心理咨詢各章節(jié)答案匯總

1、JC01 心理學(xué)概論單元作業(yè)題一、單選題（第1-100 小題，每題分，共計(jì)50 分。）1 .科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是：C. W馮特2 .“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是： D. 行為主義心理學(xué)3 .持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是：C.行為主義心理學(xué)4 .猴子能認(rèn)識(shí)事物的外部聯(lián)系，說(shuō)明它們的心理發(fā)展到的階段是：B. 思維萌芽5 .心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的：B. 神經(jīng)系統(tǒng)6 .調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是：B.腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)7 .調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的皮層下中樞位于：A.下丘腦8 .軀體感覺(jué)中樞位于大腦皮層的：D. 頂葉9 .聽(tīng)覺(jué)中樞位于大腦皮層的：B. 顳葉10 . 腦的最古老部位是

2、：D. 腦干11 . 在下列感覺(jué)中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是：C. 嗅覺(jué)12 . 支配內(nèi)臟器官的是：A. 植物神經(jīng)系統(tǒng)13 . 感覺(jué)適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性：D. 發(fā)生變化14 . 音色主要由聲音聲波的決定的。：B. 波形15 . 白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下，看起來(lái)依然是白色的，這是因?yàn)橹X(jué)具有：B. 恒常性16 . 紅色讓人感到溫暖，這是一種：D. 聯(lián)覺(jué)17 .人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激的聲波是頻率：C. 1620000赫茲18 .把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合起來(lái)加以反映的知覺(jué)特性稱為知覺(jué)的：B.整體性19 .紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的燈影，這是：C.負(fù)后像20 .人腦對(duì)物質(zhì)現(xiàn)

3、象的延續(xù)性和順序性的反映叫：B.時(shí)間知覺(jué)21 . 位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是：D. 錐體細(xì)胞22 . 人們?cè)谥X(jué)外部事物的時(shí)候，會(huì)把一部分物體當(dāng)做對(duì)象，其他部分當(dāng)做背景，這表明知覺(jué)具有： B. 選擇性23. 對(duì)弱光敏感的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是：C. 桿體細(xì)胞24. 下列說(shuō)法中正確的是：C. 色覺(jué)異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的25. 語(yǔ)言文字的材料在短時(shí)記憶中多是：D. 聽(tīng)覺(jué)的編碼26. 表象可以為想象提供素材，是由于表象具有：C. 可操作性27. 遺忘的進(jìn)程通常是：B. 先快后慢28. 長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是自然衰退和：C. 干擾29. 信息的編碼、儲(chǔ)存、提取方式和信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短是劃分。：D.

4、 三個(gè)記憶系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)30. 瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般在（）秒： A. 131. 先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是：A. 前攝抑制32.短時(shí)32.記憶的容量項(xiàng)目一般為：A. 5-9 個(gè)33. 記憶過(guò)程有：C. 三個(gè)基本環(huán)節(jié)34. 短時(shí)記憶中的信息是：C. 能被意識(shí)到的35. 對(duì)語(yǔ)詞概括的各種有組織的知識(shí)的記憶叫：C. 語(yǔ)義記憶36. 保持曲線來(lái)源于：B. 艾賓浩斯37. 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，感覺(jué)屬信息的：A. 輸入和登記38. 人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為：B. 定勢(shì)39. 人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程叫：A. 言語(yǔ)40. 布洛卡中樞即：C. 運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞41

5、. 大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是：C.言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞42. 大腦皮質(zhì)的顳上回是：A. 言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞43. 威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)：A. 接受性失語(yǔ)癥44. 顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)：A. 接受性失語(yǔ)癥45. 大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會(huì)出現(xiàn)：A.失讀癥46. 位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷，可能會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)：A. 失寫(xiě)癥47. 想象是：A. 對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過(guò)程48. 按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維成為：C. 輻合思維49. “會(huì)看看門(mén)道，不會(huì)看看熱鬧”，說(shuō)的是知覺(jué)具有： D. 理解性50. 看見(jiàn)“月暈”后經(jīng)?！肮物L(fēng)”，即

6、得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有： C. 間接性51. 在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知被稱為：A. 意識(shí)52. 分心指：D. 注意分散53. 注意屬于：D. 心理狀態(tài)54. 夢(mèng)出現(xiàn)在：A. 快速眼動(dòng)期55. 注意離開(kāi)了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)對(duì)象吸引過(guò)去的現(xiàn)象，稱為：B.分心56. 簡(jiǎn)單任務(wù)下注意的對(duì)象范圍一般是：D. 59個(gè)57. 根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以將睡眠過(guò)程分為幾個(gè)階段：D. 458. 個(gè)體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個(gè)對(duì)象指向并集中到另一個(gè)對(duì)象上，稱為注意：D. 轉(zhuǎn)移59. 按照馬斯洛的理論，尊重他人的需要屬于：D. 缺失性需要60. 能夠引起有機(jī)體的定向活動(dòng)并能滿足某種需要的外

7、部條件叫：B. 誘因61. 按照馬斯洛的理論，實(shí)現(xiàn)自我理想的需要屬于：B. 生長(zhǎng)性需要62. 由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱：A.內(nèi)驅(qū)力63. 動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是：B. 需要64. 按情緒狀態(tài)可把情緒分為：A. 心境、激情、應(yīng)激65. 微弱，持久而具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗(yàn)狀態(tài)，通常叫：D. 心境66. 心理過(guò)程包括：B. 認(rèn)識(shí)、情感和意志67. 情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說(shuō)明情緒和情感具有（）的功能。： D. 信號(hào)68. 有愛(ài)就有恨，有喜就有悲，有緊張就有輕松，說(shuō)明情緒和情感具有（）的特性。：A.兩極對(duì)立69. 從生物進(jìn)化的角度可以把情緒分為（）：A.基本情緒

