新晃縣幼兒園2014年上期中三班班級(jí)計(jì)劃已審

1、新晃縣幼兒園2014年上期中三班班級(jí)工作計(jì)劃教師：吳玫姍 姚姍姍 史淑園一、指導(dǎo)思想1、幼兒園的服務(wù)理念：育苗以愛(ài)、培苗以情、樹(shù)人以德；2、教師培養(yǎng)目標(biāo)：心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育；3、保育理念：用心去想 用心去做 用心去愛(ài)；4、增強(qiáng)兩個(gè)觀念：執(zhí)行任務(wù)沒(méi)有任何借口；               保教工作細(xì)節(jié)決定成敗。5、幼兒園的課程目標(biāo)：健康與藝術(shù)相結(jié)合、多元整合與侗藝同習(xí)、禮儀教育與生態(tài)教育相融合；6、校園夢(mèng)想：生態(tài)公園、文化圣園 、數(shù)字校園、溫

2、馨家園；7、增強(qiáng)兩個(gè)觀念：執(zhí)行任務(wù)沒(méi)有任何借口；保教工作細(xì)節(jié)決定成敗。8、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：做一個(gè)有教養(yǎng)的人。踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期教師的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。二、班級(jí)情況分析 我班現(xiàn)有幼兒45名，其中男孩22名，女孩 23名，本班幼兒男女比例平衡，但在的年齡差距上比較大，最大的懸殊一歲多。孩子們?cè)诟黜?xiàng)能力、常規(guī)、學(xué)習(xí)、生活方面有了很大的發(fā)展。大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園,愿意和同伴一起玩，愿意

3、交流,對(duì)人比較有禮貌；自理能力較上學(xué)期有所提高，大多數(shù)幼兒可以自己穿脫衣服,收拾自己的物品等等。大部分幼兒喜歡參與表演性活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)能力幼兒提高較快。但:幼兒在語(yǔ)言發(fā)展,大肌肉動(dòng)作,藝術(shù)表現(xiàn)力上孩子的差異比較大；幼兒喜歡插嘴，傾聽(tīng)習(xí)慣要進(jìn)一步培養(yǎng)；有的幼兒不大樂(lè)意接受意見(jiàn)；有的幼兒獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)。班級(jí)的優(yōu)勢(shì)：1、生活方面生活自理能力明顯增強(qiáng)，有獨(dú)立做事的愿望，并且愿意為集體做事。表現(xiàn)在：能較迅速地穿脫衣褲、鞋子，自己會(huì)如廁，大便后會(huì)自己用紙擦拭；午餐后自覺(jué)用擦嘴毛巾擦嘴、按需要自行喝水等。午餐的進(jìn)餐速度明顯提高，所有孩子都能在半小時(shí)內(nèi)吃完自己的一份飯菜。午睡也有明顯進(jìn)步，除極個(gè)別幼兒外，大多數(shù)

4、幼兒都能在半小時(shí)內(nèi)入睡，且睡眠時(shí)間較長(zhǎng)。除個(gè)別幼兒有時(shí)會(huì)尿床外，其他幼兒不需要在午睡時(shí)叫醒小便。懂得禮貌，知道在得到幫助后說(shuō)“謝謝”，不小心碰到別人時(shí)說(shuō)“對(duì)不起”，并會(huì)主動(dòng)和別的班級(jí)的老師打招呼。2、學(xué)習(xí)方面對(duì)周?chē)澜绯錆M濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向老師提出各種各樣的問(wèn)題。喜歡問(wèn)“為什么”求知欲發(fā)展有了顯著的提高。孩子在集體活動(dòng)中的行為的有意性增加了，能接受成人的指令，完成一些力所能力的任務(wù)。喜歡唱歌，會(huì)拍打較容易的節(jié)奏，喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，能用橡皮泥捏出一些形狀和物體。3、游戲方面在游戲中的爭(zhēng)搶明顯減少，知道發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)要及時(shí)告訴老師。并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題。在區(qū)域活動(dòng)中，大部分

