綿陽市七年級(上)期末語文試卷(附解析答案)

1、第3頁，共13頁七年級（上）期末語文試卷題號一一三四五六七總分得分、選擇題（本大題共 5小題，共10.0分）1.下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）A.帽（ji啟石 爭網(wǎng)（zh ）B.稱（ch擊）職坍（t a塌C.花梗（g e ng 潭（qia）逃D.疹（ca和 嗔（che D怪2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（A.蟬蛻狹隘感慨人跡罕致C.縹渺冷漠殉職興高采烈抽噎（ye 繁花嫩（n出）葉盾（nue）待翻來鴛（f °去 羞饞（qi e 咄叫（duo）逼人佟（q i A差人聲前（ding沸）B.綾亂 暈眩 懲戒 見議思遷 D.化妝寬敞悵然見異思遷3 .下列各句中加點的成語使用正

2、確的一句是（）A.在學習上，我們一定要專心致志，不能麻木不仁B.雙胞胎本來外表就大用作庭.，又穿上相同服飾，讓人更難以分辨了。C.皇帝正興高采烈地自吹神通廣大，阿諛奉承的臣民們也不停地隨聲附和.D.他昨天不在場，對這件事的經(jīng)過一竅不通.，你們就不要過問啦。4 .下列各旬中，沒有語病的一句是（）A.這次會議，對提高教學質量的問題，大家廣泛地交換了意見。B.焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉 的。C.我國的棉花生產(chǎn)，過去不能自給，很大一部分只能靠進口來解決。D.你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。5 .把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

3、）我們就會判斷出什么東西是自己真正需要的了。從而為美化居室留出更多的自由空間？許多東西，我們之所以覺得必需，只是因為我們已經(jīng)擁有它們?？墒牵热粑覀儽仨毎岬揭粋€小屋去住，只允許保留很少的東西。那么，我們即使有一座大房子，又何妨用只有一間小屋的標準來限定必需的物品，當我們清理自己的居室時，我們會覺得每一樣東西都有用處，都舍不得扔掉。A. B.C.D.二、默寫（本大題共 1小題，共8.0分）6 .補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 ,非寧靜無以致遠。（諸葛亮誡子書）僵臥孤村不自哀，。（陸游十一月四日風雨大作） ,江春入舊年。（王灣次北固山下） ,落花時節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年）逝者如斯夫， 。（

4、論語十二章） ,定能夠騎著牛兒來往。（郭沫若天上的街市）馬致遠的天凈沙？秋思中體現(xiàn)主旨的句子是 , 。（馬致遠天凈 沙。秋思）我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，。（毛澤東紀念白求恩）三、其他（本大題共 1小題，共6.0分）7 .【綜合性學習】“少年正是讀書時”，讀書可以使你狹窄的視野變得開闊，可以使你膚淺的思想變得深邃，可以使你平淡的人生變得精彩，七年級一班將舉辦“點燃讀書激情，共建 書香校園”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務?！久髯x書情況】 下而是某校對初高中學生課外閱讀首選書目的情況調查表，請認真閱讀，并寫出至少一個結論。中學生課外閱讀首選書目的情況調查表學

5、習階段歷史傳記類文學藝術 類科普類政治軍事類其他類人數(shù)比例人數(shù)比 例人數(shù)比 例人數(shù)比 例人數(shù)比例初中6513%24549%10521%255%19012%高中13527%23547%459%6513%204%你的結論是 ?！舅]讀書方法】“學而不思則罔，思而不學則殆”讀書要學思結合，講究方法。請你為大家推薦一種讀書方法并簡要闡釋。（學思結合法除外）我推薦的讀書方法是 ?！驹u讀書觀點】名著能浸潤生命，其中的經(jīng)典語段總讓人久久不能忘懷。下面語段出自朝花夕拾的哪一篇散文，小明忘記了，請你告訴他，并說說此段表達了作者怎樣的 感情。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛饅的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不

6、了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的 發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。語段選自朝花夕拾里的 » ,表達了 。四、詩歌鑒賞（本大題共 1小題，共4.0分）8 .閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春山夜月（唐于良史）春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。首聯(lián)在全詩中起到怎樣的作用？尾聯(lián)“南望鳴鐘處，樓臺深翠微”運用了什么的表現(xiàn)手法？有什么作用？五、文言文閱讀（本大題共 1小題，共10.0分）9 .閱讀下面的

