大班綜合活動(dòng)：爺爺一定有辦法執(zhí)教：應(yīng)彩云

1、大班綜合活動(dòng)：爺爺一定有辦法執(zhí)教教師：應(yīng)彩云活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)注故事發(fā)展線索，感受爺爺?shù)穆斆鞑胖恰?、能大膽嘗試、想象，剪紙各種物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、剪刀、托盤、藍(lán)色手工紙等?；顒?dòng)過(guò)程：一 、興趣導(dǎo)入1、出示圖書，激發(fā)幼兒欣賞關(guān)注故事書的興趣。師：有辦法的爺爺是怎么樣的？聰明的爺爺在故事里做了什么？這本書就講了爺爺和約瑟的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。二、分段欣賞故事，逐步嘗試剪紙。（一）毯子變外套。1、教師講述故事(播放多媒體課件)，并演示剪外套。師：當(dāng)約瑟還睡在搖籃里的時(shí)候，爺爺為他縫制了一條藍(lán)顏色的小毯子。那么溫暖和舒服，惡夢(mèng)一個(gè)也不會(huì)來(lái)?？墒?，約瑟漸漸地長(zhǎng)大了，奇妙的藍(lán)毯子太小了，也舊了

2、。媽媽說(shuō)：“約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了?！笨墒羌s瑟不舍得，他說(shuō)：“也有一定有辦法。” 爺爺拿起了毯子，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去?！班拧睜敔斈闷鸺舻堕_(kāi)始咯吱咯吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。爺爺說(shuō)：“這塊材料還夠做”爺爺為約瑟做了一件奇妙的外套！。2、（在幼兒座位的后面準(zhǔn)備剪紙工具）引導(dǎo)幼兒初步嘗試用對(duì)稱的剪紙方法。3、將幼兒剪的外套成列在黑板上，交流自己和同伴的作品。4、再次剪外套（讓剛才剪外套成功的幼兒做計(jì)時(shí)員）。（二）外套變背心。1、教師講述故事(播放多媒體課件)： 約瑟穿上這件奇妙的外套，開(kāi)心地跑出去玩了。 不過(guò)，約瑟漸漸長(zhǎng)大，奇妙的外套也變得又小又舊了。有一

3、天，媽媽對(duì)他說(shuō)：“約瑟，看看你的外套，太小了，一點(diǎn)兒也不合身，真該把它丟了！” 約瑟不同意，說(shuō)：“爺爺一定有辦法?！?爺爺拿起了外套，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去。“嗯”爺爺拿起剪刀開(kāi)始咯吱咯吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。爺爺用這塊材料做了一件奇妙的背心！師：背心和外套有什么區(qū)別？把外套做成最大的背心。（這次教師沒(méi)有示范）2、幼兒將黑板上自己剛才剪的外套取回剪成背心(教師指導(dǎo)個(gè)別剪外套不成功的幼兒)。3、成列幼兒作品，引導(dǎo)幼兒討論最大一件背心是怎么剪的？教師小結(jié)，剪掉的越少，背心越大。（三）背心變領(lǐng)帶。1、鼓勵(lì)幼兒想象剪紙出各種可能的物品。（不揭示領(lǐng)帶的答案）師：約瑟穿著這件奇妙的背心去上學(xué)

4、。他好喜歡這件背心。不過(guò)，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的背心也顯得小了、舊了。有一天，媽媽對(duì)他說(shuō)，約瑟，看看你的背心，又小又舊，還沾了膠水和顏料，真該把它丟了。 可是約瑟怎么會(huì)同意，他說(shuō)：“爺爺一定有辦法?！睜敔斈闷鹆吮承?，翻過(guò)來(lái)，又翻過(guò)去，用剪刀咯吱咯吱地剪，又用針飛快地縫進(jìn)縫出、縫進(jìn)縫出。你猜猜?tīng)敔斶@次把背心變成了什么？（幼兒猜想）2、讓幼兒取回自己剪的背心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的猜想進(jìn)行操作。師：怎樣剪才能是大大的？強(qiáng)調(diào)：剪得越少越好。3、展示幼兒的作品。評(píng)評(píng)誰(shuí)剪得最少，最漂亮。4、教師繼續(xù)講故事：哈，爺爺用這塊材料做成了一根奇妙的領(lǐng)帶。藍(lán)顏色領(lǐng)帶?。ㄋ模╊I(lǐng)帶變紐扣。1、師：不過(guò)，約瑟還是在漸漸地長(zhǎng)大，奇妙的藍(lán)領(lǐng)帶肯定又小了、舊了，而且上面還沾了一大塊湯，不用說(shuō)，媽媽又想把它丟了。 可是約瑟肯定還是不同意，因?yàn)榧s瑟會(huì)說(shuō)，“爺爺一定有辦法”的。那么，現(xiàn)在，爺爺用這塊材料，為約瑟做出了一顆紐扣。一顆小小的奇妙的紐扣裝在他的吊帶上。2、激發(fā)幼兒用對(duì)稱的方法，將兩顆最大的紐扣。幼兒操作(剪掉最少，就是最好)。3、幼兒相互之間互動(dòng)比較，介紹自己是怎么剪的。師：你看到什么形狀的紐扣？各種形狀（教師沒(méi)有說(shuō)一定是什么形狀的）。三、延伸師：可是有一天，媽媽說(shuō)：“約瑟，你的紐扣呢？”約瑟一看，紐扣不見(jiàn)了！焦急的約瑟找啊，尋遍了可能去過(guò)的所有的地方，可是沒(méi)有。給幼兒?jiǎn)栴}（留疑