部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)題集

1、部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)題集班級(jí)：姓名：拼音集訓(xùn)1.看拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫正確、美觀。14 / 23ding zhuli mingchi yan2.讀拼音,寫詞語(yǔ)。xiao huihang zhoubian jianggong dian3.看拼音,gao ge寫詞語(yǔ)。qi lijia qinliang guoniii kouxiang shoutang shangluo siwai mao4.看拼音寫詞語(yǔ)。fan mangxiang maohul fiishuai jiao5.看拼音,寫詞語(yǔ)。lan dudli niing1 V 、 zhi xiedan qieqi diding

2、 zhu詞語(yǔ)補(bǔ)充（）在乎 （）星移（）裂膽（一）不動(dòng)（）臨下（一）有禮6.補(bǔ)充詞語(yǔ)。手舞（）殘?jiān)ǎ?飽食（）懸崖（）7.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。震耳（） （）一如（） （）戀戀（） （） 得意（）（一） 酷（一）炎（一） 恍恍（一）（一）1 .考試完的第二天晚上，我就 地打電話向老師詢問自己的成績(jī)。2 .畢業(yè)班的同學(xué)們 地離開母校，升入初中。3 .學(xué)們還是地聽從老師的安排。8 .補(bǔ)全四字成語(yǔ)，并完成練習(xí)。舉世（一）名內(nèi)（）外患民不（）生不（）聲色路不拾（）負(fù)（）請(qǐng)罪他是個(gè)很沉穩(wěn)的人，干什么事都（一） 形容社會(huì)風(fēng)氣好，路上沒有人把別人丟失的東西撿走的詞語(yǔ)是：（）， 它的近義詞是（一）O

3、以上詞語(yǔ)中形容國(guó)家動(dòng)蕩或百姓無(wú)以為生的是：（）（一）9 .把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）頭（）氣 目（） 口 （） 口 （）心（）（）盡腦（） 隨（）所（） 不（）好（）10 .把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。富（）堂（） 安（）樂業(yè) 內(nèi)（）處患兵（）馬亂（）耳欲聾 失魂落（一）一如（）往應(yīng)接不（）（）然無(wú)味一知半（一）牽（一）掛肚別出心（一）1 .畫“”的詞語(yǔ)中含有一組反義詞，這樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)我還知道:2 .會(huì)場(chǎng)上傳出一陣 的掌聲。3 .這本書的封面很吸引人，書中的內(nèi)容卻句子對(duì)對(duì)碰11.按要求寫句子。1 .用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。松鼠的窩窩口有一個(gè)圓錐形的蓋。下雨時(shí)、雨水不會(huì)落在窩里。海力布把動(dòng)

4、物說(shuō)的話對(duì)別人說(shuō)了。海力布會(huì)變成一塊石頭。2 .按要求用“便宜”寫句子。便宜（形容價(jià)錢）：。便宜（指向利益）：O3 .照樣子，試著把一個(gè)畫面寫具體。例：夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。夜晚，月光灑在湖面上。4 .修改句子。這是我第一次真正心酸不是滋味的哭。12.按要求寫句子。1 .前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）2 .王丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來(lái)。（縮句）3 .請(qǐng)用“驕傲” 一詞的貶義和褒義各寫一句話。貶義：褒義：4 .它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái) 回?fù)u動(dòng)。（以燕子為描寫對(duì)象仿寫句子）13.

5、按要求，寫句子。1 .小白蛇說(shuō)：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您?！备拈g接引語(yǔ)：2 .咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀!改反問句：3 .大家都被海力布的事跡感動(dòng)了。（改雙重否定句）4 .他聽見有女子的笑聲，順著聲音看，果然有好些個(gè)女子在湖里洗澡。 ,果然。5 .為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。（修改病句）14.按要求寫句子。1 .小嘎子搦來(lái)蹦去。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）2 .我們多閱讀課外書，可以升高寫作能力 （修改病句）3 .夏天蟬在綠樹上叫，秋晚的各種蟲在草叢中唱不同的歌。（仿寫句子）4 .自然界的種種生物是人類的好“老師”。（改為

