詩歌鑒賞基礎(chǔ)

1、詩歌詩歌人類的精神家園人類的精神家園 腹有詩書氣自華。腹有詩書氣自華。 所謂美人者，以花為貌，以鳥所謂美人者，以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以柳為態(tài)，以玉為聲，以月為神，以柳為態(tài)，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心以詩詞為心 高節(jié)奏的生活使我們?cè)絹碓狡x高節(jié)奏的生活使我們?cè)絹碓狡x了本真，我們需要適時(shí)慢下來品味生了本真，我們需要適時(shí)慢下來品味生活和自己活和自己詩韻飛揚(yáng)詩韻飛揚(yáng)26、閱讀下面這首詩歌，并從作品的、閱讀下面這首詩歌，并從作品的思想感情或藝術(shù)手法等角度，寫一篇思想感情或藝術(shù)手法等角度，寫一篇300字左右的鑒賞文章。字左右的鑒賞文章。(15分分)

2、楓橋夜泊楓橋夜泊張張 繼繼月落鳥啼霜滿天，江楓漁火時(shí)愁眠。月落鳥啼霜滿天，江楓漁火時(shí)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。10年考題年考題提示：提示：u 這類鑒賞類的小隨筆要求語言優(yōu)這類鑒賞類的小隨筆要求語言優(yōu)美，用準(zhǔn)術(shù)語。美，用準(zhǔn)術(shù)語。u 知人論世，準(zhǔn)確把握情感。知人論世，準(zhǔn)確把握情感。u 大致了解邊塞詩、山水田園詩、大致了解邊塞詩、山水田園詩、送別詩、思?xì)w（人）詩、懷古詩送別詩、思?xì)w（人）詩、懷古詩u 把握詩歌意象，明了表現(xiàn)手法。把握詩歌意象，明了表現(xiàn)手法。寫作角度：寫作角度：建議從表現(xiàn)手法和情感兩個(gè)角度寫作，建議從表現(xiàn)手法和情感兩個(gè)角度寫作，格律詩可以一句

3、句賞析；詞可以按上格律詩可以一句句賞析；詞可以按上下闕賞析。下闕賞析。建議采用總建議采用總分分總的寫作結(jié)構(gòu)總的寫作結(jié)構(gòu)讀懂詩歌的方法：讀懂詩歌的方法：u知人論世知人論世u從詩題入手從詩題入手u抓關(guān)鍵詞、詩眼抓關(guān)鍵詞、詩眼u讀懂詩句讀懂詩句u抓意象、意境抓意象、意境u了解常用手法了解常用手法從詩題中找信息從詩題中找信息從軍行從軍行春夜別友人春夜別友人尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇旅夜書懷旅夜書懷抓關(guān)鍵詞、詩眼抓關(guān)鍵詞、詩眼 和晉陵陸丞早春游望和晉陵陸丞早春游望 獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋

4、。忽聞歌古調(diào)，忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。歸思欲沾襟。 秋夕秋夕 杜牧杜牧銀燭秋光銀燭秋光冷冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色天階夜色涼涼如水，坐看如水，坐看牽?？椗菭颗？椗?。 熟悉詩歌語言，讀懂詩句。熟悉詩歌語言，讀懂詩句。一、詩歌語言不具語法，需調(diào)整加工一、詩歌語言不具語法，需調(diào)整加工中國詩歌對(duì)語言的變形中國詩歌對(duì)語言的變形（1） 把握詞性的改變，體會(huì)詩人所煉之把握詞性的改變，體會(huì)詩人所煉之“意意”。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變了中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性這些地方，往往就是一首詩詩詞中某些詞語的詞性這些地方，往往就是一

5、首詩的的“詩眼詩眼”或一首詞的或一首詞的“詞眼詞眼”。 例例1、 王維的王維的“泉聲泉聲咽咽危石，日色危石，日色冷冷青松。青松。” 例例2、王安石的、王安石的“春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南岸。江南岸?！?主語后置主語后置 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 （崔顥黃鶴樓）“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！保ㄍ蹙S（王維山居秋暝山居秋暝） 賓語前置賓語前置杜甫杜甫月夜月夜詩：詩：香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 錢起錢起谷口書齋寄楊補(bǔ)闕谷口書齋寄楊補(bǔ)闕詩：詩：竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)。竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)。主、賓換位主、賓換位葉夢(mèng)得賀新郎詞：

