幼兒園教研計劃集錦6篇_1

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園教研計劃集錦6篇 幼兒園教研計劃 篇1 一、指導(dǎo)思想我園堅持以幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）為依據(jù)，深入貫徹綱要精神，同課程改革緊密聯(lián)系，并作為我園生存發(fā)展的核心任務(wù)。以教育科研為切入口，在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實踐、邊改進的過程中不斷完善與發(fā)展，調(diào)動教師教學(xué)熱情，優(yōu)化整合教育資源，挖掘園本課題，引導(dǎo)教師與幼兒園健康成長。二、保教工作重點和措施：（一）重點1、加強隊伍建設(shè)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新綱要、規(guī)程精神，以此為立足點，加強教師隊伍建設(shè)，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。2、明確教

2、育理念。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性、重探究性、自主性、生成性的、重多元的、綜合的、開放的活動，在一日活動的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)幼兒的主體性，實施因材施教，促進每位幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，積極落實幼兒園的育人目標。3、根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)的四川省教育廳關(guān)于進一步加強和改進教研工作的通知和我園發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)本園實際，認真抓好園本課程的開發(fā)和研究。4、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼兒交往、生存能力。5、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養(yǎng)工作，開展多層次多形式的帶教、評比交流研討活動，促進教師專業(yè)化成長。本學(xué)期除全園性學(xué)習(xí)外，每周5下午定為

3、班組長學(xué)習(xí)日，進行有目的討論和學(xué)習(xí)，形成教研組班組長班組成員這樣一個擴散式的絡(luò)。6、本學(xué)期開展2次家園互動教研活動，保證活動實效性，對活動進行量化評價。7、本期我園承擔對虹橋中心幼兒園半日現(xiàn)場觀摩活動的現(xiàn)場指導(dǎo)任務(wù)。8、廣搭舞臺，力爭機會為教師提供“請進來，走出去”的學(xué)習(xí)機會。9、各班認真制定各項計劃（班務(wù)計劃、教學(xué)計劃等）。（二）措施1、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。新綱要精神與教育理念的貫徹、落實，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊伍來實現(xiàn)。組織教師進一步開展學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）活動，深入領(lǐng)會和掌握綱要的基本思想，將綱要中的先進理念運用于教學(xué)實踐中，并交流討論，及

4、時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。抓師德建設(shè)，把師德建設(shè)真正落實到教育教學(xué)的實踐中去。師資隊伍建設(shè)目標管理層次化，對青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)。通過青年教師評優(yōu)課活動的開展，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機會，為她們的成長創(chuàng)造一切機遇。2、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）開展扎實有效的教研活動。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體、提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。（2）深入開展公開課活動。A、公開課教學(xué)，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的

5、互研互學(xué)，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。B、每位教師要認真參加聽課、評課活動。3、貫徹落實綱要精神，全面實施素質(zhì)教育。（1）繼續(xù)開展幼兒園課程指導(dǎo)教學(xué)，注重教育活動的整合，課程設(shè)置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標突出“終身教育觀、知識觀、學(xué)習(xí)觀等”，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以“主題教學(xué)”的形式出現(xiàn)，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透。（2）根據(jù)綱要精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、

6、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問，促進幼兒全面發(fā)展。（3） 密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放辦日活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動四、教研活動安排：（一）三月份1、 教研組制定教研計劃，班組制定班務(wù)計劃，各計劃公示于園電腦的“園務(wù)公開盤”里。2、 組織全體教師學(xué)習(xí)討論“園級課題的挖掘和申報”活動。3、 中青年教師自愿報名參加“園優(yōu)質(zhì)課”活動。4、 組織教師進行“教師教學(xué)技能培訓(xùn)”并于3月底參加測評。5、 召開家長會，發(fā)放“致家長的一封信”。6、 對虹橋中心幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo)

