心理咨詢各章節(jié)答案匯總

1、JC01 心理學(xué)概論單元作業(yè)題一、單選題（第1-100 小題，每題分，共計(jì)50 分。）1 .科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是：C. W馮特2 .“心理學(xué)的任務(wù)，在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點(diǎn)的學(xué)派是： D. 行為主義心理學(xué)3 .持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是：C.行為主義心理學(xué)4 .猴子能認(rèn)識事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到的階段是：B. 思維萌芽5 .心理活動的器官是動物的：B. 神經(jīng)系統(tǒng)6 .調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是：B.腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)7 .調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動的皮層下中樞位于：A.下丘腦8 .軀體感覺中樞位于大腦皮層的：D. 頂葉9 .聽覺中樞位于大腦皮層的：B. 顳葉10 . 腦的最古老部位是

2、：D. 腦干11 . 在下列感覺中，未經(jīng)丘腦中轉(zhuǎn)抵達(dá)大腦皮質(zhì)進(jìn)行信息處理的是：C. 嗅覺12 . 支配內(nèi)臟器官的是：A. 植物神經(jīng)系統(tǒng)13 . 感覺適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性：D. 發(fā)生變化14 . 音色主要由聲音聲波的決定的。：B. 波形15 . 白紙?jiān)诔壬珶粽諚l件下，看起來依然是白色的，這是因?yàn)橹X具有：B. 恒常性16 . 紅色讓人感到溫暖，這是一種：D. 聯(lián)覺17 .人類聽覺的適宜刺激的聲波是頻率：C. 1620000赫茲18 .把事物的各個部分、各種屬性結(jié)合起來加以反映的知覺特性稱為知覺的：B.整體性19 .紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的燈影，這是：C.負(fù)后像20 .人腦對物質(zhì)現(xiàn)

3、象的延續(xù)性和順序性的反映叫：B.時間知覺21 . 位于中央窩上的視神經(jīng)細(xì)胞主要是：D. 錐體細(xì)胞22 . 人們在知覺外部事物的時候，會把一部分物體當(dāng)做對象，其他部分當(dāng)做背景，這表明知覺具有： B. 選擇性23. 對弱光敏感的視覺神經(jīng)細(xì)胞是：C. 桿體細(xì)胞24. 下列說法中正確的是：C. 色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的25. 語言文字的材料在短時記憶中多是：D. 聽覺的編碼26. 表象可以為想象提供素材，是由于表象具有：C. 可操作性27. 遺忘的進(jìn)程通常是：B. 先快后慢28. 長時記憶遺忘的主要原因是自然衰退和：C. 干擾29. 信息的編碼、儲存、提取方式和信息儲存時間的長短是劃分。：D.

4、 三個記憶系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)30. 瞬時記憶保存的時間一般在（）秒： A. 131. 先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是：A. 前攝抑制32.短時32.記憶的容量項(xiàng)目一般為：A. 5-9 個33. 記憶過程有：C. 三個基本環(huán)節(jié)34. 短時記憶中的信息是：C. 能被意識到的35. 對語詞概括的各種有組織的知識的記憶叫：C. 語義記憶36. 保持曲線來源于：B. 艾賓浩斯37. 根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，感覺屬信息的：A. 輸入和登記38. 人們在從事某種活動前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為：B. 定勢39. 人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫：A. 言語40. 布洛卡中樞即：C. 運(yùn)動性言語中樞41

5、. 大腦左半球額下回靠近外側(cè)裂的部位是：C.言語運(yùn)動中樞42. 大腦皮質(zhì)的顳上回是：A. 言語聽覺中樞43. 威爾尼克中樞受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會出現(xiàn)：A. 接受性失語癥44. 顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)：A. 接受性失語癥45. 大腦皮層中角回受到嚴(yán)重?fù)p傷，患者會出現(xiàn)：A.失讀癥46. 位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴(yán)重?fù)p傷，可能會導(dǎo)致患者出現(xiàn)：A. 失寫癥47. 想象是：A. 對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程48. 按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維成為：C. 輻合思維49. “會看看門道，不會看看熱鬧”，說的是知覺具有： D. 理解性50. 看見“月暈”后經(jīng)常“刮風(fēng)”，即

6、得出“月暈而風(fēng)”的結(jié)論，這表明思維具有： C. 間接性51. 在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為：A. 意識52. 分心指：D. 注意分散53. 注意屬于：D. 心理狀態(tài)54. 夢出現(xiàn)在：A. 快速眼動期55. 注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)對象吸引過去的現(xiàn)象，稱為：B.分心56. 簡單任務(wù)下注意的對象范圍一般是：D. 59個57. 根據(jù)睡眠中腦電波的變化，可以將睡眠過程分為幾個階段：D. 458. 個體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個對象指向并集中到另一個對象上，稱為注意：D. 轉(zhuǎn)移59. 按照馬斯洛的理論，尊重他人的需要屬于：D. 缺失性需要60. 能夠引起有機(jī)體的定向活動并能滿足某種需要的外

7、部條件叫：B. 誘因61. 按照馬斯洛的理論，實(shí)現(xiàn)自我理想的需要屬于：B. 生長性需要62. 由生理需要引起的，推動個體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱：A.內(nèi)驅(qū)力63. 動機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是：B. 需要64. 按情緒狀態(tài)可把情緒分為：A. 心境、激情、應(yīng)激65. 微弱，持久而具有彌漫性特點(diǎn)的情緒體驗(yàn)狀態(tài)，通常叫：D. 心境66. 心理過程包括：B. 認(rèn)識、情感和意志67. 情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說明情緒和情感具有（）的功能。： D. 信號68. 有愛就有恨，有喜就有悲，有緊張就有輕松，說明情緒和情感具有（）的特性。：A.兩極對立69. 從生物進(jìn)化的角度可以把情緒分為（）：A.基本情緒