5、幼兒能夠主動(dòng)尋找玩具，安靜地自己探索，對(duì)于新玩具勇于嘗試。孩子的小肌肉發(fā)展迅速，喜歡建構(gòu)游戲，如雪花片、插塑等，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。同時(shí)雙手協(xié)調(diào)技能有了較大發(fā)展，很多孩子會(huì)使用剪刀沿線剪直線與曲線。4、運(yùn)動(dòng)方面我班幼兒精力充沛，身體開(kāi)始結(jié)實(shí)，體力較佳，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，喜歡跟著老師游戲。走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展靈活，且可以單足站立，會(huì)拍皮球。運(yùn)動(dòng)模仿能力增強(qiáng)，喜歡跟著老師學(xué)做操，并能較快記住動(dòng)作，有興趣反復(fù)練習(xí)。班級(jí)的弱勢(shì)：1、生活方面自理：個(gè)別幼兒在生活自理能力方面依然要依賴成人幫助，如有的幼兒在起床后不能自己主動(dòng)穿衣服，而是坐在床上等待老師的幫助。午餐：個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，愛(ài)吃的猛吃，不愛(ài)吃的就含在

6、嘴里不咽下，有些幼兒由于寒假里都是大人喂的，所以因此缺乏自己拿調(diào)羹吃的意愿。2、學(xué)習(xí)方面進(jìn)入中班后，許多孩子的注意力不夠集中，傾聽(tīng)習(xí)慣有待加強(qiáng)。插嘴現(xiàn)象嚴(yán)重。孩子之間的語(yǔ)言發(fā)展差異也較大，個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展遲緩，表現(xiàn)在口齒不清、習(xí)慣說(shuō)簡(jiǎn)單的詞，對(duì)講述完整的句子存在困難。有些孩子無(wú)論是傾聽(tīng)和理解都相對(duì)薄弱。個(gè)別幼兒個(gè)性過(guò)于內(nèi)向，不敢在集體面前表達(dá)。3、游戲方面角色游戲中個(gè)別幼兒交往能力較弱，時(shí)常游離在游戲之外，不愿意加入。區(qū)域游戲時(shí)，對(duì)游戲內(nèi)容的選擇無(wú)目的性，時(shí)常是蜻蜓點(diǎn)水般的游戲。部分幼兒較懶惰，喜歡依賴成人的幫助，不愿自己探索動(dòng)腦。也有孩子對(duì)于具有一定挑戰(zhàn)性的游戲，更是畏懼，碰到一點(diǎn)困難便會(huì)放

7、棄甚至手足無(wú)措。4、區(qū)域活動(dòng)方面與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。改進(jìn)措施：1、生活方面：（1）幫助孩子鞏固常規(guī)、遵守常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。（2）鼓勵(lì)個(gè)別孩子都能自己動(dòng)手吃飯,在保持餐具、桌面、衣服干凈的同時(shí)，能速度快一些。餐后能用擦嘴毛巾紙擦干凈自己的嘴臉。（3）家園配合，幫助、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、鞋子，學(xué)習(xí)整理服裝。2、學(xué)習(xí)方面：（1）通過(guò)共同的探討，自己去建立規(guī)則，理解規(guī)則，幫助幼兒體驗(yàn)規(guī)則。（2）以示范、榜樣的方法，引導(dǎo)孩子在別人說(shuō)話時(shí)能安靜地傾聽(tīng)，坐姿端正

8、。（3）引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子在集體面前發(fā)言時(shí)能聲音響亮、態(tài)度自然。（4）以錄音機(jī)、多媒體、音樂(lè)欣賞、故事欣賞等形式引導(dǎo)孩子喜歡傾聽(tīng)，注意力集中。（5）多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。 3、游戲方面：（1）保證幼兒進(jìn)行角色游戲的時(shí)間，努力創(chuàng)設(shè)良好的空間環(huán)境。（2）角色游戲中和幼兒共同準(zhǔn)備表演所需的頭飾、服飾，并提供熟悉的音樂(lè)。4、區(qū)域活動(dòng)方面（1）根據(jù)中班孩子的年齡特征及本班孩子的發(fā)展情況，并根據(jù)主題需要設(shè)計(jì)與制作數(shù)量充足的活動(dòng)區(qū)材料，豐富孩子的區(qū)域活動(dòng)。（2）通過(guò)理論與實(shí)踐的研討，探索教師對(duì)幼兒活動(dòng)的觀察、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的方法