7、活動。（二）四月份1、 組織班組長進行學(xué)習(xí)、討論；班組成員進行學(xué)習(xí)。2、 組織幼兒參加“全國素質(zhì)杯繪畫大賽”。3、 召開幼兒運動會。4、 申報園級課題。5、 組織教師參加縣“教師全能”競賽活動。6、 對各班下午游戲活動、英語半小時活動進行檢查。7、 縣級課題申請結(jié)題。8、 對虹橋中心幼兒園進行現(xiàn)場指導(dǎo)活動。（三）五月份1、 組織班組長進行學(xué)習(xí)、討論；班組成員進行學(xué)習(xí)。2、 中青年教師獻優(yōu)質(zhì)課評比活動。3、 準備“6.1”慶?；顒印?、 申報縣、市級課題。5、 鼓勵教師參加各項征文評比活動。6、 檢查教師備課本。（四）六月份1、 組織班組長進行學(xué)習(xí)、討論；班組成員進行學(xué)習(xí)。2、 慶“6.1”活動

8、3、 鼓勵教師參加各項征文評比活動。4、 對各班環(huán)境使用情況進行量化評價。5、 檢查教師“六認真”情況。（五）七月份1、 作好幼兒評價資料的收集整理工作。2、 召開家長會。3、 各班教師回顧本學(xué)期的工作，填寫教師素質(zhì)發(fā)展手冊4、 回收教師備課本，檢查備課本。5、 進行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。 幼兒園教研計劃 篇2 禮儀作為一種律己、敬人的行為規(guī)范與準則，是適應(yīng)時代的發(fā)展、促進個人進步與成功的重要途徑。因此，我園今年啟用了禮儀教育作為幼兒園的研究課題。針對我班的實際情況及教材特點我將該學(xué)期本班的禮儀教育教研計劃如下：本學(xué)期，我班將完成以下禮儀教育的教學(xué)

9、目標：9月份：做好節(jié)日禮儀的教育。幫助幼兒認識教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)。學(xué)會節(jié)日里的基本禮儀。10月份：通過朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、年齡特點選擇適宜于形象思維方式的教育方法，我將使用以下四種方法：l、曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法在禮儀教育過程中，教師適時適度地引導(dǎo)點撥，讓幼兒清楚為什么要這樣做，哪些是好的禮儀行為，幫助幼兒克服行為上的盲目性和形式上的機械模仿。2、動之以情的情景感染法情景感染法就是教師在禮儀教育過程中，積極創(chuàng)設(shè)情景，烘托一種陶冶情感的氣氛，把孩子引入喜、怒、哀、樂的情景之中

10、，使其為情景所感動，產(chǎn)生情感共鳴。3、示之以范的榜樣示范法榜樣對于孩子來說是有很大的感召力。作為教師、家長以自身的形象風度、語言、行為為孩子作榜樣。還結(jié)合古今中外文明禮儀方面的典范人物、典型事例對幼兒進行禮儀教育，使幼兒經(jīng)常受到熏染，慢慢內(nèi)化為習(xí)慣。4、導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法禮儀教育是文明行為的訓(xùn)練和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教育中經(jīng)常性地、持之以恒地、因勢利導(dǎo)地堅持行為訓(xùn)練，并給予幼兒具體的指導(dǎo)與必要督促，掌握由易到難、循序漸進的原則。及時糾正不良行為，只有經(jīng)過不斷地教育培養(yǎng)，良好的禮儀習(xí)慣才能得到鞏固并成為一種內(nèi)在的要求而變?yōu)樽杂X的行為機制。家園同步是提高禮儀教育質(zhì)量和效果的重要途徑，我們將有效地利用

11、家園聯(lián)系欄及家長接送幼兒的機會多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。在依照計劃做好禮儀教育教育教學(xué)研究的同時，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、及時總結(jié)反思、不斷改進教育教學(xué)方法。 幼兒園教研計劃 篇3 情況分析：本學(xué)年，針對我園教師隊伍力量增強，為了使教研活動更具針對性和實效性，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域為分組依據(jù)，設(shè)置了藝術(shù)、科學(xué)、健康、語言和保育五個教研組。在以前的科學(xué)教學(xué)活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結(jié)果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡

12、單模仿，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。針對這些情況，特制定以下科學(xué)教研組活動計劃。教研目標：1、加強理論知識的學(xué)習(xí)，熟悉本學(xué)科的活動目標、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求。2、運用所學(xué)的理論知識，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學(xué)中運用。3、注重研究在科學(xué)活動中教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。內(nèi)容及措施：1、全面學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中對科學(xué)這一領(lǐng)域的目標內(nèi)容及要求，學(xué)習(xí)科學(xué)活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學(xué)教育的知識、能力及態(tài)度目標，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點，找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動目標全

13、面而準確，并將目標貫穿于準備、過程、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標，時時有目標。2、通過觀摩教學(xué)和說課活動，研究教師導(dǎo)與幼兒學(xué)的關(guān)系，讓教師積極探索在科學(xué)活動中如何運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、概括有關(guān)的科學(xué)知識，以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，接受學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。3、定期開展教研活動，做到定時間，定地點，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準備。做到有備而來，提高教研活動的效果。4、具體活動安排：時間活動目標活動內(nèi)容活動形式中心

14、發(fā)言人七周熟悉科學(xué)活動的目標、內(nèi)容及指導(dǎo)要求。新綱要中的幼兒科學(xué)教育集中學(xué)習(xí)唐中華十二周合理確定科學(xué)活動的目標及選擇科學(xué)活動的組織方法。參研人員的說課教案討論學(xué)習(xí)段玲十七周研究在科學(xué)活動中老師指導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的有效途徑。 幼兒園教研計劃 篇4 一、情況分析本學(xué)期，我們本著圍繞園務(wù)計劃及以幼兒發(fā)展為本的核心理念，以“英語教育”特色課程開展教育教學(xué)活動?；仡櫳蠈W(xué)期教研工作，我們組內(nèi)教研氣氛相當濃，也取得了一定成效.，但是還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：1，教師英語技能和發(fā)音需要進一步學(xué)習(xí)，以更深入提高我們的教學(xué)效果。2、老師的課堂設(shè)計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。二、工作目標1.積極認

15、真參加教研活動、更好的發(fā)揮我園的雙語特色。2.理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，努力提高英文教師教育水平。三、方法措施1.以游戲活動為主，提高幼兒學(xué)習(xí)英文的興趣。我們依據(jù)中班幼兒年齡特征和能力發(fā)展水平，從各班級實際情況出發(fā)，制定切實可行的教育方法。如：在班級里活躍分子比較多的情況下，就比較適合實行較靜的游戲活動，反之如果幼兒大多較安靜的情況下，就使用調(diào)節(jié)氣氛的活動引起其足夠的興趣！2、英文教育要關(guān)注每一位幼兒學(xué)習(xí)狀況。教師需要細心關(guān)注每一位有的英語發(fā)音以及英語表達是否正確。3、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。做好理論學(xué)習(xí)筆記，

16、學(xué)以致用，進行集體備課，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。四、教研重點1、糾正大家的個別發(fā)音。2、實時更新的互動新游戲。五、具體活動安排每個月的月初，集體會議中對教師發(fā)音進行實時糾正，共同討論更好的教學(xué)方法。月末，大家檢討自己的教學(xué)成果！ 幼兒園教研計劃 篇5 教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”。沒有教研活動的開展，就無法提高教育水平；如果不對教研活動進行深挖探掘，就無法提升教師的自身水平，也無法推動幼兒園教育活動的前行。根椐區(qū)教委，及片區(qū)幼兒園教研活動的安排，我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排：一規(guī)范教師行為為了更好的規(guī)范幼兒園管理，搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了幼兒園教師行為規(guī)范手則，

17、對教師的言行舉止，待人接物，穿戴儀表，崗位職責，教師教學(xué)紀律都有了明確的規(guī)定，也讓老師們用這些條款去衡量自已，那些做到了，那些還沒有做，自已該怎么做，都有了明確的方向。雖說教師是人類靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作，其中也包括大量的事務(wù)性工作（管孩子的吃，喝，拉，撒，睡覺）等。所以教師也感覺負擔很重，為了給老師們減壓，讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作，我們對教師還做了做幸福的幼兒教師培訓(xùn)，讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè)，享受工作，享受孩子，葚至享受失敗。二教研學(xué)習(xí)評課對于教師而言，是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此，本期再次對教師們?nèi)绾卧u課進行了學(xué)習(xí)和研

