《只揀兒童多處行》課件(語文S版四年級下冊課件)

1、學習目標學習目標1.1.認識本課的生字，正確、流利、有感情地朗讀認識本課的生字，正確、流利、有感情地朗讀課文課文, ,感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，感受到春天的花兒和兒童是那么生機勃勃，令人快樂。令人快樂。2.2.理解冰心奶奶為什么說理解冰心奶奶為什么說“游人不解春何在，只游人不解春何在，只揀兒童多處行揀兒童多處行”，體會文章表達的思想感情。，體會文章表達的思想感情。 學習生字聚聚 匆匆 概概 梢梢 釋釋 額額旺旺 召召 揀揀 隙隙 漾漾 棠棠紐紐 1. 課文中寫課文中寫“兒童就是小天使兒童就是小天使”，同，同學們從課文哪些地方可以體會得到？學們從課文哪些地方可以體會得到？讀一讀。讀一

2、讀。2.你還感受到什么？你還感受到什么？ 從香山歸來，路過頤和園，看見成從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。飛涌出一群接著一群的小天使。 在冰心奶奶是眼里，兒童不僅是天在冰心奶奶是眼里，兒童不僅是天使，而且是花兒，走近玉瀾堂的院使，而且是花兒，走近玉瀾堂的院落里，是什么使冰心奶奶的眼睛突落里，是什么使冰心奶奶的眼睛突然一亮？然一亮？ 走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮。走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮。那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層那幾棵大

3、海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花。這繁花從樹枝開到樹的淡紅的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉座噴花的飛泉 這里海棠樹和其他地方的海棠樹有什這里海棠樹和其他地方的海棠樹有什么不同？么不同？（大、開滿、密密層層、不留一點兒空（大、開滿、密密層層、不留一點兒空隙、飛泉）隙、飛泉）1.1.在冰心奶奶的眼里，兒童就是太陽。你在冰心奶奶的眼里，兒童就是太陽。你從哪里可以體會到？從哪里可以體會到？2.2.合作交流，兒童和太陽有什么相似點。合作交流，兒童和太陽有什么相似點。3.3.讀一讀，讀出朝氣。讀一讀，讀出朝氣。 東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱東一堆

4、，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴個鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。發(fā)著太陽的香氣息。 在冰心奶奶的眼里，兒童就是小天使，在冰心奶奶的眼里，兒童就是小天使，就是花兒，就是太陽。就是花兒，就是太陽。 同學們，春天在哪里？當你春游的時同學們，春天在哪里？當你春游的時候，記住候，記住“只揀兒童多處行只揀兒童多處行”，是永遠，是永遠不會找不到春天的！不會找不到春天的！ 你是怎么理解你是怎么理解“游人不解春何在，只游人不解春何在，只揀兒童多處行揀兒童多處行”這兩句詩的意思？這兩句詩的意思？游人不解春何在，游人不解春何在，只揀兒童多處行。只揀兒童多處行。 我們隨冰心奶奶一道去頤和園找春天，我們隨冰心奶奶一道去頤和園找春天，我們看到的是什么情景？我們看到的是什么情景？頤和園門口兒童多頤和園門口兒童多 知春亭畔兒童多知春亭畔兒童多湖面湖邊兒童多湖面湖邊兒童多 讀課文讀課文畫句子畫句子理解詞語理解詞語談體會談體