(完整版)拿來(lái)主義導(dǎo)學(xué)案及答案

1、Administrator 厚德尚學(xué)慎行第一課時(shí)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者及寫作背景.2、默讀課文，理清文章結(jié)構(gòu).3、體會(huì)本文諷刺與幽默的語(yǔ)言風(fēng)格.【舊識(shí)回顧】【舊識(shí)回顧】1 1、簡(jiǎn)介魯迅先生的創(chuàng)作：、簡(jiǎn)介魯迅先生的創(chuàng)作：魯迅，原名周樹人周樹人，浙江紹興人，是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家文學(xué)家、思想家思想家、革命家革命家。他一生有大量的創(chuàng)作，對(duì)我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展有巨大的影響。作品主要有短篇小說(shuō)集吶喊、徬徨吶喊、徬徨和歷史小說(shuō)集故事新編故事新編，散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文詩(shī)集野草野草，以及大量的雜文集，如：墳、墳、而已集、二心集、華蓋集、南腔北調(diào)集、且介亭雜文而已集、二心集、華蓋集、

2、南腔北調(diào)集、且介亭雜文等?！局R(shí)鏈接】【知識(shí)鏈接】2 2、寫作背景、寫作背景本文寫于 1934 年 6 月 4 日?！熬乓话恕笔伦冎螅毡镜蹏?guó)主義把魔爪伸向華北，蔣介石反動(dòng)統(tǒng)治集團(tuán)越來(lái)越依附英美帝國(guó)主義，肆無(wú)忌憚地出賣民族利益，討好帝國(guó)主義，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)方面奉行一條徹頭徹尾的賣國(guó)投降路線。英美帝國(guó)主義除了肆意踐踏我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)，瘋狂掠奪我國(guó)經(jīng)濟(jì)資源外，還用腐朽沒落的西方文化腐蝕我國(guó)人民， 反動(dòng)政府和帝國(guó)主義互相勾結(jié)， 一個(gè)“送去”一個(gè)“送來(lái)”中國(guó)面臨著“殖民地化”的嚴(yán)重危機(jī)，魯迅感到，由于帝國(guó)主義的侵略和反動(dòng)政府的媚外，造成了民族文化的嚴(yán)重危機(jī)，同時(shí)革命內(nèi)部在對(duì)待中外文化遺產(chǎn)的問題上

3、存在著相當(dāng)混亂的觀點(diǎn)。針對(duì)這些情況，魯迅寫了拿來(lái)主義一文，揭露了帝國(guó)主義侵略政策和反動(dòng)派的賣國(guó)罪行，闡明了無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)待中外文化遺產(chǎn)的基本觀點(diǎn)。3 3、雜文、雜文雜文，現(xiàn)代散文的一種，不拘泥于某一種形式，偏重于議論，也可以敘事。雜文，是直接而迅速地反映社會(huì)事變或社會(huì)傾向的文藝性論文。以短小精悍、活潑鋒利為主要特點(diǎn)。內(nèi)容廣泛，形式多樣，有關(guān)社會(huì)生活、文化動(dòng)態(tài)、政治事件的雜感、雜談、隨筆都可以歸入這一類。4 4、“介亭介亭”二字的由來(lái)：二字的由來(lái)：一段時(shí)間，魯迅先生住在上海閘北帝國(guó)主義越界筑路區(qū)域，這個(gè)地區(qū)有“半租界”之稱魯迅先生有很強(qiáng)烈的民族自尊心，對(duì)帝國(guó)主義十分憎恨，因此將“租界”二字各取一半，

