2017年教研員工作總結精選

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 2017年教研員工作總結精選篇一：2016-2017第一學期教研工作總結哈巴河縣第二小學2016-2017學年第一學期教研工作總結本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，在學校領導的大力督促和全體教師的共

2、同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果?，F(xiàn)將工作總結如下：一、加強隊伍建設，提高師資水平認真抓好教師培訓工作。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，按照校本教研五年規(guī)劃、骨干教師培養(yǎng)三年發(fā)展規(guī)劃，制定切實可行的名師、學科帶頭人、教學能手培養(yǎng)計劃、青藍工程工作計劃、教師業(yè)務學習計劃等，并按照計劃認真執(zhí)行。1、業(yè)務學習貼近教學，培訓扎實有效。本學期制定詳細的業(yè)務學習計劃，內(nèi)容包括教學常規(guī)管理、考核細則、課程設置、新課標、課改、好書推薦、“先學后教、當堂訓練”專題培訓、微課制作培訓等內(nèi)容11次。雙語教師還學習了一次“MHK系統(tǒng)操作”、學習內(nèi)容與教學工作緊密結合，實

3、用，有效，學期末老師都根據(jù)學習內(nèi)容寫了心得體會。2、各級培訓多層次，效果良好。3、實施青藍工程，搭建成長平臺。 為了進一步促進青年教師快速、健康成長，加強學校骨干教師隊伍建設，促進師資隊伍整體素質(zhì)的提升，我校于9月30日在校會議室舉行2016-2017學年第一學期師徒結對儀式。本次結對子活動由教務副校長曹校長主持，共有10位教師參加，采取同學科教師結對，同辦公室、師與師內(nèi)、老教師帶動新教師為徒的方式，行政領導帶動各組和形式引領青年教師的專業(yè)化成長。同時制定“師”“徒”職責與具體活動內(nèi)容，從課堂教學的“備、講、輔、批”到教學管理的方法藝術，共同研究，互幫互助、取長補短，提升教師的教育教學水平。9

4、月7日至10月18，歷時進一個月的青藍工程徒弟匯報課及集體備課展示課活動順利落下帷幕。本次徒弟匯報課活動共5節(jié)匯報課，涉及語文、數(shù)學、哈語文、體育、4個學科。在師傅的指導下、徒弟們積極學習，虛心向師傅請教、勤聽師傅的課，縱觀這五節(jié)課：教學設計科學細致，教學流程清晰順暢，師生互動活躍充分，教學效果總體良好，教學功底日漸深厚。這說明我校的青年教師正在健康地成長，取得了一定的進步，令人欣慰。一學期以來，青年教師的綜合素質(zhì)有了明顯的增長，鄭琳老師參加縣級講課大賽榮獲縣級一等獎，齊納別克老師參加了自治區(qū)體育錄像課大賽，周倩、鄭林齊那別克老師先后參加了2016年度一師一優(yōu)課網(wǎng)絡賽課比賽、李春霞老師的講課水

5、平有明顯進步.“青藍工程”不僅為我們的青年教師迅速成長營造了良好的氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建了有效的平臺。二、滲透課改理念，提高課堂效率本學期，改變以前課堂教學中?教師不放手，牽著學生鼻子走的教學現(xiàn)狀，強調(diào)先學后教，當堂訓練。強化 “先學后教 當堂訓練”，以教師點撥為主線，以學生自主學習為主體。這個環(huán)節(jié)教師教的時間依學生疑難多少來定，多則多講，少則少講，主要指導學生學會學習的方法。教師逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成了課前預習的習慣，為提高課堂效率打好基礎。本學期教研室先后組織“先學后教 當堂訓練”培訓講座、業(yè)務學習、案例學習。先學后教，當堂訓練”，簡簡單單的幾個字，其中蘊含的