18、討。讓教師們更深入的了解，對一節(jié)課如何評價，如：怎么聽？聽什么？怎么看？看什么？怎么思？思什么？怎么悟？悟什么？怎么迂？迂什么？如何抓重心？看價值？評價方式等。也讓老師們對評課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。三觀摩活動在片區(qū)教研活動的組織安排下，在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課，活動分為三個環(huán)節(jié)：熱身運動；體育運動；放松運動?；顒拥哪繕耸且耘?，跳，跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課，整個活動是以一個情景故事完成，羊村的羊被大灰狼搶走，為了救小羊，他們要完成很多的任務(wù)，如：平衡走，爬，鉆，跨，投

19、擲等，最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高，老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位，活動的每個環(huán)節(jié)也是緊緊相扣。回園后，教師們都對活動整個過程進行了回憶，記錄，分析和評價，最后存檔。本期教研活動的開展在實施過程中還得了家長們的大力支持。老師們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中也是大膽發(fā)言，各抒已見，把我們的教研活動推向了一個新的臺階。希望在以后的教研活動中再接再厲。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開展和更加有“味”。 幼兒園教研計劃 篇6 一、情況分析未來的社會是一個開放的、互助的社會，良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要，而較強的.社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而

20、幼兒社會能力的培養(yǎng)，已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù)，應(yīng)最大限度的拓展教育范圍，通過每一位家長的參與，不斷更新家長的教育觀念，提高家長的教育水平，從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。經(jīng)過中班一年的課題實施，我們看到，在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下，幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉，許多幼兒都自由的結(jié)對子，有了自己固定的玩伴，并且經(jīng)常利用空余時間一起在社區(qū)里游戲。從家長反饋來看，在多次活動中，幼兒的交往態(tài)度比較積極，情緒愉快，幾次社區(qū)小組活動都較成功，但從綜合情況看，還存在著一些問題：1、幼兒之間合作能力較欠缺，主觀意識較強。2、幼兒缺乏解決問題的能力。3、家園合作的力度有

21、待加強，要激發(fā)家長主動參與意識。4、幼兒與成人的交往能力機會還不夠多。因此，在大班階段，我們將繼續(xù)深入的實踐，重點指導(dǎo)家長在多種活動中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務(wù)意識等方面的能力。二、活動目標。1、通過多種形式的主題活動，豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗，增強家長的主動參與意識。2、各類主題活動以培養(yǎng)幼兒的合作、分享，解決問題，任務(wù)意識為重點展開。3、充分利用家長、社區(qū)的資源，讓幼兒“走出去”，擴大幼兒的交往范圍，使幼兒的交往形式多樣化。三、 活動內(nèi)容和安排。第一階段：學(xué)習(xí)階段。1、結(jié)合新綱要，界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。2、教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與課題相關(guān)的文章，進行文章重點的

22、交流。3、集思廣益交流會。教師針對家長參與課題的形式與方法進行討論，如（家長座談會、家長志愿者行動、家庭活動站、親子俱樂部等），或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。第二階段：實施階段。備選主題活動六個，根據(jù)實際情況調(diào)整增減。主題一：快樂你我他。內(nèi)容：大班平行班角色游戲互通。要求：每周的角色游戲兩個班互通展開，由幼兒討論出開展于兩個班的角色區(qū)域，增強幼兒與平行班交往的能力。主題二：我們的星期天。內(nèi)容：選擇一個雙休日，由幼兒自由結(jié)對，合理安排一天的活動內(nèi)容。要求：1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃，請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定，家長在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情主題三：我來幫助你。（大帶小活動）內(nèi)容：每月選定一個活動時間，為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時間段。要求：1、大班幼兒在活動前做好計劃和準備，明確自己的任務(wù)和責任