7、文言文，完成下列各題。工之僑獻琴工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之 太常。使國工視之，曰：“弗古?！边€之。工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作專霰焉。匣而埋諸土，期年 出之，抱以適市。貴人過而見之，易之以百金，獻諸朝。樂官傳視，皆日：“希 世之珍也。”工之僑聞之，嘆日：“悲哉世也！豈獨一琴哉？莫不然矣?！保▌⒒\意伯文集？郁離子）【注】：良桐：上等桐木，即梧桐，青桐，木質理疏而堅，是制作古琴的好材料。桐，桐木，制古琴的材料；古霰（ku&B ：古代的款式。期（j 1年：滿一年。卜列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 A.斫而為琴斫：砍削B.

8、他國工視之使：讓：派C.抱以適市適：到去D.易之以百金易：容易下列各組中，加點詞語的意義和用法相同的一組是A .弦而鼓.之方鼓琴而志在太山B .工之僑聞.之求呼之若此C .匣頂埋諸土家無井而出溉汲D,自以為 天下之美也可以為師矣 請把閱讀村料中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。又謀諸篆工，作吉簌焉。豈獨一琴哉？莫不然矣。工之僑獻琴的寓意是什么？六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 2小題，共22.0分）10. 閱讀下面的文字，回答下列各題。鎖不住的目送我鎖著母親， 鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風雨里憔悴。她，在淡然地承 接著歲月的眷顧。最讓母親不堪

9、的，這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個陌生的 地方，母親常獨自訴說。那時的母親是孤獨而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結是 走不回月下的故鄉(xiāng)了。這是我工作的學校，現(xiàn)在也是母親沒有預計的旅店了。母親常說，無事莫如三堂。三堂，就是學堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說歹說，讓母親離開了她空 巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無 助、冷清和落寞了。鎖著母親，其實是我最大的心殛。年前，要強的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾 步，兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐 坐。

10、一次，母親居然一個人走下了四樓。我看見她的時候，她坐在一叢石楠樹下， 她和一個老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽不清對方講的什么，但這 不影響她們交談，她們聊得那么的開心?？墒怯幸换兀蚁掳嗷丶遥赣H不見了。我找遍了整個校園，不見她的拐杖，也 沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那奈萎 縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰叫你出來的？再摔一次怎么辦？碰著車了 怎么辦？走丟了怎么辦？"母親怯怯地看著我，像個做錯事的孩子：“唉，再不出 來了。我就想看看這條路能走到哪里。"我沒聽她細說，我一把馱起母親。我直起 身的一瞬，.里微微一疼。母親是那

11、么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背 著的小時候的女兒。我背著她，輕輕地，走過一片艷陽，走過學生的目光。這以后，母親不出去而我上班時，我便鎖著母親了。鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤 獨了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽 臺上了，她一動不動的看著我。這種情形，小時候母親送我上學、迎我回家是常見的，可這時候她的目光里多了一份依賴和不舍。母親是聽不見我的腳步聲的，她一定在“里默數(shù)著我的步履，數(shù)著我走下四樓、三樓，再看我走出一樓的那一刻。我想母親是老了，她能看見我一定是她最大的。安了。母親眼睛不好，她的目光抵達不了遠方，但

12、她渾濁的目光總能鎖住兒子的背影。即使人來人往，親情這個坐標，母親說什么也不會丟失的。陽光滿天時，母親喜歡看云，喜歡看落在陽臺上的麻雀，喜歡看樓下忙碌的人影；下雨天，陽臺上的母親叨嘮更多了，我想母親此時更落寞，一定在回想著她青春的往事。每次上班，當我落鎖的那一刻，母親便走向了陽臺，她會準時地守候在陽臺邊。她目送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠的軌跡。我狠心地，有時是快速地逃離樓外那塊平地。當我走入石楠樹下時，我閉著眼，靜 靜 地 站一會，我輕輕 地 說：“母親，我會很快回來的”你如何理解文章標題“鎖不住的目送”？賞析第段中的劃線句子。聯(lián)系上下文，說說第毀加點的詞體現(xiàn)了作者什么心理？臺灣作家龍應臺說：