9、與策略，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量。（3）老師時(shí)刻注意關(guān)注孩子的熱點(diǎn)，根據(jù)孩子的能力和興趣，生成主題，開(kāi)展主題活動(dòng)。（4）開(kāi)辟探索型主題資料收集區(qū)，師生、家園共同收集資料，為主題發(fā)展提供一定的依據(jù)，為幼兒的探索行為提供便利。（5）階段性地請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的圖書(shū)和同伴一起分享。三、家長(zhǎng)情況分析 1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。 2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待提高通過(guò)日常觀察、和家長(zhǎng)溝通，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日

10、常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化知識(shí)。 總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。四、教師情況分析吳玫姍：從教十三年，有著豐富的幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)人性格隨和，對(duì)待孩子親切和藹，對(duì)待工作踏實(shí)認(rèn)真，有高度的責(zé)任心，并能積極主動(dòng)組織班上成員盡力做好工作。姚姍姍：是一位有著多年幼教經(jīng)驗(yàn)的老教師，對(duì)幼兒和藹可親，有愛(ài)心和耐心，工作積極肯干，是一位很有責(zé)任心、愛(ài)心的老師。史淑園：是一位對(duì)工作非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老教師，在教育、保育保健工作方面有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，能事事都為班級(jí)著想，有很強(qiáng)的主人翁

11、意識(shí)。 我們?nèi)焕蠋煏?huì)在各方面相互學(xué)習(xí)、相互理解、相互溝通，如：學(xué)習(xí)老老師保育保健方面的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)同伴好的教育教學(xué)方法及認(rèn)真的態(tài)度，相信通過(guò)成員的共同努力，班級(jí)工作會(huì)做得更好。五、本期班級(jí)工作目標(biāo)及措施班級(jí)總目標(biāo)1、創(chuàng)建“祥和的班級(jí)”。建立良好的師生關(guān)系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學(xué)，使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要,樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為，全面落實(shí)“健康又活潑、聰穎會(huì)思考、文明能合作、自信善表現(xiàn)”的培養(yǎng)目標(biāo)。     3、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)

12、識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng) 。4、實(shí)施幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)流程管理，合理運(yùn)用多元整合教育資源包開(kāi)設(shè)主題教學(xué)，并根據(jù)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。5、嚴(yán)格遵守進(jìn)班制度，降低班級(jí)考核扣分率，幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)達(dá)標(biāo)率在90%以上，盡量做到全學(xué)期幼兒常規(guī)少扣分。6、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。安全第一，爭(zhēng)取無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，開(kāi)展好家園活動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)我們的班級(jí)工作的滿

13、意率達(dá)到95%以上，無(wú)投訴。8、配合園積極開(kāi)展好離園環(huán)節(jié)教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適愉悅的離園環(huán)境。9、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。 工作措施：1、加強(qiáng)對(duì)一日工作流程及雙常規(guī)的落實(shí)及不斷完善。通過(guò)每月班會(huì)討論并完善一日工作流程，班級(jí)成員互相幫助、互相提醒，分別熟悉各自應(yīng)遵守的工作程序，嚴(yán)格按照班級(jí)工作流程工作。根據(jù)多元整合教育的主題教學(xué)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、尊重幼兒的年齡特點(diǎn), 在各領(lǐng)域中開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),將禮儀教育滲入其中。如在各教育活動(dòng)中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容,通過(guò)談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段,通過(guò)集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開(kāi)展各種活動(dòng),讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中

