202x年老師課堂教育工作計劃.docx

1、公文僅供參考202x年老師課堂教育工作方案、班級根本情況五班共有孩子43人。大多數(shù)孩子具備了良好的學習習慣 和學習方法，上課能專心聽老師上課，認真做課堂筆記, 有良好的預習習慣。有一局部孩子還缺少良好的學習習慣 和正確的學習態(tài)度，對學習沒有良好的認識，缺少積極的 學習態(tài)度,學習存在著惰性，喜歡依賴老師和家長，不是 主動的去獵取知識，靠的還是死記硬背。這學期的教學重點放在注重調(diào)動孩子的學習興趣，轉(zhuǎn)化孩 子的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣,努力提高孩子的自 學能力,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在語文教學上,強化孩子的根底知識訓練，每月繼續(xù)向孩 子推舉一、兩本好書，激發(fā)孩子的閱讀興趣,提高閱讀 量。重視課堂教

2、學，利用文本進行閱讀分析,提高孩子的 閱讀能力。針對孩子習作中的存在的問題，強化孩子自我 修改作文的能力，多進行自主擬題作文練習和作文指導。 指導孩子觀察事物的方法,累積素材的方法和審題、構(gòu) 思、開頭、結(jié)尾等方法的指導。信任孩子的習作會有所提 iWjo二、指導思想借助新課改的強勁東風，認真貫徹和落實市X及中心校在 本學期工作方案，以孩子開展為根本，堅決不移的推動教 育教學工作的開展。三、工作目標：(1)識字與寫字。1、有較強的獨立識字的能力。累計認識常用漢字3000 個，其中2500個左右會寫。2、硬筆書寫楷書，行款齊整，有肯定的速度。3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。閱讀1、用一

3、般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300 字。3、能借助詞典閱讀,理解詞語在言語環(huán)境中的恰當意義, 區(qū)分詞語的感情色彩。4、聯(lián)系上下文和自己的累積，推想課文中有關(guān)詞句的意 思，體會其表達效果。5、讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情，初步 領(lǐng)悟文章根本的表達方法。在交流和商量中,敢于提出自 己的看法，做出自己的推斷。6、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的根本說明方 法。7、閱讀敘事性作品,了解事件梗概，簡單表達自己印象最 深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、 向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌 描述的情景，體

4、會詩人的感情。受到優(yōu)秀作品的感染和鼓 舞,向往和追求美好的理想。8、學習掃瞄,擴大知識面，依據(jù)需要搜集信息。9、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的 不同用法。10、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作 品的內(nèi)容和感情。背誦優(yōu)秀詩文60篇假）11、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。 擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。關(guān)于習作1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見 聞,珍視個人的獨特感受,累積習作素材。3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真 實。能依據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。4、

5、學寫讀書筆記和常見的應用文。5、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通 順，行款正確,書寫標準、整潔。6、課內(nèi)習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400 字的習作。(4)關(guān)于口語交際。1、與人交流能尊重、理解對方。2、樂于參與商量，敢于發(fā)表自己的意見。3、聽他人說話認真耐心，能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。4、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。5、能依據(jù)交流的對象和場合，稍作打算，作簡單致辭。6、在交際中注意言語美,抵抗不文明的言語。(5)關(guān)于綜合學習1、為解決與學習和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等 信息渠道獵取資料，嘗試些簡單的研究匯報。2、籌劃簡單的校園活動和社會活動,對所籌劃的

6、主題進行 商量和分析，學些活動方案和活動總結(jié)。3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中 的故事和形象，組織商量或?qū)ｎ}演講，學習區(qū)分是非善 惡。4、初步了解查找資料、運用資料的根本方法。四、方法和措施1、充分借助“精讀課文"對孩子進行語文根本功訓練。(1) 正確引導孩子自覺運用知識自學課文生字。(2) 強化孩子詞、句訓練。引導孩子通過查字典、聯(lián)系上下 文等方法理解詞語;通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理 解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行累積。繼續(xù)重視朗讀的指導和訓練。努力激發(fā)孩子多讀、要在讀中悟情。1、孩子以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間 安排充裕

7、的時間讓孩子朗讀課文，堅持多讀少講。2、注意提高孩子學習的積極性和主動性。針對孩子自生的 各方面情況，努力轉(zhuǎn)化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展一幫一"活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多 一點關(guān)愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學" 到爰學"O3、充分利用"略讀課文"的安排，讓孩子將所學運用于其 中進行自學，培養(yǎng)獨立閱讀的能力。4、指導孩子自學"讀寫例話”并將所學運用于今后的學 習。5、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的穩(wěn)固。抓住 作業(yè)質(zhì)量不放松。6、注意調(diào)動孩子觀察思考和練筆的積極性利用周記形式, 對孩子進行作文訓練依據(jù)孩子的實際，靈敏地運用教材盡 量為孩子的自主作文制造條件。要盡量鼓舞孩子自由表達 和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實 感。公文僅供參