13、“所謂父女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠?！闭埥Y合實際，談談你生活中某次目送的經(jīng)歷。11. 十一號樓的貓我們十一號樓三層的樓道里養(yǎng)著一只流浪貓。說是流浪貓，早就沒有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長毛貓，眼睛微微透著綠，洗過澡也梳過毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個小玩具。多數(shù)時候，它只是看你一眼，有時也會跟著你走入電梯。進來后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區(qū)院子里的樹下一躺，曬

14、著太陽睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個人都知道它的存在，看到它走進來了，就幫它按一下“3”。 三樓的門一開，它就不急不?隧走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。有一次我深夜加完班，一個人抱著一堆東西，從北區(qū)的工作室穿過漆黑的花園，走回南區(qū)的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣力地點開電梯開關。前腳剛進去，后腳它就跟進來了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭預了我自己的樓層，X-用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本。路走回來的沮喪感消失不見，我一個人在電梯里笑符前仰后舍。它出去的時候，在靠近我的腿一邊翹著尾巴蹭了一下

15、。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。聽樓下跳廣場舞的大媽們說，它是在一個風雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進樓里來的。當時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見它，心生憐憫，就把它抱回家，收養(yǎng)了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛的廣場舞。它漸漸地恢復了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了?？勺源蚰且院?，它似乎把三層當成了堅實的后盾，在外面野幾天就回來，回到三層就安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個三層的人都習慣了，沒事就采放點兒吃的

16、、喝的，有時候甚至還有貓玩具。它也越來越把這兒當成家，從半個月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領還準時。很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號樓的貓。我經(jīng)?？匆娡瑯堑淖舾鷦e人說，這是我們樓的貓，一會兒就回去了。別人問保安，怎么總能見到那只貓？保安頭也不抬地說，噢， 那是十一號樓的貓，出來溜達溜達。聽得我差點兒當場笑出來。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動標簽，讓一些事情變得格外有意思起來。朋友來家里做客的時候，一進家門就一驚一乍地說：“你們鄰居還真熱情啊。這遠親不如近鄰， 在你家我算是見識到了。 ”她很疑惑， 究竟是怎么做到的-全樓的人好像都是認識的，出個

17、門回個家在電梯里見到了，還點個頭示個意。她說： “這場面，我除了小時候住我爸的紡織廠家屬大院的時候領略過，真是多年不見啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過三個人問要不要幫忙。 ”我就帶她去參觀那只貓，她不可置信地反復問我，它真的會坐電梯？它就住在三層？它幾歲了？因了貓的到來，十一號樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人；也因了它的到來，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅強而樂觀起來。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜。她跟我們說，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過來看它。原本搭救了一只貓，結果還讓寶貝孫子成了?？?，簡直就是節(jié)日大酬賓。說話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生

18、，倒是它帶動了她的幸福生活。這只貓自己大概永遠都不會明白，它變成了所有人的精神亮點。人們喂飽它，還喂飽自己的心。（選自智慧少年2016年第 8期，有刪改）請簡要概括文章的內容。賞析加點詞語的表達效果。當時它毛都掉得斑 禿 ，眼睛全被眼屎糊 住 ，身上還有傷，走路一 跛 一 跛 的。文章第段能否刪去？為什么？結合全文，談談你對第段“人們喂飽它，還喂飽自己的心”的理解。七、作文（本大題共1 小題，共40.0 分）12. 請以“陽光下，我 ”為題目，寫一篇作文。提示： 橫線上可以填“戰(zhàn)勝了自己”“聆聽老師 （父母） 的教誨”“學會了獨立 （自信）”等詞語。要求：先將題目補充完整；文體自選；不少于60

19、0字；文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。第 11 頁，共 13 頁答案和解析1 .【答案】BB 正確；C 有誤，“潛逃”的“潛”讀作D 有誤，“摻和”的“摻”讀作故選： B。本題考查學生對字音的識記能力?！窘馕觥緼 .有誤，“爭執(zhí)”的“執(zhí)”讀作zh ;qi n, “咄咄逼人”的“咄”讀作 du qch a p對一些多解答此題關鍵在于平時學習中扎實的積累，音字、形近字、形聲字要能準確辨析。字音題的解答，需要學生在平時讀課文時讀準字音，對多音字要能根據(jù)其意思正確判斷 讀音，對于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時要善于歸納，加強記憶。2 .【答案】D【解析】A 有誤，“人跡罕致”的

