八年級(jí)語(yǔ)文上下冊(cè)完整復(fù)習(xí)資料部編教材

1、八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料一、字詞復(fù)習(xí)：1、讀音：阻遏（6）殲滅（jicn）銳不可當(dāng)（dmg）要塞（sd）*潰退（kui）我透（sh?。┻z囑（zhi!）頒發(fā)（bm）鑼（qico盾屏（b?ig）息悄（qico）然凜冽（136）鐫刻（juE）澎湃（pmgpci）彈精竭慮（dE）深惡痛疾（wd）瞥見(jiàn)（pie）油光可鑒（jicn）詰責(zé)（ji6）M消息”）溺死（ni）她嬋Zhli）*不輟勞作（chuo）東挪西借（nu6）鬟發(fā)（qu?。霟幔╟hi）鋰亮（zeng）藏污納垢（gdu）美髯（rs）廣袤無(wú)垠（mdo）滯留（zhi）禁錮（gti）侏儒（zhurU）盎然（ang）猝至（cu）窒息（zhi）踱著（duo）氣

2、氛（f）酸漬（zi）交卸（xie）奔喪（smg）差事（cha）柵欄（zha）照看行李（ken）躊躇（ch6uchu）蹣跚（pnshm）頹唐（tui）外殼（qico）虬枝（qiu）坦蕩如砥（di）潛滋暗長(zhǎng)（qi?。┗只钟▂E）無(wú)邊無(wú)垠（yin）婆娑（su。）秀顧（qi）軀殼（qido）洗滌（di）啜泣（chuc）呼號(hào)（hco）颶風(fēng)（jd）震顫（chm）俯瞰（km）顫栗（zhm）顫抖（chm）瀕臨（bin）寒顫（zhm）鮮腴（yu）青頭菌（jtn）黃炳（m出）桂花綠釉（ydu）松毛寸I（zhd）鏤空（ldu）池沼（zhoo）相間（jim）汶河（xico）張臂（zhu6）勻稱Chdn）惟妙惟肖（

3、xido）嶙峋（linxm）喧囂xunxiao媲美pi曝曬pushd纖弱xin纖夫qin徘徊pdhud罅隙xiaxi剎車sha跋涉（ba）長(zhǎng)而不冗（r3g）摩肩接踵（zh3g）絹本（jum）2、詞語(yǔ)：高屋建領(lǐng):形容居高臨下，無(wú)法阻擋的有利形勢(shì)。樂(lè)”，古代一種盛水的瓶子摧枯拉朽：這里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢(shì)力被迅速摧毀。如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來(lái)。比喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下剛好明白過(guò)來(lái)。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快要震聾了。白手起家：比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。彈精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。油光可鑒：這里是說(shuō)頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。

4、深惡痛疾：惡，厭惡。疾，痛恨。厭惡、痛恨到極點(diǎn)。杳無(wú)消息：一直得不到一點(diǎn)消息。杳，遠(yuǎn)得看不見(jiàn)蹤影。不輟勞作：不停地勞動(dòng)（耕作）。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。為富不仁：靠剝削發(fā)財(cái)致富的人沒(méi)有好心腸。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。誠(chéng)惶誠(chéng)恐：形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。禍不單行：不幸的事接二連三地發(fā)生。蹣跚：因腿腳不靈便走走路緩慢搖擺的樣子。情郁于中：感情聚集在心中而不能發(fā)泄。狼藉：亂七八糟的樣子?？v橫決蕩：縱橫馳聘，沖

5、殺突擊。無(wú)邊無(wú)垠：沒(méi)有地域的界限，廣闊無(wú)邊的意思。坦蕩如砥：寬廣平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細(xì)的磨刀石。潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地生長(zhǎng)。滋，生長(zhǎng)惟妙惟肖：形容描繪的十分精妙逼真。就地取材：在當(dāng)?shù)卣宜枰牟牧稀Ｇ擅罱^倫：形容非常靈巧，獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有什么可以相比的。倫：同類、同等。千態(tài)萬(wàn)狀：指各種各樣的形狀和姿態(tài)。別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。自出心裁：出于自己的創(chuàng)意或裁斷。因地制宜：課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當(dāng)、適宜。轉(zhuǎn)瞬即逝：形容在很短的時(shí)間里消失。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)，一點(diǎn)兒也不動(dòng)心。馳臚相接：船只首尾銜接。馳，船尾。臚，船頭。春寒料峭：料峭，微寒。形

6、容初春的寒冷。跋涉：爬山過(guò)水，形容旅途艱苦。車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來(lái)往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。摩肩接踵：肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。絡(luò)繹不絕：(人、車等)往來(lái)不斷，前后相接。二、文學(xué)常識(shí)：魯迅(18811936)，生于浙江紹興。原名周樹(shù)人，字豫才，自第一篇白話小說(shuō)狂人日記始用魯迅作筆名。主要作品“四個(gè)一”朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。江蘇揚(yáng)州人。著有散文詩(shī)集蹤跡，散文集背影、歐游雜記等。他的散文以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱。茅盾(18961981),原名沈德鴻，字雁冰，浙江省桐鄉(xiāng)縣人，茅盾是筆名，著名作家、社會(huì)活動(dòng)家。擔(dān)任小說(shuō)月報(bào)主編，并與