6、秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。 盧綸盧綸塞下曲塞下曲詩詩林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。”4、定語的位置在偏正詞組中，定語在前，、定語的位置在偏正詞組中，定語在前，中心語在后，這是古今漢語的一般情況。中心語在后，這是古今漢語的一般情況。詩詞曲定語的位置卻相當(dāng)靈活，詩詞曲定語的位置卻相當(dāng)靈活，往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后。往往可以離開它所修飾的中心語而挪前挪后。 a定語挪前定語挪前王昌齡從軍行詩：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 陸游晝臥詩：“香生帳里霧，書積枕邊山?！?劉叉劉叉從軍行從軍行詩：詩：“橫笛聞聲不見人，紅

7、旗直上天山雪。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪?！?b定語挪定語挪后后李白夢(mèng)游天姥吟留別詩：“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。”5以賓語面貌出現(xiàn)的狀語以賓語面貌出現(xiàn)的狀語人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 李商隱李商隱安定城樓安定城樓詩：詩：“永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。” 蘇軾蘇軾念奴嬌念奴嬌詞：詞：“故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。” （3） 注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想注意詩詞中的省略，用想象和聯(lián)想 去填補(bǔ)詩人留下的空白。去填補(bǔ)詩人留下的空白。賈島的賈島的訪隱

8、者不遇訪隱者不遇：松下問童子，言師采藥去。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。只在此山中，云深不知處。 運(yùn)用聯(lián)想和想象，進(jìn)行合理補(bǔ)充運(yùn)用聯(lián)想和想象，進(jìn)行合理補(bǔ)充,連連綴綴,這是詩歌鑒賞要義。這是詩歌鑒賞要義。君家何處?。挎≡跈M塘。君家何處??？妾住在橫塘。停船暫想問，或恐是同鄉(xiāng)。停船暫想問，或恐是同鄉(xiāng)。船家女子：受思鄉(xiāng)煎熬，憨直相問，船家女子：受思鄉(xiāng)煎熬，憨直相問，后覺唐突，趕快解釋。后覺唐突，趕快解釋。詩歌語言變形，一是因?yàn)槁暵傻脑姼枵Z言變形，一是因?yàn)槁暵傻囊?，一是表情達(dá)意的需要。要求，一是表情達(dá)意的需要。一方面我們要調(diào)整、添補(bǔ)等，讀一方面我們要調(diào)整、添補(bǔ)等，讀懂詩句，另一方面

9、，要善于聯(lián)想、懂詩句，另一方面，要善于聯(lián)想、想象。想象?？萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。彩袖殷勤捧玉鐘彩袖殷勤捧玉鐘,當(dāng)年拚卻醉顏紅。當(dāng)年拚卻醉顏紅。 石泉流暗壁，石泉流暗壁， 草露滴秋根。草露滴秋根。 相知卻在離別后，枕上西風(fēng)吹夢(mèng)透。相知卻在離別后，枕上西風(fēng)吹夢(mèng)透。意象和意境意象和意境古典詩歌優(yōu)美的意境，離不開真實(shí)、鮮古典詩歌優(yōu)美的意境，離不開真實(shí)、鮮明、生動(dòng)的意象。古典詩歌的意象，是一個(gè)明、生動(dòng)的意象。古典詩歌的意象，是一個(gè)廣義的概念，即可指人物，也可以指景物，廣義的概念，即可指人物，也可以指景物，它創(chuàng)造一種情調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種氛圍。它創(chuàng)造一種情調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種氛圍。就意象本

10、質(zhì)而言，它是融合了就意象本質(zhì)而言，它是融合了作者主觀作者主觀思想和感情的具體可感的藝術(shù)形象，是寄寓思想和感情的具體可感的藝術(shù)形象，是寄寓作者主觀之情的客觀物象。作者主觀之情的客觀物象。文學(xué)鑒賞的過程，文學(xué)鑒賞的過程，就是感受形象，理解形象，從而獲得情感體就是感受形象，理解形象，從而獲得情感體驗(yàn)，審美愉悅的過程。因此，鑒賞詩歌，就驗(yàn)，審美愉悅的過程。因此，鑒賞詩歌，就要著重分析意象的特征，包括意象的要著重分析意象的特征，包括意象的表層含表層含義和深層涵義。義和深層涵義。 意象的約定性、象征性。意象的約定性、象征性。白發(fā)白發(fā)生理年齡的符號(hào)，后用作生理年齡的符號(hào)，后用作“惆惆悵悵”的代名詞。的代名詞

