第七部分 高考英語(yǔ)成績(jī)與潛能測(cè)試各因素之間的關(guān)系分析

1、第七部分 高考英語(yǔ)成績(jī)與潛能測(cè)試各因素之間的關(guān)系分析一、 高考英語(yǔ)成績(jī)與23大學(xué)科興趣的關(guān)系首先我們分析理科生高考英語(yǔ)成績(jī)與23大學(xué)科興趣之間的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)計(jì)算他們之間的相關(guān)系數(shù)（見(jiàn)下表），發(fā)現(xiàn)理科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與23大學(xué)科興趣中的文學(xué)興趣存在顯著的正相關(guān)，而與農(nóng)業(yè)、林業(yè)興趣存在顯著的負(fù)相關(guān)（顯著性的值小于.05為相關(guān)顯著，小于.01為非常顯著，以下同）。換句話說(shuō)，理科生高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)礁叩目忌瑢?duì)文學(xué)學(xué)科越有興趣，而對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)學(xué)科越不感興趣；反之，高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)降偷睦砜瓶忌?，?duì)文學(xué)學(xué)科越?jīng)]有興趣，而對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)學(xué)科越有興趣。其次分析文科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與23大學(xué)科興趣之間的關(guān)系。經(jīng)計(jì)算其相

2、關(guān)系數(shù)（見(jiàn)下表），發(fā)現(xiàn)文科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與23大學(xué)科興趣中的物理、經(jīng)濟(jì)、交通、工程、技術(shù)、電子和法律學(xué)科興趣存在顯著的負(fù)相關(guān)，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)正相關(guān)。換句話說(shuō)，高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)礁叩奈目瓶忌?，?duì)物理、經(jīng)濟(jì)、交通、工程、技術(shù)、電子和法律學(xué)科越?jīng)]有興趣；反之，高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)降偷奈目瓶忌?，?duì)物理、經(jīng)濟(jì)、交通、工程、技術(shù)、電子和法律學(xué)科越有興趣。從以上結(jié)果來(lái)看，理科生其高考英語(yǔ)成績(jī)與文學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)有明顯的關(guān)系，容易理解。而文科生其高考英語(yǔ)成績(jī)與理工科興趣（如物理、交通）存在負(fù)相關(guān)，也可以理解，但文科生的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槭裁磁c經(jīng)濟(jì)學(xué)和法律學(xué)興趣也存在負(fù)面關(guān)系？大致可以認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)和法律還需要一定邏輯思維能力，而英語(yǔ)

3、和這兩門學(xué)科不同。7.1 高考英語(yǔ)成績(jī)與23大學(xué)科興趣的相關(guān)系數(shù)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)相關(guān)系數(shù)顯著性相關(guān)系數(shù)顯著性物理-0.0330.455-0.1560.043數(shù)學(xué)-0.0460.296-0.0340.661化學(xué)-0.0760.0860.1080.164經(jīng)濟(jì)0.0010.977-0.1880.015生物-0.0270.5500.0690.369醫(yī)學(xué)0.0210.6430.0000.995農(nóng)業(yè)-0.1060.017-0.0140.857林業(yè)-0.0940.0330.0010.991管理-0.0370.400-0.0590.450地理0.0570.1960.1330.084交通-0

4、.0320.475-0.1860.016工程-0.0810.066-0.2140.005建筑-0.0260.551-0.1250.105輕工-0.0030.945-0.1250.106技術(shù)-0.0580.192-0.2120.006電子-0.0790.073-0.1810.019文學(xué)0.1220.0060.0940.222新聞0.0580.1900.0150.842歷史0.0690.1200.0350.653藝術(shù)0.0230.5970.0370.635法律-0.0370.407-0.2140.005教育-0.0600.174-0.1120.147社會(huì)-0.0290.508-0.0440.574

