中班音樂(lè)：小雨沙沙

1、中班音樂(lè)：小雨沙沙尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家，大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點(diǎn)擊下載本文檔，下載文檔是收費(fèi)的，所以請(qǐng)先閱讀再下載，謝謝各位讀友r本人在此祝各位讀友工作順利,事事如意.中班音樂(lè)小雨沙沙一、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1 .理解歌詞，能演唱歌曲。2 .能通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。（二）過(guò)程與方法：1 .由種子娃娃導(dǎo)入，看視頻激發(fā)幼兒認(rèn)知興趣。2 .通過(guò)展示圖片，講述故事引導(dǎo)幼兒理解歌詞，觀看兒歌動(dòng)畫和聽(tīng)教師范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。3 .鼓勵(lì)幼兒有肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小雨沙沙”種子發(fā)芽“出土“長(zhǎng)大”等。4 .鼓勵(lì)幼兒勇敢上臺(tái)演唱歌曲。（三）情

2、感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。二、活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞，能演唱歌曲。三、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜五張（種子生長(zhǎng)過(guò)程）兒歌動(dòng)畫視頻五、活動(dòng)方法：多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法六、活動(dòng)過(guò)程：（一）播放視頻，導(dǎo)入。1 .師：春天來(lái)了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終于醒過(guò)來(lái)了。你們瞧，它來(lái)了?。ǔ鍪緢D片一）種子娃娃高興嗎？因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫片，我們也來(lái)看看吧。（播放視頻）2 .提問(wèn)：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰(shuí)洗澡了？（二）理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。1 .講故事，借助圖片理解歌詞。師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了

3、澡，它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說(shuō)：哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽。”（出示圖三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說(shuō)：哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長(zhǎng)大（出示圖五）。"（稍作停頓，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大）小雨沙沙地下，種子娃娃長(zhǎng)大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，它在唱些什么？2 .播放兒歌動(dòng)畫，初步感受旋律及節(jié)奏。3 .提問(wèn)：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話？說(shuō)了什么？種子為什么喜歡小雨呢？4 .師：這首歌真好聽(tīng)，我也好想唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次

4、）5 .鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。（三）鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。1 .師：小雨沙沙這首歌好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說(shuō)話，種子發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧！2 .指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說(shuō)話、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。3 .播放旋律，請(qǐng)全體幼兒隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。4 .指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。（四）活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱小雨沙沙。七、活動(dòng)反思：小雨沙沙是本冊(cè)教材主題四中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)。小雨沙沙是一首充滿活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的主題。樂(lè)曲的旋律輕盈、活潑，流暢。根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為理

5、解歌詞，學(xué)唱歌曲”，難點(diǎn)確定為用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲由于進(jìn)度跳躍，教材前后銜接出現(xiàn)斷層，中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，對(duì)于種子需要雨露的滋潤(rùn)才能發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大這一自然常識(shí)并不了解。因此，在引導(dǎo)幼兒理解歌詞"環(huán)節(jié)，我借助了五副生動(dòng)而形象的圖片，通過(guò)講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長(zhǎng)過(guò)程，從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次充滿童趣的歌曲動(dòng)畫，讓幼兒在輕松、美妙的視聽(tīng)環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的欲望。這首歌短小簡(jiǎn)練，充滿童趣，幼兒易唱易記。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié)，以聽(tīng)唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們大膽演唱。在最后的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲“環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請(qǐng)他們自由創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽上前展示給大家，將活動(dòng)推向了高潮。但也存在出多不足：如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，少了亮點(diǎn)。一節(jié)好課，需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新路，才能促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。我的這節(jié)課顯然不是，孩子們?cè)跓釤狒[鬧的學(xué)唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會(huì)了歌曲，用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。而對(duì)于小雨滋潤(rùn)種子發(fā)芽，種子開(kāi)心長(zhǎng)大這一自然現(xiàn)象沒(méi)有情感體驗(yàn)，更談不上用感情來(lái)演唱歌曲。來(lái)源尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收