兒童康復(fù)治療師崗位職責新、選

1、傳統(tǒng)康復(fù)室管理制度1 .按要求配備計灸、推拿醫(yī)療人員。2 .開展中醫(yī)預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育服務(wù)和常見病、多發(fā)病的診療服務(wù)。3 .根據(jù)理、法、方、藥的原則、規(guī)范書寫中醫(yī)病歷。4 .對患兒施行手法時、應(yīng)辯證施法、嚴格守操作規(guī)程、防止發(fā)生意外。5、應(yīng)用針灸、推拿、拔罐、刮疹、熏洗等安全、有效、便捷、經(jīng)濟的中醫(yī)藥適宣技術(shù)。6.針灸應(yīng)嚴格守操作規(guī)程、采取措施防止暈針、滯針、斷針等意外發(fā)生，針灸針具嚴密消毒、一穴一針，防止交叉感染。針推醫(yī)師崗位職責1、在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，做好科內(nèi)各項業(yè)務(wù)及日常醫(yī)療工作。2、負責病人的檢診、確定治療方案。3、認真執(zhí)行各項制度及技術(shù)操作常規(guī)、做好醫(yī)療安全工作，嚴防差錯事故。4

2、、注意觀察病情、及時觀察病情變化及治療效果、反應(yīng)、并進行及時處理，合理調(diào)整。5、參加科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積根鉆研業(yè)務(wù)，開展新技術(shù)和新項目。6、負責治療登記和統(tǒng)計。7、負責設(shè)備、物品的清潔和保養(yǎng)。功能評定管理制度1、功能評定室是進行功能評定的工作場所，必須保持清潔、整齊。由工作人員負責工作臺、水池、門、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作。2、室內(nèi)禁止隨地吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與功能評定無關(guān)的活動，評定與訓(xùn)練人員也應(yīng)避免頻繁進出，以免影響環(huán)境條件的控制3、非評定與訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不得隨意進出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢應(yīng)立即填寫相應(yīng)的使用記錄,如有異常情況，檢測人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示處理。5

3、、各類圖書、文件以及記錄表格，應(yīng)由資料員統(tǒng)一管理，正在使用的應(yīng)由評定員妥善放好，不得隨意亂放。6、為保障評定工作過程中人身和儀器設(shè)各安全，評定人員應(yīng)嚴格遁守有關(guān)安全管理的規(guī)定。7、工作人員離開崗位時，要認真檢查水、電是否關(guān)閉。功能評定崗位職責1 .在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本職范圍內(nèi)的康復(fù)評定工作。2 .認真執(zhí)行各項制度及技術(shù)操作規(guī)范，做好康復(fù)評定工作。3 .做好患兒的康復(fù)評定，制定具體的康復(fù)訓(xùn)練計劃。4 .認真做好各種康復(fù)資料的收集、整理工作，確保受訓(xùn)殘疾人康復(fù)檔案的準確、完整。5 .積極參加各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高技能水平，探索康復(fù)新技術(shù)、新項目，做好資料積累，及時總結(jié)經(jīng)驗。PT治療室管理制度1 .本

4、治療室管理責任人在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下負責治療室的具體管理。2 .治療師依據(jù)康復(fù)訓(xùn)練處方為患兒進行治療或指導(dǎo)功能訓(xùn)練。3 .治療過程中要密切觀察、了解患兒的情況和反應(yīng)，以達到最佳治療效果。4 .認真了解患兒各種狀況，做好詳細的治療記錄定期參加康復(fù)評定，及時調(diào)整治療方案。5 .治療師要不斷吸取國內(nèi)外先進的治療治療技術(shù)和方法，以提高治療水平。6 .所有設(shè)備、物品限本室內(nèi)使用，不得私自外借。7 .治療室保持清潔，禁止吃零食，治療師、患兒及家屬進入室內(nèi)請將鞋子整齊地擺放在鞋柜內(nèi)，訓(xùn)練器材擺放整齊，定期檢修。8 .認真填寫本室物品清單，做到帳物相符。9 .下班前各種設(shè)備物品定位歸位，仔細檢查門、窗、水、電，確

