人體及動物生理學(xué) 課件

1、 20102010試題（試題（2727題）分析及答題情況題）分析及答題情況 歷年（歷年（2006200620102010）試題特點分析）試題特點分析 備考備考2011201120102010試題試題27 (16分) 血糖平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用。圖11是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答： (1)當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時， 如果機(jī)體通過途徑使血 糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理 是 分泌增多，促進(jìn)了 分 解成葡萄糖，使血糖水平升高。 (2)如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài)， 可能的原因是胰島 受損， 導(dǎo)致體內(nèi) 分泌減少。(3)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要 、 和

2、 等細(xì)胞器直接參與。激素合成時所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的 直接提供。命題立意命題立意考查考生對激素調(diào)節(jié)（血糖調(diào)節(jié)）以及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能等知識的理解、掌握和融會貫通；考查考生讀圖獲取信息并運用知識解析相關(guān)問題的能力。評分細(xì)則（一）評分細(xì)則（一） (1) 當(dāng)機(jī)體處于低血糖狀態(tài)時，如果機(jī)體通過途徑使血糖水平恢復(fù)正常，其主要機(jī)理是 分泌增多，促進(jìn)了 分解成葡萄糖，使血糖水平升高。 標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案：胰高血糖素(2分)；肝糖原(2分)補充答案：高血糖素；肝糖元、肝臟中的糖類0分：胰高血糖素和腎上腺素；糖元、糖原 錯別字（0分）評分細(xì)則（二）評分細(xì)則（二）(2)如果機(jī)體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因

3、是胰島 受損，導(dǎo)致體內(nèi) 分泌減少。 標(biāo)準(zhǔn)答案：B；胰島素補充答案： 錯別字（0分）評分細(xì)則（三）評分細(xì)則（三）(3)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要 、 和 等細(xì)胞器直接參與。激素合成時所需的能量，主要由細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的 直接提供。標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體；ATP補充答案補充答案：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體三者順序可以 調(diào)換；三磷酸腺苷、腺苷三磷酸、能量（ATP） 0 0分分：能量；錯別字答題情況平均分：13.98標(biāo)準(zhǔn)差：3.48難度系數(shù)：0.87區(qū)分度：0.73 常見錯誤及原因分析（一）常見錯誤及原因分析（一）（1）考查點：胰高血糖

4、素的分泌及作用 第1空：失分原因主要是沒有注意題干要求分析途徑，而錯誤回答“腎上腺素”；錯別字（特別是“胰”字）誤寫較多。 第2空：典型錯誤如糖原、脂肪、非糖物質(zhì)。 常見錯誤及原因分析（二）常見錯誤及原因分析（二）（2）考查點：胰島素分泌的調(diào)節(jié) 第1空典型錯誤：A、b。 第2空典型錯誤：錯別字，如“島”“鳥”。 常見錯誤及原因分析（三）常見錯誤及原因分析（三）（3）考查點：參與蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞器及能量供應(yīng)在回答哪些細(xì)胞器直接參與蛋白質(zhì)或多肽的合成時，失分的主要原因是忽視了題干的“直接”二字，導(dǎo)致錯誤回答“線粒體線粒體”。在合成所需能量提供方面，部分學(xué)生錯誤填寫“能量能量”，直接抄襲題干上的原話

5、。 2010試題設(shè)計試題結(jié)構(gòu)：生理學(xué)與細(xì)胞學(xué)予以結(jié)合考點分布：激素調(diào)節(jié)知識、能力要求：運用基本原理預(yù)測在一定前提條件下可能會發(fā)生的生物學(xué)現(xiàn)象。要求考生根據(jù)血糖調(diào)節(jié)原理預(yù)測在“低血糖狀態(tài)時，通過途徑使血糖水平恢復(fù)正?！边^程中發(fā)生的事件。 2010試題特點 與前幾年相比，試題難度有所下降； 20072007：3434題（題（8 8分）：分）：平均分5.51，難度系數(shù)0.69 20082008：3434題（題（8 8分）：分）：平均分2.97，難度系數(shù)0.37 35 35題（題（8 8分）：分）：平均分4.86，難度系數(shù)0.61 2009 2009：3434題（題（8 8分）：分）：平均分3.80，

