《陳情表》精品課件解析

1、讀讀出師表出師表不下淚者，其人必不忠；不下淚者，其人必不忠；讀讀陳情表陳情表不下淚者，其人必不孝；不下淚者，其人必不孝；讀讀祭十二郎文祭十二郎文不下淚者，其人必不友。不下淚者，其人必不友。 蘇軾蘇軾讀讀報任安書報任安書不下淚者，其人必不為人。不下淚者，其人必不為人。 （后人續(xù)）（后人續(xù)）古文觀止古文觀止：本文吐露的是：本文吐露的是“至性之言，自至性之言，自爾悲惻動人爾悲惻動人”。忠則則出師出師，孝則則陳情陳情。教學(xué)目標(biāo)：1.1.熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實詞、虛詞、古漢語句式；要的實詞、虛詞、古漢語句式； 2.2.鑒賞本文融情于事的表達(dá)和形鑒賞本文融情于事的表達(dá)和

2、形象精粹的語言；象精粹的語言； 3.3.深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情深入體會文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。技巧。解解 題題陳：陳：陳述陳述。情：情：1 1、情況（事實）；、情況（事實）； 2 2、衷情（孝情、忠情）；、衷情（孝情、忠情）； 3 3、情理（忠孝之道）。、情理（忠孝之道）。表：表：古代奏章的一種，多用于古代奏章的一種，多用于臣向君臣向君陳請謝賀陳請謝賀( (如如出師表出師表) )。我國古代臣子寫給君王的呈文有。我國古代臣子寫給君王的呈文有各種不同的名稱，戰(zhàn)國時期稱各種不同的名稱，戰(zhàn)國時期稱“書書”，到了漢，到了漢代，則分為代，則分為章、奏、表、議章、奏、表、議四類。寫法上四類。寫法上有敘有

3、敘有議有議，但是敘事和議論都帶有感情色彩。，但是敘事和議論都帶有感情色彩。寫出下列括號前面字的讀音寫出下列括號前面字的讀音險釁（險釁（ ） 憐憫（憐憫（ ） 床蓐（床蓐（ ） 夙（夙（ ）遭閔（）遭閔（ ）兇）兇 洗（洗（ ）馬）馬 隕（隕（ ）首）首 逋（逋（ ）慢）慢 煢煢（煢煢（ ）孑（孑（ ）立）立 拔擢（拔擢（ ） 矜（矜（ ）憫憫 病篤（病篤（ ） 鮮（鮮（ ）為人知）為人知 期期（ ）年）年 優(yōu)渥（優(yōu)渥（ ） 門衰祚（門衰祚（ ）薄薄 日?。ㄈ毡。?）西山）西山 xnmnrsmnxinynbqingjizhujndxinjwzub讀讀朗讀提示朗讀提示感情基調(diào)感情基調(diào) 第一段：凄苦

4、，悲涼；第一段：凄苦，悲涼； 第二段：感激，懇切；第二段：感激，懇切； 第三段：真摯，誠懇；第三段：真摯，誠懇； 第四段：忠誠，懇切，期待第四段：忠誠，懇切，期待陳陳情情表表陳述、稟報陳述、稟報隱情、苦衷隱情、苦衷奏章奏章稟告自己苦稟告自己苦衷的奏章衷的奏章1 1、是誰陳情？、是誰陳情？2 2、向誰陳情？、向誰陳情？3 3、為何陳情？、為何陳情？4 4、陳什么情？、陳什么情？5 5、如何陳情？、如何陳情？是誰是誰“陳情陳情”？v 李密（李密（ 224224 287287 ），散文），散文家，生活在三國與西晉交替家，生活在三國與西晉交替時期，又名虔，字令伯。少時期，又名虔，字令伯。少時師事著名學(xué)

5、者譙周，以學(xué)時師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。多病，辭不應(yīng)征。 向誰陳情？向誰陳情？ v 晉武帝。（投影）晉晉武帝。（投影）晉武帝司馬炎靠野蠻殺武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，對蜀漢為籠絡(luò)人心，對蜀漢士族采取懷柔政策，士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽征召蜀漢舊臣到洛陽任職。任職。 為何陳情為何陳情愿乞終養(yǎng)公元公元263年，司馬