5、保安全。物理治療師（PT）崗位職責主要負責肢體運動功能的評估和訓(xùn)練，特別是對神經(jīng)、肌肉、骨關(guān)節(jié)和心肺功能的評估與訓(xùn)練。經(jīng)評估后制定和執(zhí)行體療計劃。1、進行運動功能評估，如對粗大運動、肌力、關(guān)節(jié)運動范圍（ROM）、平衡能力（坐位、立位）、步行能力及步態(tài)的評估。2、指導(dǎo)患兒進行增強肌力、耐力的練習(xí)。3、指導(dǎo)患兒進行增加關(guān)節(jié)運動范圍的體操訓(xùn)練即關(guān)節(jié)體操。4、指導(dǎo)患兒進行步行訓(xùn)練，提高步行能力，糾正錯誤步態(tài)。5、指導(dǎo)患兒進行各種矯正體操、醫(yī)療體操訓(xùn)練，提高神經(jīng)、肌肉、骨關(guān)節(jié)等的運動功能，并調(diào)整內(nèi)臟功能和精神心理狀態(tài)。6、對患兒及家長進行有關(guān)保持和發(fā)展運動功能的衛(wèi)生宣教。OT治療室工作管理制度1 .本治

6、療室管理責任人在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下負責治療室的具體管理2 .治療師依據(jù)康復(fù)訓(xùn)練處方為患兒進行治療或指導(dǎo)功能訓(xùn)練。3 .治療過程中要密切觀察、了解患兒的情況和反應(yīng)，以達到最佳治療效果。4 .認真了解患兒各種狀況，做好詳細的治療記錄，定期參加康復(fù)評定，及時調(diào)整治療方案。5 .治療師要不斷吸取國內(nèi)外先進的治療治療技術(shù)和方法，以提高治療水平。6 .所有設(shè)備、物品限本室內(nèi)使用，不得私自外借。7 .治療室保持清潔，禁止吃零食，治療師、患兒及家屬進入室內(nèi)請將鞋子整齊地擺放在鞋柜內(nèi)，訓(xùn)練器材擺放整齊，定期檢修。8 .認真填寫本室物品清單，做到帳物相符。9 .下班前各種設(shè)備物品定位歸位，仔細檢查門、窗、水、電，確保

7、安全。作業(yè)治療師（OT»崗位職責指導(dǎo)患兒通過進行有目的的作業(yè)活動，恢復(fù)或改善生活自理、學(xué)習(xí)能力。對永久性殘障患兒，則教會其使用各種器具，或調(diào)整家居和工作環(huán)境的條件，以彌補功能的不足。具體職責如下1、功能檢查及評估：包括ADL、感覺及知覺、認知能力等。2、指導(dǎo)患兒進行ADL訓(xùn)練。3、指導(dǎo)患兒進行感覺、知覺訓(xùn)練4、指導(dǎo)患兒進行手工藝治療。5、指導(dǎo)患兒使用生活輔助器具的使用。6、指導(dǎo)患兒進行認知功能訓(xùn)練。1 .本治療室管理責任人在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下負責治療室的具體管理。2 .治療師依據(jù)康復(fù)處方為患兒進行言語治療。3 .治療師應(yīng)熟練掌握本室所有設(shè)備的性能、正確使用及維護方法。4 .治療過程中要密

8、切觀察、了解患兒的情況和反應(yīng)，以達到最佳治療效果。治療后及時檢查訓(xùn)練物品，以防遺失。5認真了解患兒各種狀況，做好詳細的治療記錄，定期參加康復(fù)評定,及時調(diào)整治療方案。6 .治療師要不斷吸取國內(nèi)外先進的治療治療技術(shù)和方法，以提高治療水平。7 .所有設(shè)備、物品限本室內(nèi)使用，不得私自外借。8 .治療室保持清潔，禁止吃零食。設(shè)備擺放整齊，定期保養(yǎng)。9 .認真填寫本室物品清單，做到帳物相符。10 .下班前各種設(shè)備物品定位歸位，仔細檢查門、窗、水、電，確保安全。言語治療師（SD崗位職責對有言語障礙的患兒，進行訓(xùn)練，以改善其言語溝通能力1、對言語能力進行檢查評估，如構(gòu)音能力檢查、語言發(fā)育遲緩，吞咽功能檢查。2

