十套閱讀題及答案

1、（一）（17分）背書是寫作的基本功語文的學習方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡單的辦法之一就是背書。一切知識都是以記憶為基礎的。語文學習更是如此。要達到一般閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字；要進一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結構。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子了滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依據(jù)成方，進而方圓自如，為其所用。至于文章內容的深淺，風格的高下，那其他方面的修養(yǎng)，又當別論。 當然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導學生學習要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦

2、的生理規(guī)律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時間長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時先背誦記一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解。普希金的詩歌，讓學生背誦。這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關看瀑布，那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風擺動。我觀察良久，總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元小石潭記里“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神！當初對柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進草去。它閑臥在樹下，就是把自己的胃

3、囊全翻出來，也是不會反芻出新養(yǎng)分的。 俗話說：“巧婦難為無米之炊”。這文章之“炊”，就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準確生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記、要背。比如那鳥的動作吧，小時作文只須一個“飛”字，就全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多“燕剪春風、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪“等，以后再遇到寫鳥時，就很少以一“飛”字搪塞了?？涩F(xiàn)在也常遇到這種情況，那筆握再手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好象筆干得流不出墨一樣，其實是腦子里干得想不出恰當?shù)脑~。這是就更恨當初記得少。寫作之友 強調背和記，決不是限制創(chuàng)選，文學是繼承性很強的，只有記住了前人的東西，才可能進一步創(chuàng)新

4、。古代詩文中有許多名句都是青出于藍而勝于藍之作。宋詞人秦觀“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村，”就是從那個暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點，流水繞孤村”的詩中化來；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，則脫于瘐信的“落霞與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩詞中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句，決不可能即席揮就那篇滕王閣序。高明的文學家在熟讀前人文章的基礎上，不但能向前人借詞、借句，還能在不斷帝學習、創(chuàng)造、再學習；再創(chuàng)造。你看，人們現(xiàn)在不是都記住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了楊、庾等人的舊作嗎？這正說明文學在繼承中前進。我們應該多記多背最

5、新最美的詩文。好去提高語文的水平，到時也會壓倒秦觀、王勃。 （作者：梁衡）1.找出下列詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。（2分）燕剪春風： 鷹擊長空： 雁橫煙渚： 鶯穿柳浪：2.第段指出語文學習可分三步，請用簡潔語句加以概括。每步不超過8個字。（3分）3.第段中“貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著”句中的“干柴”“火種”和“會著”，在文中分別具體比喻的是什么？（3分）4.本文提出背書對寫作有三種好處，請用簡潔語言概括出來，每條不超10字。（3分）5.本文分別運用了對比和比喻認證方法，請從文中各找出一個例子來。（2分）6.聯(lián)系實際，談談你對“背書與理解”或“背書與創(chuàng)新”的看法，50字左右。（4分）

6、（二）（20分）禮物在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務之余就去附近的花市做點雜活，以貼補家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。 那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃?！胺蛉耍医裉靹偘岬竭@里，就住在對街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補丁的圍裙上，神情有些a.黯然?！耙。闭淠菸⑿χf過幾個便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”老人渾濁的聲音里又有了幾分感動：“謝謝您了。” 關上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！?第二天，小鎮(zhèn)下了很大的

7、雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對街的房門。 兩家很快結成了好鄰居。每天傍晚，當約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。 圣誕節(jié)快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點頭默許了。 珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。A 兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提

8、菜籃子。 “嗨，珍妮，”老人b.興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了。”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著?！崩先寺詭.羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有，這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣。”B C （選自讀者2005年第14期作者：美杰瑞沃曼） 1、速讀全文，“禮物”在文中是指 這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個 的故事。（2分） 2、第段交代了 。它在全文中的作用有：（a） ，（b） 。（6分） 3、“嬌艷的玫瑰上