6、昭滅蜀，公元年，司馬昭滅蜀，公元265年，司馬昭子司馬年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時東炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，收買人心、吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，收買人心、網(wǎng)絡(luò)人才，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅網(wǎng)絡(luò)人才，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以吳的阻力，對蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。李密是亡國之臣，若不應(yīng)詔，必被認(rèn)為懷念示恩寵。李密是亡國之臣，若不應(yīng)詔，必被認(rèn)為懷念舊國，對晉朝不滿，招來殺身之禍；若應(yīng)詔，又有舊國，對晉朝不滿，招來殺身

7、之禍；若應(yīng)詔，又有96歲高齡祖母臥病在床，無人照料（李父早亡，母改嫁，歲高齡祖母臥病在床，無人照料（李父早亡，母改嫁，祖母對他恩重如山），李密進(jìn)退兩難，于是寫了此表，祖母對他恩重如山），李密進(jìn)退兩難，于是寫了此表，陳述實情，終于打動晉武帝，準(zhǔn)許他在家奉養(yǎng)祖母。陳述實情，終于打動晉武帝，準(zhǔn)許他在家奉養(yǎng)祖母。（也不排除新朝建立之際李密有觀望之心）（也不排除新朝建立之際李密有觀望之心）背景介紹背景介紹陳什么情？陳什么情？ v向君王上書陳述祖母劉氏年老多向君王上書陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請病，無人侍奉，暫不能應(yīng)征，請求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。 如何如何“陳情陳情”

8、？v李密先自訴家庭的悲慘境況，讓李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開始就落入尋尋覓覓、晉武帝一開始就落入尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中。悲涼的氛圍之中。 研讀文章第一段：第一段：v臣密言：臣臣密言：臣以以險釁，夙遭險釁，夙遭閔閔兇。生孩六月，兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，臣孤弱，躬親躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行不行，零丁零丁孤苦，孤苦，至于成立至于成立。既無伯叔，終。既無伯叔，終鮮鮮兄弟，兄弟，門衰祚薄門衰祚薄，晚有兒息。，晚有兒息。外外無期功無期功強(qiáng)

9、近強(qiáng)近之親，之親，內(nèi)內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢獨立，無應(yīng)門五尺之僮，煢煢獨立，形影相吊形影相吊。而劉夙而劉夙嬰嬰疾病，常在床疾病，常在床蓐蓐，臣侍，臣侍湯藥湯藥，未曾，未曾廢離。廢離。 因為因為直到長大成人直到長大成人名詞作狀名詞作狀語。在外語。在外面。面。名詞作狀語。名詞作狀語。在家里。在家里。纏繞，這里纏繞，這里指疾病纏身。指疾病纏身。醫(yī)醫(yī)藥藥v臣密言：臣以臣密言：臣以險險釁釁，夙夙遭閔遭閔( (憫憫) )兇。生孩六月，慈兇。生孩六月，慈父父見背見背；行年四；行年四歲，舅歲，舅奪母志奪母志。祖。祖母劉母劉憫憫（mnmn）臣孤）臣孤弱，弱，躬親躬親撫養(yǎng)。臣撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲少多疾病，九歲不不

10、行行，零丁，零丁( (伶仃伶仃) )孤孤苦，至于苦，至于成立成立。臣李密上言：我因為臣李密上言：我因為艱艱難禍患難禍患，小時候小時候就遭到就遭到不幸。生下來只有六個不幸。生下來只有六個月，父親就月，父親就棄我而死去棄我而死去了；年紀(jì)到了四歲的，了；年紀(jì)到了四歲的，舅父舅父強(qiáng)迫我的母親改嫁強(qiáng)迫我的母親改嫁。祖母劉氏祖母劉氏憐憫憐憫我孤單弱我孤單弱小，小，親自親自加以撫養(yǎng)。我加以撫養(yǎng)。我小時候經(jīng)常生病，九歲小時候經(jīng)常生病，九歲還還不能走路不能走路，孤獨無靠，孤獨無靠，直到直到成人自立。成人自立。v 既無叔伯既無叔伯 ，終，終鮮鮮（xinxin）兄弟，門）兄弟，門衰衰祚祚（zuzu）薄，）薄，晚有兒

