一篇試卷(附答案)

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2015-2016學(xué)年度?學(xué)校1月月考卷試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八九十十一總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題（題型注釋）1（本題2分）下列沒有圍繞畫線句論述的一句是（3分） ( )學(xué)習(xí)要刻苦勤奮，持之以恒。A.古語說：“水滴石穿，繩鋸木斷?！盉.“水滴”和“繩鋸”的力量可謂小矣，但是經(jīng)常不斷地朝著一個目標(biāo)去“滴”，去“鋸”，最終會收到“石穿”“木斷”的效果。我們學(xué)習(xí)

2、上要打好基礎(chǔ)，也必須有這種精神。C.“滿招損，謙受益”，成功的第一個條件是真正的虛心。D.只要堅持不懈地下功夫，天天如此，年年如此，基礎(chǔ)是一定可以打得堅實(shí)的。2（本題2分）下列詩文默寫與原文完全一致的是（ ）A.此中有真意，欲辨已忘言。B.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)蒼海。C.人生自古誰無死，留取丹心照漢青。D.春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。第II卷（非選擇題）請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、現(xiàn)代文閱讀（題型注釋）（本題10分）春（14分）小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的

3、，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。

4、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人， 地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 3以上語段細(xì)致生動地描繪了春天的四幅動人畫面，它們依次是“_”、“_”、“_”、“_ _”。(4分)4第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。(3分)5第二自然段中劃線句子的含義是（ ）(2分)A 樹上結(jié)滿了桃兒、杏兒、梨兒，果實(shí)累累，令人陶醉。B 閉眼想像往年的豐收景象，累累的果實(shí)怎么不叫

5、人陶醉？C 陶醉于眼前的繁花春景，心馳神往，堅信未來一定果實(shí)累累。6第三段寫到春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺？春風(fēng)除了像母親的手，你覺得還像什么？（3分）7古詩詞中有許多寫春的詩句，請寫出你最喜歡的一句（上下句）。（2分）（本題10分）閱讀下文，完成后面題目（22分）做人和做事“低調(diào)做人，高調(diào)做事”是智者的選擇。要想做事，先學(xué)做人，只有學(xué)會做人，才能成就大事。低調(diào)做人，首先要學(xué)會謙遜。謙遜是終生受益的美德。一個懂得謙遜的人是一個真正懂得積蓄力量的人。謙遜能夠避免給別人造成太張揚(yáng)的印象，這樣的印象恰好能夠使一個人在生活、工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與能力，最后達(dá)到成功。謙遜還能夠克服驕矜之態(tài)，營

6、造良好的人際關(guān)系，因?yàn)槿藗兯鹁吹氖悄切┲t遜的人，絕不會是那些愛慕虛榮和自夸的人。對他人的小過以大度相待，實(shí)際上也是一種低調(diào)做人的態(tài)度。大度睿智的低調(diào)做人，有時比橫眉冷對的高高在上更有助于問題的解決。俗話說：“尺有所短，寸有所長。”“人非圣賢，孰能無過。”能原諒別人，標(biāo)志著一個人有風(fēng)度，這個人也會獲得別人的尊重和認(rèn)可。與人相處，不要只想到別人曾經(jīng)對自己有過傷害，而應(yīng)多想想別人對你曾經(jīng)有過的幫助和善行。能夠記住別人善行的人，說明自己的心是寬廣的；常常記住別人對自己傷害的人，只能體現(xiàn)他自身的狹隘和刻薄。因此低調(diào)做人，還要學(xué)會寬容。低調(diào)做人，還要常懷一顆善良的心。因?yàn)樯屏际侨诵灾凶罨镜钠犯?，也是?/p>

