《倍數(shù)與因數(shù)》復(fù)習(xí)PPT課件

1、倍數(shù)與因數(shù)復(fù)習(xí) 倍數(shù)與因數(shù)復(fù)習(xí)倍數(shù)與因數(shù)復(fù)習(xí)北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊課件復(fù)習(xí)要點 倍數(shù)與因數(shù)辨別 2，5的倍數(shù)的特征 2的倍數(shù)特征： 5的倍數(shù)特征： 同時是2和5的倍數(shù)特征： 3的倍數(shù)的特征： 找因數(shù)（列乘式，按順序找因數(shù)） 找質(zhì)數(shù)（一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)） 數(shù)的奇偶性 （能被2整除的叫偶數(shù)）整整 數(shù)數(shù)自自 然然 數(shù)數(shù)像像0，1，2，3，4，5，6 ， 這樣的數(shù)是自然數(shù)。這樣的數(shù)是自然數(shù)。像像3，2，1，0，1，2，3，這樣的數(shù)是整數(shù)。這樣的數(shù)是整數(shù)。 整數(shù)包括自然數(shù)。是整數(shù)的不一定是自然數(shù)，是整數(shù)包括自然數(shù)。是整數(shù)的不一定是自然數(shù)，是 自然數(shù)的一定是整數(shù)。自然數(shù)的一定是整數(shù)。計算并觀察下

2、面的除法算式，你發(fā)現(xiàn)有哪幾種不同的情況。計算并觀察下面的除法算式，你發(fā)現(xiàn)有哪幾種不同的情況。155=244=1.55=3.60.9=163= 3 6 0.3 4 5165=1.2155=3244=6ab=c自然自然 數(shù)數(shù) 自然自然 數(shù)數(shù) 自然自然 數(shù)數(shù)且沒有余數(shù)且沒有余數(shù) 像左邊三題這樣，自然數(shù)像左邊三題這樣，自然數(shù)a除以自然數(shù)除以自然數(shù)b(b0）除得的商正好是整數(shù)，而且沒有余數(shù)，我們就除得的商正好是整數(shù)，而且沒有余數(shù)，我們就說，說，a能被能被b整除整除。（也可以說（也可以說b能整除能整除a）例：例：15除以除以5，商是，商是3，沒有余數(shù)，沒有余數(shù)， 我們就說，我們就說，15能被能被5整除。整

3、除。 （也可以說（也可以說5能整除能整除15）155=31.55=0.38020=465=1.2244=6240.4=603.60.9=4163=51除除 盡盡155=244=8020 =1.55=0.33.60.9=4 3 6 4整整 除除 除盡包括整除。能除盡的不一定是整除，除盡包括整除。能除盡的不一定是整除，能整除的一定能除盡。能整除的一定能除盡。65=1.2240.4=60試試1：下面各數(shù)中，誰能被誰整除？誰能整除誰？：下面各數(shù)中，誰能被誰整除？誰能整除誰？28和和7 33和和11 59和和272和和8 0.6和和0.3 1和和13 如果數(shù)如果數(shù)a能被數(shù)能被數(shù)b整除，整除，a就叫做就叫

4、做b的倍數(shù)，的倍數(shù)，b就叫做就叫做a的因數(shù)。的因數(shù)。 例：例：15能被能被5整除，我們就說，整除，我們就說，15是是5的的倍數(shù)，倍數(shù)，5是是15的因數(shù)。的因數(shù)。24和和4 80和和20 試試2：下面各數(shù)中，哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)？：下面各數(shù)中，哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)？哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)？哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)？39和和13 98和和221和和7 3.6和和0.9100 = 4 25 417 = 3 139 20和和10 7和和3 5和和5 2.1和和0.7 1和和17練練1: 說一說說一說1、哪組數(shù)中有因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系？為什么？、哪組數(shù)中有因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系？為什么？2、說出誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因