9、、對由神經(jīng)系統(tǒng)病損、缺陷引起的言語交流障礙（如失語癥、吶吃等）進行言語訓(xùn)練。3、構(gòu)音訓(xùn)練。4、對由口腔（舌切除后、腭切除后）引起的言語交流障礙進行訓(xùn)練，改善構(gòu)音能力。5、對語言發(fā)育遲緩兒童進行訓(xùn)練。6、指導(dǎo)患者使用非語言性言語溝通器具。7、對有吞咽功能障礙者進行處理和治療。8、對患者及其家人進行有關(guān)言語交流及吞咽問題的衛(wèi)生和康復(fù)教育。引導(dǎo)式教育訓(xùn)練室管理制度1、引導(dǎo)式教育訓(xùn)練室是進行訓(xùn)練的工作場所，必保持清潔、整活齊。由工作人員負責工作臺、水池、門、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作2、室內(nèi)禁止隨地吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與訓(xùn)練無關(guān)的活動,檢測與訓(xùn)練人員也應(yīng)避免頻繁進出，以免能響環(huán)境條件的控

10、制3、非參與訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不得隨意進出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢立即填寫相應(yīng)的使用記錄，如有異常情況，檢測人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示處理5、各類圖書、文件以及記錄表格，由資料員統(tǒng)一管理，正在使用的應(yīng)由治療師妥善放好，不得隨意亂放6、為保障檢測及訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，治療人員應(yīng)嚴格遵守有關(guān)安全管理的規(guī)定。7、工作人員離開崗位時、要認真檢查水、電是否關(guān)閉，離開引導(dǎo)式教育訓(xùn)練室時要關(guān)好門窗。引導(dǎo)式教育引導(dǎo)員崗位職責1、對專業(yè)有完整的掌握，并不斷學(xué)習(xí)提升專業(yè)程度，以便以解決兒童和家長的更多更深層問題。2、掌握基本專業(yè)，能詳細敘述引導(dǎo)式教育原理和方法3、課前相應(yīng)訓(xùn)練計劃的教案準備好，

11、適合當前年齡段，規(guī)劃好當次訓(xùn)練的重難點，內(nèi)容沒計要有目的性且精彩新穎有吸引力。4、訓(xùn)練前進行過課，可與其他治療師討論或互動完成，對訓(xùn)練內(nèi)容和操作細則進行優(yōu)化。5,訓(xùn)練前要準備教具，數(shù)量足夠、質(zhì)量安全可靠，確保上課流暢度不受此影響。6、訓(xùn)練輕松活躍，表情豐富，指導(dǎo)清晰，有效組織兒童順利訓(xùn)練，達成訓(xùn)練目標。7、帶動兒童積極主動參與訓(xùn)練游戲，并鼓勵挑戰(zhàn)困難項日。8、記錄當次訓(xùn)練兒童考勤（到位，遲到，請假，曠課）及相關(guān)考勤管理（電聯(lián)了解情況和要求）。9、記錄所有兒童整體突出表現(xiàn)，以同年齡段作為參考標準。10、掌握兒童上課紀律、安全情況及訓(xùn)練效果。11、訓(xùn)練結(jié)束后教具要歸位，要將教室整理完整。12、訓(xùn)練

12、結(jié)束后要與兒童的家長大概溝通講述兒童當次訓(xùn)練的表現(xiàn)情況。情景訓(xùn)練室管理制度1、情景訓(xùn)練室是進行訓(xùn)練的工作場所，必須保持清潔、整潔。2、室內(nèi)禁止隨地吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與訓(xùn)練無關(guān)的活動，訓(xùn)練人員與家長也應(yīng)避免頻繁進出，以免影響環(huán)境條件的控制。3、非訓(xùn)練人員與家長未經(jīng)同意不得隨意進出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢應(yīng)立即填寫相應(yīng)的使用記錄,如有異常情況，檢測人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示處理。5為保障訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，訓(xùn)練人員應(yīng)嚴格遵守有關(guān)安全管理的規(guī)定。6、工作人員離開崗位時，要認真檢查電源是否關(guān)閉：離開訓(xùn)練室時要關(guān)好門窗家長培訓(xùn)室管理制度1、家長培訓(xùn)室是專門用于患者家屬的培