4、成“且介”，以表憤慨之情“且介亭”標(biāo)明這些雜文是在上海半租界的亭子間里寫的，形象地諷刺了國(guó)民黨統(tǒng)治下半殖民地半封建的黑暗現(xiàn)實(shí)自讀課自讀課文，文，疏通字詞疏通字詞自詡（)磕()頭殘羹()冷炙()冠冕（)犀()利吝嗇()()腦髓 ()譬()茅廁（)孱（）頭徘徊 ()蹩（）進(jìn)國(guó)粹（)玄（）虛【自主學(xué)習(xí)】【自主學(xué)習(xí)】自讀課文，理清全文結(jié)構(gòu)：自讀課文，理清全文結(jié)構(gòu)：課文可分三部分：第一部分（14）：揭露批判“”“”的實(shí)質(zhì)及其嚴(yán)重后果。1、2 段揭露國(guó)民黨政府在學(xué)藝（文藝）上奉行“送去主義”的媚外求辱和欺世惑眾的可恥行為，主張必須針鋒相對(duì)，實(shí)行3、4 段尖銳地指出“”“”的自欺欺人的實(shí)質(zhì)，它必然導(dǎo)致亡國(guó)滅

5、種的慘重后果。收獲與感悟拿來(lái)主義導(dǎo)學(xué)案拿來(lái)主義導(dǎo)學(xué)案2014級(jí)級(jí)高二語(yǔ)文必修四導(dǎo)學(xué)案高二語(yǔ)文必修四導(dǎo)學(xué)案NO.8編制人：董慧麗備課組長(zhǎng)簽字：包科領(lǐng)導(dǎo)簽字：時(shí)間：班級(jí)：小組：姓名：編制人：董慧麗備課組長(zhǎng)簽字：包科領(lǐng)導(dǎo)簽字：時(shí)間：班級(jí)：小組：姓名：Administrator 厚德尚學(xué)慎行第二部分（59）:闡明“的內(nèi)容，批判在對(duì)待”問題上的錯(cuò)誤傾向。第 5 段，承上啟下，提出“”“”。第 6 段，揭示“”“”的危害性，揭示實(shí)行“”“”的必要性。第 7 段，揭示“”“”的含義就是a”，第 8 段是批判對(duì)待的三種錯(cuò)誤態(tài)度。第 9 段是闡明實(shí)行“”“”應(yīng)怎樣區(qū)別對(duì)待文化遺產(chǎn)中的精華和糟粕。第三部分（10）

6、：總結(jié)全文，指出實(shí)行“”的人應(yīng)具有的膽識(shí)和品質(zhì)，以及拿來(lái)主義”對(duì)于創(chuàng)造民族新文化的重要意義。Administrator 厚德尚學(xué)慎行拿來(lái)主義導(dǎo)學(xué)案拿來(lái)主義導(dǎo)學(xué)案第一種第二種第三種作者認(rèn)為對(duì)待這座大宅子的正確態(tài)度應(yīng)該是正確態(tài)度應(yīng)該是? ?【合作探究】【合作探究】1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)閱讀第 9 段，把這一段內(nèi)容與批判地繼承文化遺產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，想想“魚翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈”、“姨太太”分別指什么。如何區(qū)別對(duì)待文化遺產(chǎn)中的不同內(nèi)容，完成下面表格。收獲與感悟第二課時(shí)第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、分析重點(diǎn)段落（8、9）,深刻理解文意。2、學(xué)習(xí)本文比喻論證的方法。3、把握“拿來(lái)主義”的精神實(shí)質(zhì)，樹

7、立對(duì)待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】認(rèn)真閱讀第 8 自然段，理解并回答下列問題1、喻體本體應(yīng)持有的態(tài)度魚翅吃掉（吸收）鴉片文化遺產(chǎn)中沒價(jià)值但可適當(dāng)保存以教育后代的部分姨太太2、3、文中的“大宅子“指的是對(duì)待這座大宅子，不同的人有種態(tài)度作者將持有這種態(tài)度的人稱之為什么？他們的態(tài)度分別是什么樣的？稱呼態(tài)度4、2014級(jí)級(jí)高二語(yǔ)文必修四導(dǎo)學(xué)案高二語(yǔ)文必修四導(dǎo)學(xué)案NO.8編制人：董慧麗備課組長(zhǎng)簽字：包科領(lǐng)導(dǎo)簽字：時(shí)間：班級(jí)：小組：姓名：編制人：董慧麗備課組長(zhǎng)簽字：包科領(lǐng)導(dǎo)簽字：時(shí)間：班級(jí)：小組：姓名：Administrator 厚德尚學(xué)慎行【合作探究】【合作探究】1、下邊幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確