11、晚有兒息息。外無。外無期期功強(qiáng)近功強(qiáng)近之親，內(nèi)無之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢應(yīng)門五尺之僮，煢煢煢(qing(qing) )孑孑立，立，形影相形影相吊吊。而劉夙。而劉夙嬰嬰疾病，常在床蓐疾病，常在床蓐(r(r) )，臣侍湯藥，臣侍湯藥，未曾未曾廢廢離。離。 既沒有叔叔伯伯，也沒既沒有叔叔伯伯，也沒有有哥哥弟弟，門庭衰微哥哥弟弟，門庭衰微沒有沒有福澤福澤，很晚才得到，很晚才得到兒兒子子。外面沒有比較親。外面沒有比較親近的親戚，家里沒有照近的親戚，家里沒有照管門戶的僮仆。管門戶的僮仆。孤單孤單無無靠地獨立生活，只有和靠地獨立生活，只有和自己的影子相互自己的影子相互安慰安慰。而祖母劉氏很早就為疾而祖母劉

12、氏很早就為疾病所病所糾纏糾纏，經(jīng)常臥病在，經(jīng)常臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來沒有從來沒有停止停止侍奉。侍奉。哪句話是作者陳述的總提？它包含了哪句話是作者陳述的總提？它包含了哪些內(nèi)容哪些內(nèi)容? ?夙遭閔兇夙遭閔兇父喪母嫁父喪母嫁多病零丁多病零丁門衰祚薄門衰祚薄夙嬰疾病夙嬰疾病故不能故不能“廢遠(yuǎn)廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）（為下文伏筆）分析歸納：分析歸納：1.本段所述之不幸，共有幾個？試一一列舉之。本段所述之不幸，共有幾個？試一一列舉之。答：四個不幸。即六月喪父答：四個不幸。即六月喪父,四歲母嫁；少多四歲母嫁；少多疾病，九歲不行；門衰祚??；祖母疾病纏身。疾病，九歲不行；門衰祚?。蛔婺讣?/p>

13、病纏身。2.文中哪些語句能體現(xiàn)李密與祖母相依為文中哪些語句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？命的情感？答：答：祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。曾廢離。3.作者陳說一家不幸，其目的何在？作者陳說一家不幸，其目的何在？答：讓武帝對自己由惱怒峻責(zé)化為同情答：讓武帝對自己由惱怒峻責(zé)化為同情憐憫。憐憫。試用簡練的語句概括本段內(nèi)容。試用簡練的語句概括本段內(nèi)容。答：本段主要通過陳述家庭不幸和祖母答：本段主要通過陳述家庭不幸和祖母相依為命的情形，力圖博得晉武帝的同相依為命的情形，力圖博得晉武帝的同情。情。身世凄涼

14、，祖母撫養(yǎng)恩深似海；身世凄涼，祖母撫養(yǎng)恩深似海；人丁衰微，作者盡孝責(zé)無旁貸。人丁衰微，作者盡孝責(zé)無旁貸。我們看到了李密形影相吊的孤寂，我們看到了李密形影相吊的孤寂，我們聽到了少年孤苦無依的哀嘆。我們聽到了少年孤苦無依的哀嘆。陳情表陳情表 李密李密第二段：第二段：v逮奉逮奉圣朝，圣朝，沐浴清化沐浴清化。前太守臣逵。前太守臣逵察察臣孝廉；臣孝廉；后刺史臣榮后刺史臣榮舉舉臣臣秀才秀才。臣。臣以以供養(yǎng)供養(yǎng)無主無主，辭不，辭不赴命。詔書特下，赴命。詔書特下，拜拜臣郎中，臣郎中，尋尋蒙國恩，蒙國恩，除除臣洗馬。臣洗馬。猥猥以以微賤微賤，當(dāng)侍東宮，非臣，當(dāng)侍東宮，非臣隕首隕首所所能能上報上報。臣。臣具具以表

15、以表聞聞，辭不就職。詔書，辭不就職。詔書切峻切峻，責(zé)臣責(zé)臣逋慢逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔急于星火。臣欲奉詔奔馳奔馳，則劉病，則劉病日篤日篤，欲，欲茍順?biāo)角?，則茍順?biāo)角?，則告訴告訴不許。臣不許。臣之之進(jìn)退，實為狼進(jìn)退，實為狼狽。狽。 薦舉，推薦薦舉，推薦因為因為卑微鄙賤卑微鄙賤報答報答取消句子取消句子獨立性。獨立性。v逮逮奉圣朝，沐浴奉圣朝，沐浴清化清化。前前太守臣太守臣逵，逵，察察臣孝廉；臣孝廉；后后刺史臣榮，刺史臣榮，舉舉臣秀才。臣臣秀才。臣以以供供養(yǎng)無養(yǎng)無主主，辭不赴，辭不赴命。詔書特下，命。詔書特下，拜拜臣郎中，臣郎中，尋蒙尋蒙