5、注：顯著性的值小于.05為相關(guān)顯著，小于.01為非常顯著。二、 高考英語(yǔ)成績(jī)與7大生涯動(dòng)機(jī)的關(guān)系首先我們分析理科生高考英語(yǔ)成績(jī)與7大生涯動(dòng)機(jī)之間的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)計(jì)算他們之間的相關(guān)系數(shù)（見(jiàn)下表），發(fā)現(xiàn)理科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與7大生涯動(dòng)機(jī)中的文學(xué)型動(dòng)機(jī)存在顯著的正相關(guān)，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)負(fù)相關(guān)。換句話說(shuō)，高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)礁叩睦砜瓶忌?，越想在文學(xué)（或文字）方面發(fā)展；反之，高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)降偷睦砜瓶忌讲幌朐谖膶W(xué)（或文字）方面發(fā)展。其次分析文科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與7大生涯動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系。經(jīng)計(jì)算其相關(guān)系數(shù)（見(jiàn)下表），發(fā)現(xiàn)文科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與7大生涯動(dòng)機(jī)中的操作（技術(shù)）型動(dòng)機(jī)存在顯著的負(fù)相關(guān)，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)正相關(guān)。換句話說(shuō)

6、，高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)礁叩奈目瓶忌讲幌朐诓僮魃姆矫姘l(fā)展；反之，高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)降偷奈目瓶忌?，越愿意在操作生涯方面發(fā)展。從以上結(jié)果來(lái)看，文理科生其高考英語(yǔ)成績(jī)與生涯動(dòng)機(jī)存在有明顯的不同關(guān)。7.2 高考英語(yǔ)成績(jī)與7大生涯動(dòng)機(jī)的相關(guān)系數(shù)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)相關(guān)系數(shù)顯著性相關(guān)系數(shù)顯著性文字0.1430.0010.0860.265藝術(shù)0.0060.8940.0990.200社會(huì)-0.0040.9190.0650.402管理-0.0540.220-0.0020.982研究-0.0020.9590.0150.844操作-0.0370.398-0.1690.029常規(guī)-0.0540.222-0.

7、1120.148三、 高考英語(yǔ)成績(jī)與9大能力傾向的關(guān)系首先我們分析理科生高考英語(yǔ)成績(jī)與9大能力傾向之間的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)計(jì)算他們之間的相關(guān)系數(shù)（見(jiàn)下表），發(fā)現(xiàn)理科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與9大能力傾向中的基本學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力存在顯著的正相關(guān)，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)負(fù)相關(guān)。換句話說(shuō)，高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)礁叩睦砜瓶忌?，其基本學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力越強(qiáng)；反之，高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)降偷睦砜瓶忌浠緦W(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力也越弱。 其次分析文科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與9大能力傾向之間的關(guān)系。經(jīng)計(jì)算其相關(guān)系數(shù)（見(jiàn)下表），發(fā)現(xiàn)文科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與9大能力傾向中的基本學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力存在顯著的正相關(guān)，而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)負(fù)相關(guān)。換句話說(shuō)，高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)礁叩奈目?/p>

8、考生，其基本學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力越強(qiáng)；反之，高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)降偷奈目瓶忌?，其基本學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力也越弱。 從以上結(jié)果來(lái)看，無(wú)論文理科生其高考英語(yǔ)成績(jī)均與基本學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)言能力有明顯的關(guān)系。7.3 高考英語(yǔ)成績(jī)與9大能力傾向的系數(shù)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)相關(guān)系數(shù)顯著性相關(guān)系數(shù)顯著性基本學(xué)習(xí)能力0.1330.0030.2470.001語(yǔ)言能力0.1560.0000.2010.009數(shù)學(xué)邏輯能力-0.0010.977-0.0120.873空間判斷能力-0.0310.486-0.0390.617形態(tài)知覺(jué)能力-0.0230.604-0.0200.797文秘能力0.0790.0750.1000.

9、194身體運(yùn)動(dòng)能力-0.0360.419-0.1220.115藝術(shù)創(chuàng)作能力0.0200.6520.1360.079人際交往能力0.0010.9830.0330.670四、 高考英語(yǔ)成績(jī)與16種個(gè)性特征的關(guān)系首先我們分析理科生高考英語(yǔ)成績(jī)與16種個(gè)性特征之間的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)計(jì)算他們之間的相關(guān)系數(shù)（見(jiàn)下表），發(fā)現(xiàn)理科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與16種個(gè)性特征中的所有個(gè)性均不存在顯著的相關(guān)關(guān)系。換句話說(shuō)，理科考生的高考英語(yǔ)成績(jī)與他們的個(gè)性沒(méi)有關(guān)系。其次分析文科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與16種個(gè)性特征之間的關(guān)系。經(jīng)計(jì)算其相關(guān)系數(shù)（見(jiàn)下表），發(fā)現(xiàn)文科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與16種個(gè)性特征中的所有個(gè)性均不存在顯著的相關(guān)關(guān)系。換句話