8、、生動(dòng)，有的含有諷刺的意味，試做分析。(1) 還有幾位大師們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作發(fā)揚(yáng)國(guó)光。(2).總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。(3) 當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。(4)我在這里也并不想對(duì)于送去再說(shuō)什么，否則太不摩登了。收獲與感悟拿來(lái)主義拿來(lái)主義 導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案第三課時(shí)第三課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】體會(huì)魯迅先生雜文犀利幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)。 深刻理解文意。形成對(duì)“拿來(lái)”的深刻認(rèn)識(shí)。2、認(rèn)真閱讀第 10 段，用原文的語(yǔ)言回答下面前五個(gè)問題，并把你的感受、認(rèn)識(shí)寫成一篇短文。1、2、3、(1)應(yīng)該怎樣對(duì)待文化遺產(chǎn)？(

9、2)對(duì)文化遺產(chǎn)應(yīng)該怎樣區(qū)別對(duì)待?(3)正確繼承文化遺產(chǎn)能起什么樣的積極作用？(4).“正確繼承文化遺產(chǎn)”對(duì)我們提出了什么要求?(5)實(shí)行“拿來(lái)主義”的重要性和迫切性何在？(6)聯(lián)系生活實(shí)際，把自己對(duì)“拿來(lái)”的感受、認(rèn)識(shí)寫成一篇短文。(不少于 200 字)2014級(jí)級(jí)高二語(yǔ)文必修四導(dǎo)學(xué)案高二語(yǔ)文必修四導(dǎo)學(xué)案NO.8編制人：董慧麗備課組長(zhǎng)簽字編制人：董慧麗備課組長(zhǎng)簽字: :Administrator厚德厚德拿來(lái)主義導(dǎo)學(xué)案答案拿來(lái)主義導(dǎo)學(xué)案答案第一課時(shí)第一課時(shí)xukegengzhiguanmianxllinsesuipi北canpaihuaibiecuixuan自讀課文，理清全文結(jié)構(gòu)：自讀課文，理清

10、全文結(jié)構(gòu)：課文可分三部分：第一部分（1-4）:揭露批判“送去主義送去主義”的實(shí)質(zhì)及其嚴(yán)重后果。1、2 段揭露國(guó)民黨政府在學(xué)藝（文藝）上奉行“送去主義”的媚外求辱和欺世惑眾的可恥行為，主張必須針鋒相對(duì)，實(shí)行“拿來(lái)主義拿來(lái)主義”0 03、4 段尖銳地指出“送去主義送去主義”的自欺欺人的實(shí)質(zhì),它必然導(dǎo)致亡國(guó)滅種的慘重后果。第二部分（59）:闡明“拿來(lái)主義拿來(lái)主義”的內(nèi)容,批判在對(duì)待文化遺產(chǎn)化遺產(chǎn)問題上的錯(cuò)誤傾向。第 5 段，承上啟下，提出“拿來(lái)主義拿來(lái)主義”。第 6 段，揭示“送去主義送去主義”的危害性,揭示實(shí)行“拿來(lái)主義拿來(lái)主義”的必要性。第 7 段，揭示“拿來(lái)主義拿來(lái)主義”的含義就是“運(yùn)用腦髓運(yùn)