8、和復(fù)合情緒70. 在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)叫：C.應(yīng)激71. 與易受暗示性和武斷性相反的意志品質(zhì)是：D. 自覺性72. “憂者見之而憂，喜者見之而喜”，說明對人有影響的是： D. 心境 73.隨波逐流，易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏：A. 自覺性74. 視覺性言語中樞受到損傷所產(chǎn)生的失語癥叫：C.失讀癥75. 感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是：D. 反比關(guān)系76. 視網(wǎng)膜視細(xì)胞層上的視覺神經(jīng)細(xì)胞是：B. 錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞77. 神經(jīng)系統(tǒng)是由什么組成的：B. 外周神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)A. 雙趨式?jīng)_突78. 在遇到魚和熊掌不可兼得時所體驗(yàn)到的動機(jī)沖突屬于：79. 格式塔

9、心理學(xué)主張：D. 從整體上來研究心理現(xiàn)象80. 機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是：A. 強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用81. 生理心理學(xué)研究的對象是：C. 心理活動的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制82. 神經(jīng)元的是由什么組成的：B. 細(xì)胞體、樹突和軸突83. 自主神經(jīng)由什么組成的：B. 交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)84. 羅杰斯佩里通過哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能的不對稱性：A. 割裂腦85. 按照刺激的來源，可把感覺分為：B. 外部感覺和內(nèi)部感覺86. 感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫：B. 感受性年法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了：A. 運(yùn)動性言語中樞88. 聽覺的感受器是：C. 科蒂氏器官89. 一個聲音由于同時起

10、作用的其他聲音的干擾使聽覺閾限升高的現(xiàn)象叫：B. 聲音掩蔽90. 生理零度是指：A. 皮膚表面的溫度91. 內(nèi)臟器官的活動處于正常狀態(tài)時：A. 引不起內(nèi)臟感覺92. 外界刺激停止作用后暫時保留一段時間的感覺形象叫：B. 感覺后像93. 聯(lián)覺是指：D. 一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象94. 生物節(jié)律給人提供了判斷時間的信息，所以，這種節(jié)律也可叫：C. 生物鐘95. 記憶是：A. 過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映96. 一幅圖畫，把白色當(dāng)作知覺的對象看起來是個花瓶，把黑色當(dāng)作知覺的對象看起來是兩個對著的人臉，這說明知覺具有：B. 選擇性97. 和一個人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象叫：

11、A. 幻想98. 心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中是：B. 注意99. 在同一時間內(nèi)把注意指向不同對象，同時從事幾種不同的活動，這是：C. 注意的分配100. 情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫：D. 表情二、多選題（第1-50 小題，每題1 分，共計(jì)50 分。）1.下列說法中正確的是：A.認(rèn)知是人認(rèn)識外界事物的過程C.人格可以通過心理過程得到表現(xiàn)D. 情感屬于心理過程2. 心理過程包括：A. 意志過程B. 認(rèn)知過程D. 情感過程3. 神經(jīng)元具有下面哪項(xiàng)功能：A.接受刺激B.傳遞信息4. 腦干包括：B. 延腦 C. 腦橋 D. 中腦5. 下列說法中正確的是：A.人耳對10004000赫茲的聲波最

12、敏感 C.老年人首先喪失的是對高頻聲波的聽覺6. 關(guān)于色盲，正確的說法是：A.色盲大多數(shù)是遺傳的原因造成的C.色盲患者一般也能“辨認(rèn)”顏色 D. 男性色盲比女性色盲多7. 關(guān)于時間知覺，正確的說法是：B.聽覺比觸覺估計(jì)時間準(zhǔn)確度高C.生物鐘是人們估計(jì)時間的重要依據(jù)D. 個體的情緒狀態(tài)會影響時間知覺8. 錯覺的性質(zhì)包括：A. 是對客觀事物的歪曲知覺B. 錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向D. 只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生9. 綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是： A.同時對比現(xiàn)象C.彩色對比現(xiàn)象10. 下列說法中不科學(xué)的是：A. 痛覺反映一個人意志力強(qiáng)弱C. 痛覺反映了一個人的靈敏程度D

13、.痛覺比較容易適應(yīng)11. 由于不同的感覺器官之間的相互作用而形成的錯覺包括（）。：B.視聽錯覺D.形重錯覺12. 人估計(jì)時間的依據(jù)包括：A.心理活動的周期性變化B.各種計(jì)時工具 C.生理活動的周期性變化13. 聲波的特性包括：C. 波形D. 頻率14. 彩色的特性包括：A. 飽和度 B. 明度 D. 色調(diào)15. 聲音的性質(zhì)包括：B. 音調(diào)C. 音色16. 聽覺具有音調(diào)、響度和音色三種特性，這些主要受聲波的振幅、波形和頻率等物理學(xué)特性影響。下列匹配中錯誤的包括：C.音色-頻率i D.響度-頻率17. 關(guān)于痛覺，正確的說法包括：A. 最難適應(yīng)的感覺D. 具有機(jī)體保護(hù)的作用18. 遺忘是指：B. 對

14、識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象C. 對識記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象19. 長時記憶遺忘的主要原因包括：A. 自然衰退C. 前攝抑制D. 倒攝抑制20. 瞬時記憶的編碼方式包括：B. 感覺后象D. 刺激物的形象21. 記憶是：B.人腦對輸入的信息進(jìn)行編碼、儲存和提取的過程 C.過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映22. 表象的作用包括：B. 從感知向思維過渡的橋梁C. 為想象提供素材23. 遺忘的主要原因包括：B. 信息干擾C. 自然衰退24. 思維最主要的特征包括：A. 間接性 C. 概括性25. 根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括：A. 動作思維B. 形象思維C. 抽象思維26 .關(guān)于概念，正確的說法包括：