10、說(shuō)，文科考生的高考英語(yǔ)成績(jī)與他們的個(gè)性沒(méi)有關(guān)系。7.4 高考英語(yǔ)成績(jī)與16種個(gè)性特征的相關(guān)系數(shù)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)相關(guān)系數(shù)顯著性相關(guān)系數(shù)顯著性樂(lè)群性0.0160.7120.0770.320聰慧性0.0780.0800.0670.387穩(wěn)定性-0.0500.2570.1210.117恃強(qiáng)性0.0480.2810.1080.162興奮性0.0260.5600.0440.571有恒性0.0300.5000.1440.061敢為性0.0560.2050.1030.185敏感性0.0450.3120.1250.104懷疑性0.0010.9780.0070.923幻想性0.0450.312

11、0.1360.078世故性0.0570.2020.0200.797憂慮性0.0230.607-0.0760.323實(shí)驗(yàn)性0.0500.2610.1320.086獨(dú)立性0.0020.9690.1280.097自制性-0.0010.9820.1280.098緊張性-0.0030.954-0.1020.185五、 興趣、動(dòng)機(jī)、能力、個(gè)性相比較，哪個(gè)因素對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)最重要以上探討的是IMAP潛能測(cè)試中的學(xué)科興趣、生涯動(dòng)機(jī)、能力傾向和個(gè)性特征分別與高考英語(yǔ)成績(jī)的相關(guān)關(guān)系，這僅僅是單獨(dú)因素之間的關(guān)系。這里要探討的是把這些因素全部放一起比較，以探討哪些因素對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)的影響最大？我們采用多元回歸分析的方

12、法，分別以23大學(xué)科興趣、7大生涯動(dòng)機(jī)、9大能力傾向、16種個(gè)性特征以及以上聯(lián)合起來(lái)的55個(gè)指標(biāo)為自變項(xiàng)，高考英語(yǔ)成績(jī)?yōu)橐蜃冺?xiàng)，進(jìn)行多元回歸分析（結(jié)果見(jiàn)下表）。自變項(xiàng)RR2F23 大學(xué)科興趣0.2800.0781.795*7大生涯動(dòng)機(jī)0.1540.0242.0539大能力傾向0.2690.0724.335*16種個(gè)性特征0.1630.0260.84055項(xiàng)潛能測(cè)試指標(biāo)0.4020.1611.623*P.<01 *P.<05自變項(xiàng)RR2F23 大學(xué)科興趣0.4730.2231.814*7大生涯動(dòng)機(jī)0.2350.0551.5749大能力傾向0.4240.1803.875*16種個(gè)性特征

13、0.3320.1101.17555項(xiàng)潛能測(cè)試指標(biāo)0.6610.4371.636*P.<01 * P.<05首先可以看到，23大學(xué)科興趣、7大生涯動(dòng)機(jī)、9大能力傾向、16種個(gè)性特征以及以上聯(lián)合起來(lái)的55個(gè)指標(biāo)與高考英語(yǔ)成績(jī)的多元回歸系數(shù)，發(fā)現(xiàn)文、理科生的7大生涯動(dòng)機(jī)和16種個(gè)性特征與高考英語(yǔ)成績(jī)不顯著，其它達(dá)非常顯著水平。比較興趣、動(dòng)機(jī)、能力和個(gè)性對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)的貢獻(xiàn)程度，其中，興趣和能力相對(duì)貢獻(xiàn)最大，分別為7.8%（R2=0.078）和7.2%（R2=0.072），而動(dòng)機(jī)和個(gè)性貢獻(xiàn)最小（沒(méi)有明顯作用）。換句話說(shuō)，比較學(xué)科興趣、生涯動(dòng)機(jī)、能力傾向、個(gè)性特征四個(gè)方面對(duì)理科生高考英