6、感嘆句）5 .她失敗了。機(jī)場(chǎng)服務(wù)員依然給她送鮮花。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）15.按要求寫句子。1 .秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。（改為被字句）2 .獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。（改為反問句）3 .藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述 句）4 .這篇作文的層次和語(yǔ)言都很通順。（修改病句）課文內(nèi)容填空16.根據(jù)課文內(nèi)容想一想，填一填。1 .憶讀書是 寫的一篇 性散文，課文按 順序講述了她讀書的感受。2 .對(duì)冰心影響最大的是我國(guó)古代四大名著：、 和，作者分別是、和3 .在冰心的眼中“讀書的好處”是：4 .你對(duì)“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的理解是：,17.按

7、課文內(nèi)容填空。1 .死去元知萬(wàn)事空，。2 .山一程，水一程，,夜深干帳燈。3 .岳飛的名言“, , ”告誡我們要從 小珍惜時(shí)間，發(fā)憤努力，不要等到老了才醒悟。4 .余嘗謂讀書有三到，謂、o5 .書，是人類文明的“長(zhǎng)生果”。本學(xué)期第三單元，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)民間故事 中的很多故事，除了語(yǔ)文書上的故事，你還讀過民間故事，如：， 當(dāng)中給你留下深刻印象的人物具有怎樣的特點(diǎn)？ 18.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1 .四時(shí)田園雜興（其三十一）描寫夏日農(nóng)事繁忙的詩(shī)句是“，2 .村晚體現(xiàn)牧童悠閑生活的詩(shī)句是“, ”。3 .稚子弄冰用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，全詩(shī)突出一個(gè)字，詩(shī)中描寫孩子 的場(chǎng)景，充滿樂趣。4 .祖

8、父的園子表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的,對(duì)童年生活的。5 .月是故鄉(xiāng)明借寫故鄉(xiāng)的,來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的6 .梅花魂通過講述外祖父教“我”讀唐詩(shī)宋詞，批評(píng)“我”，“我”回國(guó)前，臨別給我,突出了外祖父 對(duì) 的一片赤誠(chéng)。19.知識(shí)回顧。1. 在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了O田的大小好像是O（白鷺）2. “姑蘇城外寒山寺，”這兩句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人張 繼的。3. “默而識(shí)之，學(xué)而不厭，句子中厭”的意思是20.按照教材內(nèi)容填空。勤儉節(jié)約是一種修養(yǎng)。1 .三國(guó)時(shí)期的諸葛亮說(shuō)：“夫君子之行，靜以修身，2 .唐朝著名宰相魏征說(shuō)：“居安思危，?！? .宋代的司馬光說(shuō)：, ?！? .明末清初的教育家朱用純說(shuō)：“一

9、粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷, ?！弊屛覀兌拣B(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣吧。課外閱讀21.閱讀理解生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的 威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí).，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部 位的痛楚的襲擊一一病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能 翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心 的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭兒年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī) 生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上

10、向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的 信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就 知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前 提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無(wú)數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘 垣的話，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了 “存在”。從某種意 義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)一一醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修 不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有 感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努 力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。1 .聯(lián)系上

11、下文解釋詞語(yǔ)意思。以手掩面：契機(jī)：2 .破折號(hào)的主要用法有：表注釋，表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng) 判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲 擊病痛總是早上光臨。（）B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它一一痛楚讓我感到我還活著。（一）3 .請(qǐng)寫一寫你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解。4 .在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。A. B. 5 .馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？6 .讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。22.課外閱讀，完成練習(xí)。被人相信是一種幸福一艘貨輪在煙波

12、浩渺的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不 慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí) 也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來(lái)越遠(yuǎn)求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小 的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。船越來(lái)越遠(yuǎn)，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看不見了，只剩下一望無(wú) 際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺得自己要沉下去了。 放棄吧，他對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的眼 神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇 氣用生命的最后力量乂朝前游去船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤

13、了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，便下令 返航。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃 了”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。乂有人說(shuō)：“為一個(gè)黑奴孩子，值 得嗎？ ”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴！”終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒過來(lái)之后，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)，船長(zhǎng)扶起孩子 問：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？ ”孩子回答：“我知道你會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！”“怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你的？ ” “因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜耍　甭牭竭@里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面： “孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥

14、 辱”一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給 予拯救更是一種幸福。1 .下面詞的意思。不慎：猶豫：2 .試著寫出事情的起因、發(fā)展和結(jié)局。()()()3 .笫四五自然段中寫其他人的話有什么作用？4 . “孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥 辱”船長(zhǎng)這一席話的意思是()。(多選)A.是孩子對(duì)船長(zhǎng)的信任讓船長(zhǎng)感到恥辱的。B.實(shí)際上并不是船長(zhǎng)救的這個(gè)孩子。C.如果當(dāng)時(shí)船長(zhǎng)亳不猶豫地去拯救小男孩，他就不會(huì)感到恥辱。5.你覺得船長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？23.閱讀短文，完成練習(xí)。一盞燈下的愛皮爾斯12歲那年，父母在一場(chǎng)車禍中雙雙身亡，他成了孤兒。無(wú)情的車輪 不僅奪

15、去了雙親的生命，也碾碎了皮爾斯美好的少年時(shí)代。他不去上學(xué)，整天 東游西蕩，用種種極端的行為發(fā)泄憤恨。就在這時(shí)，一個(gè)愛管閑事的人出現(xiàn)了。那是一個(gè)六十多歲的老婦人，當(dāng)?shù)?人都叫她瓊斯太太。瓊斯太太第一次闖進(jìn)皮爾斯的生活，是在皮爾斯痛毆一個(gè) 小男孩的時(shí)候。從那以后，這個(gè)瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯，經(jīng)常在皮爾斯做 壞事的時(shí)候突然出現(xiàn)，嘮嘮叨叨地講一大堆話，這讓皮爾斯極為惱火。有一天，皮爾斯悄悄地跟蹤瓊斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑 了過來(lái)。他本想扔石頭砸玻璃嚇嚇這個(gè)多管閑事的老太太，忽然發(fā)現(xiàn)她家的門 頂有一盞極殼的燈，于是立刻改變了主意。一揚(yáng)手，石頭飛出，正打中那盞 燈，燈滅了，傳來(lái)一陣碎片落地

16、的聲音，皮爾斯有些興奮地躲在黑暗中觀察 著。瓊斯太太出來(lái)了，她抬頭看了看，便回屋里搬出一張凳子，顫顫巍巍地踩 著凳子更換燈泡。不一會(huì)兒，燈乂亮了。皮爾斯乂撿起一塊石頭，想了想覺得 這樣做容易暴露，便停了手。第二天夜里，皮爾斯乂來(lái)到瓊斯太太的門前，乂輕易地打破了那盞燈。而 瓊斯太太依然像昨晚一樣，艱難地更換了燈泡。一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)開始了。第五天的夜里，皮爾斯像往常一樣打破了燈泡。瓊斯 太太在更換燈泡時(shí)，不小心被玻璃弄破了手，從凳子上摔了下來(lái)，掙扎了半天 也沒能爬起來(lái)。皮爾斯一見禍惹大了，轉(zhuǎn)身欲逃，卻聽見瓊斯太太叫他：“皮 爾斯，你過來(lái)一下，我知道是你！”皮爾斯猶豫了一下，還是硬著頭皮走了過 去?？谖椅?/p>

17、里有燈泡口快去幫我換上口皮爾斯還在猶像口老太太乂說(shuō)口快去呀 你想讓我控告你嗎口當(dāng)皮爾斯換上燈泡，瓊斯太太才在光克中艱難地站起 來(lái)，她不顧手上的傷，對(duì)呆立著的皮爾斯說(shuō)：“你以為我每天換燈泡是為了和 你較勁嗎？我可沒糊涂到那個(gè)程度。你看，這段路上沒有燈，夜里經(jīng)常有車經(jīng) 過。你還記得你父母嗎？他們就是在這條路上被車撞到的，從那以后我就在門 頂裝了這盞燈，我不想再有人被撞到，也不想再出現(xiàn)像你這樣的孩子！”那一刻，皮爾斯潸然淚下。是的，瓊斯太太對(duì)他所做的每一件事，都在潛 移默化地滋潤(rùn)著他的心靈，只是他不愿面對(duì)，不愿承認(rèn)。而就在這一瞬間，那 一點(diǎn)一滴的關(guān)愛，如雨水般浸潤(rùn)著他干涸的心田，讓他的心田開出了花朵