16、國恩，國恩，除除臣洗馬。臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣東宮，非臣隕首隕首所能上報。所能上報。到了到了晉朝建立，我沐浴在晉朝建立，我沐浴在清明清明的教化的教化之中。之中。從前從前名名叫逵的太守叫逵的太守推舉推舉我為孝廉，我為孝廉，后來后來刺史榮又刺史榮又推舉推舉我為秀我為秀才。我才。我因為因為沒有人能照料沒有人能照料祖母，就辭謝掉了，沒有祖母，就辭謝掉了，沒有遵命。朝廷又特地頒下詔遵命。朝廷又特地頒下詔書，書，任命任命我為郎中，我為郎中，不久不久又又受受國家恩命，國家恩命，任命任命我為我為洗馬。以我這樣卑微低賤洗馬。以我這樣卑微低賤的人去侍奉太子，這實在的人去侍奉太子，這實在不是

17、我不是我殺身捐軀殺身捐軀所能夠報所能夠報答朝廷的。答朝廷的。v臣具以表聞，辭不臣具以表聞，辭不就職。詔書就職。詔書切峻切峻，責(zé)臣責(zé)臣逋慢逋慢；郡縣逼；郡縣逼迫，催臣上道；州迫，催臣上道；州司臨門，司臨門，急急于于星火星火。臣欲奉詔臣欲奉詔奔馳奔馳，則則劉病日劉病日篤篤，欲茍順，欲茍順?biāo)角?，私情，則則告訴告訴不許。不許。臣之進(jìn)退，實為狼臣之進(jìn)退，實為狼狽。狽。 我將以上苦衷上表報告，我將以上苦衷上表報告，加以辭謝不去就職。但是加以辭謝不去就職。但是詔書詔書急切嚴(yán)峻急切嚴(yán)峻，責(zé)備我，責(zé)備我回回避怠慢避怠慢；郡縣長官催促我；郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，立刻上路；州官登門督促，比比星火還要急

18、。我很想奉星火還要急。我很想奉命為國命為國奔走效力奔走效力，但是但是祖祖母劉氏的疾病卻一天比一母劉氏的疾病卻一天比一天天嚴(yán)重嚴(yán)重，想姑且遷就自己，想姑且遷就自己的私情，的私情，但是但是報告申訴報告申訴又又得不到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進(jìn)得不到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進(jìn)退兩難，處境狼狽不堪。退兩難，處境狼狽不堪。本段分幾個層次？各自的重點是什么本段分幾個層次？各自的重點是什么？兩層兩層敘朝廷征召之殷；敘朝廷征召之殷；寫自己進(jìn)退兩難的境地。寫自己進(jìn)退兩難的境地。一祖母情深似海一祖母情深似海進(jìn)，無以報答祖母養(yǎng)育之恩。進(jìn)，無以報答祖母養(yǎng)育之恩。二圣上恩重如山二圣上恩重如山退，不能回報朝廷知遇之恩。退，不能回報朝廷知遇之恩

19、。揭示矛盾揭示矛盾陳情表陳情表 李密李密分析歸納分析歸納1.本段哪些寫到朝廷對自己優(yōu)禮有加？本段哪些寫到朝廷對自己優(yōu)禮有加？答：答：前太守臣逵察臣孝廉。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。后刺史臣榮舉臣秀才。詔書特下，拜臣郎中。詔書特下，拜臣郎中。尋蒙國恩，除臣洗馬。尋蒙國恩，除臣洗馬。2.作者自己對朝廷恩遇抱著怎樣的感情？作者自己對朝廷恩遇抱著怎樣的感情？答：感激不盡，而又身系祖母疾病，進(jìn)退狼狽。3.作者怎樣巧妙推脫任職？作者怎樣巧妙推脫任職？答：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又答：一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦處，即有臥床不起的祖母，提出自己的苦處，即有臥床不起的祖母，博