13、訓(xùn)，未經(jīng)允許不得擅自挪作他用。2、培訓(xùn)進行時非培訓(xùn)相關(guān)人員禁止頻繁出入。3、培訓(xùn)結(jié)束后維持室內(nèi)清潔，將移動的桌椅放回原處，關(guān)閉各種電源。4、培訓(xùn)材料未經(jīng)管理人員允許不得擅自帶離培訓(xùn)室。5、培訓(xùn)室內(nèi)嚴禁吸煙、吃零食、亂貼亂畫。特殊教育教師崗位職責1、熱愛特殊兒童教育事業(yè)，樹立正確的教育觀、兒童觀、整體觀、服務(wù)觀。愛護兒童、堅持正面教育，做到為人師表，忠于職責。2、結(jié)合患兒特點和個體差異，制定教育工作計劃（學(xué)期教學(xué)計劃、月計劃、周計劃、日計劃、活動設(shè)計）并組織實施做好總結(jié)。3、認真?zhèn)湔n，且要有一定的提前量。教案書寫端正，格式規(guī)范，即有教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)預(yù)備、授課時間、教學(xué)過程、教學(xué)后記等

14、。每一主題活動。結(jié)束后寫好主題活動小結(jié)。4、嚴格按照作息時間與課表組織教學(xué)活動，做到不擠不占，不缺課，不隨意離開教室，不做與本課教學(xué)無關(guān)的事，禁止其他無關(guān)職員進出課堂5、教學(xué)中，教師要采用直觀和游戲形式，突出重點，突破難點，讓患兒多聽多想、多說、多做調(diào)動幼兒的積極性、主動性。6、要創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，保證患兒的游戲時間，為患兒提供豐富的游戲材料，認真組織指導(dǎo)患兒開展各類游戲，游戲結(jié)束后有正確的評價。7、認真組織患兒開展體育鍛煉，預(yù)備充分，教師與患兒精神飽滿。8、每周根據(jù)患兒的個案情況進行分析，有計劃地對患兒實施跟蹤觀察一次，做好個案觀察記錄并進行評價，有針對性地加強個別教育，個別輔導(dǎo)，促進每個

15、患兒在不同水平上的進步。9、嚴格執(zhí)行作息制度，合理安排一日活動，寓教于一日活動之中。10、嚴格執(zhí)行治療室安全制度?；純涸谏险n期間，與家屬做好監(jiān)護工作。課間監(jiān)護工作由上一課的任課教師擔任，若下一課教師未能及時到班，則應(yīng)堅守崗位。11、嚴格執(zhí)行治療室衛(wèi)生保健制度，做好衛(wèi)生保健工作。12、加強家長溝通，及時向家長匯報患兒上課情況，共同配合完成教育任務(wù)。對待家長熱情大方，耐心細致。13、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，不斷進步文化和專業(yè)水平，進步。患兒教育質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀教育書報的習(xí)慣。14、治理好上課物品，不得在教室內(nèi)隨意擺放與教學(xué)無關(guān)的物品，不得在教室內(nèi)。從事與教學(xué)無關(guān)的

16、活動。認真做好教室及包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室管理制度1、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室是進行檢測與訓(xùn)練的工作場所，必須保持清潔、整潔。由工作人員負責工作臺、水池、門、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作。2,室內(nèi)禁止隨地吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與檢測及訓(xùn)練無關(guān)的活動，檢測與訓(xùn)練人員也應(yīng)避免頻繁進出，以兔影響環(huán)境條件的控制。3、非檢測與訓(xùn)練人員未經(jīng)同意不得隨意進出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢應(yīng)立即填寫相應(yīng)的使用記錄，如有異常情況，檢測人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示處理5、各類圖書、文件以及記錄表格，應(yīng)由資料員統(tǒng)一管理，正在使用的應(yīng)由實驗員妥善放好，不得隨意亂放。6、為保障檢測及訓(xùn)練工作過程中人身和儀