14、養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的禮儀氛圍。 3、堅(jiān)持“保教結(jié)合”的原則。教育教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)確保對(duì)幼兒保育工作的跟近，在保育的基礎(chǔ)之上進(jìn)行有目的的教育。在日常生活活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并對(duì)幼兒進(jìn)行一系列的衛(wèi)生知識(shí)教育，加強(qiáng)生活常規(guī)訓(xùn)練，要求幼兒自覺(jué)遵守。4、結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩婪督逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。戶外活動(dòng)、離園時(shí)，教師的站位合理，保證幼兒不離開(kāi)老師的視線，切實(shí)保證幼兒安全。5、加強(qiáng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，目前還有個(gè)別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現(xiàn)象。因此，這個(gè)學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)幼兒生活自理能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，把生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)貫徹到一日活動(dòng)中，

15、使幼兒學(xué)會(huì)管理自己。 6、班級(jí)三位教師分工合作，嚴(yán)格遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，認(rèn)真完成本職工作，爭(zhēng)取降低全期班級(jí)工作的扣分率，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。責(zé)任人：吳玫姍 姚姍姍 史淑園 完成時(shí)間：全學(xué)期六、保育保健工作（一）生活常規(guī)方面：（加粗）養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣：養(yǎng)成飯前便后及手臟要洗手的習(xí)慣，會(huì)自己卷衣袖，在教師的指導(dǎo)下會(huì)擦香皂并沖洗干凈，擦干手后掛好毛巾；不咬指甲，不把玩具放入口中；知道保持地面和桌面的整潔干凈，在老師的提醒下保持手臉干凈和衣服整潔。措施：1、開(kāi)展相關(guān)的教育活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)如何洗手，排隊(duì)等候，知道做事有序的好處。2、將教育活動(dòng)與平時(shí)的隨機(jī)教育相結(jié)合，及時(shí)提醒幫助幼兒注意養(yǎng)成良好的清

16、潔衛(wèi)生習(xí)慣。3、養(yǎng)成良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣：逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，吃飯喝湯時(shí)不發(fā)出響聲；不剩飯、不挑食；在老師的幫助下，按規(guī)定時(shí)間吃完一份飯菜；逐步養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣；咽完最后一口飯菜離開(kāi)座位，餐后擦嘴，餐具輕拿、輕放。4、滲透禮儀教育，每次開(kāi)餐前提出要求，開(kāi)餐時(shí)必須有12位教師進(jìn)行觀察，隨時(shí)提醒與指導(dǎo)幼兒；5、與家長(zhǎng)配合教育，做到在園在家一個(gè)樣，不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。6、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力：安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)；學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地穿脫衣褲、鞋子。能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方。7、根據(jù)園發(fā)的離園環(huán)節(jié)實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題三位教師及時(shí)研討解決。責(zé)任人：吳玫姍 姚

17、姍姍 史淑園 完成時(shí)間：全學(xué)期 （二）生活護(hù)理方面：（加粗）（1）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的生活自理能力。  為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。  （2）以多種形式開(kāi)展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣。  （3）在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于二小時(shí)。    （4）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導(dǎo)，正確的坐、行、走的姿勢(shì)等。    （5）細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動(dòng)后勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。（6）堅(jiān)持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼

18、兒園的衛(wèi)生保健制度。 責(zé)任人：吳玫姍 姚姍姍 史淑園 完成時(shí)間：全學(xué)期（三）衛(wèi)生消毒工作（加粗）（1）每周一、三、五對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線消毒。（2）擦嘴毛巾每餐消毒，擦手毛巾每周五進(jìn)行消毒。幼兒的喝水口杯每日進(jìn)行消毒，每月對(duì)孩子被褥進(jìn)行暴曬，對(duì)玩具用八四消毒液進(jìn)行消毒等。(3)認(rèn)真做好每天的日常平面衛(wèi)生工作。責(zé)任人： 史淑園 完成時(shí)間：全學(xué)期七、教育教學(xué)工作（一）五大領(lǐng)域教育目標(biāo)健康領(lǐng)域:1、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,穿脫衣、褲、鞋,愛(ài)吃各種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。2、積極參加體育活動(dòng),提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。3、了解必要的安全常識(shí),對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。語(yǔ)言領(lǐng)域