11、。 將軍將軍白發(fā)白發(fā)征夫淚征夫淚 鏡中鏡中衰鬢衰鬢已先斑已先斑 雨中黃葉樹，燈下雨中黃葉樹，燈下白頭白頭人人意象本身就具有一定的文化內(nèi)涵：意象本身就具有一定的文化內(nèi)涵： 楊柳楊柳：送別或思念：送別或思念芭蕉丁香芭蕉丁香：愁緒：愁緒細(xì)雨細(xì)雨：恬靜、悠閑、愁緒：恬靜、悠閑、愁緒月亮月亮：懷念、送別、烘托情景、寄托情：懷念、送別、烘托情景、寄托情懷懷大雁大雁：想念親人、輸送情意：想念親人、輸送情意落花落花：傷春傷別、詩人的情懷、營造氛：傷春傷別、詩人的情懷、營造氛圍、渲染情景圍、渲染情景蟬、寒蟬：蟬、寒蟬：餐風(fēng)露宿，高潔的象征或餐風(fēng)露宿，高潔的象征或表凄苦表凄苦飛鳥：飛鳥：心靈自由的代表。心靈自由的

12、代表。杜鵑鳥、猿鳴杜鵑鳥、猿鳴：凄涼哀傷：凄涼哀傷鷓鴣鳥：鷓鴣鳥：離愁別緒離愁別緒舟船：舟船：一表漂泊之感，二表對(duì)自由的一表漂泊之感，二表對(duì)自由的渴望渴望斜陽：往往含有凄慘之情斜陽：往往含有凄慘之情殘?jiān)拢罕硎静粓A滿，有孤獨(dú)憂愁的心緒殘?jiān)拢罕硎静粓A滿，有孤獨(dú)憂愁的心緒短笛：表示送別、思鄉(xiāng)，寄寓思念之情短笛：表示送別、思鄉(xiāng)，寄寓思念之情歸雁：表示思鄉(xiāng)之情歸雁：表示思鄉(xiāng)之情荷花：表示清雅高潔荷花：表示清雅高潔蘭草：表示高潔、友誼蘭草：表示高潔、友誼劉長卿劉長卿 余干旅舍余干旅舍搖落暮天迥，搖落暮天迥，青楓霜葉稀。青楓霜葉稀。孤城向水閉，孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。獨(dú)鳥背人飛。渡口月初上，渡口月初上，鄰家

13、漁未歸。鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心鄉(xiāng)心正欲絕，正欲絕，何處搗寒衣。何處搗寒衣。寄寓作者寓居在外時(shí)境遇寄寓作者寓居在外時(shí)境遇凄清而備加思鄉(xiāng)的詩歌凄清而備加思鄉(xiāng)的詩歌 “霜葉霜葉”“”“古城古城”“”“獨(dú)鳥獨(dú)鳥”等具體可感的意象來寄寓等具體可感的意象來寄寓內(nèi)內(nèi)心凄清冷寂心凄清冷寂的思鄉(xiāng)情懷，的思鄉(xiāng)情懷，使讀者透過詩中使讀者透過詩中“青楓青楓搖落搖落”、“暮色漸深暮色漸深”、“城門緊閉城門緊閉”、“新月初上新月初上”的的冷寂氛圍冷寂氛圍領(lǐng)悟到詩人內(nèi)心領(lǐng)悟到詩人內(nèi)心的的思鄉(xiāng)之情。思鄉(xiāng)之情。 從表現(xiàn)手法來看，不少意象還與比喻修辭從表現(xiàn)手法來看，不少意象還與比喻修辭連用，構(gòu)成比喻的意象，以達(dá)到比單用意連用，構(gòu)成比喻

14、的意象，以達(dá)到比單用意象更好的效果。象更好的效果。江漢江漢 杜甫杜甫江漢思?xì)w客，江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。永夜月同孤。落日心猶壯，落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，古來存老馬，不必取長途。不必取長途。意象：意象：片云、孤月片云、孤月落日、老馬落日、老馬一位孤苦漂泊，懷才被棄，一位孤苦漂泊，懷才被棄，但仍頑強(qiáng)、渴望報(bào)國思用的但仍頑強(qiáng)、渴望報(bào)國思用的抒情主人公形象。抒情主人公形象。要關(guān)注意象前的修飾語要關(guān)注意象前的修飾語王昌齡王昌齡 出塞出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。萬里長征人未還。但使龍城飛將在，但使龍城飛將在，不

15、教胡馬度陰山。不教胡馬度陰山。 “關(guān)關(guān)”“”“月月”前面增加了前面增加了“秦秦”“”“漢漢”兩個(gè)時(shí)間性兩個(gè)時(shí)間性的限定詞，作者從千年以的限定詞，作者從千年以前、萬里之處下筆，形成前、萬里之處下筆，形成一種雄渾蒼茫的的獨(dú)特意一種雄渾蒼茫的的獨(dú)特意境，使讀者思接千載，視境，使讀者思接千載，視通萬里。這樣，通萬里。這樣，“萬里長萬里長征人未還征人未還”就不只是當(dāng)時(shí)就不只是當(dāng)時(shí)人們，而是自秦漢以來世人們，而是自秦漢以來世世代代的人們的共同悲劇。世代代的人們的共同悲劇。忽略了修飾語，就難以領(lǐng)忽略了修飾語，就難以領(lǐng)會(huì)詩的精妙之處。會(huì)詩的精妙之處。 送劉十六歸山送劉十六歸山 李白李白楚山秦山皆白云，白云處處