6、難度系數(shù)0.48 35 35題（題（8 8分）：分）：平均分2.70，難度系數(shù)0.34 容易得分，也容易丟分。不僅考查學(xué)生對生物學(xué)知識的掌握程度，還考查學(xué)生的綜合素質(zhì)（文字功底、書寫習(xí)慣等）。 糖、胰、基（機(jī)） 歷年（歷年（2006200620102010）試題特）試題特點分析點分析 200640. 請回答下列問題：(1)興奮在神經(jīng)纖維上以 形式向前傳導(dǎo)。(2)興奮在突觸的傳遞過程是：突觸前神經(jīng)元興奮傳至 ，引起其中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放遞質(zhì)到 ，遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元 。(3)神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞接觸點的遞質(zhì)乙酰膽堿與受體結(jié)合，肌細(xì)胞收縮，乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解，肌

7、細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)。美洲箭毒有與乙酰膽堿爭奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)入人體，其效應(yīng)是 。(4)一位右側(cè)腦溢血患者由于血塊壓迫了發(fā)自大腦皮層的 而造成左側(cè)肢體癱瘓。(5)生物興趣小組為探究雄激素與動物性行為的關(guān)系，用尚未發(fā)育成熟的仔公雞為材料，進(jìn)行了摘除睪丸實驗，發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長大后，不出現(xiàn)啼鳴、雞冠不發(fā)育和無求偶行為，因此得出雄激素能促進(jìn)和維持公雞第二性征和求偶行為的結(jié)論?？茖W(xué)工作者認(rèn)為該實驗有不嚴(yán)謹(jǐn)之處，請給予補充 ?？键c分布：考點分布：（1）（4）：神經(jīng)調(diào)節(jié)（興奮的傳導(dǎo)、神經(jīng)肌接頭 的結(jié)構(gòu)、神經(jīng)的功能分類）,以填空形式（5）：激素調(diào)節(jié)（體液調(diào)節(jié)），以實驗設(shè)計的形式200734.（8分）某科

8、研小組為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系，進(jìn)行了如下實驗。請根據(jù)你所學(xué)知識，完成實驗報告：（1）實驗材料和步驟： 實驗動物：家兔12只（體重2kg/只，雌雄各6只）。 依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量，每天1次，連續(xù)3天 第4天，切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后，重復(fù)上述步驟。最后，將手術(shù)前、后的兩組數(shù)據(jù)用 方法處理，求出差異。（2）結(jié)果與分析：促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手術(shù)后比手術(shù)前 ；切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后，甲狀腺和 的生理功能受到影響。 兔的尿量，手術(shù)后比手術(shù)前 ，可推斷出 激素分泌減少

9、。（3）結(jié)論：根據(jù)實驗結(jié)果以及下丘腦和其他內(nèi)分泌腺的功能可知，下丘腦合成和分泌 ，促進(jìn)垂體合成和分泌相應(yīng)的 ，再促進(jìn)相應(yīng)的內(nèi)分泌腺合成和分泌激素。（4）為進(jìn)一步明確與尿量變化相關(guān)激素的分泌途徑，你認(rèn)為下一個實驗應(yīng)在哪一方面進(jìn)行研究？ 立意：立意：考查考生對動物生命活動調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識的理解，考查實驗?zāi)芰?、發(fā)散性思維、邏輯推理、以及正確判斷和預(yù)估研究內(nèi)容和方向的能力。 考點分布考點分布：激素調(diào)節(jié)（體液調(diào)節(jié)） 命題形式：命題形式：實驗設(shè)計與分析2008 34（8分） 在神經(jīng)和激素的調(diào)控下人體能夠適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化。右圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括至五個過程，其中TRH及TSH，分別表示促甲狀腺

10、激素釋放激素和促甲狀腺激素。請回答下列問題：（1）寒冷刺激后，圖中過程 的活動較其它過程更早增強，過程 產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞，使其代謝產(chǎn)熱量增加。（2）當(dāng)受到寒冷刺激時，正常人體會立刻感覺到冷，請根據(jù)反射弧有關(guān)知識寫出冷的感覺是如何產(chǎn)生的？（3）人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子?。@是圖中哪些過程分別發(fā)生什么變化的結(jié)果？（4）有一種疾病是體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用，從而引起甲狀腺功能 ，這類疾病在免疫學(xué)上稱為 疾病。 立意：立意： 圍繞人體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)，考查學(xué)生的圖形信息提取能力和綜合運用能力。 考點分布：考點分布：神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)過