9、，一閃一閃的，是晶瑩的水滴?！边@句話是從文中抽取出來的，它應歸于AC處的哪一處？為什么？（4分） 答：應歸位于 處。因為 。 4、品析文中a、b、c三處畫線的詞語，回答下列問題。（6分） （1）a處老人的神情有些“黯然”，這是因為 ，而b處老人又很“興奮”，這是因為 。（4分） （2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因為 。（2分）5、俗語說“贈人玫瑰，手留余香。”請你結合本文說說你對這句話的理解。（2分）（三）縱觀悠悠歷史，失敗的例子不勝枚舉。幾乎每一個人做每一件事，都可能失敗。如果害怕失敗，那么只能什么事也不干。只有不怕失敗，才能取得事業(yè)的成功。  失敗與成功之間往往有一個艱難曲折

10、的過程，有人曾把這個過程比作橋梁。古今中外，有不少人就是通過這座橋梁，才走向成功的。  春秋時期的越王勾踐，曾經被吳國打得大敗，成了吳王的奴仆。面對這樣慘重的失敗，他不是從此消沉，而是臥薪嘗膽，從失敗中吸取教訓，積聚力量，終于戰(zhàn)勝了強大的吳國。  居里夫婦，在提取新元素的實驗過程中，雖然一次又一次地失敗，可他們卻毫不氣餒，信心十足，不斷總結，堅持試驗。他們終于成功了，發(fā)現(xiàn)了鐳，對人類作出了巨大的貢獻。  在中國近、現(xiàn)代的革命史上，這樣的例子更是屢見不鮮。孫中山先生實踐了自己的誓言“愈挫愈奮”，最終推翻了清政府；中國共產黨人，更是不怕失

11、敗，前赴后繼，由弱至強，成長壯大。在共產黨領導下，中國人民終于勝利了。  可見，失敗并不可怕，把每一次失敗都看作新的起點，萬里關山從頭越，堅持不懈，加倍努力，那就一定能到達勝利的彼岸。   在艱難的人生道路上，遇到失敗，別灰心，莫喪氣，要振作，去奮斗。失敗只是暫時的，鼓起勇氣，去戰(zhàn)勝新的困難，去迎接勝利的明天。笑在最后才是笑得最好的。從這個意義上說，失敗者同樣光榮。14.這篇短文的論點是_（2分）15. 作者為了論證論點，主要運用的論證方法是_和_，并用簡潔的語言概括所用的事實論據(jù)。（5分）(1)_(2)_(3)_(4)_16.居里夫婦從失敗走向成功的“

12、艱難曲折的過程”是什么？ 數(shù)學家陳景潤與居里夫婦一樣，也是從失敗最終走向成功的。但是不宜把居里夫婦的例子換成陳景潤的例子，為什么？(3分)_17.在議論中，說話留有余地能使論述更嚴密，第段里“失敗與成功之間往往有一個艱難曲折的過程”句中，“往往”就起到了這種作用。從文中再找出起同樣作用的兩個詞.（2分）（1）_ （2）_18.在學習和生活上,你是如何看待失敗的?請聯(lián)系實際談談.(2分)_ （四）草是風的一面旗幟 她是一個自卑的孩子，從不愛和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠之，只是這些也就算了，更可悲的是，她的學習成績也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她經常能錯了

13、三遍。她有自閉癥。這已經成為有目共睹的事實。許多同學開始排擠她，大家認為，她是一個悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂的心情也會瞬間變得低落起來。她也察覺到伙伴們對她的疏遠，于是，一個人搬著課桌，挪到了教室的角落里，從那天開始，她也覺得自己仿佛搬到了一個嶄新的世界，課堂和瑯瑯的讀書聲對于她來說是事不關己的。她關心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開了，穿過窗子透出絲絲香甜，鳥兒們在樹間做了巢，每天啁啾地唱著，嬉戲著她是多想讓自己變成一只鳥兒呀！一只無憂無慮的鳥兒，和群鳥在蔥蘢的樹木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個煩惱的絕緣體。春走后，夏天把秋天引了過來，窗外那棵泡桐開始落葉，就連樹上的鳥兒也喑啞了嗓