8、和復(fù)合情緒70. 在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)叫：C.應(yīng)激71. 與易受暗示性和武斷性相反的意志品質(zhì)是：D. 自覺(jué)性72. “憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”，說(shuō)明對(duì)人有影響的是： D. 心境 73.隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏：A. 自覺(jué)性74. 視覺(jué)性言語(yǔ)中樞受到損傷所產(chǎn)生的失語(yǔ)癥叫：C.失讀癥75. 感受性與感覺(jué)閾限之間的關(guān)系是：D. 反比關(guān)系76. 視網(wǎng)膜視細(xì)胞層上的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞是：B. 錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞77. 神經(jīng)系統(tǒng)是由什么組成的：B. 外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)A. 雙趨式?jīng)_突78. 在遇到魚(yú)和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動(dòng)機(jī)沖突屬于：79. 格式塔

9、心理學(xué)主張：D. 從整體上來(lái)研究心理現(xiàn)象80. 機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是：A. 強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用81. 生理心理學(xué)研究的對(duì)象是：C. 心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制82. 神經(jīng)元的是由什么組成的：B. 細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突83. 自主神經(jīng)由什么組成的：B. 交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)84. 羅杰斯佩里通過(guò)哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能的不對(duì)稱性：A. 割裂腦85. 按照刺激的來(lái)源，可把感覺(jué)分為：B. 外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué)86. 感覺(jué)器官對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力叫：B. 感受性年法國(guó)醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了：A. 運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞88. 聽(tīng)覺(jué)的感受器是：C. 科蒂氏器官89. 一個(gè)聲音由于同時(shí)起

10、作用的其他聲音的干擾使聽(tīng)覺(jué)閾限升高的現(xiàn)象叫：B. 聲音掩蔽90. 生理零度是指：A. 皮膚表面的溫度91. 內(nèi)臟器官的活動(dòng)處于正常狀態(tài)時(shí)：A. 引不起內(nèi)臟感覺(jué)92. 外界刺激停止作用后暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺(jué)形象叫：B. 感覺(jué)后像93. 聯(lián)覺(jué)是指：D. 一個(gè)刺激不僅引起一種感覺(jué)，同時(shí)還引起另一種感覺(jué)的現(xiàn)象94. 生物節(jié)律給人提供了判斷時(shí)間的信息，所以，這種節(jié)律也可叫：C. 生物鐘95. 記憶是：A. 過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映96. 一幅圖畫(huà)，把白色當(dāng)作知覺(jué)的對(duì)象看起來(lái)是個(gè)花瓶，把黑色當(dāng)作知覺(jué)的對(duì)象看起來(lái)是兩個(gè)對(duì)著的人臉，這說(shuō)明知覺(jué)具有：B. 選擇性97. 和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來(lái)的想象叫：

11、A. 幻想98. 心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是：B. 注意99. 在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事幾種不同的活動(dòng)，這是：C. 注意的分配100. 情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫：D. 表情二、多選題（第1-50 小題，每題1 分，共計(jì)50 分。）1.下列說(shuō)法中正確的是：A.認(rèn)知是人認(rèn)識(shí)外界事物的過(guò)程C.人格可以通過(guò)心理過(guò)程得到表現(xiàn)D. 情感屬于心理過(guò)程2. 心理過(guò)程包括：A. 意志過(guò)程B. 認(rèn)知過(guò)程D. 情感過(guò)程3. 神經(jīng)元具有下面哪項(xiàng)功能：A.接受刺激B.傳遞信息4. 腦干包括：B. 延腦 C. 腦橋 D. 中腦5. 下列說(shuō)法中正確的是：A.人耳對(duì)10004000赫茲的聲波最

12、敏感 C.老年人首先喪失的是對(duì)高頻聲波的聽(tīng)覺(jué)6. 關(guān)于色盲，正確的說(shuō)法是：A.色盲大多數(shù)是遺傳的原因造成的C.色盲患者一般也能“辨認(rèn)”顏色 D. 男性色盲比女性色盲多7. 關(guān)于時(shí)間知覺(jué)，正確的說(shuō)法是：B.聽(tīng)覺(jué)比觸覺(jué)估計(jì)時(shí)間準(zhǔn)確度高C.生物鐘是人們估計(jì)時(shí)間的重要依據(jù)D. 個(gè)體的情緒狀態(tài)會(huì)影響時(shí)間知覺(jué)8. 錯(cuò)覺(jué)的性質(zhì)包括：A. 是對(duì)客觀事物的歪曲知覺(jué)B. 錯(cuò)覺(jué)所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向D. 只要具備產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)就一定會(huì)發(fā)生9. 綠葉陪襯下的紅花看起來(lái)更紅了，這是： A.同時(shí)對(duì)比現(xiàn)象C.彩色對(duì)比現(xiàn)象10. 下列說(shuō)法中不科學(xué)的是：A. 痛覺(jué)反映一個(gè)人意志力強(qiáng)弱C. 痛覺(jué)反映了一個(gè)人的靈敏程度D

13、.痛覺(jué)比較容易適應(yīng)11. 由于不同的感覺(jué)器官之間的相互作用而形成的錯(cuò)覺(jué)包括（）。：B.視聽(tīng)錯(cuò)覺(jué)D.形重錯(cuò)覺(jué)12. 人估計(jì)時(shí)間的依據(jù)包括：A.心理活動(dòng)的周期性變化B.各種計(jì)時(shí)工具 C.生理活動(dòng)的周期性變化13. 聲波的特性包括：C. 波形D. 頻率14. 彩色的特性包括：A. 飽和度 B. 明度 D. 色調(diào)15. 聲音的性質(zhì)包括：B. 音調(diào)C. 音色16. 聽(tīng)覺(jué)具有音調(diào)、響度和音色三種特性，這些主要受聲波的振幅、波形和頻率等物理學(xué)特性影響。下列匹配中錯(cuò)誤的包括：C.音色-頻率i D.響度-頻率17. 關(guān)于痛覺(jué)，正確的說(shuō)法包括：A. 最難適應(yīng)的感覺(jué)D. 具有機(jī)體保護(hù)的作用18. 遺忘是指：B. 對(duì)