20、得武帝的同情。博得武帝的同情。歸納段意歸納段意答：本段明確提出忠孝難以兩全的難答：本段明確提出忠孝難以兩全的難題，婉言拒絕朝廷的恩遇。題，婉言拒絕朝廷的恩遇。小結(jié)小結(jié) 這兩段以祖母臥病為由，婉言這兩段以祖母臥病為由，婉言謝絕朝廷邀請。情真意切，感人肺謝絕朝廷邀請。情真意切，感人肺腑腑。第三段：第三段：v伏惟伏惟圣朝以孝治天下，凡在圣朝以孝治天下，凡在故老故老，猶蒙，猶蒙矜育矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕仕偽朝，歷偽朝，歷職職郎署，本圖宦達(dá)，不郎署，本圖宦達(dá)，不矜矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙至微至陋，過蒙拔擢拔擢，寵命優(yōu)渥寵命優(yōu)渥，豈敢，

21、豈敢盤桓盤桓，有所希冀。但有所希冀。但以以劉劉日薄西山日薄西山，氣息奄奄氣息奄奄，人人命危淺命危淺，朝不慮夕朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以祖母無臣，無以終終余年。祖孫二人，余年。祖孫二人，更相更相為為命，是以命，是以區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)不能廢不能廢遠(yuǎn)遠(yuǎn)。名詞作動詞，名詞作動詞，做官。做官。自尊，自自尊，自夸?？洹Ｒ驗橐驗闅庀⑽⑷?，氣息微弱，奄奄一息奄奄一息生命危弱，生命危弱，朝不保夕朝不保夕使動用法，使動用法，使使終了終了互相依互相依靠靠謙詞，私謙詞，私愛愛遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離 伏伏惟惟圣朝以孝圣朝以孝治天下，凡在故治天下，凡在故老，猶蒙老，猶蒙矜矜育，育，況臣孤苦，特為況臣孤

22、苦，特為尤甚尤甚。且臣少且臣少仕仕偽朝偽朝，歷職郎署，歷職郎署，本圖本圖宦達(dá)宦達(dá)，不，不矜矜名節(jié)。名節(jié)。我我想想圣朝是以孝道來圣朝是以孝道來治理天下的，凡是故治理天下的，凡是故舊老人，尚且受到舊老人，尚且受到憐憐惜惜撫育，何況我的孤?lián)嵊螞r我的孤苦尤其嚴(yán)重呢。再說苦尤其嚴(yán)重呢。再說我年輕的時候曾經(jīng)我年輕的時候曾經(jīng)做做過蜀漢的郎過蜀漢的郎官官，本來，本來希望能夠得到更為希望能夠得到更為顯顯達(dá)的官職達(dá)的官職，并不以清，并不以清高高自夸自夸。 今臣亡國賤俘今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙至微至陋，過蒙拔擢，寵命拔擢，寵命優(yōu)渥優(yōu)渥（ww），豈敢），豈敢盤盤桓桓，有所希冀！，有所希冀！但但以劉日以劉日薄薄

23、西山，西山，氣息奄奄，人命氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕危淺，朝不慮夕。 我現(xiàn)在是卑賤的亡國之我現(xiàn)在是卑賤的亡國之俘，實在微不足道，承俘，實在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命蒙得到提拔，而且恩命十分十分優(yōu)厚優(yōu)厚，怎敢，怎敢徘徊觀徘徊觀望望而有什么另外的企求而有什么另外的企求呢！呢！只只因為祖母劉氏已因為祖母劉氏已是象太陽是象太陽迫近迫近西山的人，西山的人，氣息微弱，生命不可能氣息微弱，生命不可能維持太長的時間，已經(jīng)維持太長的時間，已經(jīng)處于朝不保夕的境地。處于朝不保夕的境地。v臣無祖母，無臣無祖母，無以至今日，祖以至今日，祖母無臣，無以母無臣，無以終余年，祖孫終余年，祖孫二人二人 ，更相，更相為命

24、為命 ，是以，是以區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。不能廢遠(yuǎn)。我如果沒有祖母撫我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到養(yǎng)，就不可能活到今天，如果祖母沒今天，如果祖母沒有我的照顧，也不有我的照顧，也不能夠安度她的晚年，能夠安度她的晚年，我們祖孫二人，相我們祖孫二人，相依為命，正是由于依為命，正是由于這種這種出自內(nèi)心的感出自內(nèi)心的感情情使我不能棄養(yǎng)而使我不能棄養(yǎng)而遠(yuǎn)離。遠(yuǎn)離。 第第3段段分析矛盾分析矛盾陳情表陳情表 李密李密我們看到了祖母奄奄一息的悲惻，我們看到了祖母奄奄一息的悲惻，我們聽到了老人病重?zé)o奈的呻吟。我們聽到了老人病重?zé)o奈的呻吟。分析歸納1.本段作者間接地闡釋了自己的治國綱領(lǐng)，本段作者間接地闡釋了自己的治國綱

