完整word版2018年高考語文試題全國II卷含答案解析2

1、絕密啟用前2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國II卷）語文注意事項(xiàng)：1 .答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2 .回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂 黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答 案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3 .考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共 3小題，9分） 閱讀下面的文字，完成13題。所謂“被遺忘權(quán)”，即數(shù)據(jù)主體有權(quán)要求數(shù)據(jù)控制者永久刪除有關(guān)數(shù)據(jù)主體的個(gè) 人數(shù)據(jù)，有權(quán)被互聯(lián)網(wǎng)遺忘，除非數(shù)據(jù)的保留有合法的理由。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，

2、數(shù) 字化、廉價(jià)的存儲(chǔ)器、易于提取，全球性覆蓋作為數(shù)字化記憶發(fā)展的四大驅(qū)動(dòng)力， 改變了記憶的經(jīng)濟(jì)學(xué)，使得海量的數(shù)字化記憶不僅唾手可得， 甚至比選擇性刪除 所耗費(fèi)的成本更低，記憶和遺忘的平衡反轉(zhuǎn)。往事正像刺青一樣刻在我們的數(shù)字 肌膚上：遺忘變得困難，而記憶卻成了常態(tài)，“被遺忘權(quán)”的出現(xiàn)，意在改變數(shù)據(jù)主體難以“被遺忘”的格局，賦于數(shù)據(jù)主體對信息進(jìn)行自決控制的權(quán)利，并且 有著更深的調(diào)節(jié)、修復(fù)大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)字化記憶倫理的意義。首先，“被遺忘權(quán)”不是消極地防御自己的隱私不被侵犯，而是主體能動(dòng)地控制 個(gè)人信息，并界定個(gè)人隱私的邊界，進(jìn)一步說，是主體爭取主動(dòng)建構(gòu)個(gè)人數(shù)字化 記憶與遺忘的權(quán)利。與純粹的“隱私權(quán)”不

3、同，“被遺忘權(quán)”更是一項(xiàng)主動(dòng)性的權(quán)利，其權(quán)利主體可自主決定是否行使該項(xiàng)權(quán)利對網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)被公開的有關(guān)個(gè)人 信息進(jìn)行刪除，是數(shù)據(jù)主體對自己的個(gè)人信息所享有的排除他人非法利用的權(quán)利。 其次，在數(shù)據(jù)快速流轉(zhuǎn)且難以被遺忘的大數(shù)據(jù)時(shí)代，“被遺忘權(quán)”對調(diào)和人類記憶與遺忘的平衡具有重要的意義。如果在大數(shù)據(jù)時(shí)代不能“被遺忘”，那意味著人們?nèi)菀妆磺艚跀?shù)字化記憶的監(jiān)獄之中。不論是個(gè)人的遺忘還是社會(huì)的遺忘， 在某種程度上都是一種個(gè)人及社會(huì)修復(fù)和更新的機(jī)制，讓我們能夠從過去經(jīng)驗(yàn)中 吸取教訓(xùn)，面對現(xiàn)實(shí)，想象未來，而不僅僅被過去的記憶所束縛。最后，大數(shù)據(jù)技術(shù)加速了人的主體身份的“被數(shù)據(jù)化”，人成為數(shù)據(jù)的表征，個(gè) 人生活的

4、方方面面都在以數(shù)據(jù)的形式被記憶。大數(shù)據(jù)所建構(gòu)的主體身份會(huì)導(dǎo)致一 種危險(xiǎn)，即“我是”與“我喜歡”變成了 “你是”與“你將會(huì)喜歡”；大數(shù)據(jù)的力量可以利用信息去推動(dòng)、勸服、影響甚至限制我們的認(rèn)同，也就是說，不是主 體想把自身塑造成什么樣的人，而是客觀的數(shù)據(jù)來顯示主體是什么樣的人， 技術(shù) 過程和結(jié)果反而成為支配人、壓抑人的力量，進(jìn)一步說，數(shù)字化記憶與認(rèn)同背后 的核心問題在于權(quán)力不由數(shù)據(jù)主體掌握，而是數(shù)據(jù)控制者選擇和建構(gòu)關(guān)于我們的 數(shù)字化記憶，并塑造我們的認(rèn)同。這種大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)并不是客觀中立的，而是指向特定的目的，因此，適度的、合理的遺忘，是對這種數(shù)字化記憶霸權(quán)的 抵抗。（摘編自袁夢倩“被遺忘權(quán)”之