7、鄭振鐸、葉圣陶等發(fā)起組織文學(xué)研究會(huì)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)子夜，中篇小說(shuō)路、三人行，短篇小說(shuō)有春蠶、秋收、殘冬、林家鋪?zhàn)拥?，散文白楊禮贊、風(fēng)景談等。茅以升(18961989),江蘇省鎮(zhèn)江市人，中國(guó)橋梁工程專家，教育家，中國(guó)科學(xué)院院士，美國(guó)國(guó)家工程科學(xué)院外籍院士。20世紀(jì)30年代，設(shè)計(jì)并主持修建了我國(guó)第一座現(xiàn)代化大橋一一錢(qián)塘江大橋。葉圣陶(18941988),原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之，童話集稻草人、古代英雄的石像。三、名著導(dǎo)讀：紅星照耀中國(guó)1、紅星照耀中國(guó)作者是：埃德加斯諾，美國(guó)作家（國(guó)家），該書(shū)又名：西行漫記。2、紅星照耀中國(guó)是一部經(jīng)典的新聞紀(jì)實(shí)作品。

8、這個(gè)書(shū)名是:共產(chǎn)主義之光照耀中國(guó)。3、紅軍長(zhǎng)征從江西瑞金出發(fā)，途經(jīng)11省最后到達(dá)陜西。4、中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)。5、長(zhǎng)征中具有重大意義的事件有：四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、過(guò)草地。6、毛澤東認(rèn)為中國(guó)人民能夠消耗和打敗日本軍隊(duì)的三個(gè)條件是什么？第一，中國(guó)結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；第二，全世界結(jié)成反日統(tǒng)一戰(zhàn)線；第三，目前在日本帝國(guó)主義勢(shì)力下受苦的被壓迫各國(guó)人民采取革命行動(dòng)。昆蟲(chóng)記昆蟲(chóng)記，又譯昆蟲(chóng)物語(yǔ)、昆蟲(chóng)學(xué)札記和昆蟲(chóng)世界，是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。閱讀練習(xí):1、昆蟲(chóng)記的作者是法國(guó)的法布

9、爾。他的這部著作被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。2、請(qǐng)列舉出昆蟲(chóng)記中所觀察的昆蟲(chóng)，不少于五種。蟬、蜜蜂、螞蟻、螳螂、蜘蛛、蛇螂等等3、請(qǐng)舉出一種動(dòng)物，并說(shuō)出它的生活習(xí)性。蟬。生活習(xí)性：每三到四年繁殖一次；附在樹(shù)干上，吸取樹(shù)的汁液；天氣炎熱時(shí)，發(fā)出鳴叫聲。四、古詩(shī)名句：課內(nèi)古詩(shī)詞：（10首）野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。理解性默寫(xiě)1 .野望中寫(xiě)出自然景色的句子是：樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。2,野望中抒發(fā)作者孤獨(dú)抑郁之情的詩(shī)句是：相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。3.王績(jī)?cè)谝巴辉?shī)中寫(xiě)放牧和打獵的人各自隨愿而歸的詩(shī)句是：牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。黃

10、鶴樓唐-崔穎昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。中考真題演練：1、黃鶴樓中以寫(xiě)景出名的詩(shī)句：晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。2、黃鶴樓中表現(xiàn)游子悲苦心情的詩(shī)句：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。使至塞上王維單車/欲/問(wèn)邊，屬國(guó)/過(guò)/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。中考真題演練：1、使至塞上中寫(xiě)塞外奇特風(fēng)光、風(fēng)景美麗的千古名句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。2、使至塞上中使用典故流露了向往建功立業(yè)的心情的詩(shī)句：蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。渡荊門(mén)送別

11、唐李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。中考真題演練：1、渡荊門(mén)送別中寫(xiě)的工整對(duì)仗的詩(shī)句：山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。2、渡荊門(mén)送別用擬人的手法，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)的詩(shī)句：仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。錢(qián)塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家/新燕/啄春呢。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒(méi)馬蹄。最愛(ài)/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。中考真題演練：1、錢(qián)塘湖春行中直接寫(xiě)鶯燕報(bào)春的名句：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。2、錢(qián)塘湖春行中體現(xiàn)花草茂盛的詩(shī)句

12、：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地-自-偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已-忘-言。中考真題演練：1、幸福是什么？幸福是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；幸福是陶淵明“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的悠閑自得。飲酒（其五）2、飲酒（其五）山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金白頭搔更短，渾欲不勝簪中考真題演練：1、春望一詩(shī)中借花鳥(niǎo)抒寫(xiě)悲痛之情的句子:感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。2、春望中表明詩(shī)人憂國(guó)思家的心理狀況的詩(shī)句：白頭搔更短，渾欲不勝簪。雁門(mén)太守

13、行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角色滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。中考真題演練：1、雁門(mén)太守行一詩(shī)中分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和奇異的邊塞風(fēng)光的詩(shī)句是：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。2、雁門(mén)太守行一詩(shī)中寫(xiě)救援部隊(duì)不畏寒夜?jié)馑?，夜襲敵陣的詩(shī)句是：半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。3、雁門(mén)太守行一詩(shī)中尾聯(lián)引用典故寫(xiě)出將士誓死報(bào)效國(guó)家決心的詩(shī)句是：報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝,東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。中考真題演練：1、赤壁中寫(xiě)興感之由的詩(shī)句：折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。2