11、用腦髓, ,放出眼光放出眼光, ,自己自己來(lái)拿來(lái)拿! !”。第 8 段是批判對(duì)待文化遺文化遺產(chǎn)的三種錯(cuò)誤態(tài)度。第 9 段是闡明實(shí)行“拿來(lái)主義拿來(lái)主義”應(yīng)應(yīng)怎樣區(qū)別對(duì)待文化遺產(chǎn)中的精華和精華和糟粕糟粕。第三部分（10）:總結(jié)全文，指出實(shí)行“拿來(lái)主義拿來(lái)主義”的人應(yīng)具有的膽識(shí)和品質(zhì)，以及“拿來(lái)主義”對(duì)于創(chuàng)造民族新文化的重要意義。第二課時(shí)答案第二課時(shí)答案【自主學(xué)習(xí)】認(rèn)真閱讀第 8 自然段，理解并回答下列問題仁文中的“大宅子“指的是2、對(duì)待這座大宅子，不同的人有三種態(tài)度3、作者將持有這種態(tài)度的人稱之為什么？他們的態(tài)度分別是什么樣的？尚學(xué)慎行尚學(xué)慎行稱呼態(tài)度第一種星頭不敢進(jìn)屋（不敢接受）星頭不敢進(jìn)屋（不

12、敢接受）第二種昏蛋放火燒光（全盤否定）昏蛋放火燒光（全盤否定）第三種廢物接受一切（廢物接受一切（全盤肯定全盤肯定4、作者認(rèn)為對(duì)待這座大宅子的正確態(tài)度應(yīng)該是？“拿來(lái)！拿來(lái)！”辯證吸收辯證吸收請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)閱讀第 9 段，把這一段內(nèi)容與批判地繼承文化遺產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，想想“魚翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈”、“姨太太”分別指什么。如何區(qū)別對(duì)待文化遺產(chǎn)中的不同內(nèi)容，完成下面表格。喻體本體應(yīng)持有的態(tài)度魚翅文化精華。文化精華。吃掉（使用）吃掉（使用）鴉片文化遺產(chǎn)中精華與糟粕互見文化遺產(chǎn)中精華與糟粕互見（益害并存）（益害并存）送藥房（存放）送藥房（存放）煙槍煙燈文化糟粕文化糟粕送、毀掉（毀滅）送、毀掉（毀滅）姨

13、太太封建文化封建文化走散（毀滅）走散（毀滅）包科領(lǐng)導(dǎo)簽字包科領(lǐng)導(dǎo)簽字: :時(shí)時(shí)間間: :班級(jí)班級(jí): :小組小組: :姓名姓名: :2014級(jí)級(jí)高二語(yǔ)文必修四導(dǎo)學(xué)案高二語(yǔ)文必修四導(dǎo)學(xué)案NO.8編制人：董慧麗備課組長(zhǎng)簽字編制人：董慧麗備課組長(zhǎng)簽字: :Administrator厚德厚德第三課時(shí)答案第三課時(shí)答案仁參考答案仁參考答案( (一一) )(1) .捧掛帶有奚落意味。(2) .“算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步是反語(yǔ)。(3) .豐富大度“語(yǔ)帶諷刺。(4) .摩登“有幽默意味，捎帶著表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的不滿。參考答案參考答案( (二二) )1“捧”，表現(xiàn)了奴顏婢膝，畢恭畢敬的神態(tài)。“掛”，刻劃了賣力獻(xiàn)媚的丑態(tài)?！鞍l(fā)揚(yáng)國(guó)光”，辛辣諷刺“送去主義”者取悅洋人，宣揚(yáng)國(guó)粹主義的卑鄙行徑。2“一點(diǎn)進(jìn)步”是反語(yǔ)，送古董去展覽和派活人去傳道，目的一樣，有什么進(jìn)步可言，何況故意“顯出”，更加令人惡心，所以前面加了個(gè)“可以算得”以示輕蔑。3“豐富”“大度”是“送去主義者”掩蓋媚外賣國(guó)實(shí)質(zhì)的遁詞，作者對(duì)他們給予有力鞭戦 O4“摩登”是諷刺反動(dòng)文人無(wú)恥地奉行“送