高考物理備課策略講座材料

1、會(huì)計(jì)學(xué)1高考物理備課策略講座材料高考物理備課策略講座材料第1頁(yè)/共153頁(yè)考綱及考綱變化考綱及考綱變化第2頁(yè)/共153頁(yè)第3頁(yè)/共153頁(yè)第4頁(yè)/共153頁(yè)第5頁(yè)/共153頁(yè)第6頁(yè)/共153頁(yè)第7頁(yè)/共153頁(yè)第8頁(yè)/共153頁(yè)第9頁(yè)/共153頁(yè)第10頁(yè)/共153頁(yè)20152015年說(shuō)明較年說(shuō)明較20142014的變化：的變化：模塊模塊3-33-3分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)依據(jù)分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)依據(jù) 說(shuō)明說(shuō)明部分中的部分中的“定性了解定性了解”去掉了；去掉了；模塊模塊3-43-4光光 說(shuō)明部分的說(shuō)明部分的“相對(duì)折射率作要求相對(duì)折射率作要求”去去掉了。掉了。第11頁(yè)/共153頁(yè) 2016

2、2016考綱考綱第12頁(yè)/共153頁(yè)第13頁(yè)/共153頁(yè)20172017高考將優(yōu)化考試內(nèi)容。以前考試大綱規(guī)定的高考將優(yōu)化考試內(nèi)容。以前考試大綱規(guī)定的4 4個(gè)個(gè)選考模塊分別為選修選考模塊分別為選修2-22-2、3-33-3、3-43-4和和3-53-5。修訂后的。修訂后的考試大綱刪去選修考試大綱刪去選修2-22-2的內(nèi)容，將選修的內(nèi)容，將選修3-53-5的內(nèi)容列為的內(nèi)容列為必考，其余必考，其余2 2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選從中任選1 1個(gè)模塊作答個(gè)模塊作答 【20172017考試大綱考試大綱】第14頁(yè)/共153頁(yè)第15頁(yè)/共153頁(yè)第16頁(yè)/共

3、153頁(yè)第17頁(yè)/共153頁(yè)第18頁(yè)/共153頁(yè)第19頁(yè)/共153頁(yè)第20頁(yè)/共153頁(yè)第21頁(yè)/共153頁(yè)第22頁(yè)/共153頁(yè)第23頁(yè)/共153頁(yè)第24頁(yè)/共153頁(yè)第25頁(yè)/共153頁(yè) 高考盡管是選拔性考試，但也至少有高考盡管是選拔性考試，但也至少有60%60%的基礎(chǔ)題。這些題目考查的就是基礎(chǔ)性的基礎(chǔ)題。這些題目考查的就是基礎(chǔ)性、通用性知識(shí)。這些知識(shí)絕大部分都在教、通用性知識(shí)。這些知識(shí)絕大部分都在教材上有明確體現(xiàn)，考生們?cè)趶?fù)習(xí)期間，首材上有明確體現(xiàn)，考生們?cè)趶?fù)習(xí)期間，首先就是要先就是要對(duì)照考綱對(duì)照考綱，把考點(diǎn)涉及的這些基，把考點(diǎn)涉及的這些基礎(chǔ)性、通用性礎(chǔ)性、通用性知識(shí)知識(shí)記熟、掌握。檢驗(yàn)的

4、方記熟、掌握。檢驗(yàn)的方法，就是教材上的例題、練習(xí)題要都能熟法，就是教材上的例題、練習(xí)題要都能熟練解答。練解答。第26頁(yè)/共153頁(yè)高考試題選擇題分析高考試題選擇題分析第27頁(yè)/共153頁(yè)1. 1. 理解能力理解能力 理解理解物理概念物理概念、物理規(guī)律物理規(guī)律的確切含義，理解物的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用；理規(guī)律的適用條件以及它們?cè)诤?jiǎn)單情況下的應(yīng)用；能夠清楚地認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式能夠清楚地認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式( (包括文字表包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá)述和數(shù)學(xué)表達(dá)) )；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說(shuō)法；理解相關(guān)非的說(shuō)法；理