14、、赤壁中從反面設(shè)想，反映詩(shī)人敏銳的歷史眼光和獨(dú)到的歷史認(rèn)識(shí)句：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)漫有驚人句；九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。中考真題演練：1、漁家傲中描繪出一幅仙境一般的壯麗景色的詩(shī)旬：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。2、漁家傲九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。課外古詩(shī)詞：（8首）庭中有奇樹(shù)古詩(shī)十九首庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。中考真題演練：1、庭中有奇樹(shù)中寫(xiě)出女主人攀枝折花，欲寄遠(yuǎn)人的詩(shī)句是：攀

15、條折其榮，將以遺所思。2、庭中有奇樹(shù)中點(diǎn)明女主人折花，原是為了解脫相思的痛苦的詩(shī)句：此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。中考真題演練：1、龜雖壽中抒發(fā)了詩(shī)人老當(dāng)益壯雄心的詩(shī)句：老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。2、龜雖壽中以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限的詩(shī)句：神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。贈(zèng)從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！中考真題演練：1、贈(zèng)從弟（其二）中寫(xiě)出

16、松柏樹(shù)的整體形象的詩(shī)旬：亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。2、贈(zèng)從弟（其二）中描寫(xiě)松柏原本就具有不畏嚴(yán)寒的本性的詩(shī)句：豈不罹凝寒，松柏有本性。梁甫行（曹植）八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草墅。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。中考真題演練：1、梁甫行中寫(xiě)出海民衣不蔽體蓬頭垢面的野人一樣的粗俗艱苦的生活方式的詩(shī)句：妻子象禽獸，行止依林阻。2、梁甫行襯托出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚的詩(shī)句：柴門(mén)何蕭條，狐兔翔我宇。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。中考真題演練：1、浣溪沙中一曲新詞酒一杯，去年

17、天氣舊亭臺(tái)。2、浣溪沙中被稱為“天然奇偶”的詩(shī)句是：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。采桑子歐陽(yáng)修輕舟短棹zheo西湖好，綠水逶迤weiy口，芳草長(zhǎng)堤di,隱隱笙sheng歌處處隨。無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移，微動(dòng)漣漪li小yi,驚起沙禽掠岸飛。中考真題演練：1、采桑子中寫(xiě)在湖上行舟、波平如鏡感受的句子：無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。2、采桑子中采用靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜方法，把形象與聲音結(jié)合的句子是：綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。相見(jiàn)歡朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。中考真題演練：1、相見(jiàn)歡中寫(xiě)詞人登城樓眺遠(yuǎn)，觸景生情，引起感慨的詩(shī)句：金

18、陵城上西樓，倚清秋。2、相見(jiàn)歡中用擬人化的手法，寄托詞人的亡國(guó)之痛和對(duì)中原人民的深切懷念的句子：試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州0如夢(mèng)令李清照常記/溪亭/日暮，沉醉/不知/歸路。興盡/晚/回舟，誤入/藕花/深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起/一灘/鷗鷺。中考真題演練：1、如夢(mèng)令中敘述詞人和幾個(gè)女友在溪亭開(kāi)懷暢飲，興奮異常，到日暮之時(shí)還興猶未盡晚事的句子：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。2、如夢(mèng)令中描寫(xiě)眾人爭(zhēng)著劃船的句子：爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。五、詩(shī)歌賞析：渡荊門(mén)送別唐李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。問(wèn)題：1、渡荊門(mén)送別是一首五言律詩(shī)，首聯(lián)交代了什么?答

19、：遠(yuǎn)渡的地點(diǎn)和此行的目的。2、頷聯(lián)寫(xiě)景，描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？是從什么角度來(lái)寫(xiě)景的？答：描寫(xiě)渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地的壯闊景色，畫(huà)出一幅氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，寫(xiě)的是遠(yuǎn)景。3、頷聯(lián)中有一個(gè)字用的好，找出來(lái)談?wù)労迷诤翁帯４穑骸半S”字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)活了，給人以空間感和流動(dòng)感。4、體會(huì)尾聯(lián)中的妙處。答：用擬人的手法，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地-自-偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已-忘-言。問(wèn)題：1、既然生活在人來(lái)人往

20、的環(huán)境中，為何“而無(wú)車馬喧”呢？答：“車馬喧”指“上層人士之間的交往”?！岸鵁o(wú)車馬喧”意指作者疏遠(yuǎn)了奔逐于俗世的車馬客，看淡了權(quán)力、地位、財(cái)富等。2、心遠(yuǎn)地自偏”“遠(yuǎn)”的對(duì)象是什么？答：遠(yuǎn)離官場(chǎng)，更進(jìn)一步說(shuō)，是遠(yuǎn)離塵俗，超凡脫俗。3、詩(shī)人筆下描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？答：在東邊的籬笆下，詩(shī)人在采擷菊花，正在專心致志、悠閑地采，偶一抬頭，無(wú)意間望見(jiàn)了悠遠(yuǎn)的南山：太陽(yáng)下山時(shí)，山色十分美麗，成群的飛鳥(niǎo)結(jié)伴而還?；h笆、菊、山、鳥(niǎo)、日、人景，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成了一幅質(zhì)樸率真、自由恬淡，令人神往的田園風(fēng)光的圖景，表達(dá)詩(shī)人回歸自然后的悠閑自得的心境。六、現(xiàn)代文：（重點(diǎn)2篇）背影朱自清問(wèn)題：