5、爭：大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶與隱私邊界）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.由于數(shù)字化記憶的發(fā)展，記憶與遺忘的平衡發(fā)生了反轉(zhuǎn)，記憶變得更加容易。B.人的主體身份所有被數(shù)據(jù)化，是因?yàn)閭€(gè)人信息選擇性刪除所耗費(fèi)的成本太高。C. “被遺忘權(quán)”和“隱私權(quán)”的提出都是為了對抗大數(shù)據(jù)，不過前者更積極一些。D.我們要對抗數(shù)字化記憶霸權(quán)，就要成為數(shù)據(jù)控制者并構(gòu)建他人的數(shù)字化記憶。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章以數(shù)字化記憶帶來的威脅為立論的事實(shí)基礎(chǔ)，論證了人被數(shù)據(jù)控制的危 險(xiǎn)。B.通過討論大數(shù)據(jù)對隱私、記憶及主體身份等的影響，文章把論證推向了深入。C.與重視個(gè)人隱

6、私的寫作動(dòng)機(jī)有關(guān)，文章著重論證了大數(shù)據(jù)對個(gè)人權(quán)利的影響。D.文章通過分析數(shù)字化記憶可能帶來的問題，對我們的認(rèn)同問題作出了全新論 證。3 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.大數(shù)據(jù)時(shí)代的個(gè)人留在網(wǎng)上的信息太多，如果沒有主動(dòng)權(quán)，就難以保護(hù)隱私。B.遺忘是個(gè)人和社會(huì)的一種修復(fù)和更新機(jī)制，是我們面對現(xiàn)實(shí)和想象未來的基 礎(chǔ)。C.技術(shù)有支配和壓抑人的力量，這不僅影響個(gè)人隱私安全，而且影響整個(gè)社會(huì)。D.大數(shù)據(jù)的分類系統(tǒng)不是中立的，這將影響數(shù)據(jù)的客觀呈現(xiàn)，使用時(shí)應(yīng)有所辨析。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3小題，15分）閱讀下面的文字，完成46題。有聲電影老舍二姐還沒看過有聲電影，可是她已經(jīng)有了

7、一種理論，在沒看見以前，先來一套說 法，不獨(dú)二姐如此，此之謂“知之為知之，不知為知之”也，她以為有聲電影便 是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已，不然便是當(dāng)電人一一二姐管銀幕上的英雄美人叫 電人一一互相巨吻的時(shí)候，臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂，以成其“有聲”，她確信這個(gè)，所以根本不想去看。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌， 她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大 請客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請之列。大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場，所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。到了十二點(diǎn)三刻誰也沒動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘；確是不容易找，因?yàn)?眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到， 結(jié)

8、果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當(dāng)。.出發(fā)了。走到巷口，一點(diǎn)名，小禿沒影了。折回家里，找了半點(diǎn)多鐘，沒找著。大家決定不看電影了，找小禿更重要。把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這 個(gè)當(dāng)兒，小禿回來了 ；原來他是跑在前面，而折回來找她們。好吧，再穿好衣裳 走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩，多一個(gè)銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現(xiàn) 在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價(jià)高了，是欺侮她年老走不動(dòng)。她偏要走一個(gè) 給他們瞧瞧.她確是有志向前邁步，不過腳是向前向后，連她自己也不準(zhǔn)知道。 四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳，她 過去攙

9、著二姥姥。要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。三點(diǎn)一刻到了電影院，電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對；二姐實(shí)在覺得有罵 一頓街的必要，可是沒罵出來，她有時(shí)候也很能“文明” 一氣。既來之則安之，打了票。一進(jìn)門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何 不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經(jīng)黑了，想起來睡覺的舒服；她主 張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人， 不看回有聲電影，將來 見閻王的時(shí)候要是盤問這一層呢？大家開了家庭會(huì)議，不行，二姥姥是不能走的。 至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見缸眼鬼了。事情便這樣解決了。四 姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子?？醋?/p>

10、過來招待， 可是大家各自為政地找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張 不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮 如雷，看座的滿頭是汗，觀眾們?nèi)丝措娪?，一齊惡聲地“吃一一”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮，要不怎樣是“外場”人 呢。直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，總不能忘了謙恭 呀，況且是在公共場所。二姥姥年高有德，當(dāng)然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀； 而二姐是姐姐兼主人；而三舅媽到底是媳婦；而小順子等是孩子；一部倫理從何 處說起？大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一 齊坐下，可