15、A.是以詞來標(biāo)示和記載的B.是思維活動借以進(jìn)行的單元C.是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映27 .關(guān)于概念，正確的說法包括：A.個體掌握概念的層次反映其思維發(fā)展水平B.人工概念是人為制造的概念 C.概念的內(nèi)涵越深，外延越窄28 .影響問題解決的主要原因包括：A.遷移彳用B.原型啟發(fā)作用C.定勢作用29 . 下列說法中正確的包括：A. 語言是一種社會現(xiàn)象B. 言語是一種心理現(xiàn)象D. 言語要借助語言來實(shí)現(xiàn)30 . 言語的特點(diǎn)包括：A. 言語是人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程B. 言語是一種心理現(xiàn)象C.言語活動離不開語言31 .“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的：B.求異思維C.發(fā)散思維32 . 關(guān)于定勢的

16、描述，正確的包括：A. 是一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)B. 有時會促進(jìn)問題解決C. 有時會干擾問題解決33 . 關(guān)于意識，正確的說法包括：A. 是人和動物心理的根本區(qū)別B. 是自然進(jìn)化的最高產(chǎn)物C. 是物質(zhì)發(fā)展最高階段的產(chǎn)物D. 是在覺醒狀態(tài)下的覺知34 .注意分配的條件是同時進(jìn)行的幾種活動：A.必須其中有非常熟練的D.必須有內(nèi)在的聯(lián)系35 . 容易引起無意注意的刺激包括：A. 強(qiáng)度大的刺激B. 突然出現(xiàn)的刺激D. 新穎的刺激36 .注意的特點(diǎn)包括：A.指向性C.集中性37 .下列說法正確的包括：A.動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的C.動機(jī)是人活動的內(nèi)部動力D.不同的活動可以由相同的動機(jī)引起38 .按照馬斯洛的

17、理論，免于恐懼的需要屬于：C.安全需要量D.缺失性需要39 .性的需要屬于：A.自然需要B.生物需要40 .符合馬斯洛需要層次理論的說法包括：A.層次越高的需要出現(xiàn)越晚C.層次越低的需要力量越強(qiáng)41 .以下正確的說法包括：B.自然需要是由生理的不平衡引起的C.交往的需要屬于獲得性需要D.物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的關(guān)系42 .興趣的品質(zhì)包括：A.傾向性B.廣闊性C.持久性D.效能43 .需要：A.是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)C.表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求44 . 影響動機(jī)產(chǎn)生的因素包括：A. 內(nèi)驅(qū)力 B. 誘因 D. 情緒45 .意志的品質(zhì)有：A.自覺性C.堅(jiān)韌性D.自制性46 . 下面活動

18、屬于意志行動的包括：B. 背誦古文D. 小學(xué)生登山47 .心境的特點(diǎn)包括：A.微弱性B.持久性C.彌散性48 . 大腦的外層叫：A. 大腦灰質(zhì)C. 大腦皮質(zhì)D. 大腦皮層49 . 下列選項(xiàng)中屬于無條件反射的是：A. 吃東西流口水B. 強(qiáng)光照射下瞳孔收縮50 .感覺閾限是一個范圍：A.能夠感覺到的最小刺激強(qiáng)度叫下限iC.能夠忍受的刺激的最大強(qiáng)度叫上限i D.下限和上限之間的刺激都是可以引起感覺的范圍JC02人格與社會心理學(xué)單元作業(yè)習(xí)題(2019年11月考生適用)一、單選題(第1-100 小題，每題分，共計(jì)50 分。)1 .根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，社會心理學(xué)的形成期是在：C.經(jīng)驗(yàn)描述階段2 .對一些反社

19、會的價值觀和一些引起心理障礙的價值理念，心理咨詢師應(yīng)該：D,進(jìn)行積極的干預(yù)和引導(dǎo)3 .社會行為公式 B=f (P, E)中，P指：C.個體4 . 社會心理學(xué)經(jīng)驗(yàn)描述階段的特點(diǎn)是在的基礎(chǔ)上，對人類的心理活動和行為方式進(jìn)行客觀的描述和分析。：A.觀察5 .勒溫認(rèn)為要理解和描述行為，必須同時考慮人和其：D.所處的情境6 .社會行為是由 引起，并對社會產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。：A.社會因素7 .社會行為公式 B=f (P, E)中，E的含義是：D.個體所處的情境8 .麥孤獨(dú)用 來解釋人類的社會行為。：D .本能9 .社會學(xué)習(xí)論的理論根源是：B.行為主義10 .與人本主義心理學(xué)關(guān)系最不密切的概念是：D.觀察

20、學(xué)習(xí)11 .性別表示男女在：B.人格特征方面的差異12 .由他人的判斷所反映的自我概念，稱為： D.鏡我13 . 自我概念比真實(shí)自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是的觀點(diǎn)。:A. C羅杰斯14 .不是社會化的載體： D.意識15 .企業(yè)家屬于 的社會角色。：B.功利型16 .自我概念self是指：D.求助者如何看待自己17 .自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個階段，即： B.從生理自我到社會自我，最后到心理自 我18 .角色承擔(dān)者不得不退出舞臺，放棄原有角色，這屬于： D.角色失敗19 .由他人的判斷所反映的自我概念，是：C.鏡我20 . 現(xiàn)實(shí)生活中，個體要被他人、公眾與社會所接受，其行

21、為表現(xiàn)必須符合社會對他的:B.角色期待21 .全部社會化的前提是：D.語言社會化22 .詹姆士的自尊公式是：B.自尊=成功/抱負(fù)23 .自尊是個體對其 進(jìn)行自我評價的結(jié)果。：A.社會角色24 .第一印象的作用機(jī)制是：D.首因效應(yīng)25 . 在形成總體印象時，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷各種特征的重要性，這是：D.加權(quán)平均模式26 .根據(jù)凱利的三維理論，如果特異性高、共同性和一致性低，那么人們往往做出歸因：D.情境27 .光環(huán)效應(yīng)是一種 的現(xiàn)象。：D.以偏概全28 .人腦中已有的知識經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)稱為：A.圖式29 . 在印象形成過程中，個體把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯

22、一致性和情感一致性的原則，形成：C.總體印象30 .“集體潛意識”概念是 提出來的。：D.榮格31 .刻板印象使人的社會知覺過程簡化，因此它具有 的作用：B.社會適應(yīng)32 .在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成白刻板印象往往具有 的性質(zhì)。：C.消極33 .個體以一定方式去影響他人對自己的印象是：C.印象管理34 .社會知覺是個體對他人、群體以及 的知覺。：A.自己35 . 當(dāng)事人和觀察者對當(dāng)事人行為原因的解釋往往有明顯的不同，這表明影響歸因過程及其結(jié)果。：B.社會視角36 .對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出 的預(yù)測。：B.變化B.重要他人37 . 在個體社會化過程中起關(guān)鍵作用的人或者人群稱為：38

23、 . 某些人認(rèn)為個體生活中多數(shù)事情的結(jié)果是個人不能控制的各種外部力量的作用造成的，這種人被稱為：C.外控者39 . 根據(jù)凱利的三維歸因理論，如果一個人的行為存在特異性低、共同性低、一致性高的情況，就在有可能被歸因于：A.行為主體40 .時間會影響歸因，人們會對過去許久的事情，傾向于解釋為 的原因。：C.背景41 .關(guān)于利他行為，下列說法錯誤的是：C.他人在場，往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng)，對利他行為有積極影響42 .羞恥是一種 的社交情緒。：D.有積極作用，也有消極作用43 .動機(jī)強(qiáng)度和活動效率的關(guān)系大致是 型曲線。：A.倒U44 .在群體活動時，個體白侵犯性一般會：C.增加45 .個體認(rèn)為自己對實(shí)

24、際的或者想象的罪行或過失負(fù)有責(zé)任，而產(chǎn)生情緒體驗(yàn)是：A.內(nèi)疚46 .利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是：B.他人在場對利他行為有負(fù)面影響47 . 根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機(jī)水平有的趨勢。：A.逐漸降低48 . 一般情況下，自我控制能力和個體的侵犯性之間的關(guān)系是：B.負(fù)相關(guān)49 .態(tài)度的ABC模型中，B指：D.行為傾向50 . 態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該：A.適中51 . 信息如果能喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。畏懼和說服之間是關(guān)系。：C.倒U型曲

25、線52 .態(tài)度的各個成分之間不協(xié)調(diào)時， 往往占有主導(dǎo)地位。：A .情感成分53 .人際關(guān)系深度的一個敏感的“探測器”是： A.自我暴露程度54 .個體對特定態(tài)度對象的卷入程度，反映的態(tài)度屬性是：D.深度55 .個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向是：B.態(tài)度56 .海德的態(tài)度轉(zhuǎn)變理論是：C.平衡理論57 .在態(tài)度的成分中，起主導(dǎo)作用的是 成分。：B.感情58 . 一般來說，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是：A.目光59 .下列說法中錯誤的是：C.面部表情和實(shí)際的情緒狀態(tài)一致60 .人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的 的聯(lián)系。：A.心理上61 . 了解人際關(guān)系濃度的一個

26、敏感的“探測器”是： A.自我暴露程度62 .根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是：B.真誠63 . 是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。：D.人際吸引64 .在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是：B.互補(bǔ)65 .“對肯定自我價值的他人，個體對其認(rèn)同和接納”，這一現(xiàn)象表明人際關(guān)系遵守：C.自我價值保護(hù)原則66 . 一般來說，人在 時，情感體驗(yàn)最為深刻。：B.身體接觸67 . 在一項(xiàng)試驗(yàn)中，給被試呈現(xiàn)一組他人的面部照片，照片被呈現(xiàn)的次數(shù)不同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，照片呈現(xiàn)次數(shù)越多，被試越喜歡，這說明人際吸引受 的影響。：A.熟悉68 . 一般來說，最

27、能吸引人的人格品質(zhì)是：B.真誠69 . 一般情況下，最讓人反感的人格品質(zhì)是：B.虛偽70 .“體語”不包括：B.社會距離71 .從眾是一種 接受群體影響的方式。：A.被動地72 . 在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進(jìn)中的：A.結(jié)伴效應(yīng)73 .下列說法中，不符合塔爾德觀點(diǎn)的是：D.個體對外域文化及其行為方式的模仿，總是優(yōu)于對本土文化及其行為方式的模仿74 .在吃“大鍋飯”的單位，最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是：D.社會懈怠75 .“男女搭配，干活不累”，這是一種社會 現(xiàn)象。：A.助長76 .關(guān)于暗示，錯誤的說法是：D.總的來說男性和女性在易受暗示性方面沒有差異

28、77 .人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是： D.愛情78 . 一般說來，現(xiàn)代社會人們結(jié)婚的動機(jī)，按照強(qiáng)度由高到低排序，應(yīng)該是：C.愛情動機(jī)一繁衍動機(jī)一經(jīng)濟(jì)動機(jī)79 .關(guān)于愛情的描述，不正確的是：C.幼兒也有愛情80 .婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的：A.社會性81 .沒有兩個人能對同一事物做出相同的反應(yīng)，反映的是人格的：B.獨(dú)特性82 .人格決定一個人的生活方式，甚至有時會決定一個人的命運(yùn)，反映的是人格的：D.功能性83 . 人格理論研究的流派眾多，每個流派都在幫助我們理解的問題上提供了有價值的幫助。：A.我是誰84. 個體將不被社會所接受的沖動轉(zhuǎn)化為社會贊許的行為，其所運(yùn)營的防御機(jī)制是：B.升華85 . 霍