21、1、這篇文章記敘的主要事件是什么？答：兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景。2、我與父親是在怎樣的背景下見(jiàn)面的？答：祖母去世、父親失業(yè)、家境慘淡、父子離別的情況下見(jiàn)面的。3、這篇文章以什么為線索？主要寫(xiě)誰(shuí)？反映的主題是什么？答：背影；我的父親；父愛(ài)。4、背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)從課文中圈畫(huà)出來(lái)。答：1惦記背影（思念父親）2刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）3惜別背影（父子分手）4再現(xiàn)背影（別后懷念）5、這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向

22、上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。6、這一段主要運(yùn)用了哪兩種描寫(xiě)方法？答：外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。7、“蹣跚”是走路一病一拐的樣子，父親不是病子，他走路的姿勢(shì)為何是蹣跚？答：因?yàn)楦赣H肥胖體衰，所以步履艱難，烘托出父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)。8、看看課文中總的寫(xiě)到作者幾次流淚？結(jié)合課文及背景體會(huì)作者為什么流淚？答：(1)、徐州見(jiàn)父一一這是為家庭的不幸而流淚，是悲哀的淚。(2)、望父買(mǎi)橘一一這是為父親的愛(ài)所感動(dòng)而流淚，是感動(dòng)的淚。(3)、父子分手一一這是因父親背影的消逝而流淚，是惜別的淚。(4)、北京思父一一這是因?yàn)樘巯Ц赣H而流淚，是傷心的淚。9、“我趕緊拭

23、干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)”，兩個(gè)“怕”，各怕什么？答：(1)、怕父親見(jiàn)了傷心；(2)、怕被車內(nèi)人笑自己軟弱，沒(méi)有男子漢氣概。中國(guó)石拱橋問(wèn)題：1、你知道這篇課文的說(shuō)明對(duì)象是什么嗎？答：中國(guó)石拱橋。2、本文說(shuō)明對(duì)象的特征是什么？答：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。根據(jù)課文填空。3、中國(guó)石拱橋是一篇說(shuō)明文，文章通過(guò)對(duì)和兩座橋的具體而生動(dòng)的說(shuō)明，介紹了中國(guó)石拱橋的。介紹我國(guó)石拱橋時(shí)，是按照由iij,先后的順序；介紹橋梁結(jié)構(gòu)的順序是從U；介紹石拱橋的有關(guān)歷史發(fā)展情況則是以為順序。參考答案：事物；趙州橋、盧溝橋；特點(diǎn)及光輝成就。一般、特殊；概括、具體；整體、局部;時(shí)間。4、說(shuō)明方法及作用：“石拱橋的橋

24、洞成弧形，就像虹?！贝穑菏褂么虮确降恼f(shuō)明方法。將石拱橋的橋洞比作虹，形象生動(dòng)地說(shuō)明了石拱橋橋洞的形狀，突出了它形式優(yōu)美的特點(diǎn)。“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。”答：使用摹狀貌的說(shuō)明方法。通過(guò)描摹，具體而形象地說(shuō)明了“盧溝橋形式優(yōu)美”的特點(diǎn)，給讀者提供想象的空間，留下深刻的印象。5、永定河上的盧溝橋，橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行?！凹s”、“幾乎”能不能去掉？為什么？答：不能去掉?！凹s”表估計(jì)，“幾乎”表程度。去掉之后與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。七、文言文：（重點(diǎn)6篇）三峽1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）、

25、略無(wú)闕處。（1分）闕：通“缺丁空隙，缺口。（2）、自非亭午夜分。（1分）自：如果；亭午：正午。2、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（4分）（1）、春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。（2分）春冬季節(jié)，白色的急流，碧綠的深潭，回旋著清波；倒映出了山石林木的倒影。（2）、常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。（2分）常常有一些高處的猿猴放聲長(zhǎng)叫，叫聲連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來(lái)回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。3、課文是從哪些方面描寫(xiě)三峽自然景觀的？（3分）答：從山和水兩方面描寫(xiě)三峽自然景觀。先寫(xiě)山，后寫(xiě)水。寫(xiě)山，突出連綿不斷、高俊險(xiǎn)拔的特點(diǎn)；寫(xiě)水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。4、課文結(jié)尾引用漁歌有

26、何作用？（3分）答：進(jìn)一步突出三峽山高峽長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)道染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。答謝中書(shū)書(shū)1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）、未復(fù)有能與其奇者。（1分）與：欣賞、領(lǐng)悟。（3）、沉鱗競(jìng)躍。（1分）沉鱗：潛游在水中的魚(yú)。2、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（4分）（1）、青林翠竹，四時(shí)俱備。（2分）青蔥的林木，翠綠的竹子，一年四季都有。（2）、自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。（2分）自從（南朝的）謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這樣奇麗的景色了。3、全文抓住哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)？描寫(xiě)了哪些景物？（3分）答：抓住一個(gè)“美”字。描寫(xiě)了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥(niǎo)、夕日、游魚(yú)等景物。4、1.總領(lǐng)全文的一