6、卻是先進的教學理念：“教師的責任不在教，而在教學生學，教會學生自學，”我們希望二小的“先學后教”教學模式能夠乘著課改之風，揚帆起航！ 我們繼續(xù)把課堂作為教研主陣地，要求每一位教師認真上好每一堂課，尤其是常態(tài)課，堅持七個原則，追求一個目標（七個原則即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，一個目標即：質(zhì)量要“高”）大多數(shù)教師能夠按照學期初計劃去認真做好每一項工作，盡努力提高課堂教學效果。堅持聽課促效率的做法，共聽推門課35節(jié)，名師觀摩課9節(jié)，同課異構公開課60節(jié)，徒弟匯報課、集體備課展示課共11節(jié)，磨課5節(jié)，共計131節(jié)。學校領導、中層

7、積極參與聽評課活動，堅持每周每位領導至少聽1節(jié)推門課，值周領導至少聽2節(jié)推門課。本學期，周周聽推門課，通過聽、看、問、反饋四個環(huán)節(jié)，了解教師教育教學的過程動態(tài)，給教師以有效及時的幫助指導。新任教師基本達到合格課堂，普通教師基本達到有效課堂，校級名師、學科帶頭人、教學能手達到高效課堂。還開展高段數(shù)學解決問題能力競賽，五、六年級語文、數(shù)學、哈語文質(zhì)量抽測，檢測課堂教學效果，查漏補缺，不斷反思，切實提高課堂教學效率和水平。三、抓實校本教研，提升科研水平本學期校本教研活動仍以集體備課、講課、評課、主題研討、課題研究為主，但細化內(nèi)容，加入期末成績分析、學科競賽等活動，更貼近教學。不僅注重教師課堂駕馭能力

8、的提升，還逐步培養(yǎng)教師的科研能力。集體備課我們也做了革新，從以往的備一課到備單元、從以往的個人備，集體討論到現(xiàn)在的集體備，集體討論、真正的達到了凝聚集體智慧、開闊教師們的思路。1、落實教研組長例會制度，隔周召開教研組長會議或一對一的通知安排，對教研組的計劃進行反復審核，確保計劃的可行性，對活動的流程、記錄、考勤、活動總結及相關檔案的整理做出明確的要求，并督促各教研組按照計劃開展活動。除此之外，繼續(xù)請各部門領導深入教研第一線，參與并督促各組教研活動。2、堅持教研活動與日常教學緊密結合，提高了教研組活動的實效性。9月7日-10月18日，聽評課活動共安排公開課81節(jié)，其中名師觀摩課9節(jié)，同課異構公開

9、課61節(jié)，徒弟匯報課、集體備課展示課共11節(jié)。各組內(nèi)教研活動8次，其中集體評課3次，集體備課2次，主題研討2次（課題研究及新課標主題研討），期末考試成績分析1次，經(jīng)驗交流1次，數(shù)學教研組開展了“數(shù)學運算能力競賽”，獲獎學生25人次。語文教研組聯(lián)合開展了好書推薦比賽、英語教研組開展了六年級英語知識競賽、共計獲獎7人次、哈語文教研組開展了口語大賽，共計8人次獲獎、科學組開展了科技小發(fā)明制作大賽、共計6人獲獎。通過各類教研活動，增強了教師的科研能力，提高了學生的參與積極性。3、抓實課題實施過程，實現(xiàn)組組有課題，人人能參與的目標。 本學期，我校共有1個國家級小課題，6個地區(qū)級小課題，涵蓋語文、數(shù)學、英

10、語、科學、體育等學科，雖然學校活動很多，沒有過多的時間集中進行課題研究活動，但教研室一直堅持對課題主持人的及時指導，在主持人和課題組教師的努力下，開展了問卷調(diào)查，課堂研究，主題研討等課題研究活動，目前六個地區(qū)小課題已經(jīng)順利結題，國家級課題已經(jīng)成功立項。課題研究中確實發(fā)現(xiàn)并解決了一些教學中的困難，促進教師不斷改進教學方法，提高課堂效率。四、以聯(lián)片教研為平臺，開展校際交流活動。本學期我校改變了以往的送課下鄉(xiāng)、迎課進城交流模式。為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法帶給鄉(xiāng)村學校，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。我校聯(lián)合七所聯(lián)片學校于11月29日至12月1日舉辦了哈巴河縣聯(lián)片教研青年教師講