29、尼所說的是指個體在此時此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和，是別人所能觀察到的客觀存在，獨(dú)立于個體的自我概念和知覺。： C.現(xiàn)實(shí)自我86 .根據(jù)霍尼的理論，在 的控制下，個體會產(chǎn)生很多不切實(shí)際的期望。：B.理想自我87 .在榮格的意識三層次理論中，處于最深層的是：D.集體潛意識88 .阿德勒認(rèn)為，很少受到父母關(guān)注的兒童在長大后容易變得：B.冷漠多疑89 .根據(jù)榮格的理論， 是人格的核心，是有條理的、統(tǒng)合的人格原型。：C.自性90 .自卑與心理補(bǔ)償是 的觀點(diǎn)：C.阿德勒91 .根據(jù)艾里克森的觀點(diǎn)，兒童早期的發(fā)展任務(wù)是獲得主動感，克服： A.內(nèi)疚感92 . 根據(jù)卡特爾的理論，在根源特質(zhì)中，是由遺傳決定的

30、特性，決定個體對情境做出反應(yīng)的速度、能量、脾氣等。：B.氣質(zhì)特質(zhì)93 .奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類，即：B.共同特質(zhì)和個人特質(zhì)94 .人格五因素模型中，開放性得分高者的特征是：D.獨(dú)立的思考95 .社交焦慮的原因是： A.評價恐懼96 .抑制型兒童在新環(huán)境中表現(xiàn)出退縮的反應(yīng)模式，心理學(xué)家稱之為：D.新異焦慮97 .羅杰斯認(rèn)為，一個心理健康的人，應(yīng)該具有：A.自我一致性98 .個體在感知信息后會形成心理表征，表征通常是以 的方式存在。：B.圖式99 .個人建構(gòu)論認(rèn)為，人格差異主要來自于：A.個體解釋世界的方式100 .認(rèn)知心理學(xué)家對“原型”進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)人們利用原型，可以： C.快速的完成判斷二

31、、多選題（第1-50 小題，每題1 分，共計(jì)50 分。）1. G奧爾波特認(rèn)為，個體的思想、情感和行為會受他人存在的影響，他人存在形式包括：B.現(xiàn)實(shí)的存在 C.想象白存在 D.隱含的存在2 .自我概念的功能包括：B.決定期待C.解釋經(jīng)驗(yàn)D.保持個體內(nèi)在的一致性3 .個體社會化的主要載體包括：A.家庭B.大眾傳媒C.學(xué)校4 .角色失調(diào)包括：A.角色沖突B.角色失敗C.角色不清5 .按角色獲得的方式可將角色分為：A.先賦角色D.成就角色6 .關(guān)于自我self,正確的說法包括：A.是個體自我知覺的體系與認(rèn)識的方式B.也叫自我意識C.是個體對自我存在狀態(tài)的認(rèn)知7 .自尊需要包括：A.對成就、優(yōu)勢與自信等

32、的欲望B.對名譽(yù)、支配地位、贊賞的欲望8 .常用的印象管理策略包括：A.隱藏自我B.投人所好C.自我抬高D.按社會期待管理自己9 .根據(jù)凱利的三維理論，個體在歸因時需要掌握包括 的信息。：B.特異性C.共同性 D. 一致性10 .失敗時人們往往外歸因，這屬于一種：B.自我價值彳護(hù)傾向 C.自我防衛(wèi)11 .挫折一侵犯學(xué)說的要點(diǎn)包括：B.侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比D.如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小12 .對于態(tài)度轉(zhuǎn)變的 P-O-X模型，正確的說法包括：A. P-O之間的關(guān)系最重要 B. P-O關(guān)系為肯定時的平衡為強(qiáng)平衡

33、C P-O 關(guān)系為否定時的平衡為弱平衡13 .人們常用自我防衛(wèi)策略來弱化說服信息的影響，這樣的策略包括：A.貶損來源B.歪曲信息C.論點(diǎn)辯駁14 .霍夫蘭德C. Hovland態(tài)度轉(zhuǎn)變模型包含的要素有：A.信息B.背景15 .在態(tài)度車t變的P-o-x模型中，則系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。：B.如果三種關(guān)系都是肯定的i C.如果三種關(guān)系中兩種是否定的，一種是肯定的16 .社會惰化的主要原因包括：C.被評價的焦慮減弱1 D.責(zé)任意識降低17 .塔爾德的模仿律包括：A.下BI律B.幾何級數(shù)律 D.先內(nèi)后外律18 .從眾行為的原因有：A.尋求行為參照 B.對偏離的恐懼 D.群體凝聚力19 . 一個人要與周圍的人

34、建立良好的人際關(guān)系，遵循的原則一般應(yīng)該包括:A.相互性原則B.平等原則C.交換性原則D.自我價值保護(hù)原則20 .下列屬于現(xiàn)實(shí)溝通的包括：A.親人通過電話交流 B.面對面談判 C.同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)聊天室聊天21 .身體語言包括：A.面部表情B.身體姿勢C.妝飾打扮D.人際距離22 .互補(bǔ)對于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有：B.社會角色的互補(bǔ) C.需要的互補(bǔ)D.人格特征的互補(bǔ)23 .態(tài)度測量的主要方法包括：B.量表法C.投射法D.行為反應(yīng)測量法24 .態(tài)度的特點(diǎn)包括：A.穩(wěn)定性B.內(nèi)在性D.針對性25 .影響成就動機(jī)的因素不包括 ：A.抱負(fù)水平C.出生順序26 .個體侵犯行為的影響因素包括：A.道