14、音，許多候鳥已經南遷，積攢了這么久，她第一次在一個課間痛哭流涕，她哭著說，都走吧，就連鳥兒也會拋棄她，曾經的一樹新綠也變成了滿眼枯黃，上帝為何非要給她一個黯淡的世界？不知道什么時候，班級里新來了一名語文老師，老師姓徐，長得特像徐靜蕾，同學們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師給班里上的第一堂課是帶領大家玩成語接龍的游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰那里，如果接不上來，就要罰唱一支歌，或者是一篇作文。隨著一聲清脆的掌聲，接力依次進行，很快就傳到了她，當時，她還在望著窗外發(fā)呆，不知不覺中，一個黑板擦落在她的桌子上，她先是一愣，繼而聽到了同學們的歡呼聲，那歡呼是一種刺耳的嘲弄。她不會唱歌，按

15、照“游戲規(guī)則”，她選擇寫一篇作文，第二天交上來，靜蕾老師是個非常和藹的人，對她說，沒問題，即使第二天交不上來也沒事，只要用心了，寫多少是多少。這一次，她沒有令大家失望，她把自己的心情寫給了自己的老師聽。她是一個命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉(xiāng)，父親給她娶了一位后媽，盡管后媽對她很好，但是，她總覺得那是一種虛偽。6歲那年，他的父親得了一種怪病，從此喪失了說話能力，她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，只有在自己的生活里選擇沉默。她在自己作文的最后一段里說，我是一棵孤單的小草，我的生命里仿佛只有秋天第二天，“靜蕾老師”在課堂上鄭重其事地表揚了她，說她是個守信的好同學，按時交上了作文，而且

16、寫得很好，至于作文的內容，“靜蕾老師”卻只字未提。那天，“靜蕾老師”把她的座位由最后一排調到了講桌前的第一排，并當著全班同學的面給了她一個甜甜的香吻！從那天起，她仿佛像蟬蛻一樣換了一個人，上課注意力非常集中，成績上去了，同學們也爭先恐后地與她交往，學期結束，她還做了班長呢。十年后，她考上了省內一所名牌師范大學，畢業(yè)以后，她義無反顧地返回自己的母校做了一名教師。她給自己的學生講的第一堂課叫做草是風的一面旗幟，她在課上說，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風鋪開一面綠色的旗幟！也許誰也不知道，“草是風的一面旗幟”，那是“靜蕾老師”在她的作文里給她的

17、批語19、文中的“靜蕾老師”是一位什么樣的老師?閱讀全文，試概括回答。（2分）_20、結合語境，理解文中畫橫線的詞語的含義和作用。（2分）敬而遠之：_絕緣體：_21、聯(lián)系全文，說說下面一段文字的含義和作用。（3分）即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風鋪開一面綠色的旗幟！含義：_作用：_22、從她的遭遇和變化中，你受到了怎樣的人生啟示？（2分）_23、本文在寫作手法、語言表達等方面很有特點，請你任選一個方面談點自己的閱讀感受。（2分）_（五）閱讀下面選文，完成文后2024題。（21分）春 光 美周海亮街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈

18、盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。 公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。老人輕微地“噓”了一聲?！皩Σ黄?，”女孩急忙停下來，“對不起戳痛你了吧真的對不起，我是一個盲人”“沒關系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便?！薄爸皇怯行┎槐?？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能”“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一

19、花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”“難道不是嗎？”“當然不是?！崩先苏f，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊我可以看得見這朵花，然而你看不到?？墒沁@朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”“孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子這與它的卑小無關更與它的殘缺無關它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸

20、福的。”“花兒就像你，你就是花兒為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機會呢？為什么要放棄整個春天呢？”“我沒有放棄春天可是我看不到春天”“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛”“您是說，用愛嗎？”“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”“當然可以，孩子，

21、我很樂意你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心”女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。然后，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：“虎子，我們該回家了?！彼髦艽蟮哪R，悄無聲息地走向春的深處。20.細讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？（4分） 21.聯(lián)系文章語境，品析下列加點詞

22、語的含義。（4分）（1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。 （2）女孩的神情霎時黯淡下來。 22.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用。（5分）（1）我知道，你只是有些不便。 （2）花兒就像你，你就是花兒。 23.文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（4分） 24.文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處？（4分） （六）江南瓦陳志宏瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉點綴屋上。瓦來自泥土，歷經火煉，是土里長出的硬骨，是火中飛出的鳳凰。一片片蓋在屋頂，似魚鱗，又像梯田，晴時擋烈日，雨天遮雨水。偏偏不礙

23、風游過，上瓦與下瓦之間有縫，溝瓦與扣瓦之留有隙，這小小的縫隙里，清風流淌，朗月流銀。江南屋有風，當數(shù)瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚。瓦是風雨之中最玄妙的樂器。風在瓦縫中穿行，聲如短笛，拖著長長的尾音，是底氣充足的美聲。雨點落下，清越激昂，雨越來越大，擊瓦之聲，與飛流的雨聲匯聚成一曲渾厚的交響樂。最美要數(shù)檐下滴雨了。像是有一根無形的線，把那雨珠串起來，上連著屋檐最邊沿的溝瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。風吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠變得密密擠擠，那是雨勢明顯增大之故；當檐下雨珠落成一條雨線時，雨就大了，很大，很大。江南

24、風暖瓦生煙。炎夏的陽光，火一般普照，屋瓦之間，絲絲然，飄飄然，升騰一縷輕煙。如煙如夢，亦似花。煙，其實是光影的折射，卻給瓦平添動感。日影飄然，煙瓦舞動，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。江南少雪。真的落了雪，瓦就有最柔美的銀白曲線，恰似性感女人著一襲素白的絲質旗袍。融雪，是從水聲開始的。屋瓦上的積雪化了，一滴一滴、一線一線的雪水，便從瓦上飛落下來，屋檐下淅淅瀝瀝的滴水，其聲勢堪比一場中雨了。歲月催人老，亦使江南瓦落塵泛黑。天長日久，沙土落在瓦上，葉片爛在瓦間，一層一層，積累著厚厚的光陰故事。偶爾，有種子在風中搖落于瓦中，抑或從鳥嘴里飄落瓦上，便會長出一叢碧綠的“瓦上草”幾十年上百年的古屋的標志之一。

25、比草更能為江南瓦披綠裝的是苔蘚，特別是背陰的北邊瓦，濃妝淡描，深淺不一。長苔的江南瓦，神似一塊暗玉，墨綠，深綠，暗綠，遠遠地看上去，綠意搖曳，深沉如佛。這種綠，透著深藍，于是，人們創(chuàng)造出了一個形容詞瓦藍。江南瓦，沒有北方琉璃瓦那種貴族氣息，卑微如草芥；更沒有琉璃瓦那種流光溢彩，粗糙如土坷。但它是人們容身之需，安居之寶。只是鋼筋水泥，一步一步，把江南瓦逼進歷史的暗角。真擔心不久的將來，人們會用狐疑的神情在“百度”里去探尋：什么是瓦？什么叫瓦藍？那時，誰還會如我般深情地懷念那江南瓦。（選自散文雜志2009第2期，有改動）10.請你篩選文中描寫江南瓦的有關信息，填入下面的方框中。（4分)答： 11.