7、性里最為樸素的美。我們不能苛求每一個人都具有崇高的品德，但我們可以做到心存善良，多做善事。最近，桑梓樹的博文從公交車讓座談公務(wù)員面試寫了自己乘公交車兩次讓座位的真實(shí)故事，在網(wǎng)絡(luò)上引起關(guān)注。也許，在外人看來，一起一坐算不上什么，但我卻認(rèn)為，人生就是在許多次的一起一坐中完成一個又一個善舉的。做事不同于做人，做人要低調(diào)，做事要高調(diào)。充滿自信，不畏艱難，鍥而不舍，勇于向前，是做事成功的重要成因。凡是想成大事者，都有大自信。所謂“天生我材必有用”，“會當(dāng)水擊三千里，自信人生三百年”，都體現(xiàn)做大事者的豪邁胸懷。胡雪巖，清末紅頂商人，富可敵國，正因?yàn)樗孕判膹?qiáng)，廣交朋友，把握機(jī)會，勇往直前，才造就了一代奇才

8、。一個人只有自信是不夠的，還要有認(rèn)準(zhǔn)方向就不避艱難，鍥而不舍干下去的決心和毅力。換句話說，就是做事要有恒心，要有韌性，要一往無前，不要知難而退，功虧一簣。8第段中的關(guān)聯(lián)詞“只有才”能否刪去？為什么？9在作者看來，“低調(diào)做人”需要 ，“高調(diào)做事”需要 。10下列對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分正確的一項是（ ）（3分）A 、/ B、/ C、/ D、/11請談?wù)勀銓Φ诙蝿澗€句含義的理解。（3分）12第段運(yùn)用了_的論證方法，其作用是_(4分)13如果為第段補(bǔ)充一個勢力，下面A、B兩例哪個能作為論據(jù)？請說明理由。（5分）A巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說“下一個！

9、”而當(dāng)他 足壇上嶄露頭角，已成為世界著名球員，并踢進(jìn)一千個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答說：“下一個!”B某公司老板以“明察秋毫”而洋洋自得，手下員工稍有過錯，便嚴(yán)加指責(zé)并以重罰。不久，全體員工幾乎全部辭職。老板仍不接受教訓(xùn)，重新聘用員工后，還是如是所為，結(jié)果他的公司最終以破產(chǎn)而告終。（本題10分）（三）閱讀論實(shí)踐，完成第20-22題。（共8分）論實(shí)踐實(shí)踐指人類自覺自我的一切行為，實(shí)踐是人類改造社會和自然的有意識的活動?！炯住繉?shí)踐是一個人認(rèn)識世界，增長才干的重要源泉。人的認(rèn)識是從實(shí)踐中獲得的。脫離了實(shí)踐的認(rèn)識，是空洞的、無用的；再好的理論如果不與實(shí)踐相結(jié)合，也是毫無意義的

10、?！疽摇考磧H從書本上學(xué)到的知識終究是淺薄的，要真正精通學(xué)問，必須親自去參加實(shí)踐。實(shí)踐，是一個人探求真相，追尋結(jié)論的唯一途徑。蘇軾在石鐘山記一文中，記敘了他深入實(shí)地考察，揭開了石鐘山得名之謎的故事，蘇軾實(shí)踐之舉，被后世傳為佳話。鄱陽湖口有座石鐘山，下臨深潭。關(guān)于石鐘山得名的由來，眾說不一，但都不能令人信服。為了弄清這個問題，一天晚間，蘇軾和兒子蘇邁乘坐小船來到石鐘山的絕壁下面，只聽水上不停地發(fā)出噌吰的聲音。蘇軾仔細(xì)觀察，原來山下都是石頭的洞穴和裂縫，微波流入，沖蕩撞擊，便形成這種聲音，又發(fā)現(xiàn)有塊大石頭擋在水流中心，它的中間是空的，有很多窟窿，風(fēng)浪吞吐，發(fā)出款坎鏜嗒的聲音，與剛才噌吰的聲音互相應(yīng)和

11、，如同歌鐘演奏一樣。至此，蘇軾探求到了石鐘山得名的真正原因。實(shí)踐，是一個人歷盡艱辛、成就事業(yè)的必由之路?！颈坷畋缸尤绻皇茄囟虢瓋砂秾?shí)地考察，弄清水情和地勢等情況，就不能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)匕傩战ǔ蓾杀缓笫赖拇笮退こ潭冀?。司馬遷如果不是游歷祖國的名山大川，訪賢搜史，了解遺聞軼事，就寫不出被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記。畢升如果不是長期從事印刷勞動，并反復(fù)試驗(yàn)摸索，就不能發(fā)明活字印刷術(shù)，從從而實(shí)現(xiàn)印刷史上一次偉大的技術(shù)革命。詹天佑如果不親臨工地現(xiàn)場，反復(fù)勘測，與筑路員工并肩奮戰(zhàn)，就不能建成中國人自行設(shè)計施工的第一條鐵路干線京張鐵路注重實(shí)踐，是我們民族的傳統(tǒng)。中華文明的創(chuàng)建和高度發(fā)展，與重視