35、德水準(zhǔn)B.情緒喚起水平 C.社會角色27 .下列說法中正確的包括：B.恐懼越強(qiáng)，親合傾向越強(qiáng)C.焦慮越強(qiáng)，親合傾向越弱28 .親合的作用包括：A.獲得信息B.減輕心理壓力 C.避免窘境29 . 印象形成的中心品質(zhì)模式認(rèn)為，人們經(jīng)常僅僅根據(jù)對象的幾個特征對其形成總體印象。：C.對個體意義大 D.重要30 . 一般來說，近因效應(yīng)容易在 的人之間產(chǎn)生。：A.熟悉C.親密31 .“人際關(guān)系的三維理論”的“三維”包括：A.包容需要B.支配需要D.情感需要32 .溝通的結(jié)構(gòu)要素包括 ：A.信息C.反饋D.通道33 .關(guān)于社交焦慮，下列說法中正確的包括：A.是一種與人交往的時候，覺得不舒服、不自然、緊張，甚

36、至恐懼的情緒體驗(yàn)C.社交焦慮是一種消極的情緒體驗(yàn)D.為了回避導(dǎo)致社交焦慮的情境，個體通常是減少社交，選擇孤獨(dú)的生活方式34 .根據(jù)社會心理學(xué)家的研究，個體歸因時遵循的主要原則包括：A.不變性原則B.折扣原則D.協(xié)變原則35 .在社會學(xué)習(xí)論看來，學(xué)習(xí)的機(jī)制主要有：A.聯(lián)想B.強(qiáng)化D.模仿36 .人格的特性包括：A.獨(dú)特性B.統(tǒng)合性C.穩(wěn)定性D,功能性37 .人格的獨(dú)特性包含的兩層含義是指：B.典型性D.差異性38 .以下關(guān)于人格的描述，正確的包括 ：A.人格的統(tǒng)合性體現(xiàn)了人格的組織功能、匹配功能 和健康功能B.人格決定一個人的生活方式，甚至有時會決定一個人的命運(yùn)D.人格的內(nèi)在的統(tǒng)一性遭到破壞，就

37、會產(chǎn)生心理沖突，出現(xiàn)各種適應(yīng)困難39 .新精神分析學(xué)派的心理學(xué)家霍尼將自我分為：B.理想自我C.真實(shí)自我D.現(xiàn)實(shí)自我40 .榮格認(rèn)為“情結(jié)”的形成與 有關(guān)。：A.特殊白經(jīng)驗(yàn) D.童年的創(chuàng)傷41 .弗洛姆認(rèn)為，可以通過 實(shí)現(xiàn)積極地自由。：B.有意義的工作 C.創(chuàng)造性的愛42 .卡特爾的理論中，根源特質(zhì)包括：A.能力特質(zhì)B.氣質(zhì)特質(zhì)D.動力特質(zhì)43 . 大五人格模型理論中，人格五因素包括： A 神經(jīng)質(zhì)( N )B 開放性( O )C 外傾性 ( E )D .宜人性 ( A )44 . 以下對 A 型人格者的描述，正確的包括： A 有更強(qiáng)的獲取成就的競爭性B 有更強(qiáng)的時間緊迫感D.易患心血管疾病45

38、 .阿德勒強(qiáng)調(diào)出生順序?qū)θ烁竦挠绊?，他認(rèn)為 ：B.家中最小的孩子容易被父母縱容C.中間出生的孩子對優(yōu)越感的追求強(qiáng)烈46 .人格具有穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)為：B.人格一旦形成，難以改變 C.跨情景的持續(xù)性47 . 精神分析理論認(rèn)為人的心理過程需要心理能量的驅(qū)動，這種心理能量所遵循的原則包括：C.平衡原則D.等量原則:A.對現(xiàn)實(shí)的否認(rèn)48 . 防御機(jī)制對心理健康十分重要，不同的防御機(jī)制具有的共同特征是B.對現(xiàn)實(shí)的扭曲 C.在潛意識中運(yùn)作49 .馬斯洛認(rèn)為，大多數(shù)人不能成為自我實(shí)現(xiàn)者的主要原因包括：A.自我實(shí)現(xiàn)動機(jī)不足 B.害怕嘗試，固守現(xiàn)狀 C.文化環(huán)境的阻礙50 .對客觀信息進(jìn)行加工的過程中，人們的主

39、觀經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)差異主要體現(xiàn)：A.目標(biāo)和預(yù)期 B.解釋和歸因JC03發(fā)展心理學(xué)單元作業(yè)題（2019年11月考生適用）一、單選題（第1-100 小題，每題分，共計(jì)50 分。）1 .認(rèn)為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點(diǎn)的學(xué)者是：A.皮亞杰2 .艾里克森認(rèn)為童年期 7歲12歲的主要發(fā)展任務(wù)是：A.獲得勤奮感，克服自卑感3 .皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于：B.動作4 .艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是：D.能力品質(zhì)5 .觀察學(xué)習(xí)是指：D.個人通過觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)6 .第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于：C.要求精神自主和人格的獨(dú)立7 .社會給予青年暫緩履行成人的責(zé)任

40、和義務(wù)機(jī)會如大學(xué)學(xué)習(xí)期間，這個時期稱為：D.延緩償付期8 .艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是：C.目標(biāo)品質(zhì)9 .下列說法中正確的是：A.成熟是訓(xùn)練的前提條件10 .不屬于柯爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展六個階段的內(nèi)容是：C.維護(hù)生命取向11 .第二反抗期兒童與父母之間多重矛盾的焦點(diǎn)在于：D.親子雙方對少年兒童的成人感和半成熟現(xiàn)狀認(rèn)識上的矛盾。12 . 主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這個過程叫：B.同化13 . 皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為：C 4 個階段14 .皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括：A.成熟、經(jīng)驗(yàn)、社會環(huán)境和平衡15 .埃里克森劃分人格發(fā)展