27、句話是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）答：山川之美，古來(lái)共談。表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和能夠與古今知音共賞美景的得意之感。記承天寺夜游1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）、相與步于中庭:共同、一起。（1分）（2）、但少閑如吾兩人者耳：）清閑的人。（1分）2、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（4分）（1）、庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。（2分）（月光照在院中）庭院地面如水一般清明澄澈，水中水藻、苻交織縱橫，原來(lái)是竹子、松柏的影子。（2）、何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（2分）哪一夜沒(méi)有月光？哪里沒(méi)有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。3、試賞析“庭下如積水

28、空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也”（3分）運(yùn)用比喻的修辭手法，把月光比作清澈的池水，把竹子和柏樹(shù)的影子比作水草，以動(dòng)襯靜，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，形象逼真地寫(xiě)出了月光的皎潔明亮，營(yíng)造出一個(gè)空明澄澈、清幽寧?kù)o的美妙境界4、“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）作者表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，面對(duì)挫折的豁達(dá)都包含其中。富貴不能淫1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）、安居而天下熄熄：指戰(zhàn)爭(zhēng)停息，天下太平。（1分）（2）、丈夫之冠也冠：行冠禮。（1分）2、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（4分）（1）、富貴不能

29、淫，貧賤不能移，威武不能屈（2分）富貴不能使其心智擾亂，貧賤不能使其操守改變，武力不能使其意志屈服。（2）、居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。（2分）（至于大丈夫）則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，行走在天下最廣闊的道路上。3、孟子對(duì)大丈夫的闡述精髓是什么？（3分）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。4、結(jié)合孟子“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！闭?wù)剬?duì)大丈夫的理解。（3分）1心懷仁德，踐行禮義。2通達(dá)時(shí)，施仁政，困窘時(shí)，獨(dú)善其身3不因外界因素（富貴、貧賤、強(qiáng)權(quán)）改變自己的追求。生于憂患，死于安樂(lè)1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）、曾益其所不能。（1分）曾：通“

30、霞，增加。（2）、入則無(wú)法家拂士。（1分）拂：通“弼”，輔弼。2、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（4分）（1）、所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2分）用這些來(lái)使他的心受到震撼，使他的性格堅(jiān)韌起來(lái)，增加他的能力。（2）、入則無(wú)法家拂（bi）,出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（2分）（而一個(gè)國(guó)家）在國(guó)內(nèi)沒(méi)有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有勢(shì)力、地位相當(dāng)?shù)膰?guó)家和外來(lái)的禍患，這個(gè)國(guó)家往往會(huì)滅亡。3、找出本文中心論點(diǎn)。指出論證方法（3分）答：本課的中心論點(diǎn)是：生于憂患，死于安樂(lè)；運(yùn)用了舉例論證和正反對(duì)比論證的方法。4、孟子認(rèn)為人才的造就不可缺少的前提條件是什么？（3分）答：生活上要培養(yǎng)不怕吃苦，勇于吃苦的精神，學(xué)

31、習(xí)上遇到困難，要迎難而上，學(xué)習(xí)退步了，不必灰心，積極進(jìn)取。愚公移山1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）、始一反焉。（1分）反同返返回。（3）、年且九十。（1分）且：將近。2、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子（4分）（1）、寒暑易節(jié)，始一反焉。（2分）冬夏換季，才往返一次。（2）、子又有子，子又有孫，子子孫孫無(wú)窮匱也。（2分）兒子又有兒子，兒子又有孫子，子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡。3、太行、王屋二山的規(guī)模怎么樣？愚公為什么要移山？（3分）方七百里，高萬(wàn)仞；懲山北之塞，出入之迂也。4、“愚公精神”給我的啟示。（3分）1、要克服困難，就必須下定決心，只要堅(jiān)持不懈，成功終會(huì)屬于我們。2、做任何事。都要有堅(jiān)定的信念，要

32、有恒心和毅力。八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料五、字詞復(fù)習(xí)：1、讀音：歸省（xng）獸脊（jj漂渺（mi0D）掉掇（duo）行輩（h&ng糜子（mei）耳畔（p&D眼眶（kuang鏗鏘（kgqimg）戛然而止（ji為驀然（md）羈絆（ba斡旋（w6）靜穆（mu）褪色（tu）悵惘（changwmg）萌發(fā)（meng）翩然（pi3）銷聲匿跡（n連翹（qi&力衰草連天（shud）風(fēng)雪載途（za）i褶皺（zhe）兩棲（q）衍射（y擊）劫難（ji乏攜帶（xi6沼澤（zhdo）狩獵（sh（M半蹊鵡（puyQ緘默（ji3）角色（jue龜裂（jm）溝壑（he）楔形（xie）山麓（lQ蠻橫（heng挑撥離間（tiaoji&）n