26、請從語言特點和表達效果兩方面賞析文中畫線的句子。(6分) 江南屋有風，當數(shù)瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚。 風吹來，雨珠飄來蕩去，像個頑皮的孩子，盡情地撒歡，恣意地嬉戲。12.本文倒數(shù)第二段運用了什么寫作手法？有什么作用？（4分)13.文末作者含蓄地表達了對什么樣的社會現(xiàn)象的憂思？你是如何看待作者的這種擔憂的？為什么？(5分)（七） 植物也講方言 吳靜男 （1）有一種草叫銅草花，學名香薷(rú)，開蘭色的花，少數(shù)也開紫色的花。這種花的顏色十分罕見，喜歡銅草花的人也就相當多。他們設法培植它們，但結果都失望了：無論栽種者如何精心照料，銅草花總是一副無精打采的樣子，整天發(fā)

27、蔫，好像它們生不逢時。原來，發(fā)蔫的銅草花是“生不逢地”：銅草花的生長要求土壤含銅量特別高，其花的蘭色，需要吸收大量銅離子來扮靚，只有蘊藏了銅礦的地區(qū)才能支持銅草花的這種生物表達。1984年，在大冶銅綠山發(fā)現(xiàn)的古銅礦遺址，據(jù)考證是公元前13世紀殷小乙時期的遺址。發(fā)現(xiàn)遺址的一個重要線索，就是這個地區(qū)的地表長著美麗茂密的銅草花。（2）澳大利亞桉樹是植物界鯨魚級別的樹種，它的身高記錄是160米，有50層樓房那么高。支撐其龐大身軀的，是它特別堅硬的木質。如此卓立的特征，當然引來無數(shù)“粉絲”，想把澳大利亞桉樹移植到自己那兒。美國著名作家杰克?倫敦就是他們中的一員。他雇用了20名意大利勞動力，在他位于索若馬

28、嶺的土地上種植了10萬棵澳大利亞桉樹。但杰克?倫敦和許多美國的擁躉(dn)都遭到了這種桉樹的嘲弄：美國的澳大利亞桉樹不管什么時間砍伐，也不管如何處理，總難于加工，板會彎曲，裂紋會擴展開來；即使去做枕木，由于布滿莫名其妙的裂紋而無法把鋼軌釘上去，也不能派上用場。在其故鄉(xiāng)澳大利亞，這些毛病統(tǒng)統(tǒng)沒有。（3）這是什么原因呢？澳大利亞林學家雅各布斯數(shù)十年后才發(fā)現(xiàn)是桉樹在北美長得過快，因而材質就差。在澳大利亞，吃葉子的昆蟲和一些真菌會減緩其生長速度。當種子散布到全球各地時，卻把這種天敵留在了家鄉(xiāng)。麻煩在于桉樹已經進化得適應這些天敵。在正常的蟲害配合下慢速生長時，桉樹的組織顯然是最優(yōu)化的。當沒有這些害蟲時，

29、快速生長的桉樹就會陷入物理學定律的陷阱。生活中有些人用方言表達時眉飛色舞，用普通話表達時卻會口蹇(jin)，也可以用雅各布斯的發(fā)現(xiàn)解釋這一現(xiàn)象。（4）我國南方某地從美國引進臍橙栽種，其口味與美國臍橙非常接近。但兩種臍橙的外觀差別明顯：我國南方某地的臍橙“臍部”（與果蒂相對的底部）的收口比美國的大好多，表面也沒有美國臍橙光潔。林業(yè)專家借鑒雅各布斯的思路，發(fā)現(xiàn)我國南方某地的微生物環(huán)境與美國同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。對應到語言現(xiàn)象，可以這么理解：美國臍橙落戶我國南方某地后，它的“口音”不再是純正的美國口音，而是帶有那種微生物環(huán)境下的當?shù)乜谝?。?）生活在什么地方的人發(fā)什么口音，樹也是。樹挪