19、: 1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng),理解日常用語(yǔ),能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想做的事。2、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。3、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū),樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容。社會(huì)領(lǐng)域: 1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師,接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。 3、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),并嘗試作出適宜的反應(yīng)。 4、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。 5、樂(lè)意接受成人的指令,完成力所能及的任務(wù)?？茖W(xué)領(lǐng)域:1、喜歡用

20、多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程。3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。4、關(guān)心周?chē)h(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。藝術(shù)領(lǐng)域: 1、能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè)作品,能感受它們的明顯特征,能表達(dá)自己的感受。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。措施：1、根據(jù)多元整合教育資源，設(shè)

21、計(jì)組織豐富多彩的一日活動(dòng)，讓每個(gè)孩子感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。2、教師樹(shù)立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，豐富教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、合理安排周計(jì)劃，保證一日活動(dòng)的豐富、科學(xué)、合理，符合幼兒發(fā)展需要和興趣需要。責(zé)任人：吳玫姍 姚姍姍 史淑園 完成時(shí)間：全學(xué)期（二）特色教學(xué)1、禮儀教育目標(biāo)：（1）幫助幼兒樹(shù)立禮儀意識(shí)并了解禮儀常識(shí)，掌握禮貌用語(yǔ)與禮儀行為規(guī)范，成為懂禮儀的幼兒。 （2）讓幼兒認(rèn)清哪些是適宜的、社會(huì)認(rèn)可的言行舉止，哪些是不適宜的、社會(huì)不認(rèn)可的言行舉止，從而內(nèi)心進(jìn)行深刻體驗(yàn)，明辨是非，鑒別美丑，從而產(chǎn)生禮儀光榮、愛(ài)禮儀的情感。 （3）創(chuàng)設(shè)合適的條件，讓幼兒自覺(jué)

22、地踐行禮儀規(guī)范，學(xué)以致用，長(zhǎng)期在日常生活中實(shí)踐運(yùn)用，養(yǎng)成文明禮儀的良好習(xí)慣。 措施：（1）完善自身素質(zhì)，為幼兒樹(shù)立榜樣。先讓幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)。再?gòu)囊蝗粘Ｒ?guī)訓(xùn)練入手，使禮儀具體化。（2）密切家園關(guān)系，共同教育，組織幼兒家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒禮儀教育的基本知識(shí)，明確幼兒禮儀教育的目標(biāo)，幫助孩子掌握禮儀常識(shí)，產(chǎn)生禮儀光榮、愛(ài)禮儀的情感，自覺(jué)地踐行禮儀規(guī)范，養(yǎng)成文明禮儀的良好習(xí)慣。責(zé)任人：姚姍姍 完成時(shí)間：全學(xué)期2、高德教育目標(biāo)：（1）能安靜、較有耐性地傾聽(tīng)、理解故事內(nèi)容。（2）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，喜歡欣賞文學(xué)作品，喜歡自主閱讀。（3）樂(lè)意與同伴交流，能大方的在集體前講述、表演故事。（4）提高語(yǔ)言表達(dá)

23、能力及普通話水平。措施：（1）科學(xué)合理的開(kāi)展高德閱讀教學(xué)，有針對(duì)性的選擇教學(xué)內(nèi)容。（2）多開(kāi)展閱讀分享活動(dòng)，家園合作提高孩子的閱讀能力。（3）堅(jiān)持開(kāi)展高質(zhì)量的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒分享閱讀的興趣，進(jìn)而增加識(shí)字量。（4）營(yíng)造普通話氛圍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒用普通話交流。 責(zé)任人：吳玫姍 姚姍姍 完成時(shí)間：全學(xué)期 （此處往后）（三）弱項(xiàng)教學(xué)禮儀從上期的評(píng)估結(jié)果來(lái)看，幼兒的禮儀方面需加強(qiáng)。改進(jìn)措施：本期園里將幼兒禮儀作為重點(diǎn)來(lái)抓，在一日生活環(huán)節(jié)中注意培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為規(guī)范。向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用餐前、離園時(shí)間組織一些與禮儀相關(guān)的活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒逐步形成良好的禮儀。責(zé)任人：吳玫姍 姚姍姍 完成時(shí)間：

