2《濟(jì)南的冬天實(shí)用教案

1、第1頁(yè)/共40頁(yè)第一頁(yè)，共41頁(yè)。第2頁(yè)/共40頁(yè)第二頁(yè)，共41頁(yè)。第3頁(yè)/共40頁(yè)第三頁(yè)，共41頁(yè)。第4頁(yè)/共40頁(yè)第四頁(yè)，共41頁(yè)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)目目標(biāo)標(biāo)老舍簡(jiǎn)介老舍簡(jiǎn)介(jin ji)字音字音(z yn)詞義詞義感知課文感知課文課堂小結(jié)課堂小結(jié)問題探究問題探究品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入第5頁(yè)/共40頁(yè)第五頁(yè)，共41頁(yè)。 說起冬，尤其是中國(guó)北方的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)說起冬，尤其是中國(guó)北方的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號(hào)、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇怒號(hào)、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人感到文章中，不僅感受

2、不到這些，反而使人感到(gndo)(gndo)溫暖的溫暖的春意。春意。 那么，稱為那么，稱為“寶地寶地”的濟(jì)南的確如作者描繪的那樣詩(shī)情畫的濟(jì)南的確如作者描繪的那樣詩(shī)情畫意嗎？今天，就讓我們?cè)诶仙岬囊I(lǐng)下，一起去觀賞如水墨畫意嗎？今天，就讓我們?cè)诶仙岬囊I(lǐng)下，一起去觀賞如水墨畫般的濟(jì)南的冬天吧！般的濟(jì)南的冬天吧！新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入第6頁(yè)/共40頁(yè)第六頁(yè)，共41頁(yè)。1.1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。 2.2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。 3.3.理解運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法的作理解運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法的作用用(zuyng)(zuyng)。 4

3、.4.培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)第7頁(yè)/共40頁(yè)第七頁(yè)，共41頁(yè)。 老舍（老舍（1899-19661899-1966）現(xiàn)代著名作家，現(xiàn)代著名作家，“人民人民藝術(shù)家藝術(shù)家”。原名舒慶春，。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。字舍予，北京人，滿族。代表作有小說駱駝祥代表作有小說駱駝祥子、四世同堂、子、四世同堂、話劇話劇(huj)(huj)茶館、茶館、龍須溝。話劇龍須溝。話劇(huj)(huj)茶館被西茶館被西方人譽(yù)為方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上東方舞臺(tái)上的奇跡的奇跡” ” 走近作者走近作者第8頁(yè)/共40頁(yè)第八頁(yè)，共41頁(yè)。 濟(jì)南的冬天是老舍濟(jì)南的冬天是老舍19311

4、931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫的一篇情辭并茂的寫景散文。的一篇情辭并茂的寫景散文。 老舍老舍19241924年只身應(yīng)聘去英國(guó)倫敦東方年只身應(yīng)聘去英國(guó)倫敦東方(Dngfng)(Dngfng)學(xué)院教中文。學(xué)院教中文。他身居異國(guó)，飽嘗了寄人籬下的孤獨(dú)之苦。他在另一篇文章中寫他身居異國(guó)，飽嘗了寄人籬下的孤獨(dú)之苦。他在另一篇文章中寫過這樣的話：過這樣的話：“假使讓我假使讓我家住巴黎家住巴黎，我一定會(huì)和沒有家一樣，我一定會(huì)和沒有家一樣的感到寂苦。的感到寂苦?！?”(想北平想北平) )背景資料背景資料第9頁(yè)/共40頁(yè)第九頁(yè)，共41頁(yè)。 為了結(jié)束這為了結(jié)束這“沒有家沒有家”

5、的寂苦生活，他終于在的寂苦生活，他終于在19291929年夏年夏動(dòng)身回國(guó)，但因路費(fèi)不足，又在新加坡留了半年，直到動(dòng)身回國(guó)，但因路費(fèi)不足，又在新加坡留了半年，直到19301930年春才回到上海，同年夏應(yīng)邀到山東濟(jì)南齊魯大學(xué)年春才回到上海，同年夏應(yīng)邀到山東濟(jì)南齊魯大學(xué)(dxu)(dxu)任文學(xué)院副教授，并編輯齊魯月刊。由于這樣的經(jīng)歷，任文學(xué)院副教授，并編輯齊魯月刊。由于這樣的經(jīng)歷，老舍回到祖國(guó)，看到祖國(guó)的大好河山，便抑制不住強(qiáng)烈的愛老舍回到祖國(guó)，看到祖國(guó)的大好河山，便抑制不住強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，寫下了濟(jì)南的冬天。國(guó)之情，寫下了濟(jì)南的冬天。第10頁(yè)/共40頁(yè)第十頁(yè)，共41頁(yè)。老舍故居老舍故居(gj) 第