11、是糖還沒買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進(jìn)來了，以 為是賣糖的殺了人。糖買過了，姥姥想起一樁大事一一還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的 孝心，與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。 老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女 當(dāng)面講論自己的后事，而且樂意參加些意見，如“別的都是小事，我就是要個(gè)金 九連環(huán)。也別忘了糊一對童兒！”這一說起來，還有完嗎？說也奇怪，越是在戲館 電影場里，家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們?nèi)?外走，二姐喊賣瓜子的：說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^來了，“這場完了，晚場入點(diǎn)才開呢?！敝缓米甙?。一直到二姥姥睡了覺，二姐才想起問：“有聲電影到底怎么

12、說來著？” 三舅媽想了想：“管它呢，反正我沒聽見?！边€是四姨細(xì)心，說看見一個(gè)洋鬼子吸 煙，還從鼻子里冒煙呢，“鼻子冒煙，和真的一樣，你就說！ 大家都贊嘆不已。 （有刪改）4 .下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說塑造了市井婦女的群像，同時(shí)對其中人物也分別作了較為精細(xì)的刻畫,如“外場”人二姐、“特意換上高底鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。.B.在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌，或是在這一 場合大談家事而心安理得，都是作者眼中當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的怪現(xiàn)象。C.小說開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知，結(jié)尾寫大家對有聲電影“贊嘆不 已”，較為完整地描寫了

13、普通市民令人啼笑皆非的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程。D.小說標(biāo)題為“有聲電影”，既是指有聲電影這一新奇事物，也可指二姐等人在 電影院里一系列“有聲”的喧嘩表？I,可謂一語雙關(guān)。5 .請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡要分折小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。（6分）6 .小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成79題。材料一：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是加快動(dòng)能轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段， 正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增 長動(dòng)力的攻關(guān)期。要順利

14、跨越這個(gè)關(guān)口，就必須激發(fā)出創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力， 走創(chuàng) 新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路；就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用” 。我們要進(jìn)一步發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用，通過加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運(yùn)用，不斷為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力；通過強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)， 推動(dòng)構(gòu)建更加公平公正、開放透明的市場環(huán)境。（摘編自社論播撒創(chuàng)新種子，守護(hù)創(chuàng)新中國一一寫在2018年全國知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳 周活動(dòng)啟動(dòng)之際，中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)2018年4月20日）材料二：詡，二曄 修1* MJ*UK 4*1*-!咕司渴匕h叱電哎的才即H-材料三：中同濟(jì)大學(xué)等高校科技成果轉(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，繼山東理工 大學(xué)、南大學(xué)冶金與環(huán)

15、境學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的 “電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰” 技術(shù) 專利，億元。雙方將共同組建平臺(tái)公司，1成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用 費(fèi)超過我國高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)長期以來，由平臺(tái)公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn) 業(yè)化。理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能符智力資源轉(zhuǎn)化成市場 價(jià)值。正是提升專根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、 不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新 思路，年修訂的中華人民共和國促進(jìn)利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場價(jià)值的核心之義。2015鼓勵(lì)高校對持有的科研成果采取打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬，科技成果轉(zhuǎn) 化法對高校以實(shí)踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)化，推動(dòng)作用。.（ 摘編自王康等創(chuàng)新為市

16、場，轉(zhuǎn)化顯效益，中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)2017 年 9 月 29日）材料四：在科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際過程中，高校普遍遇到了一些障礙. 首先， 科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長期存在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、 組織方式、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別，因此高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品和新技術(shù). 其次，成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計(jì)制訂的，對于科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作等社會(huì)服務(wù)方面的需求，現(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置. 管理制度、激勵(lì)機(jī)制等方面匹配性不足。（ 摘編自胡罡等地方研究院: 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探索）7. 下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理

17、解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分 ）A. 2011 到 2013 年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3% 降到13.4%，降幅較為明顯，但2014 年有微小回升，2015 年則回落至8.49%。B. 2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈: 而 2016 年各項(xiàng)侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢，總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%。C. 2012 至 2016 年間， 比例一直下降的僅有個(gè)人遭遇侵權(quán)這一項(xiàng)，企業(yè)、 高校、利研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。D. 專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得的成效， 當(dāng)然， 我國專利數(shù)量的快速

18、增長也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3 分 ）A. 只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會(huì)的創(chuàng)新意識(shí)，增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給，才能夠形成全民尊重知識(shí)、誠信守法的社會(huì)風(fēng)尚。B. 根據(jù)市場發(fā)展趨勢判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作的價(jià)值。C. 隨著高校的科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)市場價(jià)值的高質(zhì)量專利。D. 高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的不足，導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。9. 促進(jìn)高?？萍汲?/p>