16、長隨君。楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。長隨君，長隨君， 君入楚山里，云亦隨君渡湘君入楚山里，云亦隨君渡湘水。湘水上，女蘿衣，水。湘水上，女蘿衣， 白云堪臥君早白云堪臥君早歸。歸。 從詩題和意象入手便能讀懂詩歌。從詩題和意象入手便能讀懂詩歌。詩歌常見表現(xiàn)手法詩歌常見表現(xiàn)手法一、從表達(dá)方式：一、從表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情記敘、描寫、說明、議論、抒情描寫：描寫：借景抒情、情景交融，常起烘托借景抒情、情景交融，常起烘托渲染作用；描寫句位置不同作用不同，渲染作用；描寫句位置不同作用不同，開頭寫景，烘托氣氛，以景結(jié)尾，回味開頭寫景，烘托氣氛，以景結(jié)尾，回味悠長。寫景往往有層次，或遠(yuǎn)近結(jié)合，

17、悠長。寫景往往有層次，或遠(yuǎn)近結(jié)合，或動(dòng)靜搭配，或視覺聽覺?；騽?dòng)靜搭配，或視覺聽覺。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。記敘：寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念記敘：寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。的往事。勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。（議論）（議論）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（抒情）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（抒情）詩歌常見表現(xiàn)手法之修辭詩歌常見表現(xiàn)手法之修辭比喻比喻 借代借代 夸張夸張 對(duì)偶對(duì)偶 比擬比擬 排比排比 設(shè)問設(shè)問 反問反問烘托、襯托和對(duì)比烘托、襯托和對(duì)比 烘托烘托是通過別的事物把想要表達(dá)的事物是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫

18、出來，寫出來，用一事物暗示出另一事物用一事物暗示出另一事物，即，即通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對(duì)象。常和要對(duì)象。常和“渲染渲染”一詞連用。一詞連用。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。祝福祝福中對(duì)魯四書房的描寫。中對(duì)魯四書房的描寫。最常見的烘托是通過景物描寫烘托氣氛、最常見的烘托是通過景物描寫烘托氣氛、表達(dá)情感。表達(dá)情感。 烘托烘托是用一事物寫另一事物。是用一事物寫另一事物。襯托襯托是兩種事物都寫，以次要襯托主是兩種事物都寫，以次要襯托主要。分為要。分為正襯和反襯正襯和反襯。 天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天姥連天向天橫，

19、勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。 襯托常和鋪墊連用襯托常和鋪墊連用天下文章在江南，江南文章我大哥，天下文章在江南，江南文章我大哥，我為大哥改文章。我為大哥改文章。 紅繡鞋紅繡鞋天臺(tái)瀑布寺天臺(tái)瀑布寺絕頂峰攢雪劍，懸崖水掛冰簾。絕頂峰攢雪劍，懸崖水掛冰簾。 倚樹哀猿弄云尖。倚樹哀猿弄云尖。 血華啼杜宇，陰洞吼飛廉。血華啼杜宇，陰洞吼飛廉。比人心，山未險(xiǎn)。比人心，山未險(xiǎn)。 “襯托襯托”和和“對(duì)比對(duì)比”的區(qū)別：的區(qū)別：對(duì)比：對(duì)比：雙方不分主次（曹操和劉備）；雙方不分主次（曹操和劉備）；襯托襯托是以次要陪襯主要，一方是工具，是以次要陪襯主要，一方是工具，一

20、方是目的，兩者主次分明。一方是目的，兩者主次分明。 東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。（烘托）（烘托）天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。（襯托）（襯托）朱門酒肉臭，路有凍死骨。朱門酒肉臭，路有凍死骨。 （對(duì)比）（對(duì)比）用典、動(dòng)靜結(jié)合用典、動(dòng)靜結(jié)合托物言志托物言志 石灰吟石灰吟虛實(shí)結(jié)合：虛實(shí)結(jié)合：現(xiàn)實(shí)的景、事與聯(lián)想的景、現(xiàn)實(shí)的景、事與聯(lián)想的景、事互相映襯，交織事互相映襯，交織寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。今宵酒醒今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。判斷以下詩歌表達(dá)情感和所用判斷以下詩歌表達(dá)情感和所用手法手法 紅繡鞋紅繡鞋天臺(tái)瀑布寺天臺(tái)瀑布寺絕頂峰攢雪劍，懸崖水掛冰