有效課堂改革集體備課

1、有效課堂改革集體備課（2012-2013學(xué)年上期）組別： 重慶市第一0六中學(xué)校英語教研組 學(xué)科：英語參加人：周汝奇龔仁洪程平張德平洪欣李文靜課題How do you study for a test?課型預(yù)習(xí)展示課班級初三（三）班執(zhí)教單位重慶市第一0六中學(xué)校姓     名龔仁洪時間2012年9月11日課堂流程環(huán)節(jié)具 體 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)課堂片段實錄一學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘1.學(xué)啥我知情2分鐘1.知識目標(biāo)：（1）四會掌握：specific, memorize, grammar, differently, frustrate, frustrating, quickly

2、, add, not at all, excited, end up等詞匯短語。（2）運用“by doing”句式來表達學(xué)好語言的方式。2.技能目標(biāo)：（1）理解短文信息并復(fù)述短文；（2）運用對話談?wù)摱涛男畔ⅲ?.情感目標(biāo)：學(xué)會互相幫助，相互取長補短。請標(biāo)出關(guān)鍵詞精彩一：沒有一個不學(xué)習(xí)的孩子：明確任務(wù)后，課堂進入“靜悄悄”獨學(xué)階段，耳邊僅聞翻書聲，眼中唯有奮筆疾書狀。十幾分鐘后，映入眼簾的是兩三人繼而更多人的探討、商榷，耳邊的嘈雜聲也響起來了。隨著參與討論人數(shù)的增加，教室里呈現(xiàn)一派“鬧哄哄”的景象。由“靜悄悄”到“鬧哄哄”，學(xué)生也由個人探索發(fā)展到資源共享、各抒己見，從而使習(xí)得的印象更為深刻。期間

3、個別“權(quán)威”學(xué)生的粗心大意將小組帶入“誤區(qū)”，動態(tài)資源自然生成，如：閱讀任務(wù)二魏明學(xué)習(xí)英語已經(jīng) seventy-two months，而文中提及：six years,簡單的一個乘法由于大意而出錯。這是任何一位老師在備課時都無法先知的。身為老師的我也通過這一資源及時把握了學(xué)生的弱點，并給予恰當(dāng)點撥。精彩二：投入學(xué)習(xí)如入無人之境學(xué)生無視五十多位聽課老師的存在，談笑風(fēng)生、板演講練該咋著就咋著，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。以至于下課鈴也“失效”了。課間他們或在黑板前小聲討論著，或圍在我身邊述說著他們的爭論焦點，亦或奮筆疾書整理著什么，忘記了疲憊、忘記了休息。精彩三：動態(tài)生成超出預(yù)設(shè)原本以為“向老師求助”不是

4、難點，竟有99%的孩子寫成：by asking the teacher for help;更沒想到“問你一些有關(guān)學(xué)習(xí)英語的問題”出錯率達91%，這種動態(tài)生成才是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如若沒有“獨學(xué)”是老師萬萬想不到的。精彩四：復(fù)述展示爭先恐后。課初學(xué)生所留印象告訴我：復(fù)述任務(wù)達預(yù)期效果的可能性微乎其微。最終現(xiàn)實證明：給學(xué)生一個足夠長的杠桿他就可以撬起整個地球。這個杠桿是學(xué)法、是時間。二自主學(xué)習(xí)43分鐘獨學(xué)25分鐘，對學(xué)6分鐘，群學(xué)7分鐘展示5分鐘2.溫故能知新3分鐘1Finish the following exercises:1) The old man makes a living by_(

5、sell) newspapers.2）你怎樣復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試？我和小組一起學(xué)習(xí)來準(zhǔn)備考試。(by doing)_3）大聲朗讀來練習(xí)發(fā)音如何？(How/What about doing?)_?4）向老師求助_5）對他來說聽懂這個聲音很難。Its too _ for him _.2. 請寫出你自己學(xué)習(xí)英語的方法：Eg: I learn English by asking the teacher for help. _要善于總結(jié)并能從已學(xué)知識中尋找新知識學(xué)習(xí)的依據(jù)討論改動用紅筆3.閱讀我有法10鐘任務(wù)一：速讀短文回答下列問題(1). Did Lillian Li like studying gramma

6、r?(2). How long has Wei Ming been learning English?(3). What did Liu Chang add?(4). Why does Wei Ming find watching movies frustrating?任務(wù)二：仔細閱讀短文，判斷正(T)誤(F)(    )1. Many students thought the best way to learn English is to use it.(    )2. Lillian Li never studied gramma

7、r.(    )3.Wei Ming has learned English for seventy-two months.(    )4. The students in the club could get lots of practice.(    )5. Liu Chang thought having conversations with friends was helpful.任務(wù)三：再讀短文，完成下表（P3）Ways of learning EnglishNot successfulOKSu