19、果轉(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作?簡述各方所起的作用。（6分）二、古代詩文閱讀（34 分 ）（ 一 ） 文言文閱讀（ 本題共4 小題， 19 分 ）閱讀下面的文言文，完成1013 題 .王渙字稚子廣漢郪人也渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)尚書 ，讀律令略舉大義。為太守陳寵功曹，當(dāng)職割斷，不避豪右。寵風(fēng)聲大行，入為大司農(nóng)。和帝問曰： “在郡何以為理？”寵頓首謝曰： “臣任功曹王渙以簡賢選能；主薄鐔顯拾遺補(bǔ)闕，臣奉宣詔書而已。 ”帝大悅，渙由此顯名。州舉茂才，除溫令?？h多奸滑，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內(nèi)清夷，商人露宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部

20、郡，風(fēng)威大行。后坐考妖言不實(shí)論。歲余，征拜侍御史。永元十五年，從駕南巡，還為洛陽令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，壓塞群疑。又能以謫數(shù)發(fā)施奸伏。京師稱嘆，以為渙有 神算。元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂，致奠酸以千 數(shù)。渙喪西歸，道經(jīng)弘農(nóng)，民庶皆設(shè)槃校于路。更問其故，咸言平常持米到洛， 為卒司所鈔，恒亡其半。自王君在事，不見侵枉，故來報(bào)恩。其政化懷物如此。 民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。延熹中，桓帝事黃老道，悉毀 諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，連詔三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇

21、令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用文武史，皆盡其能， 糾剔奸盜，不得旋踵，一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。峻字叔高 終于太山太守。（節(jié)選自后漢書王渙傳）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （3分）A.王渙宇稚子/廣漢哪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽車5少年/ 晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)尚書5/讀律令/略舉大義/B.王渙宇稚子/廣漢哪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽車5少年/ 晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)尚書/讀律令/略舉大義/C.王渙宇稚子/廣漢哪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽車5少年/ 晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)尚書/讀律令/略舉大義/D.王渙宇稚子/

22、廣漢哪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽車5少年/ 晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)尚書5 /讀律令/略舉大義/11 .下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一一項(xiàng)是（3分）A.豪右，指舊時(shí)的富豪家族、世家大戶：漢代以右為尊，所以習(xí)慣上稱為“豪右”。 B.頓首，即以頭叩地而拜，是古代交際禮儀：又常常用于書信、表奏中作為敬辭。 C.茂才，即秀才，東漢時(shí)為避光武帝劉秀名諱，改稱茂才，后世有時(shí)也沿用此 名。D.京師是古代京城的通稱，現(xiàn)代則稱為首都；“京” “師”單用。舊時(shí)均可指國12 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （3分）A.王渙初入仕途，才干受到賞識(shí)。他在太守陳寵手下?lián)?/p>

23、功曹，遇事敢于決斷: 陳入朝為大司農(nóng)，回答皇上詢問時(shí)褒獎(jiǎng)他善于簡賢選能，王由此得以顯名。B.王渙掃除積弊，境內(nèi)風(fēng)清氣正。他擔(dān)任溫縣縣令，以謀略鏟除奸猾之徒，世 面清平，商人露宿于道：開任兗州刺史后，又依法整肅下屬部門，極有聲威。 C.王渙辦案嚴(yán)謹(jǐn)，治事寬猛相濟(jì)。他對于疑難案件以及法理難平者，探尋本來 面目，盡力還以公正：又能夠揭發(fā)奸隱之事，深受外界稱嘆，被譽(yù)為有神算。 D.王渙政績卓著，后任難以比肩。他死于洛陽令任上，皇上下令特選其維任者， 均不稱職：后來選用任峻，任充分發(fā)揮文武屬史才干，仍然忙得無法分身。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）民思其德，為立祠安陽亭西，每食

24、輒弦歌而薦之。一歲斷獄，不過數(shù)十，威風(fēng)猛于渙，而文理不及之。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成1415題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選） 陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢煤。灑為旗鼓筆刀槊，勢從大落銀河傾。 端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。 須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。 14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品。并回顧它的創(chuàng)作過程。 B.詩人馳騁疆場殺敵報(bào)國的志向無法實(shí)現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。 C.詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢不可擋。 D.詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺(tái)中磨出的濃黑墨汁，也