11、課大賽活動。局篇二：2016-2017教研組工作小結2016-2017第一學期數(shù)學教研組工作總結夏一中心校時光流轉(zhuǎn)，一個學期的教學教研工作接近尾聲了。本學期我們數(shù)學教研組圍繞著開學初學校教導處工作安排展開活動，全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。1組織教師認真學習了，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念

12、為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。2創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。新老教師結對子，最近兩年我們學校分配了兩個剛畢業(yè)的老師，同時有個別老師從其他學科轉(zhuǎn)崗過來，給學科工作注入了新鮮血液，他們年輕，工作有激情、有活力，教學觀念先進，運用現(xiàn)代教學技術的能力強。當然由于工作經(jīng)驗不足，往往對教學重點的把握不準，和學生的關系過于親近，這些因素都可能使教學效率不高。而這些方面卻是老教師更有經(jīng)驗。因此，教研組里相互結對子，取長補短，相互促進，取得了很好的效果。.加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和

13、現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。二、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。1為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個做為一個重要的教研活動。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學

14、基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。211月份，全組45周歲以下舉行了片斷教學比賽，在10月份時，沙縣城三小學到我們學?！八徒滔锣l(xiāng)”教研活動中，他們校長對我們老師進行了一次片斷教學的培訓，使我們對這種方式的教研有了正確的認識。在這次活動中吳莉、湯發(fā)東兩位老師脫穎而出，代表學校參加了縣里的技能大賽，并取得了很好的成績。本次活動激發(fā)了老師學習教材的積極性，學校教研水平上了一個臺階。大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。集體學習，集體備課，并且在全校分開課之前，都至少要試上一次，找出不足，不斷修改教學設計，調(diào)整教學思路。通過對比，我們發(fā)現(xiàn)取得了

15、較好的效果。上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。1牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。2改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，

16、為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。3加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。4建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。 一個學期以來，我們完成了期初制定的教學任務，取得了一些成績，但教學永遠是一門學不完的學問，隨著時代的進步，無論是社會、家長都對我們提出了更高的要求，同時面對現(xiàn)在孩子的個性化，多樣化，家庭背景的差異性，對我們的挑戰(zhàn)也是與日俱增。因此，為了更好的適應本學科教

17、學工作的需要，教研組的工作必須走專業(yè)發(fā)展的道路，樹立真正為學生服務的觀念，采取先進的教學方法，為斷激發(fā)學生的學習興趣，切實做好培優(yōu)補差工作，為學校教育教學質(zhì)量的提高做出應有的貢獻。篇三：2016-2017學年第一學期教研工作總結微子鎮(zhèn)中心學校教研工作總結（20162017學年第一學期 ）本學期，我校根據(jù)市教育局教育教學工作會議精神和市教研室工作安排，圍繞我校提出的“立足規(guī)范、謀求創(chuàng)新、爭創(chuàng)特色”的教研整體發(fā)展思路，狠抓教學常規(guī)管理，加強教師隊伍建設，以推進“構建新課堂”為突破口，緊扣校情，扎實有效地開展教研工作，切實提高教師專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期主要工作總結如下：一、優(yōu)化教學常

18、規(guī)管理，提升管理水平。1、開學初，組織中心校骨干教師進行研討，全面修改了，對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢測等工作提出明確的行為指標和量化要求。完善了學校備、教、批、輔、考、評、研等各項制度，并嚴格執(zhí)行，使學校教學常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化，更好地為教學服務。2、常規(guī)工作重實效、謀創(chuàng)新、樹標桿。各小學常規(guī)檢查做到了“每月一檢查、一總結、一公示”，每月底將本校常規(guī)檢查情況與教研活動資料匯總上交。中心校在學期期中前與期末前成立檢查組進行兩次教學常規(guī)檢查，并在11月份與1月份舉行了兩次教學常規(guī)展示評比，樹典型，立標桿，使廣大教師學有榜樣、干有目標、做有表率，以而促使學校教學常規(guī)管理工作水平的