6、11頁(yè)/共40頁(yè)第十一頁(yè)，共41頁(yè)。老舍書法老舍書法(shf) 第12頁(yè)/共40頁(yè)第十二頁(yè)，共41頁(yè)。濟(jì)南( () ) 倫敦( () )鑲上( ( ) ) 奇跡( () ) 寬敞( () ) 看護(hù)( () )貯蓄( () ) 水藻( () )澄清(chngqng)(chngqng)() ) 髻兒( () )著落( ( ) )jjdndnxingxingjjchngchngknknzhzhzozochngchngjj字詞積累字詞積累zhuzhu第13頁(yè)/共40頁(yè)第十三頁(yè)，共41頁(yè)。和面(h min) hu著火(zho hu) zho 著數(shù)(zhosh) zho（同“招數(shù)”）看著 zhe濟(jì)濟(jì)和和著

7、著人才濟(jì)濟(jì)人才濟(jì)濟(jì) j 濟(jì)貧濟(jì)貧 j著陸著陸 zhu和稀泥和稀泥 hu和平和平 h應(yīng)和應(yīng)和 h和了和了 h （打牌）（打牌）多音字多音字第14頁(yè)/共40頁(yè)第十四頁(yè)，共41頁(yè)。響亮：指天氣極為晴朗、明亮，與上文響亮：指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴響晴(xingqng)”意義相近。意義相近。溫晴：天氣溫暖溫晴：天氣溫暖(wnnun)、晴朗。晴朗。出奇出奇(chq)：特別、不：特別、不尋常。尋常。安適：安適：安靜而舒適。安靜而舒適。慈善：慈善：原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。合人心意。貯蓄：貯蓄：儲(chǔ)存積蓄。儲(chǔ)存積蓄。空

8、靈：空靈：本課指清亮，透明。美妙無窮而不可捉摸。本課指清亮，透明。美妙無窮而不可捉摸。詞語(yǔ)釋意詞語(yǔ)釋意第15頁(yè)/共40頁(yè)第十五頁(yè)，共41頁(yè)。寫景寫景(xi jn)(xi jn)抒情散文的閱讀方法抒情散文的閱讀方法 “ “三問三問”： 寫什么景？寫什么景？ 抒什么情？抒什么情？ 怎樣寫景怎樣寫景(xi jn)(xi jn)抒情？抒情？第16頁(yè)/共40頁(yè)第十六頁(yè)，共41頁(yè)。1 1、濟(jì)南的冬天的總的特點(diǎn)是什么? ?（從文中找詞語(yǔ)回答）2 2、課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物? ?各有什么特點(diǎn)？3 3、文章表達(dá)了作者(zuzh)(zuzh)對(duì)濟(jì)南冬天怎樣的感情? ?你是從哪兒看出來的？ 朗讀課文并思考(sk

9、o)下面問題整體感知整體感知第17頁(yè)/共40頁(yè)第十七頁(yè)，共41頁(yè)。1 1、總的特點(diǎn)、總的特點(diǎn)(tdin)(tdin)：溫晴：溫晴無風(fēng)聲無風(fēng)聲 無重霧無重霧 無毒日無毒日2 2、文章描寫、文章描寫(mioxi)(mioxi)了濟(jì)南的山、水、城、了濟(jì)南的山、水、城、雪等景物雪等景物3 3、作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)、作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì) 南南冬天之美，又寄寓冬天之美，又寄寓(jy)(jy)對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛。對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛。 “濟(jì)南真得算個(gè)寶地！濟(jì)南真得算個(gè)寶地！”、“這一圈小山在冬天特別這一圈小山在冬天特別可愛可愛”、“那些小山太秀氣！那些小山太秀氣！”第18頁(yè)