14、語(yǔ)成績(jī)的預(yù)測(cè)力，發(fā)現(xiàn)興趣和能力的作用相對(duì)較大，而動(dòng)機(jī)和個(gè)性因素作用很小。另外，這四個(gè)方面聯(lián)合起來(lái)對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)的作用為16.1%。當(dāng)然其決定作用不是很大、說(shuō)明還有其它影響理科生高考英語(yǔ)成績(jī)的因素不在其中（如努力程度）。其次，對(duì)文科生分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，文科生高考英語(yǔ)成績(jī)有22.3%和18%的因素分別是興趣和能力決定的。另外，文科生高考英語(yǔ)成績(jī)有43.7%的因素是這四個(gè)方面共同決定的，顯示了潛能測(cè)試的四個(gè)方面共同對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)的預(yù)測(cè)力比較高。二、 23大學(xué)科興趣相比較，哪些學(xué)科興趣對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)最重要從上面多元回歸分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)科興趣對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)的貢獻(xiàn)率達(dá)7.8%，對(duì)文科生高考英語(yǔ)

15、成績(jī)的貢獻(xiàn)率達(dá)22.3%。那么， 23大學(xué)科興趣比較起來(lái)，哪種學(xué)科興趣對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)最重要？這里采用逐步回歸分析的方法。即以23 大學(xué)科興趣為自變項(xiàng)，高考英語(yǔ)成績(jī)?yōu)橐蜃冺?xiàng)，進(jìn)行逐步回歸分析。首先對(duì)理科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與23大學(xué)科興趣進(jìn)行逐步回歸分析，結(jié)果見(jiàn)下表。結(jié)果顯示，相比較而言，文學(xué)、林業(yè)和地理學(xué)科興趣對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)影響顯著（達(dá)到.05以上顯著性水平），即最重要，其它均不顯著?；蛘哒f(shuō)，7.8%中的4.1%的影響作用是來(lái)自以上3大學(xué)科興趣。其中文學(xué)和地理學(xué)科興趣對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生正面影響，而林業(yè)興趣對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。換句話說(shuō)，理科考生越喜歡文學(xué)和地理，其高考英語(yǔ)成

16、績(jī)?cè)礁摺?3大學(xué)科興趣對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)的逐步回歸分析復(fù)相關(guān)系數(shù)復(fù)平方相關(guān)系數(shù)原始分?jǐn)?shù)回歸系數(shù)（B）標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)回歸系數(shù)（BETA）T值顯著性文學(xué)0.1220.0150.5300.1473.2720.001林業(yè)0.1770.031-0.600-0.178-3.6240.000地理0.2030.0410.3450.1092.2570.024其次對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)與23大學(xué)科興趣進(jìn)行逐步回歸分析，結(jié)果見(jiàn)下表。結(jié)果顯示，相比較而言，法律、地理、技術(shù)、交通學(xué)科興趣對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)影響顯著（達(dá)到.05以上顯著性水平），即最重要，其它均不顯著?；蛘哒f(shuō)，22.3%中的15.5%的影響作用來(lái)自以上4大學(xué)

17、科興趣。其中地理興趣對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生正面影響，法律、技術(shù)、交通興趣對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。換句話說(shuō)，文科考生越喜歡地理，其高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)礁?。?fù)相關(guān)系數(shù)復(fù)平方相關(guān)系數(shù)原始分?jǐn)?shù)回歸系數(shù)（B）標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)回歸系數(shù)（BETA）T值顯著性法律0.2140.046-0.637-0.148-1.9350.055地理0.2720.0741.1050.3163.8750.000技術(shù)0.3660.134-1.032-0.238-2.8350.005交通0.3930.155-0.862-0.165-2.0250.045三、 7大生涯動(dòng)機(jī)相比較，哪些生涯動(dòng)機(jī)對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)最重要 從上面多元回歸分析發(fā)現(xiàn)

