人教版初中歷史?？紝ｎ}突破專題九中外歷史上的重要人物練習題含答案

1、專題九中外歷史上的重要人物1 .幾千年來中華民族在長期的共同生活和實踐中形成了獨有的民族精神，成為本民族生存發(fā)展、繁榮的靈魂支柱和精神動力。閱讀材料，回答問題?！疚覀兊男叛觥坎牧弦粓DI圖2圖3(1)圖1人物在中華民族的發(fā)展史上有何歷史地位？圖2人物對中國文化發(fā)展最突出的貢獻是什么？圖3人物以什么學說完成了思想上的大一統(tǒng)？【人民的智慧】材料二這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三項偉大發(fā)明，火藥把騎士階層炸得粉碎，羅盤針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，變成科學復興的手段，變成推動精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提和最強大的杠桿。摘自馬克思機器、自然力和科學的應用(2)羅盤針打開了世界市場并建立了

2、殖民地”主要是指，活字印刷術(shù)是我國古代發(fā)明的。材料中中國的三大發(fā)明傳入歐洲后，對歐洲歷史發(fā)展最重要的影響是什么？【民族的精神】結(jié)合以上材料和所學知識，說說中華民族具有怎樣的民族精神?2 .歷史的進程往往因杰出人物而發(fā)生變化。閱讀材料，回答問題。材料一19世紀是歷史風云變幻的世紀，因此也孕育了許多思想家，但真正能夠達到“思想、思維和思考模式能形成思想體系，并對世界產(chǎn)生深遠影響”標準的偉大思想家主要有12位。達爾文、馬克思、愛因斯坦位列其中。(1)分別指出材料中三位思想家的核心思想。任選其中一位，談談其思想對世界產(chǎn)生的深遠影響。材料二20世紀，在孫中山、毛澤東、鄧小平三位世紀偉人領(lǐng)導下，中國人民為

3、實現(xiàn)“救國之夢”“建國之夢”“強國之夢”進行了不懈的探索，改變了中國前進的方向。(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學知識，分析中國人民為實現(xiàn)救國之夢”和建國之夢”分別進行了什么探索？這兩個事件在改變中國前進的方向”方面各自起到了什么作用？綜合上述材料和問題，說說歷史人物在歷史發(fā)展中的作用3 .閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料一瓦特少年時代勤奮好學，利用當徒工的機會，學會制造高難度儀器，1769年，他開始改良效率不高的紐可門蒸汽機，經(jīng)過不懈努力，1785年完成了對蒸汽機的革新。從此，瓦特改良的蒸汽機得到廣泛應用，成為改造世界的動力機械。“發(fā)明大王”的工作坊兼臥室材料二電力的廣泛應用與美國“發(fā)明大王”愛迪

4、生的努力是分不開的，他發(fā)明和改進了我們在工作與日常生活中最為熟悉的電燈、電話、電報、電影根據(jù)材料一、二，指出瓦特、愛迪生的成就在工業(yè)革命進程中分別產(chǎn)生的重大影響是什么？歸納他們?nèi)〉蒙鲜龀删偷南嗤蛴心男坎牧先钏墓鈩?chuàng)立地質(zhì)力學，提出陸相成油理論，讓黑土地上涌出滾滾石油，使中國摘掉了“貧油國”的帽子；袁隆平發(fā)明的雜交水稻，一直處于全球領(lǐng)先地位，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用；潘建偉院士及其團隊，在廣域量子通信和10年前不起眼光學量子信息處理等領(lǐng)域取得的一系列具有重要國際影響的原始創(chuàng)新成果，被英國自然雜志稱為“這標志著中國在量子通信領(lǐng)域的崛起，從的國家發(fā)展成為現(xiàn)在的世界勁旅，將領(lǐng)先于歐洲和北美”

5、根據(jù)材料三，概括指出這些科學家對國家發(fā)展的共同作用有哪些？這印證了我國實施哪些戰(zhàn)略的必要性。思考以上中外科學家的生命價值，你對他們的共同評價是什么？4 .閱讀材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料一華盛頓紀念塔內(nèi)有一塊石碑，上面有這樣一段文字：“按華盛頓，異人也。起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉。即已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，駿駿乎三代之遺志。”摘自人教版世界歷史九年級上冊根據(jù)材料一，以天下為公”為標準，碑文是怎樣肯定華盛頓的？據(jù)此，你認為華盛頓還有哪些貢獻值得推崇？材料二毛澤東是一位杰出的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，他無視莫斯科的第三國際，制定出新的革命策略。他拒絕了只能依

6、靠城市無產(chǎn)階級進行革命這一傳統(tǒng)的馬克思主義原則這對莫斯科來說純屬異端邪說，但毛自行其是，將農(nóng)民組織起來，建立了獨立的軍隊和政府。共產(chǎn)黨領(lǐng)導人毛澤東于1949年10月1日在北京宣布中華人民共和國成立。摘編自斯塔夫里阿諾斯全球通史(2)根據(jù)材料二，作者認為毛澤東自行其是”的行為有哪些？中華人民共和國的成立對中國歷史發(fā)展的深遠意義是什么？(3)綜合上述材料，歸納出評價歷史人物的方法。1. （1）他被尊稱為“人文初祖”或“華夏之祖”。貢獻：統(tǒng)一了文字。儒家學說。（2）新航路的開辟；畢開；促進了新航路的開辟，加速了歐洲封建制度的解體，推動了歐洲資本主義的發(fā)展。（3）中華民族具有勤勞智慧、自強不息、開拓創(chuàng)

7、新的進取精神；中華民族具有熱愛和平、堅強不屈、不畏強暴、勇于抗爭的反侵略精神；中國人民敢于擔當歷史重任，具有以民族復興為己任的探索與奮斗精神等。（意思相近即可）2. （1）核心思想：達爾文：進化論思想；馬克思：馬克思主義；愛因斯坦：相對論。影響：達爾文的進化論，沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基；馬克思主義誕生，使國際工人運動進入一個嶄新的歷史時期；愛因斯坦的相對論，推動了整個物理學理論的革命。辛亥革命；辛亥革命結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國。新民主主義革命；新民主主義革命的勝利，開辟了中國歷史的新紀元，半殖民地半封建社會至此結(jié)束，中國人民成為了國家的主人。（3）偉大人物促進社會發(fā)展

8、，引領(lǐng)世界潮流。3. （1）解決了動力問題（或使人類進入蒸汽時代）；使電力得到廣泛應用。（答出兩點，意思相近即可。）繼承創(chuàng)新；堅持不懈；勤奮好學；努力鉆研等。（答出其中兩點且意思相近即可，其他答案符合題意也可。）（2）促進了國家經(jīng)濟發(fā)展（或提高了國家的生產(chǎn)力水平）；提高了國家創(chuàng)新能力；增強了我國的國際競爭力；提高了我國的國際地位；縮小了我國與發(fā)達國家的差距；提升了我國的綜合國力。（答出3點即可，其他符合題意的答案可酌情給分。）科教興國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略。（答出兩點，符合題意即可）（3）他們的生命價值在于促進科技發(fā)展；他們的生命價值在于推動社會進步；他們的生命價值在于改善人類生活。（答出其中一點即可，其他符合題意的答案可酌情給分。）4. （1）肯定：不僭位號、不傳子孫（或者不搞世襲制）；創(chuàng)為推舉之法。（答對一點即可）推崇：領(lǐng)導美國獨立戰(zhàn)爭，使美國獲得獨立；參與制定1787年憲法;建立民主政治體制等。行為：拒絕了只能依靠城市無產(chǎn)階級進行革命