感變化，的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛(ài)的贊頌加深了對(duì)母愛(ài)的贊頌。 寫(xiě)法上寫(xiě)法上 （1 1）兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。）兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰。（2 2）在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善）在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用總分段式。于用總分段式。（3 3）表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，用事實(shí)說(shuō)）表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，通過(guò)對(duì)點(diǎn)滴小事的具體生動(dòng)的描話，通過(guò)對(duì)點(diǎn)滴小事的具體生動(dòng)的描寫(xiě)，使筆下