30、死，人挪活。從某種意義上說，樹是比人更講方言的生命。 （ 摘自讀者第39期 ）（注：擁躉：指演員、運動員或運動隊的支持者。蹇：不順利。）14第一自然段中有兩處加點的詞，任選一處，具體說明它的作用。（2分）15文章第二自然段，除了運用列數(shù)字、舉例子的說明方法外，還運用了 的說明方法，指出這種說明方法的作用。（3分）16選擇正確的一項填在橫線上。（2分）本文是 （A 說明事物 B闡明事理）的說明文，其說明順序是 （ A時間順序 B空間順序 C 邏輯順序）17文章標題“植物也講方言”好在哪里？（3分）現(xiàn)代文閱讀（八)（一）公交車上的贏家 蕭蕭眉兒（17分） 和兒子上了公交車，車上已經沒有空位了。公交

31、司機開車很魯莽，碰上轉彎和路口時就來個冷不丁的減速。我一手抓緊拉環(huán)，一手抓緊兒子的胳膊，兒子則抱緊我的腿，我們就這樣在車廂來回晃蕩了兩站，終于等到旁邊座位上的人下車，我趕緊撿了便宜似地把兒子推到座位上占住，然后自己也擠著坐下了。 舒了口氣，一抬頭，發(fā)現(xiàn)一個60多歲的老伯就站在我們旁邊。盡管我剛掛完吊針，腦袋還在藥物反應和車廂震蕩的雙重作用中沒有落到實處，但我仍強打起精神拍拍兒子的肩膀，兒子轉頭看見老爺爺，馬上會意，跟我一同站起來把座位讓開。我拉拉老伯的袖子，指指座位說：“您趕緊坐吧。”老人“哦”“哦”地應著，慢慢挪動著身體正要落座，一個年輕女人拉著一個和兒子差不多大的小女孩迅速斜插過來，那女人

32、身形極為靈巧，斜插過來時就已經保持了坐姿，所以很容易就在老人準備落座而拱起的臀部和座位之間插進去，坐定了，年輕女人迅速恢復優(yōu)雅的姿態(tài)，她用中指在老人不明就里的后背上輕輕一點說：“干什么呀！”老人聞聲回頭，趕緊站直了身體，一臉的窘迫。 我吃驚地看定了面前這個從容優(yōu)雅的女人，還沒有等我說什么，她抬起頭，也同樣看定了我，丟出一句話：“這座位是你的嗎？”說完了，完全不屑于知道答案的樣子扭過頭去，順便把她美麗的女兒往身邊攏了攏。 我沒想到會碰到這么有個性的女人，更沒料到她會先我而問出這樣一句有個性的話來，我一時間啞口無言地站在那里。這時，兒子在身下輕輕碰碰我，說道：“媽媽，阿姨問你這個座位是不是你的？”

33、我無奈苦笑，盡量和顏悅色地回答兒子：“阿姨沒有問媽媽，她在問自己呢！”兒子有些奇怪，回頭看看那女人，她正傲然注視著窗外，一副凜然的樣子。兒子又看女人懷里的小女孩，小女孩也正看著他，于是，兒子就把同樣的問題拿來和小女孩交流：“這個座位是你們家的嗎？”小女孩細聲細氣地回答：“不是。”兒子釋然地點點頭說：“哦，也不是我們家的。”過了片刻，也不知兒子哪來的突發(fā)的智慧，他又一本正經地補充一句：“我還以為這位置是你們家的呢！”話一說完，周圍的人都呵呵笑起來。前面一個中年人站起來把那位老人讓到座位上，旁邊一個中學生也站起身，把我和兒子讓過去坐下。我們落座的過程中，兒子很驕傲地被幾個乘客贊賞地摸了摸腦袋。 我