25、領(lǐng)，其內(nèi)容是什么？其內(nèi)容是什么？答：以孝治天下。答：以孝治天下。2.作者為什么要強(qiáng)調(diào)作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下以孝治天下”的治的治國之道？國之道？答：目的是引入到自己對祖母的孝心答：目的是引入到自己對祖母的孝心上去，從而向晉武帝表明孝順祖母既上去，從而向晉武帝表明孝順祖母既為私情，又合法理。為私情，又合法理。歸納段意 本段提出以孝治天下的治國理念，本段提出以孝治天下的治國理念，陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并強(qiáng)陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并強(qiáng)調(diào)自己的特別處境，進(jìn)一步打消晉武帝調(diào)自己的特別處境，進(jìn)一步打消晉武帝的疑慮，求得體恤。以的疑慮，求得體恤。以“孝治孝治”大理為大理為依據(jù)，明確提出依據(jù)

26、，明確提出“辭不復(fù)命辭不復(fù)命”的原因。的原因。第四段：第四段：v臣密今年四十臣密今年四十有有四，祖母劉今年九十有六，四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之。臣之辛苦辛苦，非獨蜀之，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，人士及二州牧伯所見明知，皇天后土皇天后土實所共實所共鑒鑒。愿陛下。愿陛下矜憫矜憫愚誠，愚誠，聽聽臣微志。臣微志。庶庶劉僥幸，劉僥幸，保保卒卒余年。臣余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝。臣不勝犬馬犬馬怖懼怖懼之情，謹(jǐn)拜之情，謹(jǐn)拜表表以聞。以聞。 憐憫體恤憐憫體恤恐懼恐

27、懼名詞作動詞，名詞作動詞，上奏表上奏表臣密今年四十有臣密今年四十有四四 ，祖母劉今，祖母劉今年九十有六年九十有六 ，是是臣盡節(jié)于陛下臣盡節(jié)于陛下之日之日長長 ，報劉，報劉之日短也。烏鳥之日短也。烏鳥私情私情 ，愿乞終，愿乞終養(yǎng)。養(yǎng)。今年四十四歲，祖今年四十四歲，祖母劉氏今年九十六母劉氏今年九十六歲，因歲，因此此我效忠于我效忠于陛下的日子還很長，陛下的日子還很長，而報答祖母劉氏的而報答祖母劉氏的日子已很短了。我日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一懷著象烏鴉反哺一樣的私情，希望能樣的私情，希望能夠準(zhǔn)許我對祖母養(yǎng)夠準(zhǔn)許我對祖母養(yǎng)老送終的請求。老送終的請求。v臣之臣之辛苦辛苦，非獨非獨蜀蜀之人士及二州之人

28、士及二州牧伯牧伯所見明知，皇天后所見明知，皇天后土實所共鑒，愿陛土實所共鑒，愿陛下下矜矜憫愚誠，聽臣憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以情，謹(jǐn)拜表以聞聞。我的我的苦衷苦衷，不僅不僅蜀地的人蜀地的人和益州、梁州的和益州、梁州的長官長官所親所親眼目睹，連天地神明也都眼目睹，連天地神明也都看到的，祈望陛下能看到的，祈望陛下能憐惜憐惜我愚昧至誠的心意，同意我愚昧至誠的心意，同意我這點微小的愿望，使祖我這點微小的愿望，使祖母劉氏能夠僥幸保全她的母劉氏能夠僥幸保全她的余年。我活著愿意獻(xiàn)出生余

29、年。我活著愿意獻(xiàn)出生命，死后愿意結(jié)草來報答命，死后愿意結(jié)草來報答陛下的恩惠。我懷著象牛陛下的恩惠。我懷著象牛馬一樣不勝恐懼的心情，馬一樣不勝恐懼的心情，謹(jǐn)此上表稟告謹(jǐn)此上表稟告使您知曉使您知曉。 分析歸納分析歸納1.本段交代了全文寫作目的，是什么？本段交代了全文寫作目的，是什么？答：愿乞終老。答：愿乞終老。2.作者簡單地表明了其理由是什么？作者簡單地表明了其理由是什么？答：盡忠日長，盡孝日短，先盡孝后盡答：盡忠日長，盡孝日短，先盡孝后盡忠。忠。3.作者直到此時也不忘了以情動人，作者直到此時也不忘了以情動人，其表現(xiàn)是什么？其表現(xiàn)是什么？答：臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。答：臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。 由本段