33、彷徨（panghudng貼切（tie）枯燥（za）趨勢(shì)（qu）墮落（dud）強(qiáng)詞奪理（qi3g）出類拔萃（cu）襁褓（qi3gbdo）拙劣（zhuo）枷鎖（jid）馳騁（ch品g）寒噤（jn）迂回（huX眩暈（xuanyun）虔誠(chéng)（qi&力蠕動(dòng)（r0懈怠（xi。睛綸（jnglti）i翌日（y）俯瞰（ka白雪皚皚（d）i溝壑（he）紛至沓來(lái)（t嚕峻（ch&力拾級(jí)而上（shq）Jfc立（ch蘸水（zha佇立（zh儼然（ym）此中人語(yǔ)云（yu）怡然（yj犬牙差互（cj悄愴幽邃（qidosu）多髯（rd）窈窕（yotiao）好逑（haoqi0教學(xué)相長(zhǎng)（zhrg）學(xué)學(xué)半（xi選賢與能（ju）男有分（f3

34、方才美不外見(jiàn)（xia）n一石（d&2、詞語(yǔ)：驚心動(dòng)魄：形容感染力極強(qiáng)，動(dòng)人心弦。嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。戛然而止：聲音突然中止。斡旋：調(diào)停、調(diào)解。馬前卒：比喻沒(méi)有目的地為人奔走效力的人。人情世故：指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。周而復(fù)始：轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。銷聲匿跡：本義是不再公開(kāi)講話，不再公開(kāi)露面。這里指昆蟲(chóng)無(wú)聲無(wú)息、無(wú)影無(wú)蹤。天衣無(wú)縫：比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)破綻。緘默：閉口不說(shuō)話。目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。文中指鳥(niǎo)群專注地高高飛翔的姿態(tài)。龜裂：裂開(kāi)許多縫子。?？菔癄€：本文原意是海水枯干，石頭粉碎。但現(xiàn)多用于形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間。挑撥離間：原指沒(méi)有根據(jù)的

35、話，現(xiàn)在多指在別人背后散布的誣蔑、中傷的說(shuō)法。卑鄙無(wú)恥：形容品質(zhì)低下，不知廉恥。蠻橫：態(tài)度粗暴，不講道理。彷徨：走來(lái)走去，猶豫不決，不知往哪兒走。袖手旁觀：比喻置身事外或不協(xié)助別人。不知所措：不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。襁褓：包裹嬰兒的被子和帶子。行將就木：快要進(jìn)棺材了，指人臨近死亡。木，指棺材。寒噤：寒戰(zhàn)。怒不可遏：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。這里形容水勢(shì)不可阻擋的樣子。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。霓裳羽衣：指仙人的衣服。拾級(jí)：逐步登階。拾，輕步而上。六、文學(xué)常識(shí)：1、陶淵明，字元亮，又名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵

36、柳樹(shù)，又自號(hào)“五柳先生”，濤陽(yáng)柴桑（今江西九71市西南）人。東晉著名詩(shī)人、辭賦家、散文家。陶淵明少年時(shí)代既好讀六經(jīng)，有大濟(jì)蒼生的政治抱負(fù)。他曾做過(guò)小官，但因“不為五斗米折腰”，而棄官回鄉(xiāng)從此過(guò)起了田園式的隱居生活。2、柳宗元，字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人，并稱“韓柳”。代表作有永州八記、三戒、捕蛇者說(shuō)等。小石潭記說(shuō)是永州八記之一。3、莊子，名周，后人稱之為“南華真人”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，是道家學(xué)派的代表人物，老子哲學(xué)思想的繼承者和發(fā)展者。后世將他與老子并稱為“老莊”，他們的哲學(xué)為“老莊哲學(xué)”。他的

37、主要思想是“天道無(wú)為”，認(rèn)為一切事物都在變化。主張“無(wú)為，幻想一種“天地與我并生，萬(wàn)物與我為一”的主觀精神境界。莊周和他的門(mén)人以及后學(xué)者著有莊子（被道教奉為南華經(jīng)）,道家經(jīng)典之一。莊子散文最富有想象力和浪漫主義色彩，擅長(zhǎng)用寓言故事來(lái)說(shuō)明道理。4、禮記，又名小戴禮記，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)他的弟子對(duì)“經(jīng)”的解說(shuō)是“傳”或“記”，禮記因此而得名，即對(duì)“禮”的解釋。5、聞一多（1899年一1946年），原名聞家驊，又名多、亦多、一多，字友三、友山。湖北流水人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的愛(ài)國(guó)主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，中國(guó)民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)

38、共產(chǎn)黨的摯友，詩(shī)人，學(xué)者,民主戰(zhàn)士。新月派代表詩(shī)人，代表作有紅燭死水唐詩(shī)雜論楚辭校補(bǔ)古典新義等。作品主要收錄在聞一多全集中。6、馬克吐溫，是美國(guó)幽默大師、小說(shuō)家、著名演說(shuō)家。一生寫(xiě)了大量作品，題材涉及小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各方面。代表作有小說(shuō)湯姆.索亞歷險(xiǎn)記、哈克貝利.費(fèi)恩歷險(xiǎn)記七、綜合性學(xué)習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活1、為倡導(dǎo)低碳生活擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。示例：低碳生活，從我做起。低碳，讓我們的生活更美好。溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。青山綠水長(zhǎng)駐，鳥(niǎo)語(yǔ)花香永存。2、在“低碳生活，我們能做什么”的主題班會(huì)上，大家推薦你做主持人。請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白?！暗吞肌笔且环N生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低