12、實(shí)踐、深入實(shí)踐密不可分。先人們注重實(shí)踐的好作風(fēng)，我們應(yīng)該很好地繼承下來并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。14閱讀文章第段，指出蘇軾揭開了石鐘山得名之謎的故事“被后世傳為佳話”的主要原因（2分）答：_15閱讀文章第段，選擇其中一個事例簡要分析其為什么能夠證明該段觀點(diǎn)。（3分）答：_16根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）。（3分）陸游認(rèn)為：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！泵珴蓶|指出：“人類的生產(chǎn)活動是最基本的實(shí)踐活動，是決定其他一切活動的東西?！绷袆e捷夫說過：“平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時代的偉人。”【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填： （本題10

13、分）閱讀商志強(qiáng)的歷史像條棉被一文，完成后面問題。（10分） 歷史像條夏天的棉被，時不時就得翻出來曬曬。國人愛翻案。先是張藝謀在英雄中塑造了心懷天下和平的秦始皇，接著又有某些專家在教科書中把岳飛、文天祥“清除”出了民族英雄的隊伍?，F(xiàn)在，輪到李鴻章了，在央視熱播的走向共和中，李中堂從賣國賊一躍而成為憂國憂民的能臣干將。歷史畢竟不是被子，可以翻過來掉過去。對有些事，越是翻案，人們就越糊涂，就算是大學(xué)歷史系教授，也未必能說得清。前不久，偶然看了幾集孝莊秘史，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的大清攝政王多爾袞也成了有情有義的好漢。在我的記憶中，多爾袞的名字似乎總與什么“揚(yáng)州十日”“”“嘉定屠城”之類的慘劇聯(lián)系在一起。連韋小寶

14、都知道啊!這樣的人也能翻? 我并不是要把所有的翻案文章一概否定。為秦始皇翻案，不能算錯，對李鴻章大人也應(yīng)該手下留情?！爸袑W(xué)為體，西學(xué)為用”，是李中堂提的吧，在“祖宗之法不可變”的晚清，這就是進(jìn)步。開辦實(shí)業(yè)，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦新式軍隊，以李鴻章為首的洋務(wù)派開創(chuàng)了中國近代許多第一。這不是一頂賣國賊的帽子就能壓住的。至少，李鴻章絕不是歷史課本中描述的那種跳梁小丑。打一個不太恰當(dāng)?shù)谋确?，飛行員操作失誤導(dǎo)致班機(jī)墜毀，自然罪責(zé)難逃;但如果是飛機(jī)引擎本來就有毛病呢?風(fēng)雨飄零的晚清，就像一架缺零件少機(jī)油的戰(zhàn)機(jī)，墜落是必然的，責(zé)任并不能完全推到“飛行員”李鴻章的身上。當(dāng)然，并不是說李鴻章就能從一個賣國賊一步

15、跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而論，李鴻章倒并非是一個壞得毫無道德和良知的人，李鴻章只是一個“重實(shí)利者”。歷史應(yīng)該得到尊重。有關(guān)中國近代的史書，永遠(yuǎn)藏著一條鞭子，它把歷史人物驅(qū)趕成兩隊，一列是神靈，一列是魔鬼。大忠大奸各歸其列，只是不見了人的影子。關(guān)于李鴻章，比較普及的知識是他是賣國賊。一個人的一生，濃縮為談判桌前的卑怯;一個細(xì)節(jié)，遮掩了一個人的一生。不是神靈，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到出現(xiàn)走向共和，李中堂仍然不是神靈，但即使他是魔鬼，卻血肉豐滿。他媚上，他簽約，他宣揚(yáng)任人唯親;不過，他不乏政治家的韜略，也有鮮明的政治主張，說明他有自己的政治抱負(fù)?！肮埠汀钡乃{(lán)圖，幾乎可以