30、可見全文感情真摯、悲惻動人，由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？原因是什么？（事之實事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。）養(yǎng)劉之日短也。）（言之切言之切：愿乞、愿：愿乞、愿矜矜憫、聽臣微志、憫、聽臣微志、明知、共鑒。）明知、共鑒。）（心之誠心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草）：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草）第四段第四段 思考：李密最后提出解決盡孝與盡忠兩思考：李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這者矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個辦法的？個辦法的？ 盡忠日長，盡孝日短；先盡盡忠日長，盡孝日短；先盡孝孝后盡后盡忠忠。 解決矛盾解決矛盾我們看到

31、了作者誠惶誠恐的怖懼，我們看到了作者誠惶誠恐的怖懼，我們聽到了孝子忠誠懇切的哀告。我們聽到了孝子忠誠懇切的哀告。陳情表陳情表 李密李密臣無祖母臣無祖母無以至今無以至今日日孝情孝情過蒙拔擢過蒙拔擢寵命優(yōu)渥寵命優(yōu)渥忠情忠情揭示矛盾揭示矛盾孝治孝治理理病篤病篤情情分析矛盾分析矛盾李密最后提出解決孝與忠矛盾的辦法是什李密最后提出解決孝與忠矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個辦法的？么？他是怎樣提出這個辦法的？ 解決矛盾解決矛盾盡忠長盡忠長盡孝短盡孝短愿乞終養(yǎng)愿乞終養(yǎng)先盡孝先盡孝后盡忠后盡忠文思縝密，脈絡(luò)分明，陳情于事，寓理于情。文思縝密，脈絡(luò)分明，陳情于事，寓理于情。概括段意概括段意 本段明確提出自己的

32、目的，本段明確提出自己的目的，即即“愿乞終老愿乞終老”，先盡孝后盡忠。，先盡孝后盡忠。進(jìn)一步說明自己的一片癡情，祈進(jìn)一步說明自己的一片癡情，祈求皇上恩準(zhǔn)求皇上恩準(zhǔn)“終養(yǎng)終養(yǎng)”，言明先盡，言明先盡孝后盡忠的赤誠。孝后盡忠的赤誠。身世孤苦悲涼身世孤苦悲涼 祖母情深似海祖母情深似海 孝孝情情沐清化蒙國恩沐清化蒙國恩 圣朝恩重如山圣朝恩重如山 忠忠情情 孝治天下（理）盡忠日長孝治天下（理）盡忠日長 祖母病篤（情）盡孝日短祖母病篤（情）盡孝日短 先盡孝后盡忠先盡孝后盡忠 “陳”的方法：融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉，以情動人李密是怎樣使晉武帝答應(yīng)他終養(yǎng)李密是怎樣使晉武帝答應(yīng)他終養(yǎng)祖母的請求？祖母

33、的請求？討論討論1、動之以情。、動之以情。2、曉之以理。、曉之以理。3、示之以忠。、示之以忠。 1、除除，任命、授職，一般指免去舊職、授予新職。，任命、授職，一般指免去舊職、授予新職。如文天祥如文天祥指南錄后序指南錄后序“予除右丞相兼樞密使，都督諸路予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。軍馬?！?2、賞賞，是由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位。，是由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位。如如譚嗣同譚嗣同：“八月初一日，上召見袁世凱，特賞侍八月初一日，上召見袁世凱，特賞侍郎。郎。” 3、擢擢，既由選拔而提升。課文，既由選拔而提升。課文海瑞傳海瑞傳：“是瑞已是瑞已擢嘉興通判擢嘉興通判” 超擢超擢則是越