19、提升。其中不少教師在自己本職崗位上認真履職、踏實勤勉、恪守規(guī)章制度，并能在教學常規(guī)中展示自己的專長與技能。其中有字跡書寫清秀優(yōu)美的侯滿昌、李國良、張延平申何文、常霞、谷慶旺等教師，有課堂教學富有智慧的王華、牛鵬麗、張偉杰、王菲、白雪芳、趙淑芬、王麗霞、劉云平等教師，常規(guī)工作扎實并有所創(chuàng)新的有薛小華、張繼紅、馮麗琰、王蓉、張平支、劉淑紅、魏巍、曹慧麗、魏淑霞、陳建霞、張偉杰、等教師。3、堅持落實好講、聽、評課制度。10月份，各校組織開展“”“一人一課”活動，并于10月28日在微子鎮(zhèn)小學舉行了骨干教師示范課，11月15日在靳東小學舉行了小班化教學“同課異構”教研活動。中心校校長與主管教學人員深入教

20、學一線，深入課堂，及時了解課堂教學中的問題，與教師座談、交流，診斷課堂，解決教育困惑。二、加強校本研訓，促進教師專業(yè)發(fā)展1、開學初，為全體教師配備張卓玉廳長的一書，使之成為本學期各校教師的必讀書籍，成為教師茶余飯后、工作之余的必讀手冊，成為教師洗腦的枕邊書，要求教師隨時寫下自己的學后體會，并定期進行了多次針對性的專題講座。2、積極組織各種培訓活動，并參加各種外出學習培訓，提升教師專業(yè)素質(zhì)。9月份，組織所有語文與品社教師進行新教材培訓；10月份，在微子鎮(zhèn)小學進行了微課制作培訓，11月份，由張偉杰教師為全體教師進行了網(wǎng)絡研修國培學習的指導培訓。微子鎮(zhèn)小學教師陳浩分別于8月1日和10月9日赴北京首都

21、體育學院和太原中北大學進行足球培訓；陳建霞教師赴上海華東師大進行小學數(shù)學培訓；9月1日10月8日陳愛玉老師分別到沁源、大同大學進行數(shù)學置換脫產(chǎn)培訓，11月18日劉波老師到運城學院進行美術培訓， 10月份我校又成功迎接了張卓玉廳長的調(diào)研。白雪芳老師的數(shù)學課和張偉杰老師的座談會發(fā)言都受到領導的高度評價。3、按照市教研室的要求，結合我校實際我們安排各小學根據(jù)自身校情進行實效化的課題研究，真正要立足學生、立足課堂、立足實際，開展草根化教研活動，微子鎮(zhèn)小學承擔了“十三五”教研課題的省級課題研究。各小學也針對性的就“構建新課堂”中遇到的困惑與問題進行了很好的研究。三、深化課堂教學改革，探索可行教學模式本學

22、期，我們堅持以“生命實踐”教育為統(tǒng)領；以“仁德立校、師資強校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領先、市級一流”為目標；以“價值提升、重心下移、過程互動、結構開放、動力內(nèi)化”為模型；構建課堂新模式，建構課程新體系，組建課改團隊，培育課改先鋒，強調(diào)教師80%的精力用在點燃、激勵、喚醒學生身上。緊緊圍繞市教育局“一核三圈”課改戰(zhàn)略布局，立足實際，深化課改，著力打造微子鎮(zhèn)中心學校課改基地，努力構建“自學前移、展示為主”的課堂教學新模式，切實挖掘小組合作的內(nèi)在潛力，把我們的課堂變成知識的超市，生命的狂歡，不斷提高學生的聽、說、讀、寫、演、畫、議、辯的能力。11月，市教研室牽頭，市青少年活動中心主持并邀請潞城三中的三名教師分別到溝東小學、馮村小學、靳西小學三個教學點送教音體美課。12月，在成家川小學舉行三校聯(lián)片教研活動，并邀請市教研室的郭國良主任和馮志民老師做了專題講座和培訓，同時和成家川中心學校、天脊小學正式達成教研聯(lián)合體，為跨校聯(lián)片教