16、用數(shù)學(xué)方式，測量出它的長寬高，堂堂正正載入史冊。每一段歷史，她的總體格局，像大江，像長城，在哪里拐彎，在某處奔騰，顯而易見，不可篡改。而對“藍(lán)圖”的施工者，顯然不適合用數(shù)學(xué)方式去評判，去記載。多少年來，一直被評判的英雄史觀，其實(shí)是被很多人當(dāng)成了研究歷史的工具，他們崇尚歸類法，要么是好人，要么是壞人，好人必然被描繪成英雄，英雄必然修成正果，必然成為神靈，被供奉，被膜拜。對一個歷史人物的追述態(tài)度，表現(xiàn)出對歷史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能對歷史有真實(shí)地考察。對李中堂們，我們需要的是盡可能接近真實(shí)，不是給了他血肉就是“翻案”。甚至，不必非要把他們塑造成英雄，他們就是在某個位置上書寫了一段歷史的人

17、而已。他們的得失，使我們對歷史有更多的認(rèn)知，對未來有更多的借鑒，對做人有更多的警示。 我們自己，正這樣生活著，等待后人評說最好不是上天堂，也不入地獄。17請寫出本文的中心論點(diǎn)。（2分）18文章第段和第段都引用了走向共和中李鴻章的事例，分別有什么作用?（4分）19請根據(jù)以下材料，結(jié)合文章觀點(diǎn)，評析曹操這個歷史人物。（4分）曹操在觀滄海中寫下“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”的詩句;在官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，贏了袁紹;曹操借“雞肋”事件殺了楊修;曹操的救命恩人陳宮，是真君子，與曹操是兩路人，卻因“寧死不肯歸附”曹操而最終為曹操所殺。評卷人得分三、文言文閱讀（題型注釋）（本題12分）人生沒

18、有邁不過去的坎（12分）也許長時間以來，你的生活并沒有任何起色。你為改變命運(yùn)所做的一切努力，也沒有得到回報。似乎你已無法跨越前方的障礙，但請相信沒有過不去的火焰山，只要你堅持到底，永不放棄，你就能到達(dá)成功的彼岸。有的人胸懷大志，并且很有天賦，卻因?yàn)榧彝キh(huán)境不好而沒有一些條件來助他們?nèi)〉贸晒?。他們一次又一次地努力拼搏，卻遭到一次又一次的失敗打擊，在多次的打擊后，終于他們喪失了信心，意志也被磨滅，那改變命運(yùn)的夢想也隨之破滅。其實(shí)，他們應(yīng)該去看看大海，看看海風(fēng)刮起海浪澎湃的景象，看看被礁石擊成碎片的浪花不退縮的繼續(xù)努力。海浪的品格，就是無數(shù)次地被礁石擊碎，又無數(shù)次地?fù)湎蚪甘?。失敗是不可避免的，?dāng)心靈

19、受到一次次打擊時，他們應(yīng)當(dāng)如海浪一般繼續(xù)去嘗試，去拼搏。愈挫愈勇和鍥而不舍是翻越人生的“火焰山”必不可少的精神。正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，如果你無法克服所遇的障礙，那么在人生長途中你又怎能一展宏圖？林肯出生卑微，一身孤苦奮斗，厄運(yùn)連連，屢戰(zhàn)屢敗，但堅持不懈的他最終成就了輝煌。林肯也曾為他所遇的困難心碎過、痛苦過、崩潰過。有好多次，都絕望至極，擔(dān)心自己會不再爬起來。林肯對自己的評價就是：“雖然心碎，但依然火熱；雖然痛苦，但依然鎮(zhèn)定；雖然崩潰，但依然自信。因?yàn)槲覉孕?，即便我的家庭并沒有很好的條件來幫助我，但這并不代表我不能成功?！痹诹挚袭?dāng)選總統(tǒng)那一刻，整個參議院的議員都感到很不服氣，因?yàn)榱挚系母?/p>