14、識(shí)記過(guò)的材料不能回憶的現(xiàn)象C. 對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象19. 長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因包括：A. 自然衰退C. 前攝抑制D. 倒攝抑制20. 瞬時(shí)記憶的編碼方式包括：B. 感覺(jué)后象D. 刺激物的形象21. 記憶是：B.人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過(guò)程 C.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映22. 表象的作用包括：B. 從感知向思維過(guò)渡的橋梁C. 為想象提供素材23. 遺忘的主要原因包括：B. 信息干擾C. 自然衰退24. 思維最主要的特征包括：A. 間接性 C. 概括性25. 根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類(lèi)包括：A. 動(dòng)作思維B. 形象思維C. 抽象思維26 .關(guān)于概念，正確的說(shuō)法包括：

15、A.是以詞來(lái)標(biāo)示和記載的B.是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元C.是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反映27 .關(guān)于概念，正確的說(shuō)法包括：A.個(gè)體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平B.人工概念是人為制造的概念 C.概念的內(nèi)涵越深，外延越窄28 .影響問(wèn)題解決的主要原因包括：A.遷移彳用B.原型啟發(fā)作用C.定勢(shì)作用29 . 下列說(shuō)法中正確的包括：A. 語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象B. 言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象D. 言語(yǔ)要借助語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)30 . 言語(yǔ)的特點(diǎn)包括：A. 言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想、進(jìn)行交際的過(guò)程B. 言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象C.言語(yǔ)活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言31 .“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的：B.求異思維C.發(fā)散思維32 . 關(guān)于定勢(shì)的

16、描述，正確的包括：A. 是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)B. 有時(shí)會(huì)促進(jìn)問(wèn)題解決C. 有時(shí)會(huì)干擾問(wèn)題解決33 . 關(guān)于意識(shí)，正確的說(shuō)法包括：A. 是人和動(dòng)物心理的根本區(qū)別B. 是自然進(jìn)化的最高產(chǎn)物C. 是物質(zhì)發(fā)展最高階段的產(chǎn)物D. 是在覺(jué)醒狀態(tài)下的覺(jué)知34 .注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)：A.必須其中有非常熟練的D.必須有內(nèi)在的聯(lián)系35 . 容易引起無(wú)意注意的刺激包括：A. 強(qiáng)度大的刺激B. 突然出現(xiàn)的刺激D. 新穎的刺激36 .注意的特點(diǎn)包括：A.指向性C.集中性37 .下列說(shuō)法正確的包括：A.動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的C.動(dòng)機(jī)是人活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力D.不同的活動(dòng)可以由相同的動(dòng)機(jī)引起38 .按照馬斯洛的

17、理論，免于恐懼的需要屬于：C.安全需要量D.缺失性需要39 .性的需要屬于：A.自然需要B.生物需要40 .符合馬斯洛需要層次理論的說(shuō)法包括：A.層次越高的需要出現(xiàn)越晚C.層次越低的需要力量越強(qiáng)41 .以下正確的說(shuō)法包括：B.自然需要是由生理的不平衡引起的C.交往的需要屬于獲得性需要D.物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系42 .興趣的品質(zhì)包括：A.傾向性B.廣闊性C.持久性D.效能43 .需要：A.是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)C.表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求44 . 影響動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的因素包括：A. 內(nèi)驅(qū)力 B. 誘因 D. 情緒45 .意志的品質(zhì)有：A.自覺(jué)性C.堅(jiān)韌性D.自制性46 . 下面活動(dòng)

18、屬于意志行動(dòng)的包括：B. 背誦古文D. 小學(xué)生登山47 .心境的特點(diǎn)包括：A.微弱性B.持久性C.彌散性48 . 大腦的外層叫：A. 大腦灰質(zhì)C. 大腦皮質(zhì)D. 大腦皮層49 . 下列選項(xiàng)中屬于無(wú)條件反射的是：A. 吃東西流口水B. 強(qiáng)光照射下瞳孔收縮50 .感覺(jué)閾限是一個(gè)范圍：A.能夠感覺(jué)到的最小刺激強(qiáng)度叫下限iC.能夠忍受的刺激的最大強(qiáng)度叫上限i D.下限和上限之間的刺激都是可以引起感覺(jué)的范圍JC02人格與社會(huì)心理學(xué)單元作業(yè)習(xí)題(2019年11月考生適用)一、單選題(第1-100 小題，每題分，共計(jì)50 分。)1 .根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會(huì)心理學(xué)的形成期是在：C.經(jīng)驗(yàn)描述階段2 .對(duì)一些反社

19、會(huì)的價(jià)值觀和一些引起心理障礙的價(jià)值理念，心理咨詢師應(yīng)該：D,進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)3 .社會(huì)行為公式 B=f (P, E)中，P指：C.個(gè)體4 . 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在的基礎(chǔ)上，對(duì)人類(lèi)的心理活動(dòng)和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。：A.觀察5 .勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時(shí)考慮人和其：D.所處的情境6 .社會(huì)行為是由 引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。：A.社會(huì)因素7 .社會(huì)行為公式 B=f (P, E)中，E的含義是：D.個(gè)體所處的情境8 .麥孤獨(dú)用 來(lái)解釋人類(lèi)的社會(huì)行為。：D .本能9 .社會(huì)學(xué)習(xí)論的理論根源是：B.行為主義10 .與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是：D.觀察

