學校教研工作總結(jié)和工作計劃-學校教研工作計劃

1、最新可編輯word文檔學校教研工作總結(jié)和工作計劃：學校教研工作計劃我國學校教研具有較長的歷史，在發(fā)展過程中學校教研方式也發(fā)生了很大改變。但在新 課程改革的背景下，學校教研方式在內(nèi)容和形式等方面仍存在諸多問題，亟待轉(zhuǎn)變。今天小編給大家整理了學校教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。學校教研工作總結(jié)范文一為進一步貫徹落實國家和我省 中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及省教研室關于開展全省義務教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調(diào)研通知精神，我校照例在本學期進行了校本教研工作。以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有

2、效形式。本學期，我校堅持以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問 題為對象充分發(fā)揮學校、 教師和教研專業(yè)人員的作用， 把日常教學工作與教學研究融為一體， 在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上，學校更是大力推 廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學中廣泛使用，效果顯著。學校為教師之間進行 信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務 實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，

3、取得顯著的效果。開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學的優(yōu)化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動有效順利開展，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。為此學校成立校本教研活動領導小組：組長：組員：，組織講課評比，教學本期的校本教研采取教師業(yè)務理論學習，課題研究，集中探討 反思，教學觀摩，多媒體教學等多種形式進行。1. 教師業(yè)務理論學習。把組織教師進行業(yè)務

4、理論學習的工作放在首位，改進教學方法，采取多樣的學習形式， 使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。2. 課題研究、集中探討在校本教研中我們在學習中做到了五個結(jié)合”即理論學習和實際運用結(jié)合 ；優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學應用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學的應用結(jié)合 ；校本教研與教師的業(yè)務能力考核結(jié)合。使學習、應用、反思、 交流提高融為一體。3. 組織講課評比把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分 享經(jīng)

5、驗。4. 教學反思在日常的教學中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。記教學中學生的獨到見解， 學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看， 通過他們自己 切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解， 將這些獨具一格的解法記錄下來， 豐富自 己的教學內(nèi)容。記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生

6、中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。5. 教學觀摩我校與兄弟學校相互聽課，取長補短、提高教師業(yè)務水平。6. 多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學。為了提高教師課件制作的水平，每學期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動，對優(yōu)秀的教師進行獎勵，在這樣的大環(huán)境下， 使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學校全天開放大多媒體室，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記，由學校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學。由于校本教研是一個嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題， 總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，

7、走出適 合我校實際的校本教研之路。學校教研工作總結(jié)范文二一學期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。一、以教科帶動教研，引領教師的專業(yè)成長。本學期，我校緊緊圍繞 中小學課堂教學綜合能力的提高 ”和 小學生素質(zhì)教育發(fā)展評價 研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個課題為切入點，引領教師廣泛參與，每位教師 有自己的研究專題， 寫出研究方案，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到

8、充實，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓學習、外出聽課、外出研討，提高教 師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長。二、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設研究平臺。為了把教研工作落到實處，我校每周定期組織集中教研活動、分學科、分時間、分地點舉行。教研活動形式多樣，集中理論學習，了解教研動態(tài)；觀看優(yōu)秀教學錄相，并進行討論評析，取人之長，補已之短 ；開設教學研討課，集中評課，探討教學中存在的問題，推進教 學經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值 的經(jīng)驗得以推廣、研究， 不完善的地方得以改進， 學校教研氣氛較濃。 本學期我校共開設語 文教研課10

9、節(jié)，數(shù)學教研課10節(jié)。促進派了教學研討的實效性。建立教學質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查教師期末對教案進行歸納整理，按學 給予獎勵。及時了解教師教學前沿動態(tài)。 建立 與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，三、抓教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。在教學管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。教案及作業(yè)批改情況， 發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查， 科、年級分類，存入學校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學設計，規(guī)范日常巡課制度， 定時巡課與不定時巡課相結(jié)合， 推門聽課的制度。校級行政領導、教導處不定時下班聽課， 加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。教研組長負責督促，每位教師最落實年段日?；ヂ犝n制度。 要求以年段教研組為單位

10、， 少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。四、集中與分散相結(jié)合，推進教研成效。我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間、下課時間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。五、設教師論壇，促進經(jīng)驗交流，提高教育教學質(zhì)量。為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點事面，促進共同提高，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動 教師們的積極性，促進教育教學質(zhì)量的提高。以上

11、是我校一學期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長處，改進不足，以教研為先導，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階。學校教研工作總結(jié)范文三面對教育的發(fā)展，教師只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，才能適應當前教育發(fā)展的要求。 在定州市教育局的正確領導下，在市教研室的正確指導下，我校的教學研究工作，健康發(fā)展。 先將本學期我校的教研工作進行總結(jié)。一、領導重視學校領導高度重視學校教研工作， 為了切實抓好工作， 教導處主任具體負責， 由中層領 導包組組織牽頭，督促指導各個教研組的研討工作。 曹校長負責史地政組，陳校長負責數(shù)學 組，李主任負責英語組，張主任負責語文組，由主任負責理化生組。二、研究形式多樣

12、校本教研是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學習新知識， 掌握新技能，提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學習意識，調(diào)動教師發(fā)展的主動性，樹立終身學習的意識， 實現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓，學校采用各種形式開展校本教研活動。1、校本培訓近兩年，學校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時開展各種培訓為教師充電”例如，本學期，我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，培訓了新時期師德建設的重要性、加強對中學思想品德教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應用技術(shù)， 請微機老師對教室內(nèi)多媒體設備的應用， 進行技術(shù)講座。把教師以往被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游震B(yǎng)分的過程，真正達到了理論和實踐的有機融合。2、校際交流展示、一人一課”是我校進

13、行教學研究的一個平臺，通過這個平臺，教師可以經(jīng)歷準備、反思的全部過程，從而達到提高自身業(yè)務素質(zhì)的目的。本學期，在教研組長的具體組織下， 各組進行了 一人一課”的聽課評課，評課時各抒己見，為一個小問題，往往也爭執(zhí)很長時間， 在評價中收獲，在爭執(zhí)中成長。3、主題研究在研討時主張側(cè)學校要求每個教研組都要有自己的研究主題，讓老師們提前進行準備，重實際，用實際的例子說話，用實踐證明理論的可行性。如英語組怎樣記單詞、語文組如何提高朗讀能力、史地政組開放題的答題策略等都收到了良好的效果。主題教研 就是要求教師在教學實踐的過程中不斷反思，不斷調(diào)整，不斷更新，從而實現(xiàn)自我改進和自我提高。三、健全管理，及時督查校本培訓工作落到實處。1、加強管理由校長牽頭，組織由中層干部和教研組長組成的教學領導小組， 負責對各學科的教研活 動進行指導和調(diào)節(jié)。 在整個學期中跟蹤聽課， 檢查常規(guī)，并進行會診討論，促使教師加強自 我進修，從而確保了校本培訓工作的正常運行。2、措施激勵為促進和激勵校本培訓順利開展，并富有實效性，學校將教師的校本培訓的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，與績效工資的發(fā)放掛鉤，引導教師積極參加校本培訓，努力提高自身素質(zhì)。四、培訓中存在的不足和改進措施多年來，我校在探索校本培訓活