25、映射著燭光縱橫飛濺。 15.詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孟子魚我所欲也中說，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若 _ ， 饑餓的路人也不會(huì)接受：若“，即便是乞丐也 會(huì)拒絕。（2）白居易的琵琶行中“ , 兩句寫昔日的琵琶女身價(jià)很高， 引來了眾多紈綺子弟的追捧。蘇軾赤壁賦中描寫明月初開的句子是“ , 三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成1719題。戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識(shí)。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試 未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來， 認(rèn)

26、為戲曲不必創(chuàng)新，尤其是昆 曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后， 創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶 義詞。（）隨著時(shí)代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦子斷的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強(qiáng)調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就 了。突破前人。 大膽創(chuàng)新，這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評(píng)論家所言， 沒有一位 的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅(jiān)定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊， ,除唱腔、 表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝。舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行了大量 的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也 是因?yàn)?/p>

27、具有超越前人的理想和切實(shí)的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi),才能 夠在強(qiáng)大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲 的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)斷，而不是眼花繚亂甚至任 性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接 受的創(chuàng)新之路來。17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）A.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B.當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C.創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用D.18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.壽終正寢名噪一時(shí) B.無疾而終名垂青史 C.壽終正

28、寢名垂青史 D.無疾而終名噪一時(shí)兼容并蓄照貓畫虎 兼容并蓄按圖索驥 博采眾長照貓畫虎 博采眾長按圖索驥19 .文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀 眾接受的創(chuàng)新之路來。B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多 數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀 眾接受的創(chuàng)新之路來。D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多 數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。20 .下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用

29、不當(dāng)，請找出并作 修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。（5分）如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn) 的關(guān)愛者 請與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長期公開征詢有價(jià)值的 新聞線索，等著您的支持。21 .仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（6分）諸子爭鳴，造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢想建強(qiáng)國謀復(fù)興 御外侮衛(wèi)家國 脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)四、寫作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)

30、查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕 的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該 注意彈痕少的部位，因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)， 很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分 數(shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲：不少于800字。卷）II2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國語文參考答案1. A2. D3. B4. C5 .對待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”揭示出二姐等人傲慢 無知的自大聽說有聲電影真有新奇之處就想“開開眼”，是一種從眾、是新的心態(tài)；、到 了電影院后也不真的看電影，不愿對新奇事

31、物進(jìn)一步了解探完，實(shí)質(zhì)上是種固步 自封的心態(tài)；、對有聲電影胡亂作出“共識(shí)”評(píng)價(jià)，隱含的是二姐等人面對新 奇事物時(shí)無所適從的焦慮不安6 .加“知之為知之、不知為知之”，或“一部倫理從何說起，借用并改換了經(jīng) 典語句，以造成幽默效果；如出門時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉同一行為模式重復(fù)多次， 產(chǎn)生喜劇效果；、如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離 而復(fù)數(shù)，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”，將書面語與口語混搭，莊諧并出；、直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆學(xué)如雷，看座 的 滿頭是汗”，使用了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩的詼諧意味.如二姐等人打架似的推讓座位

32、，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”， 把抱怨說成“感化”，反話正說，既諷刺又幽默。如二姐喊叫賣糖的，聲音之 大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種亭張令人忍俊不禁。7 . B8 . C9 .相關(guān)方：高校：企業(yè);政府。作用：高校擁有豐富的人才和知識(shí)儲(chǔ)備， 較強(qiáng)的研算和開發(fā)能力，是相關(guān)科 技成果的創(chuàng)造者和提供方：企業(yè)是科技成果的需求方，可以提供較為的轉(zhuǎn)化資 金;政府具有較強(qiáng)的組織調(diào)控能力，可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn) 化提供堅(jiān)實(shí)的政策動(dòng)力。10. B11. D12. D13. (1)百姓思念王渙的恩德，在安陽亭西為他建造祠堂，每到進(jìn)食時(shí)就奏樂歌詠 而(2)一年間的斷案，不過幾十件，聲威

33、超過王渙而在條理方面比不上他14. D15. 第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書之前詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用：第二個(gè)“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài),他如見萬里煙塵清，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利心滿意足、躊躇滿志。16.(1)呼爾而與之，蹴爾而與之。(2)五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。(3)月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。17. C18. B19.B20 .示例“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；“打探者”改為“知情者”；“關(guān)愛者”改為“美注者”“征詢”改為“征集”；“等著”改為“期待”或者“等待”21 .示例：墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉

34、大的奮斗精神 同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神 開天辟地逐日奔月，建強(qiáng)國課復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想精神。書面表達(dá)22 .略高考語文答題的注意事項(xiàng)、開考前5分鐘1 .發(fā)卷前，首先暗示自己：這只是一次平常測驗(yàn)！我自信，所以我成功！2 .接到試卷，請不慌不忙地在規(guī)定處按要求寫上姓名、 填涂考號(hào)、貼好條形碼， 然后檢查試卷、答題卡是否有缺漏、破損情況。3 .接下來快速瀏覽全卷，大體弄清試卷的板塊結(jié)構(gòu)、各種題型，此時(shí)切忌一邊看題一邊急著搶時(shí)間考慮答案，因?yàn)槟悴荒苤竿牡李}可以一眼看出答案。 對于 作文，無論是什么題型，無論是否熟悉，都不必深想，要相信自己一定有話可說， 一

35、定可以寫好。這樣大體瀏覽一遍，心情就會(huì)慢慢放松，等到答卷鈴響，就可集 中精力答卷。、開考后前40分鐘 1.開考后首先集中精力完成客觀選擇題（10題），時(shí)間不少于30分鐘，也不能多 于40分鐘。做選擇題力避兩種傾向：一是一味搶時(shí)間、求速度（平時(shí)測驗(yàn)中有些 同學(xué)就只用了 20多分鐘），這樣勢必導(dǎo)致審題不嚴(yán)，思考不周密，從而出現(xiàn)不應(yīng) 有的失誤；二是速度過慢，太過謹(jǐn)慎小心，甚至反復(fù)徘徊不敢選。其實(shí)這是沒必 要的，只要你明確考察意圖，據(jù)熟點(diǎn)遷移，冷靜比較，應(yīng)該果斷作決。因?yàn)槟惚?須著眼全局，保證完成全卷。2 .選擇題審題要細(xì)，一定要看精選是還是選非，可以在題目的“正確”與“不 正確”等這樣一些字眼上加上

36、著重號(hào)。3 .做選擇題要有一次成功的意識(shí)，既注意考點(diǎn)設(shè)置，又要憑借語感，如有二選 一時(shí)干擾性極強(qiáng)的情況，也一定要在認(rèn)真辨析的前提下，定下一個(gè)預(yù)選答案，這 時(shí)可在題號(hào)前打一個(gè)問號(hào)，以備做完后有針對性地檢查。4 .選擇題每做一題，必須在題號(hào)前寫明答案，切忌在選項(xiàng)上打，這樣可能 導(dǎo)致填涂失誤；也不要選定一個(gè)便手忙腳亂在卡上填涂一個(gè)，這樣會(huì)阻礙思維。5 .選擇題全部做完后，便集中時(shí)間填涂答案，要注意：首先在所選答案的方框 內(nèi)一次性做好記號(hào)，如打小，或者涂黑點(diǎn)，并按題號(hào)再一一核對無誤，然 后一次性按要求規(guī)范填涂。分鐘40-90 三、開考后1 .第四、五、六主觀題應(yīng)力爭在50分鐘內(nèi)完成，即開考后一個(gè)半小時(shí)

37、內(nèi)要完成 作文以外的所有試題。2 .今年高考語文繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上閱卷，同學(xué)們在答主觀題時(shí)一定要有強(qiáng)烈的規(guī)范 意識(shí)：一是書寫規(guī)范，文面整潔。答題卡上不允許書寫潦草，亂涂亂劃；二是對 號(hào)入座，按題號(hào)在規(guī)定的矩形框內(nèi)作答。絕對不能張冠李戴甚至私自改動(dòng)題號(hào)， 這樣會(huì)導(dǎo)致幾題答案掃描無效，判分為零。三是要點(diǎn)分明，表述規(guī)范。主要是詩 歌鑒賞與現(xiàn)代文閱讀中的一些題型，一定要據(jù)分值設(shè)定要點(diǎn)，4分、6分題先觀點(diǎn)后闡釋，關(guān)鍵詞鮮明、層次明朗。四、最后1個(gè)小時(shí)1 .作文時(shí)間要確保55分鐘，利用10分鐘左右的時(shí)間審題立意，并列好提綱， 然后用40分鐘左右的時(shí)間行成文字。2 .作文要力避扣分點(diǎn)：缺題扣2分，字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，錯(cuò)別字或文面臟亂 扣分，不完篇扣分等。3 .網(wǎng)上閱卷，做文書寫以清晰、整潔為原則。字不宜過小或大而潦草，或用力 過輕；如有寫錯(cuò)處，字少可用橡皮擦，字?jǐn)?shù)多最