20、學(xué)習(xí)11 .性別表示男女在：B.人格特征方面的差異12 .由他人的判斷所反映的自我概念，稱為： D.鏡我13 . 自我概念比真實(shí)自我對(duì)個(gè)體的行為及人格有更為重要的作用，這是的觀點(diǎn)。:A. C羅杰斯14 .不是社會(huì)化的載體： D.意識(shí)15 .企業(yè)家屬于 的社會(huì)角色。：B.功利型16 .自我概念self是指：D.求助者如何看待自己17 .自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即： B.從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自 我18 .角色承擔(dān)者不得不退出舞臺(tái)，放棄原有角色，這屬于： D.角色失敗19 .由他人的判斷所反映的自我概念，是：C.鏡我20 . 現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要被他人、公眾與社會(huì)所接受，其行

21、為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的:B.角色期待21 .全部社會(huì)化的前提是：D.語(yǔ)言社會(huì)化22 .詹姆士的自尊公式是：B.自尊=成功/抱負(fù)23 .自尊是個(gè)體對(duì)其 進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。：A.社會(huì)角色24 .第一印象的作用機(jī)制是：D.首因效應(yīng)25 . 在形成總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是：D.加權(quán)平均模式26 .根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出歸因：D.情境27 .光環(huán)效應(yīng)是一種 的現(xiàn)象。：D.以偏概全28 .人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)稱為：A.圖式29 . 在印象形成過(guò)程中，個(gè)體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯

22、一致性和情感一致性的原則，形成：C.總體印象30 .“集體潛意識(shí)”概念是 提出來(lái)的。：D.榮格31 .刻板印象使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化，因此它具有 的作用：B.社會(huì)適應(yīng)32 .在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成白刻板印象往往具有 的性質(zhì)。：C.消極33 .個(gè)體以一定方式去影響他人對(duì)自己的印象是：C.印象管理34 .社會(huì)知覺(jué)是個(gè)體對(duì)他人、群體以及 的知覺(jué)。：A.自己35 . 當(dāng)事人和觀察者對(duì)當(dāng)事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明影響歸因過(guò)程及其結(jié)果。：B.社會(huì)視角36 .對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出 的預(yù)測(cè)。：B.變化B.重要他人37 . 在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱為：38

23、 . 某些人認(rèn)為個(gè)體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個(gè)人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱為：C.外控者39 . 根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個(gè)人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就在有可能被歸因于：A.行為主體40 .時(shí)間會(huì)影響歸因，人們會(huì)對(duì)過(guò)去許久的事情，傾向于解釋為 的原因。：C.背景41 .關(guān)于利他行為，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：C.他人在場(chǎng)，往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響42 .羞恥是一種 的社交情緒。：D.有積極作用，也有消極作用43 .動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致是 型曲線。：A.倒U44 .在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體白侵犯性一般會(huì)：C.增加45 .個(gè)體認(rèn)為自己對(duì)實(shí)

24、際的或者想象的罪行或過(guò)失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生情緒體驗(yàn)是：A.內(nèi)疚46 .利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是：B.他人在場(chǎng)對(duì)利他行為有負(fù)面影響47 . 根據(jù)研究，每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有的趨勢(shì)。：A.逐漸降低48 . 一般情況下，自我控制能力和個(gè)體的侵犯性之間的關(guān)系是：B.負(fù)相關(guān)49 .態(tài)度的ABC模型中，B指：D.行為傾向50 . 態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該：A.適中51 . 信息如果能喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說(shuō)服。畏懼和說(shuō)服之間是關(guān)系。：C.倒U型曲

25、線52 .態(tài)度的各個(gè)成分之間不協(xié)調(diào)時(shí)， 往往占有主導(dǎo)地位。：A .情感成分53 .人際關(guān)系深度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是： A.自我暴露程度54 .個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是：D.深度55 .個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是：B.態(tài)度56 .海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是：C.平衡理論57 .在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是 成分。：B.感情58 . 一般來(lái)說(shuō)，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是：A.目光59 .下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：C.面部表情和實(shí)際的情緒狀態(tài)一致60 .人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的 的聯(lián)系。：A.心理上61 . 了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)

26、敏感的“探測(cè)器”是： A.自我暴露程度62 .根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是：B.真誠(chéng)63 . 是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。：D.人際吸引64 .在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是：B.互補(bǔ)65 .“對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守：C.自我價(jià)值保護(hù)原則66 . 一般來(lái)說(shuō)，人在 時(shí)，情感體驗(yàn)最為深刻。：B.身體接觸67 . 在一項(xiàng)試驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說(shuō)明人際吸引受 的影響。：A.熟悉68 . 一般來(lái)說(shuō)，最

27、能吸引人的人格品質(zhì)是：B.真誠(chéng)69 . 一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是：B.虛偽70 .“體語(yǔ)”不包括：B.社會(huì)距離71 .從眾是一種 接受群體影響的方式。：A.被動(dòng)地72 . 在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)促進(jìn)中的：A.結(jié)伴效應(yīng)73 .下列說(shuō)法中，不符合塔爾德觀點(diǎn)的是：D.個(gè)體對(duì)外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對(duì)本土文化及其行為方式的模仿74 .在吃“大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是：D.社會(huì)懈怠75 .“男女搭配，干活不累”，這是一種社會(huì) 現(xiàn)象。：A.助長(zhǎng)76 .關(guān)于暗示，錯(cuò)誤的說(shuō)法是：D.總的來(lái)說(shuō)男性和女性在易受暗示性方面沒(méi)有差異

28、77 .人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是： D.愛(ài)情78 . 一般說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代社會(huì)人們結(jié)婚的動(dòng)機(jī)，按照強(qiáng)度由高到低排序，應(yīng)該是：C.愛(ài)情動(dòng)機(jī)一繁衍動(dòng)機(jī)一經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)79 .關(guān)于愛(ài)情的描述，不正確的是：C.幼兒也有愛(ài)情80 .婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的：A.社會(huì)性81 .沒(méi)有兩個(gè)人能對(duì)同一事物做出相同的反應(yīng)，反映的是人格的：B.獨(dú)特性82 .人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)，反映的是人格的：D.功能性83 . 人格理論研究的流派眾多，每個(gè)流派都在幫助我們理解的問(wèn)題上提供了有價(jià)值的幫助。：A.我是誰(shuí)84. 個(gè)體將不被社會(huì)所接受的沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為社會(huì)贊許的行為，其所運(yùn)營(yíng)的防御機(jī)制是：B.升華85 . 霍