5、解相關(guān)知識(shí)知識(shí)的的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別和聯(lián)系。2. 2. 推理能力推理能力 能夠根據(jù)已知知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)能夠根據(jù)已知知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或做出，得出正確的結(jié)論或做出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。第28頁(yè)/共153頁(yè)第29頁(yè)/共153頁(yè)第30頁(yè)/共153頁(yè)第31頁(yè)/共153頁(yè)第32頁(yè)/共153頁(yè)第33頁(yè)/共153頁(yè)第34頁(yè)/共153頁(yè)第35頁(yè)/共153頁(yè)第36頁(yè)/共153頁(yè)第37頁(yè)/共153頁(yè)第38頁(yè)/共153頁(yè)第39頁(yè)/共153頁(yè)第40頁(yè)/共153頁(yè)高考物理計(jì)算題分析

6、高考物理計(jì)算題分析第41頁(yè)/共153頁(yè)3. 3. 分析綜合能力分析綜合能力能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析、研究，弄能夠獨(dú)立地對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的清其中的物理狀態(tài)物理狀態(tài)、物理過(guò)程物理過(guò)程和和物理情境物理情境，找出起重找出起重要作用的因素及有關(guān)條件要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個(gè)；能夠把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提提出解決問(wèn)題的方法出解決問(wèn)題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題。問(wèn)題。 4. 4. 應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)

7、題的能力 能夠根據(jù)能夠根據(jù)具體問(wèn)題具體問(wèn)題列出列出物理量之間的關(guān)系式物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；能運(yùn)用；能運(yùn)用幾何圖幾何圖形、函數(shù)圖像形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。進(jìn)行表達(dá)、分析。第42頁(yè)/共153頁(yè)第43頁(yè)/共153頁(yè)第44頁(yè)/共153頁(yè)第45頁(yè)/共153頁(yè)2013新課標(biāo)第46頁(yè)/共153頁(yè)2013新課標(biāo)新課標(biāo)第47頁(yè)/共153頁(yè)2013新課標(biāo)新課標(biāo)第48頁(yè)/共153頁(yè)2014新課標(biāo)新課標(biāo)第49頁(yè)/共153頁(yè)2014新課標(biāo)新課標(biāo)第50頁(yè)/共153頁(yè)2014新課標(biāo)新課標(biāo)第51頁(yè)/共153頁(yè)2015新課標(biāo)新課標(biāo)第52頁(yè)/共15

8、3頁(yè)2015新課標(biāo)新課標(biāo)第53頁(yè)/共153頁(yè)2015新課標(biāo)新課標(biāo)第54頁(yè)/共153頁(yè)2015新課標(biāo)新課標(biāo)第55頁(yè)/共153頁(yè)2016新課標(biāo)新課標(biāo)第56頁(yè)/共153頁(yè)2016新課標(biāo)新課標(biāo)第57頁(yè)/共153頁(yè)2016新課標(biāo)新課標(biāo)第58頁(yè)/共153頁(yè)2016新課標(biāo)新課標(biāo)第59頁(yè)/共153頁(yè)高考物理實(shí)驗(yàn)題分析高考物理實(shí)驗(yàn)題分析第60頁(yè)/共153頁(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?shí)驗(yàn)?zāi)芰?能獨(dú)立地完成實(shí)驗(yàn)，能明確能獨(dú)立地完成實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康?，能理解，能理解?shí)實(shí)驗(yàn)原理和方法驗(yàn)原理和方法，能控制，能控制實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)，會(huì)使用儀器使用儀器，會(huì)觀，會(huì)觀察、分析察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)