20、親是個鞋匠。而當(dāng)時的參議員大都出身名門望族，自認(rèn)為是上流人士，怎可容忍自己面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。所以，當(dāng)林肯首次站在參議院的演講臺上時，一位態(tài)度傲慢的參議員便羞辱他說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子?！迸_下的參議員立刻哄笑起來。但林肯并沒有因此而惱怒，他平靜地對大家說：“我非常感謝你使我想起了我的父親。他已經(jīng)過世了，我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子，我知道我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得出色?！苯又?，林肯轉(zhuǎn)頭對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是一個偉大的鞋匠

21、，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人可比的。”說到這里，林肯流下了眼淚，頓時，所有的嘲笑聲變成了一陣陣的掌聲。林肯并沒有因?yàn)椴饺霗?quán)力的頂峰而以新貴自居，相反，卑微的出身成了他體察民情、為民眾為國家的利益而努力的基石，以自己的身體力行贏得了人們的敬重。沒有過不去的火焰山，失敗了再爬起來，重振旗鼓。古今中外，無數(shù)偉人都是這樣成功的。他們都有著一顆自信、堅強(qiáng)的心和不屈不撓的進(jìn)取精神。在逆境中愈挫愈勇，是一種擁有，也是一種勇氣。擁有了這種勇氣，任何困難都不可能阻擋我們前進(jìn)，我們要憑著這種勇氣，去開拓自己的人生之路，去描繪自己明天的藍(lán)圖。人的一生，就像一次旅行，沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完

22、的春花秋月。如果一個人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機(jī)、喪失了斗志，那么，他的人生軌跡豈能美好？而如果你能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌，也一定會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。因此，要相信自己，沒有過不去的火焰山，不要讓自己的人生字典里有放棄、不可能、沒希望等字眼。要知道，小溪因永不放棄，才匯成江河，而江河也因?yàn)橛啦环艞墸艆R成大海。人生的路還長，凡事需要靠自己。所以，不妨抓住夢想與理想，屢敗屢戰(zhàn)，愈挫愈勇，總有一天你將會從小溪變成大海。20選文作者論述的觀點(diǎn)是：（2分）21根據(jù)自己的積累，寫出一句能作本文理論論據(jù)的名言警語。（2分

23、）22文中敘述林肯先生平靜地面對別人的羞辱，其作用是什么？（2分）23體會下面這句話在選文論證中有著怎樣的表達(dá)效果？（3分）要知道，小溪因永不放棄，才匯成江河，而江河也永不放棄，才匯成大海。24有人說當(dāng)今部分中學(xué)生具有爭強(qiáng)好勝、個性十足，卻又經(jīng)不起挫折的“蛋殼心理”。當(dāng)然這種說法有其片面性，但也應(yīng)引起我們的高度重視。請聯(lián)系當(dāng)前中學(xué)生實(shí)際談?wù)勯喿x本文后的感受。（3分）評卷人得分四、詩歌鑒賞（題型注釋）評卷人得分五、語言表達(dá)（題型注釋）評卷人得分六、名著導(dǎo)讀（題型注釋）評卷人得分七、默寫（題型注釋）（本題8分）根據(jù)上下文的提示，補(bǔ)寫出古詩文名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）25 ， 。鄉(xiāng)書

24、何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣次北固山下）26幾處日早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 ， 。（白居易錢塘湖春行）27楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 ， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）28（本題2分）補(bǔ)充下面詩句（8分）（1）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄以新奇的想象,用擬人的手法,以月作使者，穿越時空追隨友人的詩句是_，_。（2）望岳中表現(xiàn)詩人勇于攀登，俯視一切的雄心氣概的詩句是：_， _。（3）潮平兩岸闊， 。（王灣次北固山下）（4） ，吹面不寒楊柳風(fēng)。（5）無可奈何花落去， 。浣溪沙（6） ，沉醉不知?dú)w路。如夢令評卷人得分八、書寫（題型注釋）評卷人得分九、綜合性學(xué)習(xí)（題型注釋）評卷人得分十、作文（