10、/共40頁(yè)第十八頁(yè)，共41頁(yè)。 文中選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟(jì)南文中選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟(jì)南的冬天？你能講出文中每幅畫里的景物的突出特的冬天？你能講出文中每幅畫里的景物的突出特點(diǎn)嗎？點(diǎn)嗎？第19頁(yè)/共40頁(yè)第十九頁(yè)，共41頁(yè)。第第1 1部分（部分（1 1）：總寫濟(jì)南的冬天）：總寫濟(jì)南的冬天(dngtin)“(dngtin)“溫溫晴晴”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。3.3.按描寫的不同景物，歸納按描寫的不同景物，歸納(gun)(gun)段意。描寫段意。描寫的不同景物，給文章分部分，歸納的不同景物，給文章分部分，歸納(gun)(gun)段意。段意。第第2 2部分（部分（2-62-6）寫濟(jì)南冬

11、天寫濟(jì)南冬天(dngtin)(dngtin)的的山水美景。山水美景。1 11 1）寫陽(yáng)光朗照下的山景。）寫陽(yáng)光朗照下的山景。）寫陽(yáng)光朗照下的山景。）寫陽(yáng)光朗照下的山景。2 2）寫雪后的山景。）寫雪后的山景。2 22 2）寫薄雪覆蓋下的山景。）寫薄雪覆蓋下的山景。）寫雪后的山景。寫雪后的山景。3 3）城外遠(yuǎn)山。）城外遠(yuǎn)山。水色（水色（6 6）第第3 3部分（部分（7 7）：首尾呼應(yīng)，結(jié)束全篇。）：首尾呼應(yīng)，結(jié)束全篇。山 山景山景（2-52-5）第20頁(yè)/共40頁(yè)第二十頁(yè)，共41頁(yè)。第第1 1段作者運(yùn)用了什么方法來突出濟(jì)南冬天溫情段作者運(yùn)用了什么方法來突出濟(jì)南冬天溫情這一特點(diǎn)？如何具體寫的？這一特

12、點(diǎn)？如何具體寫的？ 溫晴溫晴寶地寶地重點(diǎn)解讀（重點(diǎn)解讀（1 1段）段）第21頁(yè)/共40頁(yè)第二十一頁(yè)，共41頁(yè)。作者為什么拿濟(jì)南與北平、倫敦作者為什么拿濟(jì)南與北平、倫敦(ln dn)、熱帶、熱帶相比？相比？ 用北平的用北平的“寒色寒色”襯托濟(jì)南的襯托濟(jì)南的“暖色暖色”，用倫敦的，用倫敦的“暗色暗色”襯托濟(jì)南的襯托濟(jì)南的“明色明色”，用熱帶的，用熱帶的“熱色熱色”襯托濟(jì)襯托濟(jì)南的南的“溫色溫色”，通過對(duì)比，通過對(duì)比(dub)和烘托，突出濟(jì)南冬天的和烘托，突出濟(jì)南冬天的“溫晴溫晴”的特點(diǎn)。于是，自然地發(fā)出了的特點(diǎn)。于是，自然地發(fā)出了“濟(jì)南真算是個(gè)寶濟(jì)南真算是個(gè)寶地地”的感慨。的感慨。 這些對(duì)比來自(

13、li z)(li z)作者對(duì)濟(jì)南冬天的感受，來自(li z)(li z)作者對(duì)濟(jì)南的愛。第22頁(yè)/共40頁(yè)第二十二頁(yè)，共41頁(yè)?！皽厍鐪厍纭痹谌闹衅鹗裁丛谌闹衅鹗裁?shn me)作用？作用？ 是貫穿全文的主線是貫穿全文的主線(zh xin)(zh xin)，下文寫濟(jì)南的山水，下文寫濟(jì)南的山水景物，都與此相聯(lián)系。是全文的總起，為下文具體描寫做景物，都與此相聯(lián)系。是全文的總起，為下文具體描寫做鋪墊。鋪墊。第23頁(yè)/共40頁(yè)第二十三頁(yè)，共41頁(yè)。第第2 2自然段怎樣轉(zhuǎn)入自然段怎樣轉(zhuǎn)入(zhun r)(zhun r)寫陽(yáng)光朗照寫陽(yáng)光朗照下的山景？下的山景？ 用過渡句用過渡句“設(shè)若單單是有設(shè)若單單