17、器設(shè)備安全，實驗人員應(yīng)嚴格遵守有關(guān)安全管理的規(guī)定。7、工作人員離開崗位時，要認真檢查水、電是否關(guān)閉：離開感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室時要關(guān)好門窗。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位職責1、對專業(yè)有完整的掌握，并不斷學(xué)習(xí)提升專業(yè)程度，以便以解決兒童和家長的更多更深層問題。2、掌握基本專業(yè)，能詳細敘述感覺統(tǒng)合概念及感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)和原因，還有訓(xùn)練原理和方法。3、課前相應(yīng)訓(xùn)練計劃的教案準備好，適合當前年齡段，規(guī)劃好當次訓(xùn)練的重難點，內(nèi)容設(shè)計要有目的性且精彩新有吸引力。4、訓(xùn)練前進行過課，可與其他治療師討論或互動完成，對訓(xùn)練內(nèi)容和操作細則進行優(yōu)化。5、訓(xùn)練前要準備教具，數(shù)量足夠、質(zhì)量安全可靠，確保上課流暢度不受此影響。6、訓(xùn)練輕松活躍

18、，表情豐富，指導(dǎo)清晰，有效組織兒童順利訓(xùn)練，達成訓(xùn)練目標。7、帶動兒童積極主動參與訓(xùn)練游戲，并鼓勵挑戰(zhàn)困難項目。8、記錄當次訓(xùn)練兒童考勤（到位，遲到，請假，曠課）及相關(guān)考勤管理（電聯(lián)了解情況和要求）。9、記錄所有兒重整體突出表現(xiàn)，以同年齡段作為參考標準。10、掌握兒童上課紀律、安全情況及訓(xùn)練效果。11、訓(xùn)練結(jié)束后教具要歸位，要將教室整理完整。12、訓(xùn)練結(jié)束后要與兒童的家長大概溝通講述兒童當次訓(xùn)練的表現(xiàn)情況。矯形器技師崗位職責(1)根據(jù)傷殘病情和假肢矯形器制作規(guī)范制作符合病情需求的矯形器。(2)堅持質(zhì)量與服務(wù)原則，做好假肢矯形制作的售后服務(wù)。(3)負責假肢矯形器制作部的設(shè)備與材料的保護、維修、安

19、全防盜、防火工作。(4)定期盤存(半年)。(5)對本病區(qū)病員進行有關(guān)矯形器的定期宣傳工作。(6)重點負責對骨科、神經(jīng)內(nèi)科、燒傷等相關(guān)科室進行宣傳并開展業(yè)務(wù)。檔案室管理制度檔案室是機要重地，為確保安全，防止泄密，非檔案人員不得入內(nèi)一、檔案室是存放訓(xùn)練檔案資料的專用庫房，檔案室內(nèi)嚴禁吸煙，嚴禁存放易燃、易爆及其它有損檔案資料的物品三、室內(nèi)必須清潔衛(wèi)生，要有防光、防盜、防高溫、防火、防塵、防鼠、防蟲等設(shè)施，及時更換驅(qū)蟲約物，定期檢查電器設(shè)備、消防器材等設(shè)施，保證安全可靠實用四、檔案室里柜要按類、按序編號排列整齊，便于通風(fēng)順暢五、檔案人員每天對檔案室溫濕度進行檢查、記錄并采取措施，使室內(nèi)溫濕度控制在規(guī)

20、定的范圍之內(nèi)。六、對檔案室里的檔案資料做到勤檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，并采取必要的措施。檔案管理員崗位職責一、熱愛檔案事業(yè)，忠于職守，遵守紀律，鉆研業(yè)務(wù)二、及時認真貫徹執(zhí)行國家、省、市檔案部門制定的關(guān)于檔案工作的各項方針、政策和業(yè)務(wù)規(guī)范。三、制訂檔案工作計劃和長遠規(guī)劃。四、制定各項檔案管理制度五、負責文件材料的收集、分類、整理和立卷歸檔工作六、參與驗收工作，確保歸檔文件材料的齊全完整七、做好檔案統(tǒng)計工作，對檔案收進、移出進行登記。八、認真開展檔案利用工作，編寫適應(yīng)工作需要的檔案參考資料。九、做好檔案的統(tǒng)計鑒工作。十、加強對檔案庫房的管理，定期對庫房檔案進行檢查。十一、對內(nèi)部科室、所屬單位檔案工作