29、尼所說(shuō)的是指?jìng)€(gè)體在此時(shí)此地所表現(xiàn)出來(lái)的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在，獨(dú)立于個(gè)體的自我概念和知覺(jué)。： C.現(xiàn)實(shí)自我86 .根據(jù)霍尼的理論，在 的控制下，個(gè)體會(huì)產(chǎn)生很多不切實(shí)際的期望。：B.理想自我87 .在榮格的意識(shí)三層次理論中，處于最深層的是：D.集體潛意識(shí)88 .阿德勒認(rèn)為，很少受到父母關(guān)注的兒童在長(zhǎng)大后容易變得：B.冷漠多疑89 .根據(jù)榮格的理論， 是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型。：C.自性90 .自卑與心理補(bǔ)償是 的觀點(diǎn)：C.阿德勒91 .根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)，兒童早期的發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服： A.內(nèi)疚感92 . 根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中，是由遺傳決定的

30、特性，決定個(gè)體對(duì)情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等。：B.氣質(zhì)特質(zhì)93 .奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類(lèi)，即：B.共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)94 .人格五因素模型中，開(kāi)放性得分高者的特征是：D.獨(dú)立的思考95 .社交焦慮的原因是： A.評(píng)價(jià)恐懼96 .抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式，心理學(xué)家稱之為：D.新異焦慮97 .羅杰斯認(rèn)為，一個(gè)心理健康的人，應(yīng)該具有：A.自我一致性98 .個(gè)體在感知信息后會(huì)形成心理表征，表征通常是以 的方式存在。：B.圖式99 .個(gè)人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來(lái)自于：A.個(gè)體解釋世界的方式100 .認(rèn)知心理學(xué)家對(duì)“原型”進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)人們利用原型，可以： C.快速的完成判斷二

31、、多選題（第1-50 小題，每題1 分，共計(jì)50 分。）1. G奧爾波特認(rèn)為，個(gè)體的思想、情感和行為會(huì)受他人存在的影響，他人存在形式包括：B.現(xiàn)實(shí)的存在 C.想象白存在 D.隱含的存在2 .自我概念的功能包括：B.決定期待C.解釋經(jīng)驗(yàn)D.保持個(gè)體內(nèi)在的一致性3 .個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括：A.家庭B.大眾傳媒C.學(xué)校4 .角色失調(diào)包括：A.角色沖突B.角色失敗C.角色不清5 .按角色獲得的方式可將角色分為：A.先賦角色D.成就角色6 .關(guān)于自我self,正確的說(shuō)法包括：A.是個(gè)體自我知覺(jué)的體系與認(rèn)識(shí)的方式B.也叫自我意識(shí)C.是個(gè)體對(duì)自我存在狀態(tài)的認(rèn)知7 .自尊需要包括：A.對(duì)成就、優(yōu)勢(shì)與自信等

32、的欲望B.對(duì)名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望8 .常用的印象管理策略包括：A.隱藏自我B.投人所好C.自我抬高D.按社會(huì)期待管理自己9 .根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要掌握包括 的信息。：B.特異性C.共同性 D. 一致性10 .失敗時(shí)人們往往外歸因，這屬于一種：B.自我價(jià)值彳護(hù)傾向 C.自我防衛(wèi)11 .挫折一侵犯學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)包括：B.侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比D.如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小12 .對(duì)于態(tài)度轉(zhuǎn)變的 P-O-X模型，正確的說(shuō)法包括：A. P-O之間的關(guān)系最重要 B. P-O關(guān)系為肯定時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡

33、C P-O 關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡13 .人們常用自我防衛(wèi)策略來(lái)弱化說(shuō)服信息的影響，這樣的策略包括：A.貶損來(lái)源B.歪曲信息C.論點(diǎn)辯駁14 .霍夫蘭德C. Hovland態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有：A.信息B.背景15 .在態(tài)度車(chē)t變的P-o-x模型中，則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。：B.如果三種關(guān)系都是肯定的i C.如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的16 .社會(huì)惰化的主要原因包括：C.被評(píng)價(jià)的焦慮減弱1 D.責(zé)任意識(shí)降低17 .塔爾德的模仿律包括：A.下BI律B.幾何級(jí)數(shù)律 D.先內(nèi)后外律18 .從眾行為的原因有：A.尋求行為參照 B.對(duì)偏離的恐懼 D.群體凝聚力19 . 一個(gè)人要與周?chē)娜?/p>

34、建立良好的人際關(guān)系，遵循的原則一般應(yīng)該包括:A.相互性原則B.平等原則C.交換性原則D.自我價(jià)值保護(hù)原則20 .下列屬于現(xiàn)實(shí)溝通的包括：A.親人通過(guò)電話交流 B.面對(duì)面談判 C.同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天21 .身體語(yǔ)言包括：A.面部表情B.身體姿勢(shì)C.妝飾打扮D.人際距離22 .互補(bǔ)對(duì)于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有：B.社會(huì)角色的互補(bǔ) C.需要的互補(bǔ)D.人格特征的互補(bǔ)23 .態(tài)度測(cè)量的主要方法包括：B.量表法C.投射法D.行為反應(yīng)測(cè)量法24 .態(tài)度的特點(diǎn)包括：A.穩(wěn)定性B.內(nèi)在性D.針對(duì)性25 .影響成就動(dòng)機(jī)的因素不包括 ：A.抱負(fù)水平C.出生順序26 .個(gè)體侵犯行為的影響因素包括：A.道