14、是有陽(yáng)光，那也算不了出奇陽(yáng)光，那也算不了出奇(chq)”(chq)”，由總體寫濟(jì)南冬天，由總體寫濟(jì)南冬天的特點(diǎn)過渡到寫濟(jì)南冬天的山的特點(diǎn)過渡到寫濟(jì)南冬天的山水。水。重點(diǎn)解讀（重點(diǎn)解讀（2 2、3 3段）段）第24頁(yè)/共40頁(yè)第二十四頁(yè)，共41頁(yè)。 睡著睡著 喚醒喚醒(hunxng)擬人，先烘托出一個(gè)擬人，先烘托出一個(gè)“暖和安適暖和安適”的的“理想境界理想境界”，寫出對(duì)濟(jì)南冬天，寫出對(duì)濟(jì)南冬天的整體的整體(zhngt)(zhngt)感覺。感覺。“睡睡”“”“醒醒”兩個(gè)擬人化的動(dòng)詞，兩個(gè)擬人化的動(dòng)詞，表現(xiàn)了老城的溫暖可愛，烘托出一表現(xiàn)了老城的溫暖可愛，烘托出一種舒適溫暖的氛圍，表達(dá)初作者的種舒適溫

15、暖的氛圍，表達(dá)初作者的贊美之情。贊美之情。第25頁(yè)/共40頁(yè)第二十五頁(yè)，共41頁(yè)。小山(xio shn)：圍 小搖籃 低聲 比喻、擬人。生動(dòng)形象地說明了濟(jì)南冬比喻、擬人。生動(dòng)形象地說明了濟(jì)南冬天溫暖的原因是小山圍城的特殊地形天溫暖的原因是小山圍城的特殊地形(dxng)(dxng)，“小搖籃小搖籃”“”“低聲低聲”突出突出小山充滿溫情慈善、暖和安適的特點(diǎn)，小山充滿溫情慈善、暖和安適的特點(diǎn)，表達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南的山的熱愛之情。表達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南的山的熱愛之情。第26頁(yè)/共40頁(yè)第二十六頁(yè)，共41頁(yè)。他們由天上看到山上；便不覺地想起：他們由天上看到山上；便不覺地想起：“明天也許明天也許(yx)(yx)綠起

16、來了吧綠起來了吧” ” 干啥還希望別的呢！干啥還希望別的呢！假借人們的遐想來印證濟(jì)南冬天溫暖的假借人們的遐想來印證濟(jì)南冬天溫暖的特點(diǎn)特點(diǎn)(tdin)(tdin)?！按壬拼壬啤边\(yùn)用了擬人運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予濟(jì)南的冬天人的情態(tài)，的修辭手法，賦予濟(jì)南的冬天人的情態(tài)，洋溢著人們對(duì)冬天的喜愛之情。洋溢著人們對(duì)冬天的喜愛之情。第27頁(yè)/共40頁(yè)第二十七頁(yè)，共41頁(yè)。薄雪覆蓋薄雪覆蓋(fgi)下的山下的山 山上山上松樹的尖上頂白花(bihu)（像看護(hù)婦）山尖山尖(shn jin)全白（全白（鑲鑲銀邊）銀邊）山坡山坡白雪黃草（白雪黃草（穿穿花衣）花衣）山腰山腰薄雪薄雪露露粉色粉色( 害羞害羞 )高高低低

17、（1）妙在雪色）妙在雪色 （2）妙在雪光）妙在雪光（3）妙在雪態(tài)）妙在雪態(tài)重點(diǎn)解讀（第重點(diǎn)解讀（第4 4段）把頂著點(diǎn)雪的矮松比作把頂著點(diǎn)雪的矮松比作“日本看護(hù)婦日本看護(hù)婦”，“頂頂”字準(zhǔn)確表現(xiàn)了字準(zhǔn)確表現(xiàn)了“一髻兒白花一髻兒白花”的位置和形狀，并暗指是小雪。的位置和形狀，并暗指是小雪。生動(dòng)形象地描繪了藍(lán)天與白雪相映生輝的情景比喻擬人，穿：表現(xiàn)雪、草覆蓋的情景，帶水紋的花衣：色彩斑駁、情態(tài)動(dòng)人擬人，夕陽(yáng)斜照下的薄雪比擬為害羞的少女，表現(xiàn)雪后山景之妙第28頁(yè)/共40頁(yè)第二十八頁(yè)，共41頁(yè)。山上山上山尖山尖(shn (shn jin)jin)山坡山坡(shn (shn p)p)山腰山腰(shn(sh