18、，生涯動(dòng)機(jī)對(duì)文、理科生高考英語(yǔ)成績(jī)的影響作用均不顯著，或者說(shuō)，7大生涯動(dòng)機(jī)比較起來(lái)，每一種生涯動(dòng)機(jī)對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)的影響均微乎其微。因此，這里不再繼續(xù)采用逐步回歸分析的方法。四、 9大能力傾向相比較，哪些能力傾向?qū)Ω呖加⒄Z(yǔ)成績(jī)最重要從上面多元回歸分析發(fā)現(xiàn)，能力傾向?qū)砜粕呖加⒄Z(yǔ)成績(jī)的貢獻(xiàn)率達(dá)7.2%，對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)的貢獻(xiàn)率達(dá)18%。那么， 9大能力傾向比較起來(lái)，哪種能力傾向?qū)Ω呖加⒄Z(yǔ)成績(jī)最重要？這里采用逐步回歸分析的方法。即以9 大能力傾向?yàn)樽宰冺?xiàng)，高考英語(yǔ)成績(jī)?yōu)橐蜃冺?xiàng)，進(jìn)行逐步回歸分析。首先對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)與9大能力傾向進(jìn)行逐步回歸分析，結(jié)果見(jiàn)下表。結(jié)果顯示，相比較而言，語(yǔ)言能力、

19、人際交往能力、基本學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)邏輯能力對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)影響顯著（達(dá)到.05以上顯著性水平），即最重要，其它均不顯著?；蛘哒f(shuō)，7.2%中的6%的影響作用來(lái)自以上4大能力。相比較而言，基本學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言能力的BETA值較大，顯示了基本學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言能力對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)的作用最大。其中語(yǔ)言能力和基本學(xué)習(xí)能力對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生正面影響，而人際交往能力和數(shù)學(xué)邏輯能力對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。換句話說(shuō)，理科考生的語(yǔ)言能力和基本學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，其高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)礁摺?fù)相關(guān)系數(shù)復(fù)平方相關(guān)系數(shù)原始分?jǐn)?shù)回歸系數(shù)（B）標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)回歸系數(shù)（BETA）T值顯著性語(yǔ)言能力0.1560.0240.300

20、0.1642.8720.004人際交往能力0.1910.036-0.252-0.143-2.6550.008基本學(xué)習(xí)能力0.2110.0440.6590.2613.5530.000數(shù)學(xué)邏輯能力0.2450.060-0.383-0.195-2.9040.004其次對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)與9大能力傾向進(jìn)行逐步回歸分析，結(jié)果見(jiàn)下表。結(jié)果顯示，相比較而言，基本學(xué)習(xí)能力、數(shù)學(xué)邏輯能力、身體運(yùn)動(dòng)能力對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)影響顯著（達(dá)到.05以上顯著性水平），即最重要，其它均不顯著。或者說(shuō)，18%中的14.4%的影響作用來(lái)自以上3大能力。相比較而言，基本學(xué)習(xí)能力BETA值較大，顯示了基本學(xué)習(xí)能力高考英語(yǔ)成績(jī)的作

21、用最大。其中基本學(xué)習(xí)能力對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生正面影響，而數(shù)學(xué)邏輯能力和身體運(yùn)動(dòng)能力對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。換句話說(shuō)，文科考生的基本學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，其高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)礁摺?fù)相關(guān)系數(shù)復(fù)平方相關(guān)系數(shù)原始分?jǐn)?shù)回歸系數(shù)（B）標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)回歸系數(shù)（BETA）T值顯著性基本學(xué)習(xí)能力0.2470.0611.3000.4854.9790.000數(shù)學(xué)邏輯能力0.3430.117-0.661-0.279-2.8380.005身體運(yùn)動(dòng)能力0.3800.144-0.382-0.174-2.2750.024五、 16種個(gè)性特征相比較，哪些個(gè)性特征對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)最重要 從上面多元回歸分析發(fā)現(xiàn)，個(gè)性特征對(duì)文、理科生高