41、階段的標(biāo)準(zhǔn)是：B.心理社會危機(jī)16 .埃里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是：C.關(guān)心品質(zhì)B. 意志品質(zhì)17 . 艾里克森認(rèn)為嬰兒后期良好的人格特征是：18 .對于24個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于： C.無選擇的社會性微笑19 .青年期自我概念的特點(diǎn)：A.自我概念的抽象性日益增強(qiáng)20 . 基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是：D 3 歲左右21 .遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于：B.讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境22 . 產(chǎn)生深度知覺的年齡是：B 6 個月23 .嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于：B.自發(fā)性微笑24 .嬰兒與主要撫養(yǎng)者通常是母親之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫

42、：B.依戀25 .艾斯沃斯將嬰兒依戀的類型劃分為：A.安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀26 .老年人的主要記憶障礙表現(xiàn)是：D.編碼儲存過程障礙和信息提取困難27 .第一發(fā)展加速期是指：A.從出生到幼兒期28 .干預(yù)和訓(xùn)練感知能力發(fā)展的關(guān)鍵期是：A.嬰兒期29 .學(xué)習(xí)的最佳期限是指：C.心理技能開始形成之前30 .個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是：B.感覺31 .四個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于：D.有選擇的社會性微笑32 . 艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是：A. 誠實(shí)品質(zhì)33 .童年期兒童游戲?qū)儆冢篋.規(guī)則游戲34 .幼兒游戲主要是一

43、種：D.象征性游戲35 .口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是：C.幼兒期36 .幼兒思維的主要特征是：C.具體形象思維37 .精神分析理論認(rèn)為兒童游戲是：B.通過游戲主動控制情境，以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望38 .第一反抗期發(fā)生的時間大約是：B. 34歲39 .幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是：C.游戲40 .小學(xué)階段兒童概括能力發(fā)展的三個階段依次為：C.直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平41 .柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為：A.道德發(fā)展的先后次序是固定不變的42 .小學(xué)階段兒童思維的特點(diǎn)是：C.理解補(bǔ)償關(guān)系43 .延緩滿足是指：B.抑制欲望的即時滿足，學(xué)會等待44. 影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本

44、因素是：C.交往能力45 .青春期的思維發(fā)展水平處于：D.形式運(yùn)算階段46 .柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是：B.道德兩難故事法47 .在科爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個體特征是：A.對成人或規(guī)章采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰48 .“男女同化”人格是指：C.男性“女性化”，女性“男性化”49 . 下面哪一項(xiàng)是對自我消極否定的心理傾向：D. 自我排斥50 .第二個發(fā)展加速期是指：C.青春期51 .遺傳決定論的代表人物是：B.高爾頓52 .環(huán)境決定論的代表人物：C.華生53 .維果茨基的文化一歷史發(fā)展理論認(rèn)為：A.心理的實(shí)質(zhì)就是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內(nèi)化的

45、結(jié)果54 .維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為：A.人的高級心理機(jī)能是由社會文化歷史因素決定的55 .“最近發(fā)展區(qū)”是指：C.在有指導(dǎo)的情境下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨(dú)立活動中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差距。56 .維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系應(yīng)該是：B.教學(xué)要走在發(fā)展的前面57 . 艾里克森認(rèn)為成年早期良好的人格特征是：B. 愛的品質(zhì)58 .關(guān)于延緩償付期，下列說法中錯誤的是：B.延緩償付期并非一種社會的延緩59 .認(rèn)知結(jié)構(gòu)或者心理組織叫：A.圖式60 .老年期心理發(fā)展的總趨勢是：A.認(rèn)知活動的退行性變化61 . 主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時，就要改變原有的圖示，或創(chuàng)造新的圖

46、示，以適應(yīng)環(huán)境需要，叫：C.順應(yīng)62 .在埃里克森的理論中，“繁衍” 一詞：C.不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展63 . 埃里克森把人格發(fā)展劃分為：D 8 個階段64 .自我發(fā)展的最高水平是：C.整合水平65 .埃里克森認(rèn)為嬰兒前期的主要發(fā)展任務(wù)是：A.獲得信任感，克服懷疑感66 .埃里克森認(rèn)為幼兒期的主要發(fā)展任務(wù)是：B.獲得主動感，克服內(nèi)疚感67 .老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是：A.感知覺68 .埃里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是：D.形成角色同一性，防止角色混亂69 .埃里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是：C.獲得親密感，避免孤獨(dú)感70 . 埃里克森認(rèn)為成年中期的主要發(fā)展任

47、務(wù)是：D. 獲得繁衍感，避免停滯感71 .埃里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是：C.獲得完善感，避免失望或者厭惡感72 .嬰兒的天生學(xué)習(xí)能力是：A.模仿學(xué)習(xí)73 .下面哪一個時期是各種認(rèn)知能力發(fā)展最迅速的時期：A.嬰兒期74 .第二叛逆期主要發(fā)生在：C.少年期75 .嬰兒具有整合跨通道信息的知覺能力，最明顯的表現(xiàn)形式之一是：D.手眼協(xié)調(diào)76 .視覺懸崖裝置是用來研究嬰兒的：D.深度知覺77 .嬰兒掌握母語基本語法的關(guān)鍵期在：B.歲78 .第一逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于：A.按自我意志行事，要求行為活動自主、自由79 .嬰兒期笑的發(fā)展階段按順序分為：A.自發(fā)性微笑、無選擇的社會性微笑、有選擇的

48、社會性微笑80 . 活動性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為：D. 積極探索環(huán)境，偏愛運(yùn)動性游戲81 . 屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是：B. 游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力82 . 象征性游戲又稱為：B. 假裝游戲83 .嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應(yīng)，對母親更加偏愛，是在下面哪個階段：B.有差別的社會反應(yīng)84 .嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志是：C.依戀85 .自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為：B.客體自我意識的出現(xiàn)86 . 以“不斷地口頭重復(fù)要記住的內(nèi)容”為主的記憶策略是： D. 復(fù)述策略87 . 小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括：D. 特征定位策略88 .自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為：B.缺乏觀點(diǎn)采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和

