中考英語書面表達

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。5.孔乙己（共兩課時）（第一課時）一、基礎(chǔ)驛站1. 下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（    ）A咸亨（hng） 羼水（chàn） 頹唐（tú）B舀出（yo） 拭擦（shì） 蘸酒（zhàn）C哄笑（hng） 蒲包（pú） 筆硯（yàn）D不屑（xiè） 闊綽（chuò） 門檻（ki）2. 給下列加點字注音踱步（ ） 頹唐（ ） 蘸酒（ ） 闊綽（ ）3.選詞填空。（1）只有穿長衫的，才 進店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、邁）（2）

2、他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北?出九文大錢。（排、摸、掏、拿）（3）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子 住。（蓋、捂、罩、籠）4.解釋下列加點的詞。（1）孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。不屑置辯： （2）孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣。 頹唐： 5文學常識填空?？滓壹鹤髡?，原名 ，字豫才，浙江紹興人，是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級 、 、 ，中國現(xiàn)代文學的奠基人?？滓壹阂晃氖囚斞咐^ 后寫的第二篇白話文小說。二、綜合園地6. 指出下列各句運用的描寫方法。（1）他身材高大；青白臉色，皺紋間夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。（ ）（2）有一回對我說道，“你讀過書么？”（ ）（3）孔乙己

3、便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”（ ）7. 省略號的一般作用有：A、表思維躍進；B、表話未說完；C、表心情矛盾；D、表靜默或思索。試指出下列句子中省略號的作用。（）孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白”（）（）“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”（）（）“讀過書，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”（）（）“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！保ǎ?.下列句子沒有語病的一項是（ ）A通過學習孔乙己，使我深深地體會到封建社會的世態(tài)炎涼。B孔乙己是一篇討伐封建科舉制度的封建教育的戰(zhàn)斗檄文和強烈的吶喊。C孔乙己這一鮮明的藝術(shù)形象

4、讓我們分明地看到這個科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的一串長長的足跡。D讀完孔乙己，一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層知識分子的形象與音容笑貌浮現(xiàn)在我眼前。9. 擬串聯(lián)詞。 本次讀書活動，在介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，小楊像同學們介紹了五猖會，接下來將由小云介紹孔已己，請你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個同學介紹的內(nèi)容銜接起來。（要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容，在60字左右） 孔乙己（第二課時）一、課文檢閱1.體會下列句子中加點字的用法。、(孔乙己）便排出九文大錢。 、他從破衣袋里摸出四文大錢（一處用“排”，一處用“摸”，意味有什么不同？） 2. 課文第九段在全文中起 作用。3. 判斷正誤。（正確

5、的在括號內(nèi)打“”錯誤的打“×”）（1）短衣幫站著喝酒，穿長衫的慢慢坐喝，這種窮富等級社會地位的差別正是孔乙己所處的時代背景，是小說中描寫的社會背景。（ ）（2）“竊書不能算偷”，把“偷”說成“竊”，一是為了遮丑，二是炫耀才學，這正好暴露了孔乙己虛榮心被損傷后的內(nèi)心痛苦。（ ）（3）“在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。”這句話反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾棄的情景。4. 你是怎樣理解“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”這句話的？ 二、美文點將 一串墨點生產(chǎn)資料公司吳經(jīng)理正在家寫他的回憶文章。 “1945年3月的一天，我們駐在魏民村，我在一個老鄉(xiāng)家里起草與鬼子的

6、作戰(zhàn)計劃。突然，鋼筆不漏水了，我很急，一甩鋼筆，墻上留下一串墨點。我繼續(xù)起草計劃。” “警衛(wèi)員來報：鬼子離村子還有2里遠。”“全體集合，迅速轉(zhuǎn)移。我說完，馬上收拾文件和紙張。隊伍迅速撤離了村子。我忽然想到鬼子是很狡猾的，那一串墨點可能會給村民帶來滅頂之災” 剛寫到這里，響起低低的敲門聲。他急忙去開門，門口站了個土里土氣的魏民村委主任，經(jīng)理的臉上立時陰云密布。 “吳經(jīng)理，我們的化肥按計劃不夠?！贝逦魅慰粗?jīng)理的臉色，敬上一支煙，點上，瑟縮進沙發(fā)的一個角里。 經(jīng)理吐出一口濃煙，那煙繚繚繞繞圍著回憶錄旋轉(zhuǎn)。 “我也沒有什么辦法嘛，化肥就這些，緊張呀!”吳經(jīng)理皺皺眉頭。 打發(fā)出村委主任，吳經(jīng)理繼續(xù)寫