22、考英語(yǔ)成績(jī)的影響作用均不顯著，或者說(shuō)，16種個(gè)性特征比較起來(lái)，每一種個(gè)性特征對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)的影響均微乎其微。因此，這里不再繼續(xù)分析。六、 潛能測(cè)試的55項(xiàng)指標(biāo)相比較，哪些指標(biāo)對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)最重要從上面多元回歸分析發(fā)現(xiàn)，潛能測(cè)試的55項(xiàng)指標(biāo)對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)的貢獻(xiàn)率達(dá)16.1%，對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)的貢獻(xiàn)率達(dá)43.7%。那么，潛能測(cè)試的55項(xiàng)指標(biāo)比較起來(lái)，哪種指標(biāo)對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)最重要？這里采用逐步回歸分析的方法。即以潛能測(cè)試的55項(xiàng)指標(biāo)為自變項(xiàng)，高考英語(yǔ)成績(jī)?yōu)橐蜃冺?xiàng)，進(jìn)行逐步回歸分析。首先對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)與55項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行逐步回歸分析，結(jié)果見(jiàn)下表。結(jié)果顯示，相比較而言，語(yǔ)言能力、人際交往能力

23、、農(nóng)業(yè)興趣、地理興趣對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)影響顯著（達(dá)到.05以上顯著性水平），即最重要，其它均不顯著。或者說(shuō)，16.1%中的5.8%的影響作用來(lái)自以上4項(xiàng)指標(biāo)。相比較而言，語(yǔ)言能力的BETA值最大，顯示了語(yǔ)言能力是這55項(xiàng)指標(biāo)中對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)影響作用最大的指標(biāo)。其中語(yǔ)言能力和地理興趣對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生正面影響，而人際交往能力和農(nóng)業(yè)興趣對(duì)理科生高考英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。換句話說(shuō)，理科考生的語(yǔ)言能力越強(qiáng)及地理興趣越高，其高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)礁?。?fù)相關(guān)系數(shù)復(fù)平方相關(guān)系數(shù)原始分?jǐn)?shù)回歸系數(shù)（B）標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)回歸系數(shù)（BETA）T值顯著性語(yǔ)言能力0.1560.0240.4200.2294.3220.0

24、00人際交往能力0.1910.036-0.269-0.153-2.8660.004農(nóng)業(yè)0.2160.047-0.556-0.152-3.1840.002地理0.2420.0580.3770.1192.5070.013其次對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)與55項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行逐步回歸分析，結(jié)果見(jiàn)下表。結(jié)果顯示，相比較而言，基本學(xué)習(xí)能力、經(jīng)濟(jì)學(xué)興趣、工程興趣對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)影響顯著（達(dá)到.05以上顯著性水平），即最重要，其它均不顯著?；蛘哒f(shuō)，43.7%中的16.1%的影響作用來(lái)自以上3項(xiàng)指標(biāo)。相比較而言，基本學(xué)習(xí)能力的BETA值最大，顯示了基本能力是這55項(xiàng)指標(biāo)中對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)影響作用最大的指標(biāo)。其中基本

25、學(xué)習(xí)能力對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生正面影響，而經(jīng)濟(jì)學(xué)興趣、工程興趣對(duì)文科生高考英語(yǔ)成績(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響。換句話說(shuō)，文科考生的基本學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，其高考英語(yǔ)成績(jī)?cè)礁?。?fù)相關(guān)系數(shù)復(fù)平方相關(guān)系數(shù)原始分?jǐn)?shù)回歸系數(shù)（B）標(biāo)準(zhǔn)化分?jǐn)?shù)回歸系數(shù)（BETA）T值顯著性基本學(xué)習(xí)能力0.2470.0610.8320.3104.2120.000經(jīng)濟(jì)0.3560.127-1.050-0.237-3.1760.002工程0.4010.161-0.948-0.185-2.5660.011七、 本章研究結(jié)果本章研究的是高考英語(yǔ)成績(jī)與潛能的四大方面55項(xiàng)指標(biāo)之間的關(guān)系。分別采用相關(guān)分析和多元回歸分析以及逐步回歸分析的方法，結(jié)論概括如下：1、 從簡(jiǎn)單相關(guān)分析來(lái)來(lái)看，高考英語(yǔ)成績(jī)與23大學(xué)科興趣、7大生涯動(dòng)機(jī)、9大能力傾向、16種個(gè)性特征均具有不同程度的相關(guān)。2、 理科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與23大學(xué)科興趣中的文學(xué)興趣存在顯著的正相關(guān)，而與農(nóng)業(yè)、林業(yè)興趣存在顯著的負(fù)相關(guān)；文科生的高考英語(yǔ)成績(jī)與23大學(xué)科興趣中的