24、全學(xué)期 （此處往后）八、安全工作目標(biāo)：1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)干凈，舒適、有利于幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的生活環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,妥善處理,將不安全因素降低到最低限度。 2、細(xì)心做好生活護(hù)理工作。提醒幼兒根據(jù)天氣變化增減衣物。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩婪督逃０押贸繖z關(guān)，做好每日觀察記錄。3、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全,及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育,讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。 具體措施：1、每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品;增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上

25、床、檢查幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等。1、深入細(xì)致地觀察一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，注意觀察幼兒有無(wú)突發(fā)病情況，及時(shí)做好處理工作。2、認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒工作,嚴(yán)格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預(yù)防工作,做到"早發(fā)現(xiàn)、早治療"。3、每周做好毛巾、口杯的消毒工作及記錄，每天打掃好班上的平面衛(wèi)生。4、幼兒有發(fā)燒、咳嗽等情況時(shí)，及時(shí)做好教室的消毒工作，以免相互感染。5、注意對(duì)體弱的幼兒個(gè)別照顧。6、戶外活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)天氣情況，做好幼兒隔汗工作。7、初冬季節(jié)，提醒幼兒適當(dāng)增減衣物，并做好流行疾病的預(yù)防工作。8、結(jié)合禮儀教育活動(dòng)和健康教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。比如:

26、知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等。 責(zé)任人：吳玫姍 姚姍姍 史淑園 完成時(shí)間：全學(xué)期九、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：1、有針對(duì)性地出好每一期的家園共育，每周及時(shí)更新班級(jí)博客，共同交流家園共育問(wèn)題、育兒?jiǎn)栴}，探討解決的方法、專(zhuān)家建議、優(yōu)秀的育兒方法等。2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的滿意率達(dá)到90%以上，無(wú)投訴。措施：    1、學(xué)期初，以書(shū)面、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園的形式介紹本學(xué)期的教育任務(wù)、生活、游戲教學(xué)的主要目標(biāo)，教師的做法，及家長(zhǎng)需要配合的內(nèi)容與方法，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解、掌握幼兒園、班級(jí)中的一切動(dòng)向，做到心中有數(shù)并有針

27、對(duì)性地采取合適方式和教師一起共同教育孩子，達(dá)到家園同步的教育效果。2、熱情接待家長(zhǎng),認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),虛心采納合理建議。    2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。     3、進(jìn)行電話聯(lián)系,向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)幼兒及家園之間的交往與交流。     4、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。 個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。這二者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工

28、作順利地開(kāi)展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。5、每月填寫(xiě)好幼兒成長(zhǎng)檔案，通過(guò)電話和聯(lián)系冊(cè)的交流，家長(zhǎng)可以隨時(shí)和老師聯(lián)系，簡(jiǎn)便、及時(shí)地相互探討教育方法、交流教育體會(huì)、了解孩子情況，進(jìn)一步增強(qiáng)家園同步教育的有效性。6、做好家長(zhǎng)工作的個(gè)別輔導(dǎo)，家園共同努力幫助幼兒適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、繼續(xù)開(kāi)設(shè)好班級(jí)博客,搭建家園互動(dòng)平臺(tái)。責(zé)任人：吳玫姍 姚姍姍 史淑園 完成時(shí)間：全學(xué)期十、歷月安排  月份項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容責(zé)任人二三月份常 規(guī)訓(xùn) 練1、入園環(huán)節(jié)流程的實(shí)施與完善，重點(diǎn)：會(huì)主動(dòng)向同伴、老師問(wèn)好。吳玫姍2、學(xué)習(xí)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)吳玫姍3、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿。姚珊珊