25、題型注釋）評卷人得分十一、其他（題型注釋）試卷第7頁，總7頁本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后使用，答案僅供參考。參考答案1 C【解析】試題分析：C句中“滿招損，謙受益”是講做人要謙虛的，不是講學(xué)習(xí)要刻苦的。考點(diǎn)：句意理解點(diǎn)評：本題不難，學(xué)生稍加閱讀即可作答。閱讀題有些問題是很簡單的，解答時不要自設(shè)難度，無端的繞彎子，已經(jīng)明確的問題直接回答。2A【解析】本題考查背誦詩句的能力。B項為“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?。C項為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。D項“春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干”。3春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖4人們在草地上愉快的活動。 間接地寫出了春草的茂盛和可愛。5 C

26、6溫暖(親切、慈愛、幸福)。示例：像柔滑的綢緞，像老師深情的目光等等。7池塘生春草，園柳變鳴禽。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。【解析】3試題分析：概括文章的主要內(nèi)容要熟悉文章的結(jié)構(gòu)，所給文段一共四段，每一段一個內(nèi)容，第一段主要圍繞春天的草來寫，第二段主要圍繞春天的花來寫，第三段主要圍繞春天的風(fēng)來寫，第四段主要圍繞春天的雨來寫，然后概括即可。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。4試題分析：這句話中的“坐”“躺”“打”“踢”“賽”“捉”等動詞寫出了春天人們的活動，寫人們的活動從側(cè)面展示了春草的令人喜愛?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理

27、解B。5試題分析：解答此題，要抓住句子中的“仿佛”一詞來理解，這個詞告訴我們這句話是作者的想象，是虛寫，故A項“樹上結(jié)滿了”表述不當(dāng)，B項“閉眼想往年”表述錯誤，C項正確?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。6試題分析：解答此題，在熟悉文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要抓住重點(diǎn)詞語“母親的手”，體會母親對孩子的喜愛，體會母愛的溫馨、親切、慈愛，然后結(jié)合自己的理解，抓住春風(fēng)柔和的特點(diǎn)進(jìn)行句子仿寫?？键c(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。7試題分析：解答此題，沒有難度，只要根據(jù)要求“寫春的詩句”，結(jié)合自己平時的積累，正確寫出

28、所給詩句即可，要注意漢字的正確書寫?？键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。8不能。用表條件的關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)調(diào)了學(xué)會做人對成就大事的重要性（2分），體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性（1分）9“低調(diào)做人”需要學(xué)會謙遜，寬容，常懷一顆善良的心（2分）；“高調(diào)做事”需要充滿自信，不是艱難，鍥而不舍，勇于向前（2分）10B(3分)11人的一生應(yīng)始終與善良相伴（1分），善舉體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴小事中(2分)12引用論證（1分）、舉例論證（1分）具體有力地論證了成大事者都有大自信的觀點(diǎn)。（2分）13選B作為本段論據(jù)（1分）。因?yàn)椴牧螦是表現(xiàn)貝利永不捕足，為人謙遜的品格（1分），與本段論述的觀點(diǎn)無關(guān)（1分）。而材料B

29、以某公司老板不能容忍員工的錯誤導(dǎo)致公司破產(chǎn)的事例（1分），從反面論證了本段“低調(diào)做人要學(xué)會寬容”的觀點(diǎn)(1分)【解析】8試題分析：此題考查學(xué)生的辨析能力，此類型的題目，答案一般是否定的，從議論文語言特點(diǎn)方面考慮。議論文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。結(jié)合“只有才”這個關(guān)聯(lián)詞語分析，這是一個條件關(guān)系的，強(qiáng)調(diào)的是“只有”后面的內(nèi)容?？键c(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。9試題分析：從作者的論述中，用原文回答即可。需要學(xué)生認(rèn)真閱讀文章?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。10試題分析：做此類型的題注意從兩點(diǎn)分析，（1）扣中心，以綱帶目。中心句是語段的“總綱”。