11、程神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)過程 激素分泌的反饋調(diào)節(jié)（體液調(diào)節(jié)）； 反射弧結(jié)構(gòu)（神經(jīng)調(diào)節(jié)）； 自身免疫性疾?。庖哒{(diào)節(jié)）。35（8分） 某研究小組進(jìn)行一個有關(guān)兔水鹽代謝調(diào)節(jié)的實驗，以下為實驗報告，請予以完善。 實驗名稱實驗名稱 兔的水鹽代謝調(diào)節(jié)兔的水鹽代謝調(diào)節(jié)（一）材料與方法：（1）家兔12只，2.5kg只，隨機(jī)分為3組（甲、乙、丙），每組4只。（2）對甲組兔靜脈滴注1.5NaCl溶液，乙組滴注0.9NaCl溶液，丙組滴注蒸餾水。滴注量均為200mL，0.5h滴完。（3）從滴注開始收集測定2h內(nèi)兔的尿液量。（二）結(jié)果與分析 （1）甲、乙、丙三組兔平均尿量比較： （2）原因：（三）討論 （1）實驗設(shè)計時每組

12、兔能否只用1只？為什么？ （2）有人認(rèn)為需要增加1組兔才能使本實驗設(shè)計更為完善，你認(rèn)為對該組兔最有必要作何實驗處理？為什么？ 立意：立意： 圍繞水鹽代謝調(diào)節(jié)，考查學(xué)生對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析能力及實驗設(shè)計能力。 考點分布考點分布：尿量的調(diào)節(jié)（體液調(diào)節(jié)） 命題形式：命題形式：實驗設(shè)計與分析2009 34.妊娠期糖尿?。ê喎QGDM）是一種可由多種因素導(dǎo)致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥，孕婦患GDM后血糖調(diào)節(jié)能力下降，對胎兒發(fā)育和自身健康帶來多種負(fù)面影響。以下是某位孕婦的GDM篩檢報告，請你完善。 （一）目的、對象： 目的：GDM篩檢。受檢者：姓名，妊娠25周。 （二）篩檢方法 受檢者禁食12小時后，抽取其靜

13、脈血（血樣品號：0h），然后在5分鐘內(nèi)口服完400mL葡萄糖水（含75g葡萄糖），開始服糖后1小時、2小時、3小時分別抽取其靜脈血(血樣品號分別為1h、2h和3h)。測定所采集各血樣品中的血糖濃度。 判定方法：4個樣品中有3個血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM。 （三）結(jié)果與分析 檢測報告如下： 由此可判定該孕婦 。 （四）討論 （1）若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常，則需要測定血液中的 和 的濃度。 （2）請根據(jù)血糖調(diào)節(jié)有關(guān)知識，解釋要求受檢者在5分鐘內(nèi)服完葡萄糖水的原因。 （3）相當(dāng)一部分GDM患者在產(chǎn)后會康復(fù)。請簡述康復(fù)后她們體內(nèi)血糖水平偏高時的血糖調(diào)節(jié)過程。 立

14、意：立意： 以“人體的血糖調(diào)節(jié)”為依托，考查獲取信息、應(yīng)用知識解決問題的能力。試題考查內(nèi)容集中，注重考查基礎(chǔ)，又兼顧應(yīng)用。 考點分布：考點分布：血糖調(diào)節(jié)（體液調(diào)節(jié)） 35.（8分） 如圖所示，鐵釘刺入某人的腳底，隨即她產(chǎn)生了一系列的反應(yīng)。請回答問題. (1)當(dāng)鐵釘刺入皮膚時，痛覺感受器可產(chǎn)生傳向中樞的 。此人還未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng)，調(diào)節(jié)該反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于部位 （；）。（2）圖中此人反應(yīng)是一系列神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果， 參與此過程調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞有多個，包括 及丘腦。 （3）途中此人腎上腺分泌增加，使垂體 的 分泌增多，從而促進(jìn)腎上腺皮質(zhì) 激素分泌，協(xié)同調(diào)節(jié)血糖、血壓以應(yīng)對該 緊急情況。（4）此人腳底受傷后出現(xiàn)了紅腫，醫(yī)生 擔(dān)心她感染破傷風(fēng)桿菌，立刻給她注射