35、德水準(zhǔn)B.情緒喚起水平 C.社會(huì)角色27 .下列說(shuō)法中正確的包括：B.恐懼越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)C.焦慮越強(qiáng)，親合傾向越弱28 .親合的作用包括：A.獲得信息B.減輕心理壓力 C.避免窘境29 . 印象形成的中心品質(zhì)模式認(rèn)為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對(duì)象的幾個(gè)特征對(duì)其形成總體印象。：C.對(duì)個(gè)體意義大 D.重要30 . 一般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)容易在 的人之間產(chǎn)生。：A.熟悉C.親密31 .“人際關(guān)系的三維理論”的“三維”包括：A.包容需要B.支配需要D.情感需要32 .溝通的結(jié)構(gòu)要素包括 ：A.信息C.反饋D.通道33 .關(guān)于社交焦慮，下列說(shuō)法中正確的包括：A.是一種與人交往的時(shí)候，覺(jué)得不舒服、不自然、緊張，甚

36、至恐懼的情緒體驗(yàn)C.社交焦慮是一種消極的情緒體驗(yàn)D.為了回避導(dǎo)致社交焦慮的情境，個(gè)體通常是減少社交，選擇孤獨(dú)的生活方式34 .根據(jù)社會(huì)心理學(xué)家的研究，個(gè)體歸因時(shí)遵循的主要原則包括：A.不變性原則B.折扣原則D.協(xié)變?cè)瓌t35 .在社會(huì)學(xué)習(xí)論看來(lái)，學(xué)習(xí)的機(jī)制主要有：A.聯(lián)想B.強(qiáng)化D.模仿36 .人格的特性包括：A.獨(dú)特性B.統(tǒng)合性C.穩(wěn)定性D,功能性37 .人格的獨(dú)特性包含的兩層含義是指：B.典型性D.差異性38 .以下關(guān)于人格的描述，正確的包括 ：A.人格的統(tǒng)合性體現(xiàn)了人格的組織功能、匹配功能 和健康功能B.人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至有時(shí)會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)D.人格的內(nèi)在的統(tǒng)一性遭到破壞，就

37、會(huì)產(chǎn)生心理沖突，出現(xiàn)各種適應(yīng)困難39 .新精神分析學(xué)派的心理學(xué)家霍尼將自我分為：B.理想自我C.真實(shí)自我D.現(xiàn)實(shí)自我40 .榮格認(rèn)為“情結(jié)”的形成與 有關(guān)。：A.特殊白經(jīng)驗(yàn) D.童年的創(chuàng)傷41 .弗洛姆認(rèn)為，可以通過(guò) 實(shí)現(xiàn)積極地自由。：B.有意義的工作 C.創(chuàng)造性的愛(ài)42 .卡特爾的理論中，根源特質(zhì)包括：A.能力特質(zhì)B.氣質(zhì)特質(zhì)D.動(dòng)力特質(zhì)43 . 大五人格模型理論中，人格五因素包括： A 神經(jīng)質(zhì)( N )B 開(kāi)放性( O )C 外傾性 ( E )D .宜人性 ( A )44 . 以下對(duì) A 型人格者的描述，正確的包括： A 有更強(qiáng)的獲取成就的競(jìng)爭(zhēng)性B 有更強(qiáng)的時(shí)間緊迫感D.易患心血管疾病45

38、 .阿德勒強(qiáng)調(diào)出生順序?qū)θ烁竦挠绊?，他認(rèn)為 ：B.家中最小的孩子容易被父母縱容C.中間出生的孩子對(duì)優(yōu)越感的追求強(qiáng)烈46 .人格具有穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)為：B.人格一旦形成，難以改變 C.跨情景的持續(xù)性47 . 精神分析理論認(rèn)為人的心理過(guò)程需要心理能量的驅(qū)動(dòng)，這種心理能量所遵循的原則包括：C.平衡原則D.等量原則:A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的否認(rèn)48 . 防御機(jī)制對(duì)心理健康十分重要，不同的防御機(jī)制具有的共同特征是B.對(duì)現(xiàn)實(shí)的扭曲 C.在潛意識(shí)中運(yùn)作49 .馬斯洛認(rèn)為，大多數(shù)人不能成為自我實(shí)現(xiàn)者的主要原因包括：A.自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)不足 B.害怕嘗試，固守現(xiàn)狀 C.文化環(huán)境的阻礙50 .對(duì)客觀信息進(jìn)行加工的過(guò)程中，人們的主

39、觀經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)差異主要體現(xiàn)：A.目標(biāo)和預(yù)期 B.解釋和歸因JC03發(fā)展心理學(xué)單元作業(yè)題（2019年11月考生適用）一、單選題（第1-100 小題，每題分，共計(jì)50 分。）1 .認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是：A.皮亞杰2 .艾里克森認(rèn)為童年期 7歲12歲的主要發(fā)展任務(wù)是：A.獲得勤奮感，克服自卑感3 .皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于：B.動(dòng)作4 .艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是：D.能力品質(zhì)5 .觀察學(xué)習(xí)是指：D.個(gè)人通過(guò)觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)6 .第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于：C.要求精神自主和人格的獨(dú)立7 .社會(huì)給予青年暫緩履行成人的責(zé)任

40、和義務(wù)機(jī)會(huì)如大學(xué)學(xué)習(xí)期間，這個(gè)時(shí)期稱為：D.延緩償付期8 .艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是：C.目標(biāo)品質(zhì)9 .下列說(shuō)法中正確的是：A.成熟是訓(xùn)練的前提條件10 .不屬于柯?tīng)柌竦赖抡J(rèn)知發(fā)展六個(gè)階段的內(nèi)容是：C.維護(hù)生命取向11 .第二反抗期兒童與父母之間多重矛盾的焦點(diǎn)在于：D.親子雙方對(duì)少年兒童的成人感和半成熟現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)上的矛盾。12 . 主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這個(gè)過(guò)程叫：B.同化13 . 皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為：C 4 個(gè)階段14 .皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括：A.成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境和平衡15 .埃里克森劃分人格發(fā)展