34、級破格提升的意思。如則是越級破格提升的意思。如譚嗣同譚嗣同：“皇上超擢四品卿銜軍機(jī)章京，與楊銳、林旭、劉光第等皇上超擢四品卿銜軍機(jī)章京，與楊銳、林旭、劉光第等同參預(yù)新政同參預(yù)新政”。 4、遷遷，改官。用法較復(fù)雜，常見的有三種情況。一是，改官。用法較復(fù)雜，常見的有三種情況。一是升遷，如升遷，如海瑞傳海瑞傳：“遷淳安知縣。遷淳安知縣?！焙Ｈ鹩稍讨I官海瑞由原教諭官提升為知縣。二是改任，相當(dāng)于轉(zhuǎn)調(diào)原職品級的官職，如提升為知縣。二是改任，相當(dāng)于轉(zhuǎn)調(diào)原職品級的官職，如張衡傳張衡傳：“拜郎中，再遷為太史令。拜郎中，再遷為太史令?！毙侣毺妨钆c新職太史令與舊職郎中官職級別相同。三是降職，即舊職郎中官職級別相

35、同。三是降職，即“左遷左遷”。白居易。白居易琵琶行琵琶行：“元和十年，予左遷九江郡司馬。元和十年，予左遷九江郡司馬?！奔粗副患粗副唤禐榻菟抉R。降為江州司馬。 5、徙徙，改任官職，多指一般的調(diào)職。，改任官職，多指一般的調(diào)職。張衡傳張衡傳：“所居之官輒積年不徙。所居之官輒積年不徙。”即說張衡所居官職一直未得到改即說張衡所居官職一直未得到改任。任。 6、謫謫，官吏降級，相當(dāng)于貶。白居易，官吏降級，相當(dāng)于貶。白居易琵琶行琵琶行：“我從去年辭帝京，謫居臥病當(dāng)潯陽城。我從去年辭帝京，謫居臥病當(dāng)潯陽城?！?7、拜拜，授予官職，任命，多指帝王授臣下官職。，授予官職，任命，多指帝王授臣下官職。廉廉頗藺相如列傳

36、頗藺相如列傳：“以相如功大，拜為上卿。以相如功大，拜為上卿?！睆埡鈧鲝埡鈧鳎骸肮囂卣靼轂槔芍?。公車特征拜為郎中。” 8、出出，指出京受任。，指出京受任。張衡傳張衡傳：“永和初，出為河永和初，出為河間相間相”中的中的“出出”，就是指張衡離京任河間王的相。，就是指張衡離京任河間王的相。 9、去去，卸職。，卸職。張衡傳張衡傳：“自去史職，五載復(fù)還。自去史職，五載復(fù)還?！边@里的這里的“去去”，就是卸職之意。，就是卸職之意。 10、黜黜，廢免，革職免官。，廢免，革職免官。屈原列傳屈原列傳：“屈原既黜，屈原既黜，其后秦欲伐齊，齊與楚從親。其后秦欲伐齊，齊與楚從親?！?要注意，要注意，“黜黜”與與“貶謫貶

37、謫”相同，但有區(qū)別，貶謫是出相同，但有區(qū)別，貶謫是出自皇帝的詔令，黜有時則是上司對下屬官員的處分，自皇帝的詔令，黜有時則是上司對下屬官員的處分， 11、放放，放逐。如，放逐。如史記史記屈原列傳屈原列傳“舉世混濁而我獨舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放”中的中的“放放”就是貶謫放就是貶謫放逐的意思。逐的意思。 “放放”有時也指京官調(diào)任外地，如有時也指京官調(diào)任外地，如譚嗣同譚嗣同“即放寧夏知即放寧夏知府，旋升為寧夏道府，旋升為寧夏道”中的中的“放放”就是就是“委任委派委任委派”的意思。的意思。 12、陟陟，升遷，指官吏的提升和進(jìn)用。如諸葛亮，升遷，指官吏的提升和進(jìn)用。如諸葛亮出師出師表表：“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。同?！薄啊薄摆熠臁奔粗柑嵘瓦M(jìn)用。即指提升和進(jìn)用。 13、罷罷，革除官職。，革除官職。書博雞者事書博雞者事“又投間蔑污使君，又投間蔑污使君，使罷使罷”中的罷是指被革去了官職。中的罷是指被革去了官職。 14、復(fù)復(fù)，恢復(fù)舊職。，恢復(fù)舊職。書博雞者事書博雞者事中中“為復(fù)守官而黜為復(fù)守官而黜臧使者臧使者”中的中的“復(fù)復(fù)”指重新任命，恢復(fù)舊職的意思。指重新任命，恢復(fù)舊職的意思。 臣以險釁，夙遭閔兇