9、據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出，并得出結(jié)論，結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)；能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制訂解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)題，并制訂解決方案；能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題，包括驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)驗(yàn)。第61頁(yè)/共153頁(yè)2012新課標(biāo)第62頁(yè)/共153頁(yè)2015新課標(biāo)新課標(biāo)第63頁(yè)/共153頁(yè)2016新課標(biāo)新課標(biāo)第64頁(yè)/共153頁(yè)2016新課標(biāo)新課標(biāo)第65頁(yè)/共153頁(yè)2013新課標(biāo)新課標(biāo)第66頁(yè)/共153頁(yè)2013新課標(biāo)新課標(biāo)第67頁(yè)/共153頁(yè)2014新課標(biāo)新課標(biāo)第68頁(yè)/共153

10、頁(yè)2014新課標(biāo)新課標(biāo)第69頁(yè)/共153頁(yè)第70頁(yè)/共153頁(yè)第71頁(yè)/共153頁(yè)第72頁(yè)/共153頁(yè)第73頁(yè)/共153頁(yè)第74頁(yè)/共153頁(yè)第75頁(yè)/共153頁(yè)2013新課標(biāo)新課標(biāo)第76頁(yè)/共153頁(yè)2015新課標(biāo)新課標(biāo)第77頁(yè)/共153頁(yè)2015新課標(biāo)新課標(biāo)第78頁(yè)/共153頁(yè)高考物理應(yīng)考策略高考物理應(yīng)考策略第79頁(yè)/共153頁(yè)講什么？講什么？第80頁(yè)/共153頁(yè)第81頁(yè)/共153頁(yè)第82頁(yè)/共153頁(yè)第83頁(yè)/共153頁(yè)第84頁(yè)/共153頁(yè)第85頁(yè)/共153頁(yè)第86頁(yè)/共153頁(yè)第87頁(yè)/共153頁(yè)第88頁(yè)/共153頁(yè) 學(xué)生希望老師能夠畫(huà)一個(gè)學(xué)生希望老師能夠畫(huà)一個(gè)“圈圈”把高把高考題圈在

11、圈內(nèi)?？碱}圈在圈內(nèi)。 學(xué)生希望老師能給一套學(xué)生希望老師能給一套“秘籍秘籍”只有只有掌握秘籍的方法就能做高考題游刃有余掌握秘籍的方法就能做高考題游刃有余 學(xué)生希望老師能夠及時(shí)、準(zhǔn)確解決他學(xué)生希望老師能夠及時(shí)、準(zhǔn)確解決他的疑惑和問(wèn)題。的疑惑和問(wèn)題。第89頁(yè)/共153頁(yè) 習(xí)題模型化習(xí)題模型化第90頁(yè)/共153頁(yè)第91頁(yè)/共153頁(yè)第92頁(yè)/共153頁(yè)第93頁(yè)/共153頁(yè)第94頁(yè)/共153頁(yè)第95頁(yè)/共153頁(yè)第96頁(yè)/共153頁(yè)第97頁(yè)/共153頁(yè) 高考對(duì)于高考對(duì)于“能力和學(xué)科素養(yǎng)能力和學(xué)科素養(yǎng)”的考查，往往的考查，往往體現(xiàn)在難題上，要在這些難題上拿分，才能在選體現(xiàn)在難題上，要在這些難題上拿分，才能

12、在選拔性考試中脫穎而出。拔性考試中脫穎而出。 對(duì)于難題的復(fù)習(xí)，對(duì)于難題的復(fù)習(xí)，1.1.復(fù)習(xí)面要廣。復(fù)習(xí)面要廣。2.2.要善于總結(jié)。要善于總結(jié)。3.3.要記住一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)，為解決難題提供時(shí)間。要記住一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)，為解決難題提供時(shí)間。第98頁(yè)/共153頁(yè)帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng) 常見(jiàn)題型常見(jiàn)題型第99頁(yè)/共153頁(yè)第100頁(yè)/共153頁(yè)第101頁(yè)/共153頁(yè)第102頁(yè)/共153頁(yè)第103頁(yè)/共153頁(yè)第104頁(yè)/共153頁(yè)第105頁(yè)/共153頁(yè)第106頁(yè)/共153頁(yè)第107頁(yè)/共153頁(yè)【20142014重慶卷重慶卷】如題圖所示，在無(wú)限長(zhǎng)的豎直邊界如題圖所示，在無(wú)限長(zhǎng)的豎直邊界NS