7、自己的回憶錄： “我單獨來到那個老鄉(xiāng)家。 “老鄉(xiāng)問：政委你不是出去了嗎?鬼子已把村子包圍了。” “我什么也沒有說，徑直走到桌旁，拿出匕首，刮去那一串墨點?！?“老鄉(xiāng)站在我的身后，眼睛流出了眼淚：隊伍真好!” 又是一陣急促的敲門聲。三響?！霸趺从只貋砹?。”吳經(jīng)理嘟嚕著，慢慢開了門，眼前頓時一亮：“小王呀!快，快進來!抽，抽支孬煙!”吳經(jīng)理抽出一支“良友”。 小王一手夾著煙，一手平放在沙發(fā)的后背上，蹺著二郎腿，吞煙吐霧，好不瀟灑自在：“大經(jīng)理，那事辦得怎樣啦?回扣這個數(shù)?！逼椒旁谏嘲l(fā)上的手抬了抬。 “我這就寫條子?！眳墙?jīng)理習慣地寫道：請給化肥突然，鋼筆不漏水了，來不及吸，只好把筆一甩，一串墨點正印

8、在“隊伍真好!”下面，像是加了一串著重號。吳經(jīng)理看著這些墨點，內(nèi)心深處響起了聲聲呼喚：“隊伍真好!”手竟不覺顫抖起來了 （微型小說選刊2010年第16期）5.解釋文中加點的詞語。 瑟縮： 6.選文畫線句屬于 描寫，有 作用。7.面對村委主任和小王，吳經(jīng)理的前后態(tài)度有什么不同？揭示了怎樣的主題？這是運用了 手法，課文孔乙己中有沒有用到這樣的手法，試簡要分析。 5.孔乙己1. B A中“頹”應讀“túi”；C中“哄”應讀“hng”；D中“檻”應讀“kn”。2. duó tuí zhàn chuò 3.踱 排 罩 4.認為不值得爭辯。精神萎靡。5.

9、孔乙己作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級革命家、思想家、文學家，中國現(xiàn)代文學的奠基人?？滓壹阂晃氖囚斞咐^狂人日記后寫的第二篇白話文小說。6. （1）肖像描寫 （2）語言描寫 （3）神態(tài)描寫、語言描寫 （1）肖像描寫 （2）語言描寫 （3）神態(tài)描寫、語言描寫 7. B C A D 8.C A項主語成分殘缺，可刪去“通過”或“使”。B項結(jié)構(gòu)雜糅。D項搭配不當。9. 示例：剛才小楊帶領(lǐng)我們體會了魯迅兒時盼望觀看迎神賽會時急切、興奮的心情，以及他被父親強迫背書的掃興而痛苦的感受；下面我們跟隨小云去認識一位在封建科舉制度的毒害下走向死亡的讀書人孔已己。第二課時1.摸是摸索,尋找的意思,和前文的"排出九文大錢"構(gòu)成對比,表明孔乙己已經(jīng) 極度貧窮了,但仍然是喝酒付錢,為人誠實。2.承上啟下 3. （1） （2） （3）×4.揭示了人物的特殊身份，刻畫了他窮困潦倒卻又想保住讀書人的自尊，虛榮心十足的性格特點。5. 指身體因寒冷，受驚等而蜷縮兼抖動。6.細節(jié)描寫 揭示了吳經(jīng)理對群眾態(tài)度冷漠的官派作風。7.對村委主任：經(jīng)理的臉上立時陰云密布；經(jīng)理吐出一口濃煙，那煙繚繚繞繞圍著回憶錄旋轉(zhuǎn)；打發(fā)走村主任。對小王：眼前頓時一亮：“小王呀!快，快