18、；乂 如春風(fēng)般融化了他心底的堅(jiān)冰，讓堅(jiān)冰融化成清溪。1 .在文中第六自然段方框內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 .聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。碾碎：潛移默化：3 .填空。（1）皮爾斯對(duì)瓊斯太太極為惱火的原因是（2）瓊斯太太堅(jiān)持換燈泡的根本原因是（3） “那一刻，皮爾斯潸然淚下?！彼鳒I的原因是4 .下列三個(gè)選項(xiàng)中，能表現(xiàn)短文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.皮爾斯討厭瓊斯太太，反復(fù)用石頭砸碎她家的燈泡。B.皮爾斯從小失去父母，瓊斯太太一直包容他的錯(cuò)誤，那份關(guān)愛，如雨水般浸 潤(rùn)著他干涸的心田，如春風(fēng)般融化了他心底的堅(jiān)冰。C.皮爾斯從小喪失父母，他開始憎恨這個(gè)世界。他把瓊斯太太家的燈泡反復(fù)打 碎，而瓊斯太太一直在

19、默默地感化著他。皮爾斯一直不肯接受。5.對(duì)最后一個(gè)自然段畫線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.就在這一瞬間，皮爾斯變成了好孩子。B.就在這一瞬間，老人的舉動(dòng)喚醒了皮爾斯的愛心。C.就在這一瞬間，在老人的影響下，皮爾斯內(nèi)心的冷酷變成了溫暖。6.你認(rèn)為瓊斯太太是一個(gè)怎樣的人？為什么？月亮已經(jīng)上來(lái)，照得廳堂外面如同白晝。眾人來(lái)到堂前空地上。洪教頭先脫 了衣裳，拿起一條棒掂量一番,獨(dú)自要了一陣，然后喝道：“來(lái)!來(lái)！”林沖只好也 從地上拿起一條棒來(lái)說(shuō)：“請(qǐng)教了。”洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下,沖向林沖。兩個(gè)教頭 就在月光下一來(lái)一往,交起手來(lái)。戰(zhàn)了四五個(gè)回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我

20、輸了！”柴進(jìn)問：“還沒 見二位較量呢，怎么便輸了？”林沖說(shuō)：“小人戴著木枷I,就算是輸了吧?！辈襁M(jìn) 連忙請(qǐng)兩個(gè)差人開了枷I,笑著說(shuō)：“請(qǐng)兩位教頭使出本事，再試一棒。”洪教頭提 起棒來(lái)就要打。柴進(jìn)說(shuō)：“慢!二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權(quán)且作為彩頭, 誰(shuí)贏誰(shuí)就將這銀子拿去?！闭f(shuō)著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。洪教頭惱恨林沖，乂想贏得這錠銀子,便用了渾身的功夫,使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來(lái)大喊: “來(lái)!來(lái)!來(lái)！”舉起棒劈頭打來(lái)，林沖往后一退。洪教頭一棒落空,他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟,就又提起了棒。林沖看他 氣勢(shì)洶洶,腳步已亂，便掄起棒一掃,那

21、棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的 一聲倒在地上,棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景,哈哈大笑起來(lái)。洪教頭滿面羞慚,灰溜溜地走開了。1 .給上文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。2 .本文選自施耐庵寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)o這部小說(shuō)成功塑造了一百零八位 好漢形象，如宋江、一、等。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)還有許多膾炙人口的故事， 如、等。3 .請(qǐng)?jiān)跈M線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（）林沖看他 氣勢(shì)洶洶，腳步已亂，便掄起棒一掃。A.因?yàn)樗訠.不但而且C.雖然但是D.不是就是4 . “措手不及”的意思是（）。A.手不知放哪里好B.臨時(shí)來(lái)不及應(yīng)付C.手夠不著的地方D.比不上5 .下列對(duì)文中畫“”的句子理解不正確的一項(xiàng)是（）A