30、分析語段結(jié)構(gòu)，如果語段有中心句，首先必須找準(zhǔn)中心句。（2）理思路，弄清結(jié)構(gòu)。語段的結(jié)構(gòu)形式不外乎兩種：一是縱向結(jié)構(gòu)，一是橫向結(jié)構(gòu)。弄清結(jié)構(gòu)形式，語段的層次便基本明晰了。考點(diǎn)：分析文章結(jié)構(gòu)層次。能力層級為分析綜合C。11試題分析：本題考查學(xué)生的理解賞析能力，聯(lián)系上文，可得知“一起一坐”是善舉。人生就是由善舉組成，告訴人們，時時有善心，事事有善舉。考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。12試題分析：此題考查學(xué)生的對論證方法的理解和掌握。常見的論證方法有舉例論證，引用是道理論證的一種，對比論證等，其中舉例論證是通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 道理論證是通過講道理的方式

31、證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。需要學(xué)記住常用的論證方法的作用。結(jié)合本文第6段具體分析。 考點(diǎn)：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。13試題分析：注意分析論據(jù)中的人物特點(diǎn)，跟本文觀點(diǎn)“低調(diào)做人，學(xué)會寬容”是否一致?？键c(diǎn)：分析論據(jù)的類型及其作用。能力層級為分析綜合C。14答案要點(diǎn)：蘇軾沒有輕信別人的說法，而是帶領(lǐng)兒子蘇邁親身到石鐘山下探尋。(共2分?！皼]有輕信”1分， “親身探尋”1分)15答案示例：司馬遷游歷山川、訪賢搜史、了解遺聞軼事的過程中歷盡千辛萬苦，最終寫出偉大的史學(xué)巨著史記，（1分）可見他的成就正是得益于他的親身實(shí)踐。（1分）這樣恰好能夠證明該段觀點(diǎn)“實(shí)踐，是一個人歷盡艱

32、辛、成就事業(yè)的必由之路?！保?分）(共3分。每個要點(diǎn)1分，具體采分點(diǎn)見答案標(biāo)注)16【甲】 【乙】 【丙】（共3分。共3空，每空1分）【解析】略17歷史應(yīng)該得到尊重。18第二段中李鴻章的歷史事例是論證“國人愛翻案”的觀點(diǎn)，（2分）第六段中李鴻章的事例是從反面論證了不應(yīng)該把歷史人物簡單分為兩類，而不見“人的影子”。（2分）19歷史需要尊重，要客觀、全面、真實(shí)地評價歷史人物。（1分）詩句“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了曹操寬廣的胸懷和宏偉的抱負(fù)，官渡之戰(zhàn)表現(xiàn)了他杰出的軍事才能；（1分）楊修之死和陳宮之死表現(xiàn)了曹操的奸詐，心狠手辣。（1分）曹操作為歷史人物，不能簡單地把他歸為好人壞人

33、，他只是某個階段的歷史人物而已，他的得失讓我們更好地了解歷史，對做人有更多的借鑒和警示。（1分）（說明：觀點(diǎn)1分，結(jié)合曹操正反事例分析2分，總結(jié)概括1分。）【解析】17試題分析：學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式： 文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)； 文章開頭提出中心論點(diǎn)； 文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)； 文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。 文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。此處學(xué)生應(yīng)進(jìn)行對中心論點(diǎn)的總結(jié)和概括?？键c(diǎn)：分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級為分析綜合C。18試題分析：論證方法與作

34、用分析答題方法：具體如下：舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。這里學(xué)生分別進(jìn)行分析，表述合理即可。考點(diǎn)：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。19試題分析：這考查的是對人物的評價。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱θ宋锏脑u價性詞語；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文細(xì)分析得結(jié)論”思維的過程。學(xué)生學(xué)會結(jié)合文本內(nèi)容來進(jìn)行具體分析能從原文中找出依據(jù)。如：從“官渡之戰(zhàn)”看出“軍事才能”；從“楊修之死和陳宮之死”看出“奸詐，心狠手辣”?？键c(diǎn)：分析論據(jù)的類型及其作用。能力層級為分析綜合C。20“人生沒有邁不過去的坎 ”或“只要你堅持到底，永不放棄，你就能到達(dá)成功的彼岸”。（2分)。21示例：世上無難事，只要肯登攀 寶劍鋒從磨礪出 ，梅花香自苦寒來 （2分，言之有理即可。）22示例：作者選用這個故事作為事實(shí)論據(jù)，有力地證明了“人