34、緊緊地摟住身邊的兒子，我明白，我寧可輸?shù)粼S多次世俗的較量，也決不能輸?shù)魞鹤印?讀第段橫線上的句子，兒子會意了什么呢？兒子的行為是偶然的嗎？（4分）7“我”為什么“我緊緊地摟住身邊的兒子”？（3分） 8“我吃驚地看定了面前這個從容優(yōu)雅的女人?！薄拔摇睘楹味俺泽@”呢？（3分） 9品析下列句子中加點詞語的含義。（4分）我沒想到會碰到這么有個性的女人，更沒料到她會先我而問出這樣一句有個性的話來，我一時間啞口無言地站在那里。 我們落座的過程中，兒子很驕傲地被幾個乘客贊賞地摸了摸腦袋。 10說說你對文中“兒子”、“我”或者“年輕女人”的印象。（3分） （九）別踩疼了雪朱成玉 （19分） （1）我和女兒在

35、焦急地等待著一場雪的降臨。 （2）雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。 （3）帶女兒來北方，就是為了讓她看雪，因為我無法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望見到它。 （4）雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！ （5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手，讓人目不暇接。 （6）女兒伸開手掌。但她馬上發(fā)現(xiàn)，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無法承受我們的愛意，在手掌心里只亭亭玉立了那么一會兒，轉眼就消失得無影無蹤了。 （7）女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地

36、積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說要反它帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。（8）女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。（9）我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。 （10）女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說，即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然會圍繞在孩子的身邊

37、，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花 （11）每當女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；在夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。（12）可是冬天，她找不到與母親的聯(lián)系了，因為南方沒有雪。（13）這就是她要來北方

38、看雪的原因?。。?4)雪花在天空舞蹈！（15）天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。（16）夜晚再黑，也壓不過雪的白。 （17）第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！?（18）那一刻，我看到全世界都是潔白的，包括人類的心靈。11、閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。（3分）12、第（7）段加橫線的句子在文章結構上有什么作用？（3分）13、揣摩第（9）段加點的詞，說說它的表達效果？（3分）14、第（16）段的劃線句有什么深刻含義？（3分）15、聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？（3分）16、文中第（10）段有媽媽寫

39、給女兒的一封信。在5.12汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地，雙手撐地，用脊梁為她三四個月的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛你?！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受？請聯(lián)系實際作答。（50字左右）（4分）（十）父親不寫信 同學拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾:“親愛的孩子”感動之余不禁想 起了自己千里之外的父親。父親從來沒給我寫過信。 父親是個民辦教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中是一片空白。每當看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時，我幼小的心靈里總有

40、一種說不出的失落，但慢慢地我也習慣了這種棄兒般的生活?！案赣H”僅僅意味著兩個冷冰冰的漢字。他永遠是威嚴的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點親呢，不表揚我不批評我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意 地遠離他。 直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時我才意識到，在他眼中我已經長大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我也不語。我們在一起常常是長時間的沉默，我總感到一條無形的、深深的代溝己經橫亙在我們父子之間了。我讀高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我

41、又沒有考上大學，心情壞到了極點，父親并沒說我什么，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了我一沓錢:“你去復讀吧?！蔽移婀帜睦飦淼腻X，但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。 我把淚咽進肚里，苦讀了一年。一年后當我把大學通知書交到父親手上時，他也并沒表現(xiàn)出多大的高興，只記得他喝了許多酒，過后他看著地圖自言自語地說:“蘭州，到底遠了點兒?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點行李，到處借學費去了。 臨走時正趕上父親要去市里的一所師范進修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了

42、笑說:“到時侯我就不送了，你自己去吧，大學生了，還能丟了嗎？”我也想笑一 笑，但不知怎的，一開口鼻子卻酸了。 沒想到在我走的前一天晚上，他卻風塵仆仆地從百里之外趕了回來。“老覺著不放心呢，回來看看，看看!”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉。夜里，父親說:“到了蘭州給家里回句話?！蔽覒?。沉默了一陣子，他又說:“用錢就言語一聲，一個人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對付。 我沒讓父親送我，一個人登上了西去的列車。二十年了，當我第一次離開家，才真正懂了父親那是平靜水波深處的激流??！ 大學里我常給父親寫信，告訴他我生活得很好，告訴他學校里的一切。沒別的，我只想讓他高