22、. 一個(gè)“使”，一個(gè)“還”，寫出了洪教頭的步步緊逼和林沖的禮節(jié)性防守。B. “把火燒天”寫出了洪教頭欲置人于死地，“撥草尋蛇”寫出了林沖點(diǎn)到即 止。C.文中洪教頭和林沖兩人的動(dòng)作形成對(duì)比，烘托出了洪教頭的勇猛無(wú)故。D.洪教頭的動(dòng)機(jī)是惱恨林沖和贏得銀子，而林沖是出于無(wú)奈、禮節(jié)性應(yīng)對(duì)。6 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)分別概括林沖和洪教頭的性格特點(diǎn)。（1）林沖：（2）洪教頭：7 .選文的主人公是林沖，作者卻用了大量筆墨描寫洪教頭，這樣安排是否喧賓 奪主？為什么？25.課外短文?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字， 我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章

23、，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺 爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？ ”爺爺笑了說(shuō)書是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去 才好消化吸收嘛爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧？他 小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是煮 書。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下 筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就 很難把語(yǔ)文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？ ”“你可以從煮語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)， 放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文 章的情

24、感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后 說(shuō)話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？ ”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1.從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。A.指心里不明白，不相信。（）B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（一）C.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（）2 .閱讀短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的問題是（2） “我”認(rèn)為“煮書”是。而爺爺說(shuō)的“煮書”是指（3） “煮書”的好處是3 .給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4 .寫出你對(duì)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。作文26.習(xí)作。父愛如山，母愛如水。世界上最偉大的愛，莫過于父愛和母愛。每天和父 母生活在一

25、起，你們之間一定發(fā)生過讓你印象深刻的事，或是你對(duì)父母的一些 做法有過不同的看法。請(qǐng)以“，我想對(duì)您說(shuō)”為題，把自己想 對(duì)爸爸或者媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)。要求：1.先把題目補(bǔ)充完整，在橫線上填寫爸爸或者媽媽。2 .條理清晰，語(yǔ)言恰當(dāng)，讓他們能夠理解你的看法，接納你的意見。3 .寫出真情實(shí)感。4 .不少于400字27 / 2327.習(xí)作天地。家鄉(xiāng)是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣呢？請(qǐng)以二 十年后的家鄉(xiāng)為題寫一篇習(xí)作。盡情發(fā)揮你的想象，表達(dá)出自己的真情實(shí) 感。400字左右。28.快樂習(xí)作。日子是多彩的，生活是豐富的，每天都會(huì)發(fā)生許多事情。這些大事小事， 隨著時(shí)光的流逝會(huì)在我們身邊綻放出它奇異

26、的光彩，請(qǐng)你選擇其中最令你難忘 的一件寫下來(lái)。題目自擬，語(yǔ)句通順，敘事具體，不少于450字。答案1、懶惰 侵略 隱蔽 叮囑 遲延 繁殖 脊背 壓抑 黎明 煩瑣2、杭州祭祖輝煌流瀉宮殿銷毀 陵園飽覽邊疆估量3、高歌 起立 禮貌 插嘴 糞便梁國(guó)家禽拇指 琴弦 瘙癢燙傷 螺絲 紐扣 外貌享受4、鍛煉 桅桿繁忙摔跤承認(rèn)年齡慈祥相貌恢復(fù)引薦5、懶惰 玲瓏梳理紙屑啟迪黎明輝煌冠軍膽怯叮囑6、足蹈 碎屑毫不斗轉(zhuǎn)摧肝終日峭壁紋絲居高 彬彬7、魂 魄 欲聾洋洋迫待 既往 暑夏山海 不舍 惚惚8、聞 憂 聊迫不及待露 遺戀戀不舍一如既往荊 不露聲色路不拾遺拾金不昧 民不聊生 內(nèi)憂外患9、垂喪瞪呆是非絞汁心欲懷意1