21、進行培訓(xùn)、監(jiān)督和指導(dǎo)。十二、加強檔案保密工作，嚴格遁守保密制度。音樂治療室管理制度1、音樂治療室是進行治療的工作場所，必須保持清潔、整潔。由工作人員負責工作臺、水池、門、窗、墻面及儀器設(shè)備的清潔衛(wèi)生工作2、寶內(nèi)禁止隨地吐痰、吸煙、吃東西，不允許做與訓(xùn)練無關(guān)的活動，治療師與家長也應(yīng)避免頻繁進出，以免影響環(huán)境條件的控制。3、非治療人員與家長未經(jīng)同意不得隨意進出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢應(yīng)立即填寫相應(yīng)的使用記錄，如有異常情況，檢測人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示處理。5、各類治療用具應(yīng)由治療師統(tǒng)一管理，正在使用的應(yīng)由治療師妥善放好，不得隨意亂放。6、為保障訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，訓(xùn)練人員應(yīng)

22、嚴格遵守有關(guān)安全管理的規(guī)定。7、工作人員離開崗位時，要認真檢查水、電是否關(guān)閉：離開文體活動訓(xùn)練室時要關(guān)好門窗。音樂治療師崗位職責1、訓(xùn)練患兒（尤其有神經(jīng)肌肉癱瘓的兒童）通過彈奏適宜的樂器，或按音樂節(jié)拍做體操，以改普和發(fā)展運動功能，尤其改善運動的協(xié)調(diào)性。2、指導(dǎo)患兒通過聽適宜的樂曲，達到松馳、鎮(zhèn)靜的效果，以控制應(yīng)激，減輕焦慮，緩解疼痛。3、指導(dǎo)患兒（有發(fā)音及言語障得者）通過唱歌進行構(gòu)音訓(xùn)練和曲調(diào)韻律治療，以改善言語功能。4、以音樂療法作為社會康復(fù)和心理治療手段，組織患兒（尤其智能低下或有精神情緒性異常者）進行集體的音樂活動（唱、樂器彈奏表演等），以改善社交技能，提高自信心和自尊心。文體活動訓(xùn)練練

23、室管理制度1、文體活動訓(xùn)練室是進行訓(xùn)練的工作場所，必須保持清潔、整潔，由工作人員負責工作臺、水池、窗、墻面及儀器沒備的清潔工作。2、室內(nèi)禁止隨地吐痰、吸煙、吃東西，不允做與訓(xùn)練無關(guān)的活動。訓(xùn)練人員與家長也應(yīng)避免頻繁進出，以免影響環(huán)境條件的控制3、非訓(xùn)練人員與家長未經(jīng)同意不得隨意進出。4、儀器設(shè)備應(yīng)保持狀態(tài)完好，使用完畢應(yīng)立即填寫相應(yīng)的使用記錄,如有異常情況，檢查人員應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)請示處理。5各類圖書、文件以及記錄表格。應(yīng)由資料員統(tǒng)一管理，正在使用的應(yīng)由實驗員妥善放好，不得隨意亂放。6、為保障訓(xùn)練工作過程中人身和儀器設(shè)備安全，訓(xùn)練人員應(yīng)嚴格守有關(guān)安全管理的規(guī)定。7、工作人員離開崗位時，要認真檢查水

24、，電是否關(guān)閉：離開文體活動訓(xùn)練室時要關(guān)好門窗。文體活動的療師崗位職責通過組想兒參加適當?shù)奈捏w活動，促進身心康復(fù)并重返社會1、了解和評定患兒生活方式的特點。業(yè)余愛好。興趣。社交能力。情行為等點。2、根據(jù)斷及上述評定，制定患兒的文體活動治療計劃。3.組織患兒參加對身心功能有治療意義的文體話動，如游戲，文藝表，音樂欣賞，電影欣賞，室內(nèi)球類活動等。4,組織患兒參加治療性體育運動，殘疾人適應(yīng)性體育運動，如乒兵球，輪椅籃球，游泳，羽毛球、劃船等。5組織患兒走向社會到醫(yī)院外參加有趣或有意義的社交活動，如到購物中心購物，進行參觀，參加夏令營活動，社區(qū)俱樂部活動，節(jié)日慶?；顒?，促進患兒與社會結(jié)合。6、指導(dǎo)患兒建立均衡的、健康的生活方式，在如何利用業(yè)余，閑暇時間，如何養(yǎng)成健康的消遣習(xí)慣上提供咨詢。理療室管