18、nyo)yo)全白全白（鑲銀）（鑲銀）白雪黃草白雪黃草（穿花衣）（穿花衣）薄雪露粉色薄雪露粉色（害羞）（害羞）頂白花頂白花（像看護(hù)婦）（像看護(hù)婦）第29頁(yè)/共40頁(yè)第二十九頁(yè)，共41頁(yè)。請(qǐng)問請(qǐng)問(qngwn)(qngwn)：作者是怎樣描寫城外遠(yuǎn)山的？：作者是怎樣描寫城外遠(yuǎn)山的？素淡素淡(sdn)雅致（秀美）雅致（秀美）城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山(yun shn) 城內(nèi)城外城內(nèi)城外狹窄寬敞狹窄寬敞（村莊 山 雪 ）重點(diǎn)解讀（第重點(diǎn)解讀（第5 5段）第30頁(yè)/共40頁(yè)第三十頁(yè)，共41頁(yè)。兩個(gè)兩個(gè)“臥臥”字有什么表達(dá)字有什么表達(dá)(biod)(biod)效果？效果？擬人的手法寫村莊、寫雪，使它們的形狀、擬人的手

19、法寫村莊、寫雪，使它們的形狀、情態(tài)活靈活現(xiàn)，形象情態(tài)活靈活現(xiàn)，形象(xngxing)(xngxing)傳神地照傳神地照應(yīng)了前文應(yīng)了前文“暖和按時(shí)地睡著暖和按時(shí)地睡著”突出了濟(jì)南的突出了濟(jì)南的安閑、舒適。安閑、舒適。第31頁(yè)/共40頁(yè)第三十一頁(yè)，共41頁(yè)。 山上 山尖(shn jin) 山坡 山腰城里城里(chn l) 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步移步(y b)換景換景寫景順序?qū)懢绊樞虻?2頁(yè)/共40頁(yè)第三十二頁(yè)，共41頁(yè)。第33頁(yè)/共40頁(yè)第三十三頁(yè)，共41頁(yè)。反在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣(r q)把終年貯蓄的綠色(l s)全拿出來整個(gè)的是塊空靈(knglng)的藍(lán)水晶擬人。將水人格

20、化，使水富有靈氣，生動(dòng)擬人。將水人格化，使水富有靈氣，生動(dòng)地寫出水的溫暖多情，表現(xiàn)濟(jì)南的冬天孕地寫出水的溫暖多情，表現(xiàn)濟(jì)南的冬天孕育著春的生機(jī)。育著春的生機(jī)。不忍得不忍得第6段藍(lán)水晶藍(lán)水晶比喻水天一體的美景，生動(dòng)形象地寫出了河水比喻水天一體的美景，生動(dòng)形象地寫出了河水的清亮、天空的晴朗，的清亮、天空的晴朗，第34頁(yè)/共40頁(yè)第三十四頁(yè)，共41頁(yè)。第35頁(yè)/共40頁(yè)第三十五頁(yè)，共41頁(yè)。篇末用篇末用“這就是這就是(jish)濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天”作結(jié)，有什么好作結(jié)，有什么好處？處？ 抒發(fā)了作者對(duì)抒發(fā)了作者對(duì)“冬天冬天”這個(gè)特定時(shí)間的濟(jì)南的總的觀感。這個(gè)特定時(shí)間的濟(jì)南的總的觀感。這樣結(jié)尾這樣結(jié)尾(jiwi)，既和開頭，既和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。第36頁(yè)/共40頁(yè)第三十六頁(yè)，共41頁(yè)。寫景寫景(xi jn)藝術(shù)：藝術(shù)： 1、抓住景物的主要、抓住景物的主要(