27、0、麗皇居憂荒震魄既暇索解腸 裁左顧右盼異口同聲震耳欲者索然無(wú)味11、因?yàn)樗墒蟮母C窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，所以下雨時(shí)，雨水不會(huì)落在窩里。因?yàn)楹ＡΣ及褎?dòng)物說(shuō)的話對(duì)別人說(shuō)了，所以海力布會(huì)變成一塊石頭。 全世 界沒一個(gè)質(zhì)量差、光靠?jī)r(jià)格便宜的產(chǎn)品能夠長(zhǎng)久地存活下來(lái)。 姥姥什么都 好，就是太“摳” 了點(diǎn)，買的東西都是最便宜的。 夜晚，銀白色的月光靜 靜的灑在水平如鏡的湖面上。 這是我第一次真正心酸的哭。12、前后十幾家鄰居，都浸在桂花香里。 王丹取出木笛吹奏起來(lái)。 驕 傲使人落后。 看到人們安居樂業(yè)的景象，我為祖國(guó)感到驕傲。 美麗的 小燕子一會(huì)兒蜻蜓點(diǎn)水般掠過湖面，一會(huì)兒像離弦的箭飛向遠(yuǎn)方，一會(huì)兒停留 在

28、碧綠的荷葉上。13、小白蛇說(shuō)，獵人是她的救命恩人，她要報(bào)答獵人。 咱們?cè)谶@山下住了 好幾代啦，老老小小這么多人，搬家能容易嗎？ 大家沒有不被海力布的事 跡感動(dòng)的。 他看見天空陰沉沉的，乂很悶熱，感覺快下雨了 還沒有一 袋煙的功夫，大雨就傾盆而至 為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們必須 盡快健全安全制度。14、小嘎子圍著胖墩兒猴兒似的蹦來(lái)蹦去。 我們多閱讀課外書，可以提高 寫作能力。 清晨，小鳥在樹上唱歌。 自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！雖然她失敗了，但是機(jī)場(chǎng)服務(wù)員依然給她送鮮花。15、秋涼以后，搭石被人們?cè)缭绲財(cái)[放好。 獵豹難道不是陸地上跑得最快 的動(dòng)物嗎？ 藺相如對(duì)秦王說(shuō)，那塊璧有

29、點(diǎn)兒小毛病，讓他指給秦王看。這篇作文的層次很清晰，語(yǔ)言很通順。16、冰心 回憶時(shí)間羅貫中 施耐庵吳承恩做人處世要獨(dú)立思考的大道理 讀書”是要我們多讀一些書。 書。三國(guó)演義 水滸傳 西游記 紅樓夢(mèng) 曹雪芹不僅能知道很多事情，還得到了讀書好”是說(shuō)讀書對(duì)我們是有好處的?！岸?“讀好書”的意思是讀那些有益于我們成長(zhǎng)的17、但悲不見九州同 切 心到 眼到 那份愛讓人感動(dòng)。18、晝出耘田夜績(jī)麻口吹 弄 敲冰身向榆關(guān)那畔行莫等閑 白了少年頭 空悲口到 孟姜女哭長(zhǎng)城 孟姜女對(duì)自己丈夫的村莊兒女各當(dāng)家熱愛 留戀牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信 明月熱愛和思念弄臟墨19、一幅嵌在玻璃框里的畫有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣夜半鐘

30、聲到客船梅圖 繡有梅花的手絹 祖國(guó)楓橋夜泊誨人不倦滿足20、儉以養(yǎng)德非淡泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 戒奢以儉 由儉入奢易 由奢入儉難恒念物力維艱21、1 .用手擋住臉，不敢看。重要環(huán)節(jié)；機(jī)會(huì)。2 .3 .痛楚感使馬修體驗(yàn)到了 “存在”，他為他還活著而高興，他看到了生的希 望。4 .在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的 淚腺（xidn）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛 苦以手掩面，不敢正視。5 .痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了 “存 在。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)一一醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體 現(xiàn)。他把痛楚作為

