【My,Friend英語教案及反思】英語教案反思

1、本文格式為word版，下載可任意編輯【my,friend英語教案及反思】英語教案反思 教案的優(yōu)與劣，關(guān)系到一節(jié)課的勝利與否，為了關(guān)心老師做好my friend這一課的英語備課，下面我為大家?guī)韒y friend英語教案及反思，供你參考。 my friend英語教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 把握ee, ff, gg, hh. 2. 同學(xué)能夠運(yùn)用和熟悉：she, he, friend, this is_. 教學(xué)重點(diǎn)： 字母ee, ff, gg, hh. 教學(xué)難點(diǎn)： gg的讀音 教具學(xué)具： 詞匯卡片，教室內(nèi)的物體，字母表，錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、class opening and review: 1.gr

2、eeting 2.play a game: "stop! go!' 3.lets sing a song: a b c song. 二、new concepts: 1.lets learn the new letters: ee ff gg hh(出示字母卡片) t：look at the blackboard. read after me:ee(板書，用手領(lǐng)著同學(xué)書寫) t: who can read?(檢查同學(xué)的讀音) t: who can tell me how to remember this letter? t:誰能用手指或身體來表示出ee 出示字母ff t：loo

3、k at the blackboard. read after me ff(板書，用手領(lǐng)著同學(xué)書寫) t: who can read?(檢查同學(xué)的讀音) t: who can tell me how to remember this letter? t:誰能用手指或身體來表示出ff 字母gg hh和上面的教法一樣，但要留意gg的讀音以免和后面的jj混了 t: play a game: "guess' where is the letter "e'? 出示單詞卡片eraser fish girl hand讓同學(xué)放到相應(yīng)的地方。 手拿eraser領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)字母e

4、在單詞中的讀音。 t: who can read?(檢查同學(xué)的讀音) whats meaning? 出示魚的畫圖：領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)字母f在單詞中的讀音。 t: who can read?(檢查同學(xué)的讀音) whats meaning? who can remember any words that start with letter "f'? girl hand和上面的教法一樣，但要留意字母g h在單詞中的讀音。 t: listen and draw. (在同學(xué)畫的同時(shí)也在黑板上畫jenny，引出其次部分。) 2. t: jenny is my friend. (板書friend)

5、she is a girl. (板書she) read after me: friend she whats meaning? t: his name is danny. he is a boy. he is my friend. (手拿手偶) (板書he) read after me: he whats meaning? t: who can introduce your friend? t: this time introduce your friend to the others. t: ask the students to the front. t:(在對(duì)話完成后問)is this

6、a boy/girl? t: yes/no. this is a boy/girl. (板書this is _.) t: lets listen jenny how to introduce her friend? (引出其次部分。) 3.ask the students to listen. make up the dialogue. 老師指導(dǎo)。 hi/hello. how are you? fine,thanks. this is my friend/teacher. whats your/his/her name? my/his/her name is _. _ (name)，this

7、is _(name)。 nice to meet you. 讓各組同學(xué)自愿表演剛才所練習(xí)的會(huì)話。 同學(xué)評(píng)判哪組同學(xué)所設(shè)計(jì)的會(huì)話最切合動(dòng)畫場景，并且表演得最精彩。 三、class closing. 1.sing a song. 2.homework: do the activity books. my friend教學(xué)反思 本節(jié)課的另一大特點(diǎn)是注意從多項(xiàng)活動(dòng)中培育同學(xué)的協(xié)作學(xué)習(xí)力量。心理學(xué)討論清晰地表明，兒童通過小組合作能夠富有成效地學(xué)習(xí)，而且在教學(xué)實(shí)踐中，適時(shí)地使用這一教學(xué)策略也是卓有成效的。實(shí)踐證明，把同學(xué)分成小組是一種開展教學(xué)的有效方法，這一方法能夠增加同學(xué)在學(xué)習(xí)中的樂觀性和愛好，增加同學(xué)在學(xué)習(xí)語言過程中的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培育同學(xué)主動(dòng)探究語言的力量，使得同學(xué)習(xí)得與學(xué)得緊密結(jié)合。在英語課程中，應(yīng)通過多開展活動(dòng)的方式，讓同學(xué)樂觀參加教學(xué)過程，在活動(dòng)的過程中感知、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，以形成樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用力量的提高。本節(jié)課通過拼出自己好伴侶的圖像，然后編對(duì)話，以及上網(wǎng)搜尋自己喜愛的老師、同學(xué)、動(dòng)物及體育明星的圖片，在小組里用英語進(jìn)行溝通等活動(dòng)，讓每位同學(xué)都在小組活動(dòng)中樂觀參加，相互協(xié)作，從而提高他們的合作學(xué)習(xí)力量。 當(dāng)然，由于閱歷尚淺，本