13、NS和和MTMT間充滿勻強(qiáng)電場(chǎng)，同時(shí)該區(qū)域上、下部分分別充滿方向間充滿勻強(qiáng)電場(chǎng)，同時(shí)該區(qū)域上、下部分分別充滿方向垂直于垂直于NSTMNSTM平面向外和向內(nèi)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小平面向外和向內(nèi)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小分別為分別為B B和和2 2B B，KLKL為上下磁場(chǎng)的水平分界線，在為上下磁場(chǎng)的水平分界線，在NSNS和和MTMT邊界邊界上，距上，距KLKL高高h(yuǎn) h處分別有處分別有P P、Q Q兩點(diǎn)，兩點(diǎn)，NSNS和和MTMT間距為間距為1.81.8h h，質(zhì)量，質(zhì)量為為m m，帶電荷量為，帶電荷量為q q的粒子從的粒子從P P點(diǎn)垂直于點(diǎn)垂直于NSNS邊界射入該區(qū)域，邊界射入該區(qū)域，在兩

14、邊界之間做圓周運(yùn)動(dòng)，重力加速度為在兩邊界之間做圓周運(yùn)動(dòng)，重力加速度為g g. .(1)(1)求電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向求電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向(2)(2)要使粒子不從要使粒子不從NSNS邊界飛出，邊界飛出，求粒子入射速度的最小值求粒子入射速度的最小值(3)(3)若粒子能經(jīng)過(guò)若粒子能經(jīng)過(guò)Q Q點(diǎn)從點(diǎn)從MTMT邊界飛出，邊界飛出，求粒子入射速度的所有可能值求粒子入射速度的所有可能值第108頁(yè)/共153頁(yè)第109頁(yè)/共153頁(yè)第110頁(yè)/共153頁(yè)第111頁(yè)/共153頁(yè)第112頁(yè)/共153頁(yè)第113頁(yè)/共153頁(yè)第114頁(yè)/共153頁(yè)第115頁(yè)/共153頁(yè)第116頁(yè)/共153頁(yè) 通用的教輔資料中關(guān)注往期高

15、考熱點(diǎn)，通用的教輔資料中關(guān)注往期高考熱點(diǎn)，教師要做必要的補(bǔ)充教師要做必要的補(bǔ)充第117頁(yè)/共153頁(yè)第118頁(yè)/共153頁(yè)第119頁(yè)/共153頁(yè)第120頁(yè)/共153頁(yè)第121頁(yè)/共153頁(yè)第122頁(yè)/共153頁(yè)第123頁(yè)/共153頁(yè)第124頁(yè)/共153頁(yè)教學(xué)過(guò)程注意物理方法的滲透教學(xué)過(guò)程注意物理方法的滲透第125頁(yè)/共153頁(yè)第126頁(yè)/共153頁(yè)第127頁(yè)/共153頁(yè)第128頁(yè)/共153頁(yè)第129頁(yè)/共153頁(yè)第130頁(yè)/共153頁(yè)第131頁(yè)/共153頁(yè)第132頁(yè)/共153頁(yè)第133頁(yè)/共153頁(yè)第134頁(yè)/共153頁(yè)第135頁(yè)/共153頁(yè)第136頁(yè)/共153頁(yè)第137頁(yè)/共153頁(yè)第138頁(yè)/共153頁(yè)怎么講？怎么講？第139頁(yè)/共153頁(yè)第140頁(yè)/共153頁(yè)第141頁(yè)/共153頁(yè)以講為主的課堂教學(xué)，只用了學(xué)習(xí)發(fā)生機(jī)理的以講為主的課堂教學(xué)，只用了學(xué)習(xí)發(fā)生機(jī)理的1/31/3左右！左右！第142頁(yè)/共153頁(yè)案例：楞次定律應(yīng)用案例：楞次定律應(yīng)用第143頁(yè)/共153頁(yè)第144頁(yè)/共153