5、數(shù)？、說出誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)？練練2：判斷判斷1、24是倍數(shù)。是倍數(shù)。 （ ） 2、3是是9的因數(shù)。的因數(shù)。 （ ）3、8.1是是0.9的倍數(shù)。的倍數(shù)。 （ ）4、老師的年齡能被老師的年齡能被5整除，老師可能是幾歲？整除，老師可能是幾歲？ （1）：老師可能是）：老師可能是15歲。（歲。（ ） （2）：老師可能是）：老師可能是25歲。（歲。（ ） （3）：老師可能是）：老師可能是63歲。（歲。（ ） 倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)與因數(shù)練練 習(xí)習(xí)下面哪些是自然數(shù)？哪些是整數(shù)？下面哪些是自然數(shù)？哪些是整數(shù)？ 1，5，-2，0，1.5，-6，2是自然數(shù)的有（是自然數(shù)的有（ ）；）；是整數(shù)的有（是整數(shù)的有（

6、）。）。1，5，0，21，5，0，2，-2，-6根據(jù)算式，寫一寫哪個數(shù)是哪個數(shù)根據(jù)算式，寫一寫哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。125603421760是是12和和5的的倍數(shù)倍數(shù)，12和和5是是60的的因數(shù)因數(shù)。34是是17和和2的的倍數(shù)倍數(shù)，17和和2是是34的的因數(shù)因數(shù)。 11 18 30 23 35 38 40 55 66 69奇數(shù)：奇數(shù)：偶數(shù)：偶數(shù)：3的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：5的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：同時是同時是2和和5的倍數(shù)：的倍數(shù)：既是既是2和和3的倍數(shù)：的倍數(shù)：同時是同時是2、3和和5的倍數(shù)：的倍數(shù)：11，23，35，55，69。18，30，38，

7、40，66。18，30，66，69。30，40，35，55。30，40。18，30，66。30。50以內(nèi)以內(nèi)9的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：12的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：12的全部因數(shù)有：的全部因數(shù)有：（ ）既是）既是12的倍數(shù)又是的倍數(shù)又是12的因數(shù)。的因數(shù)。9，18，27，36，45。12，24，36，48，601，2，3，4，6，12。122，3，4，9，13，59，39，51，81，97，1 質(zhì)數(shù)質(zhì)數(shù) 合數(shù)合數(shù)2，3，13，59，97。4，9，39，51，81。1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。想一想，填一填2的倍數(shù)：的倍數(shù)：71，84。5的倍數(shù)：的倍數(shù)：71，48。3的倍數(shù)：的倍數(shù)：71

8、，43。一個四位數(shù)，一個四位數(shù)，個位上的數(shù)是最小的自然數(shù)，個位上的數(shù)是最小的自然數(shù)，十位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，十位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)，百位上的數(shù)既是奇數(shù)又是合數(shù)，百位上的數(shù)既是奇數(shù)又是合數(shù)，千位上的數(shù)既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)，千位上的數(shù)既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)，這個數(shù)是多少？這個數(shù)是多少？禮品店新進來禮品店新進來96個玩具，個玩具，如果每如果每2個裝一袋，能正好裝完嗎？個裝一袋，能正好裝完嗎？如果每如果每5個裝一袋，能正好裝完嗎？個裝一袋，能正好裝完嗎？如果每如果每3個裝一袋，能正好裝完嗎？個裝一袋，能正好裝完嗎？答：因為答：因為96是是2的倍數(shù)，的倍數(shù)，96是是3的倍數(shù)，的倍數(shù)，所以所以每每2個裝一袋個裝一袋，或每，或每3個裝一袋，個裝一袋，都能正好裝完；都能正好裝完；因為因為96不是不是5的倍數(shù)，所以的倍數(shù)，所以每每5個裝一個裝一袋袋不能正好裝完。不能正好裝完。 把把32個球裝在盒子里，要求每個盒子個球裝在盒子里，要求每個盒子里裝得一樣多，需要幾個盒子？有幾里裝得一樣多，需要幾個盒子？有幾種裝法？如果種裝法？如果