41、階段的標(biāo)準(zhǔn)是：B.心理社會(huì)危機(jī)16 .埃里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是：C.關(guān)心品質(zhì)B. 意志品質(zhì)17 . 艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是：18 .對(duì)于24個(gè)月的嬰兒見(jiàn)到熟人與陌生人都會(huì)微笑，這屬于： C.無(wú)選擇的社會(huì)性微笑19 .青年期自我概念的特點(diǎn)：A.自我概念的抽象性日益增強(qiáng)20 . 基本上能掌握母語(yǔ)全部發(fā)音的年齡是：D 3 歲左右21 .遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于：B.讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境22 . 產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡是：B 6 個(gè)月23 .嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于：B.自發(fā)性微笑24 .嬰兒與主要撫養(yǎng)者通常是母親之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫

42、：B.依戀25 .艾斯沃斯將嬰兒依戀的類(lèi)型劃分為：A.安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀26 .老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是：D.編碼儲(chǔ)存過(guò)程障礙和信息提取困難27 .第一發(fā)展加速期是指：A.從出生到幼兒期28 .干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是：A.嬰兒期29 .學(xué)習(xí)的最佳期限是指：C.心理技能開(kāi)始形成之前30 .個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過(guò)程是：B.感覺(jué)31 .四個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于：D.有選擇的社會(huì)性微笑32 . 艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是：A. 誠(chéng)實(shí)品質(zhì)33 .童年期兒童游戲?qū)儆冢篋.規(guī)則游戲34 .幼兒游戲主要是一

43、種：D.象征性游戲35 .口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是：C.幼兒期36 .幼兒思維的主要特征是：C.具體形象思維37 .精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是：B.通過(guò)游戲主動(dòng)控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望38 .第一反抗期發(fā)生的時(shí)間大約是：B. 34歲39 .幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是：C.游戲40 .小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個(gè)階段依次為：C.直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平41 .柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論認(rèn)為：A.道德發(fā)展的先后次序是固定不變的42 .小學(xué)階段兒童思維的特點(diǎn)是：C.理解補(bǔ)償關(guān)系43 .延緩滿足是指：B.抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待44. 影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本

44、因素是：C.交往能力45 .青春期的思維發(fā)展水平處于：D.形式運(yùn)算階段46 .柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是：B.道德兩難故事法47 .在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個(gè)體特征是：A.對(duì)成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰48 .“男女同化”人格是指：C.男性“女性化”，女性“男性化”49 . 下面哪一項(xiàng)是對(duì)自我消極否定的心理傾向：D. 自我排斥50 .第二個(gè)發(fā)展加速期是指：C.青春期51 .遺傳決定論的代表人物是：B.高爾頓52 .環(huán)境決定論的代表人物：C.華生53 .維果茨基的文化一歷史發(fā)展理論認(rèn)為：A.心理的實(shí)質(zhì)就是社會(huì)文化歷史通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)的中介而不斷內(nèi)化的

45、結(jié)果54 .維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為：A.人的高級(jí)心理機(jī)能是由社會(huì)文化歷史因素決定的55 .“最近發(fā)展區(qū)”是指：C.在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差距。56 .維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是：B.教學(xué)要走在發(fā)展的前面57 . 艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是：B. 愛(ài)的品質(zhì)58 .關(guān)于延緩償付期，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是：B.延緩償付期并非一種社會(huì)的延緩59 .認(rèn)知結(jié)構(gòu)或者心理組織叫：A.圖式60 .老年期心理發(fā)展的總趨勢(shì)是：A.認(rèn)知活動(dòng)的退行性變化61 . 主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時(shí)，就要改變?cè)械膱D示，或創(chuàng)造新的圖

46、示，以適應(yīng)環(huán)境需要，叫：C.順應(yīng)62 .在埃里克森的理論中，“繁衍” 一詞：C.不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展63 . 埃里克森把人格發(fā)展劃分為：D 8 個(gè)階段64 .自我發(fā)展的最高水平是：C.整合水平65 .埃里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是：A.獲得信任感，克服懷疑感66 .埃里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是：B.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感67 .老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過(guò)程是：A.感知覺(jué)68 .埃里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是：D.形成角色同一性，防止角色混亂69 .埃里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是：C.獲得親密感，避免孤獨(dú)感70 . 埃里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任

47、務(wù)是：D. 獲得繁衍感，避免停滯感71 .埃里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是：C.獲得完善感，避免失望或者厭惡感72 .嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力是：A.模仿學(xué)習(xí)73 .下面哪一個(gè)時(shí)期是各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時(shí)期：A.嬰兒期74 .第二叛逆期主要發(fā)生在：C.少年期75 .嬰兒具有整合跨通道信息的知覺(jué)能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是：D.手眼協(xié)調(diào)76 .視覺(jué)懸崖裝置是用來(lái)研究嬰兒的：D.深度知覺(jué)77 .嬰兒掌握母語(yǔ)基本語(yǔ)法的關(guān)鍵期在：B.歲78 .第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于：A.按自我意志行事，要求行為活動(dòng)自主、自由79 .嬰兒期笑的發(fā)展階段按順序分為：A.自發(fā)性微笑、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑、有選擇的