8、ccessfulLillian LiWei MingLiu Chang注意閱讀方法的運用：任務(wù)一：略讀了解大意；任務(wù)二：細讀把握具體含義；任務(wù)三：跳讀有目的搜尋所需信息。討論改動用紅筆4.句式我分析，問題我解決7分鐘觀察與運用：（個人限時4分鐘完成，組內(nèi)3分鐘交換意見，準(zhǔn)備成果展示）1ask sb. about sth.問你一些有關(guān)學(xué)習(xí)英語的問題_2 the best way to learn new words做某事的最好方法_去郵局的路_一張球賽的票_3Having conversations with friends was not helpful at all.在這句話中，_做主語;本

9、文中還有類似動名詞短語作主語的句子嗎？如果有，請問有幾處？請你在文中標(biāo)出他們。4He finds watching movies frustrating because the people speak too quickly.總結(jié)：find sth.+_練習(xí)：I found the story very _(interest).我們還學(xué)過: find+_+形容詞+to do sth請翻譯：他發(fā)現(xiàn)觀看英文電影很有趣。(1)._(2)._整體理解，分析總結(jié)運用新知識解決新問題，提升能力自主學(xué)習(xí)4分鐘，小組討論3分鐘討論改動用紅筆5.板演展示，外派學(xué)習(xí)組內(nèi)匯報動態(tài)生成點撥5分鐘溫馨提示：1、

10、60; 板演分為兩個板塊：即將學(xué)習(xí)任務(wù)2、3、4中小組達成的共性成果及有爭議的需要求助問題分類由兩名成員寫在黑板上；2、  由另外兩名成員負責(zé)簡單講解；3、  外派兩名成員根據(jù)需要自選小組“取經(jīng)”，并在學(xué)成歸來后，將所學(xué)內(nèi)容向本組成員匯報。兩人板演學(xué)習(xí)成果兩人講解板演內(nèi)容派兩人去其他組聽講并記錄6.小組對話展示準(zhǔn)備10分鐘任務(wù)四：小組成員分別承擔(dān)Lillian Li, Wei Ming和Liu Chang等角色，選一人為記者分別對小組成員人進行采訪（自想辦法，全員參與），將3a內(nèi)容改編成對話，展示給大家。Eg: A; Im doing a survey about lear

11、ning English. Can I ask you some questions?B, C &D: Sure.A: Whats your name?B: Wei Ming.A: How do you learn English, Lillian Li?B: I learn new words by reading English magazines. And I never study grammar.A: Why?B: Because its too boring.A; What about you, Wei Ming? How do you learn English?C: .

12、明確任務(wù)，各司其職，臺上精彩一瞬間=臺下用功10分鐘（閑話少敘）7.復(fù)述課文準(zhǔn)備展示8分鐘根據(jù)提示，復(fù)述文章，挑戰(zhàn)自我，舒展個性。askabout the best ways        learn more Englishmany                         

13、60;by usingsome                          more specific suggestionsLillian Li:new words               

14、0;            English magazinememorizing the words of pop songs      a littlestudying grammar       too boringWei Ming:learn English         

15、;   6 yearsstudying grammar        a great way to learn a languagewatching English movies    not bad       watch the actorssometimes        frustratingLiu Chang:joining the En

16、glish club        best wayget lots of practice & funhaving conversation with friendsnot helpful at all  get excited aboutend up張開嘴巴，生命中的又一奇跡馬上會出現(xiàn)！三展示交流33分鐘8.挑戰(zhàn)一：5分鐘；挑戰(zhàn)二：18分鐘；挑戰(zhàn)三：10分鐘挑戰(zhàn)一：觀察與運用先組內(nèi)討論交流，解疑釋難，然后由小組派代表就共性問題進行講解，比一比，看哪個小組最活躍。針對同學(xué)們解決不徹底的疑惑，教師給予點撥。

17、挑戰(zhàn)二：對話表演機會就掌握在你手中（約3分鐘/組），快將改編好的對話拿到全班面前展示吧。挑戰(zhàn)三：復(fù)述短文自愿根據(jù)圖片及提示復(fù)述課文，相信你一定行！Come on!爛熟于心才能體驗出口成章的美妙四點撥升華5分鐘9.點撥解惑我提升5分鐘1. He finds watching movies frustrating because the people speak.總結(jié)：frustrated /frustratingfrustrated只能作表語，它的主語常是_(人/物)；frustrating可作定語，也可作表語。作表語時，它的主語常是_(人/物)。類似的詞你還能記得多少？_.2We get ex

18、cited about something and end up speaking in Chinese.get excited含義：_ ; get作系動詞，請列舉get作系動詞的語;_除了be之外，還學(xué)過哪些系動詞？_3end up speaking, 介詞后面跟動詞的_形式。4He can watch the actors say the words.watch是感官動詞，后面跟動詞的_形式或_形式零散知識系統(tǒng)化語言方能地道化五課堂作業(yè)6分鐘10.今日事今日畢6分鐘用所學(xué)閱讀方法完成下列閱讀：How to learn English?We are learning English, but how can we learn English well? A student can know a lot about English, but maybe he cant speak English.If you want to know how to swim, you must get into the river. And if you want to be a football player, you must play football.So, you see, you can learn by using