49、想法89 . 童年期兒童思維的本質(zhì)特征是：B. 依賴具體內(nèi)容的邏輯思維90 .人們對于人生目的和意義的根本看法和態(tài)度是：A.人生觀91 .逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于：D.要求行為活動自主和實(shí)現(xiàn)自我意志92 .童年期兒童間接推理能力的發(fā)展表現(xiàn)：D.歸納推理能力、演繹推理能力、類比推理能力的發(fā)展93 .童年期兒童思維結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：C.掌握守恒94. 一般而言，達(dá)到面積守恒和重量守恒在：C. 8、9 10 歲A. 是事物的外表的直觀形象特征95 . 直觀形象水平的概念指的是所概括的事物特征或?qū)傩裕?6 . 皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為：C 前道德階段、他律道德階段、自律道德階段97 .父母對兒童控制的

50、三種階段模式依次為：D.父母控制、共同控制、兒童控制98 .人的記憶廣度達(dá)到一生中的頂峰是在：C.少年期99 .自我意識的第二次飛躍發(fā)生在：B.少年期100 .畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有：A.成熟因素、社會文化因素、個人因素二、多選題（第1-50 小題，每題1 分，共計(jì)50 分。）1 .皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括：A.成熟|B .經(jīng)驗(yàn)|D .社會環(huán)境2 .處于前運(yùn)算的兒童具有的特征包括：A.泛靈論！ B.自我中心3 .遺傳決定論的觀點(diǎn)包括：A.心理發(fā)展是由遺傳因素決定的|B .心理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程|C 環(huán)境只能促進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)而已4 .圖式從

51、低級向高級發(fā)展是通過以下哪兩種形式進(jìn)行的：B.同化！ C.順應(yīng)5 .幼兒記憶的特點(diǎn)有： A.無意識記占主導(dǎo)地位！B.形象記憶占主要地位6 .消極的依戀類型包括：C.反抗型依戀！ D.回避型依戀7 .嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律性包括：A.從整體動作向分化動作發(fā)展1 D.從不隨意動作向隨意動作發(fā)展8 .嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括：B.頭尾原則i C.近遠(yuǎn)原則i D.大小原則9 .幼兒能運(yùn)用的記憶策略有：A.視覺復(fù)述！ B.特征定位10 .幼兒期兒童口頭表達(dá)能力的發(fā)展主要表現(xiàn)為：B.連貫語的發(fā)展|C.獨(dú)白語的發(fā)展11 .游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括：A.促進(jìn)認(rèn)知i B.體現(xiàn)創(chuàng)造性能力i C.培養(yǎng)健全人格

52、1 D.增強(qiáng)體質(zhì)12 .幼兒游戲社會性發(fā)展過程中的“非社會性游戲”包括： A.獨(dú)自游戲i C.旁觀游戲13 .自我中心是指：B.認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受i C.不能從他人的角度看待問題14 .處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括：A.進(jìn)行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果B.進(jìn)行道德判斷時不考慮行為者的主要動機(jī)C.道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配15 .童年期思維的基本特點(diǎn)包括：A.經(jīng)歷一個思維發(fā)展的編制過程！C.不能擺脫形象性的邏輯思維16 .小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括：A.復(fù)述C.組織17 .青春期思維的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：A.能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)B.思維形式與思維內(nèi)容分離1

53、8 .自我意識第二次飛躍的主要表現(xiàn)為：A.十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征i B.強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征i C. 一系列關(guān)于“我”的問題開始反復(fù)縈繞于心19 .青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括：A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾1B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾iC.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾20 .青春期的情緒變化特點(diǎn)包括：C.不能自我控制#緒的波動！D.青春期躁動21 .青春期記憶的主要特點(diǎn)包括：A.多方面的記憶效果達(dá)到個體記憶的最佳時期！B.有效地運(yùn)用各種記憶策略iC.短時記憶容量達(dá)到一生中的最高峰22 .影響兒童選擇朋友的因素包括：A.相互接近i B.行為、品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績和興趣

54、相近iC.人格尊重并相互敬慕23 .實(shí)施親社會行為需要具備的條件包括：A.具有設(shè)身處地為需要幫助者著想的能力iC.掌握必要的助人的知識和技能iD. 一定的道德動機(jī)發(fā)展水平24 .中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為：A.內(nèi)省日趨明顯1 C.為人處世日趨圓滑25 .老年期記憶力下降是因?yàn)椋篈.記憶加工過程白速度變慢！B.工作記憶容量變小26 .“老年喪失期觀”認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括：A.心身健康i C.社會角色27 .發(fā)展心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括：A. 一生全過程心理發(fā)展年齡階段特征1 B.闡明各種心理機(jī)能的發(fā)展進(jìn)程和特征iC.探討心理發(fā)展白內(nèi)在機(jī)制iD.研究發(fā)展心理學(xué)的基本理論28 .下列觀點(diǎn)中，屬于二因素論的有：A.心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個因素決定的i C.企圖揭示各因素單獨(dú)發(fā)揮作用的程度iD.遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素29 .少年期記憶的特點(diǎn)包括：A.研究表明各種記憶的成績都達(dá)到高值iC.記憶容量達(dá)到一生中的最高峰i D.多項(xiàng)記憶成績最高峰出現(xiàn)在十五六歲30 .下列階段中屬于皮亞杰劃分的兒童心理發(fā)展階段的有：A .前運(yùn)算階段i B.具體運(yùn)算階段i C.感知運(yùn)動階段i D.形式運(yùn)算階段31 . 維果茨基認(rèn)為低級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化到高級心理機(jī)能的標(biāo)志包括：A.