43、興，讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個不善 表露感情的人，再說他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對我說:“你每來一封信，你爸都樂得像個孩子似的，給這個看給那個看?！彬嚨兀倚念^一震! 妹妹來信說:“哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預報，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說:爸爸，您老惦記著哥嗎?他說:不惦記，你哥這孩子，讓人 放心?！睖I光中，我又看見了父親補冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f封信了。 13、下面句子，不能表明“我”和父親“很疏遠”的一項是（ ）（2分） A. 父親是個民辦教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回

44、憶中是一片空白。 B. 他永遠是威嚴的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點親呢，不表揚我不批評我也不約束我。C. 我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我也不語。我們在一起常常是長時間的沉默，我總總感到一條無形的、深深的代溝己經橫亙在我們父子之間了。 D. 我臨走時正趕上父親要去市里的一所師范進修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說:“到時侯我就不送了，你自己去吧，大學生了，還能丟了嗎？” 14、第5段中寫到，“他冷竣的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，下面對父親這種反應 理解正確的兩項是（ ）（2分） A. 為兒子考上大學而欣慰

45、，為兒子即將遠離而傷感。 B. 這是父親不善于表達而又難以掩飾的父愛的流露。 C. 為兒子考上大學感到欣慰，為兒子讀大學沒有學費而傷感。 D. 這是父親為兒子考上大學感到欣慰的同時又為兒子的將來而感到憂慮的真情流露。15、 父親外表冷峻，其實對“我”藏著深深的愛。這種愛，作者是通過哪些事例來感受到的？3分）答： 16、下列對有關語句的理解和分析，不正確的一項是（ ）（2分） A. 第8段中“平靜水波深處的激流”一句的含義是指父親在冷竣的外表下對“我”有一 種深深的愛。 B.“不惦記，你哥這孩子，讓人放心”這句話，表現(xiàn)了父親對兒子的理解與信任。 C. 文章結尾“這句話頂?shù)蒙锨f封信”與文章第1段

46、的“父親從來沒給我寫過信”相照應。 D.“父親，您這句話頂?shù)蒙锨f封信了?！弊髡哌@樣說，是因為父親從來沒給“我”寫過信。 17、文章說“我總感到一條無形的、深深的代溝己經橫亙在我們父子之間了。”當你和你父親或母親產生“代溝”后，你認為應怎樣解決？（2分） 答案（一）1.剪 擊 橫 穿；2.第一步：記住幾千漢字，第二步：記住精詞妙句，第三步：記住許多體式結構；3.“干柴”比喻該記住的東西（或知識積累），“火種”比喻生活種的觀察和印證（或生活環(huán)境的啟發(fā)），“會著”比喻融會貫通（理解消化記住的知識）；4.背書是寫作的基礎，背書能積累語言材料，背書是創(chuàng)新的基礎；5.對比論證：第段例子；比喻論證：以牛、

47、柴、米作比（答對其一即可）；6（觀點1分、內容2分、語言1分）。（二）、1、珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關愛（意符即可）2、自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況a.點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛b.為下文寫約翰一家對老人的關愛作鋪墊（意符即可）3、C用這句話作為全文的結尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。（意符即可，按要點計分。）4、（1）他看到珍妮圍裙上的補丁而想到了她的清貧，對她是否會買菜感到茫然老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興（意符即可）（2）老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思（意符即可）5、圍繞“當你獻出一份愛心時，你也可以擁有一份快樂和幸?！敝鈦碚劺斫狻＃ㄈ?4、只有不怕失敗，才能取得事業(yè)的成功15舉例論證、道理論證 （1）越王勾踐戰(zhàn)勝了強大的吳國。（2）居里夫婦，提取新元素的實驗過程。（3）孫中山先生實踐了