39、碳生活”不再只是理想，更是一種值得期待的生活方式。讓我們走進(jìn)“低碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建我們美好的家園。綜合性學(xué)習(xí)以和為貴1、“以和為貴”的例子：“將相和”2、任選一句孔子名言，說(shuō)說(shuō)它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德？具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？我選的名言：示例：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？；熱情好客；開(kāi)放的心態(tài)，廣交朋友。傳統(tǒng)美德：三人行，必有我?guī)熝?；謙虛好學(xué)；善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處?，F(xiàn)實(shí)意義：禮之用，和為貴；重禮尚和；追求人與自然、社會(huì)和諧共處。3、請(qǐng)你談一談，你心目中的“和諧世界”應(yīng)該是怎樣的？示例：和諧世界應(yīng)該是一個(gè)民主平等的世界，和睦互信的世界，公正互利的世界，包容開(kāi)放的世界，自然環(huán)境優(yōu)美的

40、世界，科技文化昌盛的世界。八、名著導(dǎo)讀：（3部）傅雷家書(shū)【理解記憶】1,傅雷是我國(guó)著名翻譯家，他曾翻譯過(guò)巴爾扎克的歐也妮？葛朗臺(tái)他認(rèn)為中國(guó)最好的文學(xué)批評(píng)是人間詞話。2 .傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外后，仍通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，這些家信匯編成書(shū)，就是傅雷家書(shū)。傅雷的兩個(gè)兒子分別是傅聰、傅敏。3 .傅雷家書(shū)信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。4 .傅雷家書(shū)信中傅雷

41、對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合,如何正確理財(cái),以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。5 .“我一生任何時(shí)期，鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘記對(duì)文學(xué)的忠誠(chéng)。文學(xué)第一，學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二。”6 .傅雷教導(dǎo)兒子“感之不深，當(dāng)然愛(ài)之不切了；愛(ài)之不切，彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣”時(shí)，是以什么為例子？以聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)為例。7 .傅聰雖然在外地演出，但傅雷始終關(guān)注兒子在音樂(lè)道路上的成長(zhǎng)，他使用什么方法提高兒子的藝術(shù)修養(yǎng)？通過(guò)書(shū)信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽

42、掛和愛(ài)。8 .對(duì)于唐宋人吟詩(shī)唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？傅雷認(rèn)為加泛音的唱才有音樂(lè)可言。后人把泛音填上實(shí)字，反而是音樂(lè)的大阻礙。昆曲之所以如此費(fèi)力、做作，中國(guó)音樂(lè)被文字束縛到如此地步，都是因?yàn)楣湃颂匚淖?，不大懂音?lè)；懂音樂(lè)的人又不是士大夫，士大夫視音樂(lè)為工匠之事，所以弄來(lái)弄去，發(fā)展不出9 .傅雷在給傅聰?shù)募視?shū)(1959.8.16)中，曾告訴兒子學(xué)習(xí)不僅僅在音樂(lè)方面，還要在行為、禮節(jié)方面多加注意，請(qǐng)舉例。“在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤(pán)下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)模〕雠_(tái)行禮或謝幕，面部表情要

43、溫和，切勿像過(guò)去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時(shí)注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會(huì)和緩?！?0 .傅雷在給傅聰?shù)募視?shū)(1959.10.1)中，告誡兒子過(guò)多的音樂(lè)會(huì)麻痹人的感覺(jué)，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，長(zhǎng)此以往，大有成為鋼琴匠、甚至奏琴的機(jī)器的危險(xiǎn)。11 .傅雷告訴兒子什么才是兒子最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界？能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無(wú)常，而自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色。12 .傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日的家書(shū)中告訴兒子“不用著急，我們大家都有信心；主要仍在于心理修養(yǎng)、精神修養(yǎng)”，他囑咐兒子應(yīng)有怎

44、樣的心態(tài)？“得失置之度外”“勝敗乃兵家之?！薄ｄ撹F是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基【理解記憶】1 .在朱赫來(lái)的啟發(fā)和教育下.保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的道理。2 .保爾救出了朱赫來(lái)后，被貴族的兒子維克托出賣,被白匪關(guān)押起來(lái)。3 .紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友謝廖沙參軍了、當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書(shū)記。4 .保爾最愛(ài)讀英國(guó)小說(shuō)牛虻，敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神。5 .”這些人是無(wú)價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是朱赫來(lái)到修鐵路的工地視察時(shí)說(shuō)的。6 .“難道你不能在政府里搞一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你當(dāng)上了委員或委員一類的首長(zhǎng)呢”是冬妮婭對(duì)保爾說(shuō)的。7 .“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對(duì)冬

45、妮婭說(shuō)的。8 .在鐵路就要修完時(shí)，無(wú)情的傷寒和大葉性肺炎最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。9 .鋼鐵是怎樣煉成的是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的生活教科書(shū)。保爾是鼓舞人們戰(zhàn)勝困難、不斷革命的“良師益友”，他的崇高形象和革命品質(zhì)對(duì)廣大讀者有極深的教育意義。10 .保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手朱赫來(lái),正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。11 .保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá)，以及他的妻子達(dá)雅。12 .保爾因在神父家補(bǔ)課時(shí)，拙一撮煙末撒在神父家做復(fù)活節(jié)糕用的面團(tuán)上而被校長(zhǎng)開(kāi)除。13 .保爾最后的著作是暴風(fēng)雨所誕生的