29、4、對(duì)幼兒進(jìn)行區(qū)域常規(guī)和生活常規(guī)的訓(xùn)練。教 育教 學(xué)1、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容吳玫姍2、開(kāi)展“我愛(ài)家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)吳玫姍3、在學(xué)習(xí)方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的好習(xí)慣。姚姍姍保 育保 健1、用正確的方法脫鞋子、褲子、衣服及穿褲子、鞋子。史淑園史淑園2、養(yǎng)成餐后自己收拾碗筷，擦嘴的良好習(xí)慣。3、做好幼兒生活護(hù)理，特別是體弱幼兒的生活護(hù)理。史淑園4、傳染病的預(yù)防宣傳及衛(wèi)生消毒工作班 級(jí)活 動(dòng)1、圍繞主題，更新教室區(qū)角的環(huán)境布置。吳玫姍2、親子活動(dòng)：慶“三、八”游藝活動(dòng)。姚姍姍3、開(kāi)展三月禮儀節(jié)活動(dòng)史淑園4、種植園地親子活動(dòng)。吳玫姍5、籌備、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。家 長(zhǎng)工 作1、對(duì)新生幼兒進(jìn)

30、行家訪。并認(rèn)真填寫(xiě)家訪記錄表。吳玫姍2、配合教師幫幼兒購(gòu)置學(xué)習(xí)、體育用品、豐富區(qū)角。姚姍姍3、及時(shí)更新班級(jí)博客，特別是新生幼兒情況。史淑園四月份常 規(guī)訓(xùn) 練1、加強(qiáng)安全教育，幫助幼兒建立安全意識(shí)。姚姍姍2、培養(yǎng)幼兒相互問(wèn)早、問(wèn)好的習(xí)慣。吳玫姍3、能夠隨口令或音樂(lè)節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿姚珊珊4、對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣，能進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，注意力集中，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)和主動(dòng)表述的好習(xí)慣。吳玫姍姚姍姍教 育教 學(xué)1、開(kāi)展“綠色的春天”主題教學(xué)活動(dòng)。吳玫姍2、加強(qiáng)幼兒課堂常規(guī)，重點(diǎn)：回答問(wèn)題學(xué)會(huì)自覺(jué)舉手回答，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。姚姍姍3、按計(jì)劃組織好主題教學(xué)活動(dòng)，迎接園教學(xué)進(jìn)度檢查。姚珊珊4、開(kāi)展豐富多彩的教育教

31、學(xué)活動(dòng)及區(qū)域游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極、大膽參與各個(gè)活動(dòng)中。吳玫姍姚珊珊保 育保 健1、培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣：幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐，不丟飯菜、不偏食、細(xì)嚼慢咽史淑園2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。史淑園3、加強(qiáng)幼兒良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)整理物品。史淑園班 級(jí)活 動(dòng)1、開(kāi)展年級(jí)組親子活動(dòng)“春游”。吳玫姍2、積極參加園語(yǔ)言教學(xué)比武活動(dòng)吳玫姍姚姍姍3、組織幼兒掃墓活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)主義精神。吳玫姍家 長(zhǎng)工 作1、積極參加班級(jí)活動(dòng)吳玫姍2、訓(xùn)練孩子自我服務(wù)能力，會(huì)穿脫衣褲。姚姍姍3、培養(yǎng)孩子早睡早起的良好作息習(xí)慣。史淑園五月份常 規(guī)訓(xùn) 練1、加強(qiáng)幼兒的日常護(hù)理和安全教育，注意幼兒的個(gè)人安全。姚珊珊2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，并認(rèn)真學(xué)習(xí)各種游戲的玩法。史淑園3、學(xué)習(xí)放學(xué)時(shí)檢查自己的儀表、著裝，帶好衣物等，與老師、小朋友道別。姚珊珊教 育教 學(xué)1、開(kāi)展“身邊的科學(xué)”主題教學(xué)活動(dòng)姚珊珊2、督導(dǎo)班級(jí)教師按時(shí)完成教學(xué)工作。 吳玫姍3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)