31、契（Q1）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。6 .馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。22、1 .不小心。拿不定主意。2 .孩子掉入海中孩子拼命求生，船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子失蹤，決定返航船長(zhǎng)救起了孩子3 .通過對(duì)比，反襯船長(zhǎng)的善良和負(fù)責(zé)任。4 . AC5 .他是一個(gè)慈祥、善良、負(fù)責(zé)的人。23、1. “，！ ” , ： “ ??？ ”2. 破碎。指人的思想、性格在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化。3. （1）瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯，經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時(shí)候突然出現(xiàn)， 嘮嘮叨叨地講一大堆話。（2）這段路上沒有燈，夜里經(jīng)常有車經(jīng)過。不想再有人被撞到，也不想再出現(xiàn) 像皮爾斯這樣的孤兒！（3）他感受到瓊斯太太對(duì)他的

32、關(guān)愛，感受到瓊斯太太助人為樂的精神，他被瓊 斯太太感動(dòng)。4. B5. C6. 瓊斯太太是個(gè)善良，充滿愛心的人。24、1. 林沖棒打洪教頭2. 水滸傳 武松 魯智深魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西吳用智取生辰綱3. C4. B5. C6. 謙遜有禮、寬宏大量、武藝高強(qiáng)。 狂妄自大、傲慢無(wú)禮。7. 這樣描寫不會(huì)喧賓奪主。因?yàn)檫@是側(cè)面描寫，川洪教頭的狂妄自大和傲慢無(wú) 禮，反襯出林沖的謙遜有禮和寬宏大量。25、1. A B C2 .使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮??！“我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書”是指讀書時(shí)反復(fù)誦讀品味，積累 妙詞佳句?！爸髸钡暮锰幨悄苌钊塍w會(huì)文章的情感，還可牢記

33、好詞好 句，說(shuō)話和寫文章不會(huì)犯愁。3 . ： “ ，?,。 ”4 .這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，就可以不斷 地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)，只有這樣寫文章說(shuō)話才得心應(yīng)手。26、示例：媽媽，我想對(duì)您說(shuō)是誰(shuí)在我徹夜難眠時(shí)輕吟歌謠哄我入睡？是誰(shuí)在我傷心無(wú)助時(shí)輕拍臂膀使 我心安？是誰(shuí)在我生病難過時(shí)陪伴左右盼我康復(fù)？是您，我親愛的媽媽！早晨一起床，就能聞到您燒好的香噴噴的飯菜，我坐著享受美食，耳邊總 響起您嘮叨的話語(yǔ)：不要忘記裝上雨傘，下雨了可以幫你“保駕護(hù)航”；不要 忘記戴上手表，回家時(shí)可以讓你對(duì)時(shí)間心中有數(shù)；不要忘記戴上眼鏡，上課時(shí) 需要一雙“火眼金睛”。每當(dāng)這時(shí)我心中便

34、會(huì)流過一股暖流，給我力量，使我 安心。放學(xué)回家，我一踏進(jìn)家門，就能聽到您親切的招呼，心里乂是一陣觸動(dòng)， 暖暖的，甜甜的。做作業(yè)時(shí)，您時(shí)不時(shí)的給我端來(lái)美味的水果。那水果真甜 啊，簡(jiǎn)直像加了蜜糖，我想應(yīng)該是您的愛，我能感受到的緣故吧！但是，媽媽，我真想對(duì)您說(shuō)句“對(duì)不起”。您的千萬(wàn)縷頭發(fā)中總有兒根是 因我而白的，您的臉龐中總有幾條皺紋是因我而留下的。我多么希望您不會(huì)變 老，一直那么年輕漂克??！媽媽，我還想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，如果沒有您的栽培，我也不可能像現(xiàn)在這 樣茁壯成長(zhǎng)。記得小時(shí)候我總是和您頂嘴，您說(shuō)一句，我頂一句，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn) 那時(shí)的我是那樣傻。每次生病，哪一次不是您送我去醫(yī)院？生病的是我，而擔(dān) 心難受的總是您，因?yàn)槲叶Φ媒诡^爛額，焦慮不安。而我乂有什么資格頂嘴 呢？媽媽，謝謝您生下我，讓我看到這美麗的世界，還要謝謝您對(duì)我的關(guān)心照 顧，想起那些與您頂嘴的話語(yǔ)，我真要對(duì)您說(shuō)聲“對(duì)不起”！媽媽，我愛您！ 27、示例：二十年后的家鄉(xiāng)光陰似箭