46、。14 .保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺，自殺未遂，他又找到了新的生活目標(biāo)一一靠文學(xué)創(chuàng)作回到隊(duì)伍中去。他把寫(xiě)的小說(shuō)寄往柯托夫斯基師征求意見(jiàn)，但書(shū)稿在途中丟失,他不氣餒，重新開(kāi)始創(chuàng)作，小說(shuō)最終獲得了成功。15 .鋼鐵是怎樣煉成的通過(guò)保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面,被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。16 .人們提出“在新時(shí)代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾？蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公保爾？柯察金,他受朱赫來(lái)等人影響很大,經(jīng)過(guò)艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。17 .保爾以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則：人

47、最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭(zhēng)。”這是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫(xiě)照，也是他革命樂(lè)觀主義的深刻概括。18 .鋼鐵是怎樣煉成的是教材推薦給中學(xué)生的課外閱讀名著之一。這部小說(shuō)是蘇聯(lián)作家尼古拉？奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的。出版后對(duì)全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。我們相信你一定讀過(guò)這部小說(shuō)，喜歡小說(shuō)中的人物和故事。請(qǐng)你回答下面幾個(gè)問(wèn)題：(1)鋼鐵是怎樣煉成的的上人公是保爾？柯察金。(2)主人公是在朱赫

48、來(lái)的影響下逐步走上革命道路的。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。(3)在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：為理想而獻(xiàn)身的精小鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。(4)這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？19 .你知道“鋼鐵是怎樣煉成的”這個(gè)題目的含義嗎？“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說(shuō)：“鋼是在烈火里燒，高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣?！泵藗髅藗魇橇_曼？羅蘭最早享譽(yù)文壇的人物傳記，它真實(shí)地記述了貝多芬、米開(kāi)

49、朗琪羅、托爾斯泰三位藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)造，展現(xiàn)了藝術(shù)大師們偉大的心靈。九、古詩(shī)名句：課內(nèi)古詩(shī)詞：(4首)關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差苻菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差苻菜，左右莘之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。中考真題演練：1、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。2、窈窕淑女,君子好逑。3、關(guān)雎中，描寫(xiě)青年男子對(duì)美貌少女表達(dá)傾慕之情的句子：窈窕淑女,君子好逑。兼葭兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。

50、溯游從之，宛在水中垠。兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之濱。溯澗從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中扯。中考真題演練：1、兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。2、兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。3、兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之濱。茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏

51、，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！中考真題演練：1、茅屋為秋風(fēng)所破歌中直抒胸臆，表現(xiàn)詩(shī)人濟(jì)世情懷的詩(shī)句：宴得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。2、茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的詩(shī)句：何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。賣炭翁白居易（唐）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直

52、。中考真題演練：1、賣炭翁中通過(guò)對(duì)賣炭翁的肖像描寫(xiě)，寫(xiě)出勞動(dòng)的艱辛的詩(shī)句是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。2、賣炭翁中描寫(xiě)賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)的詩(shī)句是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。3、賣炭翁中賣炭得錢(qián)何所營(yíng)，身上衣裳口中食。兩句展現(xiàn)了幾乎瀕于生活絕境的老翁所能有的唯一希望。4、賣炭翁中描繪出宮使如狼似虎、仗勢(shì)凌人、蠻不講理的詩(shī)句：手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。課外古詩(shī)詞：（8首）式微式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？中考真題演練：1、式微式微，胡不歸?2、微君之故，胡為乎中露?3、微君之躬，胡為平泥中？子衿青青子衿，悠悠我心?？v

53、我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。中考真題演練：1、青青子衿、悠悠我心。2、青青子佩，悠悠我思。3、挑兮達(dá)兮、在城闕兮。送杜少府之任蜀州王勃（唐）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。中考真題演練：1、送杜少府之任蜀州中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，說(shuō)明知心朋友息息相通的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2、送杜少府之任蜀州中慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)的詩(shī)句：無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。望洞庭湖贈(zèng)張丞相八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波

54、撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟橫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。中考真題演練：1、望洞庭湖贈(zèng)張丞相中描寫(xiě)洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。2、望洞庭湖贈(zèng)張丞相中表達(dá)渴望出仕而無(wú)人引薦的句子是：欲濟(jì)無(wú)舟橫，端居恥圣明。3、望洞庭湖贈(zèng)張丞相中表達(dá)了詩(shī)人求仕之心（急于求官、服務(wù)社會(huì)）的詩(shī)句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。中考真題演練：1、題破山寺后禪院一詩(shī)中描繪山寺幽深、清寂景色的詩(shī)句：X通幽處，禪房花木深。2、題破山寺后禪院一詩(shī)中寫(xiě)美麗的山光使鳥(niǎo)兒歡悅，潭影使人心中的俗念消除凈盡的詩(shī)句：山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。3、題破山寺后禪院一詩(shī)中以聲襯靜，營(yíng)造一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的境界的詩(shī)句：萬(wàn)籟此都寂，