48、社會(huì)性微笑80 . 活動(dòng)性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為：D. 積極探索環(huán)境，偏愛(ài)運(yùn)動(dòng)性游戲81 . 屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是：B. 游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力82 . 象征性游戲又稱為：B. 假裝游戲83 .嬰兒出現(xiàn)有選擇地對(duì)人反應(yīng)，對(duì)母親更加偏愛(ài)，是在下面哪個(gè)階段：B.有差別的社會(huì)反應(yīng)84 .嬰兒情感社會(huì)化的重要標(biāo)志是：C.依戀85 .自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為：B.客體自我意識(shí)的出現(xiàn)86 . 以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是： D. 復(fù)述策略87 . 小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括：D. 特征定位策略88 .自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為：B.缺乏觀點(diǎn)采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和

49、想法89 . 童年期兒童思維的本質(zhì)特征是：B. 依賴具體內(nèi)容的邏輯思維90 .人們對(duì)于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度是：A.人生觀91 .逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于：D.要求行為活動(dòng)自主和實(shí)現(xiàn)自我意志92 .童年期兒童間接推理能力的發(fā)展表現(xiàn)：D.歸納推理能力、演繹推理能力、類(lèi)比推理能力的發(fā)展93 .童年期兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：C.掌握守恒94. 一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在：C. 8、9 10 歲A. 是事物的外表的直觀形象特征95 . 直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩裕?6 . 皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為：C 前道德階段、他律道德階段、自律道德階段97 .父母對(duì)兒童控制的

50、三種階段模式依次為：D.父母控制、共同控制、兒童控制98 .人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在：C.少年期99 .自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在：B.少年期100 .畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有：A.成熟因素、社會(huì)文化因素、個(gè)人因素二、多選題（第1-50 小題，每題1 分，共計(jì)50 分。）1 .皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括：A.成熟|B .經(jīng)驗(yàn)|D .社會(huì)環(huán)境2 .處于前運(yùn)算的兒童具有的特征包括：A.泛靈論！ B.自我中心3 .遺傳決定論的觀點(diǎn)包括：A.心理發(fā)展是由遺傳因素決定的|B .心理發(fā)展的過(guò)程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過(guò)程|C 環(huán)境只能促進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)而已4 .圖式從

51、低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過(guò)以下哪兩種形式進(jìn)行的：B.同化！ C.順應(yīng)5 .幼兒記憶的特點(diǎn)有： A.無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)地位！B.形象記憶占主要地位6 .消極的依戀類(lèi)型包括：C.反抗型依戀！ D.回避型依戀7 .嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律性包括：A.從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作發(fā)展1 D.從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作發(fā)展8 .嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括：B.頭尾原則i C.近遠(yuǎn)原則i D.大小原則9 .幼兒能運(yùn)用的記憶策略有：A.視覺(jué)復(fù)述！ B.特征定位10 .幼兒期兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展主要表現(xiàn)為：B.連貫語(yǔ)的發(fā)展|C.獨(dú)白語(yǔ)的發(fā)展11 .游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括：A.促進(jìn)認(rèn)知i B.體現(xiàn)創(chuàng)造性能力i C.培養(yǎng)健全人格

52、1 D.增強(qiáng)體質(zhì)12 .幼兒游戲社會(huì)性發(fā)展過(guò)程中的“非社會(huì)性游戲”包括： A.獨(dú)自游戲i C.旁觀游戲13 .自我中心是指：B.認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受i C.不能從他人的角度看待問(wèn)題14 .處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括：A.進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果B.進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)C.道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配15 .童年期思維的基本特點(diǎn)包括：A.經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的編制過(guò)程！C.不能擺脫形象性的邏輯思維16 .小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括：A.復(fù)述C.組織17 .青春期思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：A.能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)B.思維形式與思維內(nèi)容分離1

53、8 .自我意識(shí)第二次飛躍的主要表現(xiàn)為：A.十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征i B.強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征i C. 一系列關(guān)于“我”的問(wèn)題開(kāi)始反復(fù)縈繞于心19 .青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括：A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾1B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾iC.心理閉鎖性與開(kāi)放性之間的矛盾20 .青春期的情緒變化特點(diǎn)包括：C.不能自我控制#緒的波動(dòng)！D.青春期躁動(dòng)21 .青春期記憶的主要特點(diǎn)包括：A.多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期！B.有效地運(yùn)用各種記憶策略iC.短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰22 .影響兒童選擇朋友的因素包括：A.相互接近i B.行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣

54、相近iC.人格尊重并相互敬慕23 .實(shí)施親社會(huì)行為需要具備的條件包括：A.具有設(shè)身處地為需要幫助者著想的能力iC.掌握必要的助人的知識(shí)和技能iD. 一定的道德動(dòng)機(jī)發(fā)展水平24 .中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為：A.內(nèi)省日趨明顯1 C.為人處世日趨圓滑25 .老年期記憶力下降是因?yàn)椋篈.記憶加工過(guò)程白速度變慢！B.工作記憶容量變小26 .“老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括：A.心身健康i C.社會(huì)角色27 .發(fā)展心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括：A. 一生全過(guò)程心理發(fā)展年齡階段特征1 B.闡明各種心理機(jī)能的發(fā)展進(jìn)程和特征iC.探討心理發(fā)展白內(nèi)在機(jī)制iD.研究發(fā)展心理學(xué)的基本理論28 .下列觀點(diǎn)中，屬于二因素論的有：A.心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個(gè)因素決定的i C.企圖揭示各因素單獨(dú)發(fā)揮作用的程度iD.遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素29 .少年期記憶的特點(diǎn)包括：A.研究表明各種記憶的成績(jī)都達(dá)到高值iC.記憶容量達(dá)到一生中的最高峰i D.多項(xiàng)記憶成績(jī)最高峰出現(xiàn)在十五六歲30 .下列階段中屬于皮亞杰劃分的兒童心理發(fā)展階段的有：A .前運(yùn)算階段i B.具體運(yùn)算階段i C.感知運(yùn)動(dòng)階段i D.形式運(yùn)算階段31 . 維果茨基認(rèn)為低級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化到高級(jí)心理機(jī)能的標(biāo)志包括：A.