20、“致”寫作“至”；B 有誤，“綾亂”的“綾”寫作“凌”，“見議思遷”的“議”寫作“異”；C 有誤，“縹渺”的“渺”寫作“緲”；D 正確； 故選： D。 本題考查錯別字的辨析。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨 析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又能存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字 形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3 .【答案】 C【解析】A 使用有誤，麻木不仁：不仁：沒有感覺。肢體麻痹，失去知覺。比喻對外界事物反應遲鈍或漠不關

21、心。句中指的是學習，所以該成語不合語境。B 使用有誤，大相徑庭：徑：小路；庭：院子；徑庭：懸殊，偏激。比喻相差很遠，大不相同。句中的意思是雙胞胎外表相似，所以該成語和句意相反。C 使用正確，隨聲附和：和： 聲音相應。自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。D 使用有誤，一竅不通：竅：洞，指心竅。沒有一竅是貫通的。比喻一點兒也不懂。句中應該是他對此事一無所知。故選：C。本題考查對成語的運用能力。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩， 還要結合具體語境分析運用是否恰當?？傊?， 做好該題，理解詞義是最關鍵的。解答本題要靠平時的成語積累，在平時的學習中要熟記成語的字形，重點詞及成語

22、的意思。4 .【答案】 A【解析】A 正確；B 有誤，主客顛倒，應為“青年人對于焦裕祿這個名字”；C 有誤，主謂搭配不當，可在“棉花生產(chǎn)”后添加“產(chǎn)量”；D 有誤，句式雜糅，將“是可想而知”刪去；故選： A。本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 語感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2緊縮法。找出句子的主干

23、，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當。4 聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理? .【答案】D【解析】解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。先整體閱讀語段，是中心句，照顧好前后文意的銜接，以“居室”例，我們要選取真正需要的, 給美化居室留出空間。故選： D。本題主要考查學生的句子排序能力。做該題時，要先了解文段的內容，找出寫

24、作的順序，并弄清楚句子之間的關系，方可得出答案。6 .【答案】【小題1】非淡泊無以明志【小題2】尚思為國戍輪臺【小題3】海日生殘夜【小題4】正是江南好風景【小題5】不舍晝夜【小題6】那隔著河的牛郎織女【小題7】夕陽西下 ,斷腸人在天涯【小題8】就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕窘馕觥看鸢福海?1）非淡泊無以明志（ 2）尚思為國戍輪臺（重點字：戍）（ 3）海日生殘夜（ 4）正是江南好風景（ 5）不舍晝夜（ 6）那隔著河的牛郎織女（重點字：郎）（ 7）夕陽西下，斷腸人在天涯（重點字：涯）（ 8）就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜吮绢}考查詩文背誦，根據(jù)平時積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯別字。做好本題要考熟練地背

25、誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經(jīng)典名句要深刻理解。7 .【答案】【小題 1】中學生的課外閱讀，整體呈現(xiàn)多元化方向發(fā)展趨向，但其主流是文藝類作品【小題2】圈點法：在閱讀書籍的時候，對書中不明白的內容進行圈點，以查找【小題3】藤野先生,表達了作者對東京的失望，對留學生的厭惡和反感之情?！窘馕觥看鸢福海?1）中學生的課外閱讀，整體呈現(xiàn)多元化方向發(fā)展趨向，但其主流是文藝類作品?；蛑袑W生的課外閱讀，興趣各異，初中生對科普類讀物的興趣較為突出。高中生對歷史傳記類、政治軍事類書籍興趣較為濃厚。（ 2）一：圈點法：在閱讀書籍的時候，對書中不明白的內容進行圈點，以查找。二：略讀法： 大略瀏覽書的主要內

26、容，領會書中大意。三： 精讀法： 領會所讀書籍的大意后，對書中精彩內容研讀品味。四：批注法：對書中精彩段落或者詞句進行分析評價，或者對書中有誤的詞句進行修改，發(fā)表自己的獨特見解。（ 3）藤野先生；表達了作者對東京的失望，對留學生的厭惡和反感之情。（ 1）本題考查學生圖文轉換的能力。根據(jù)圖表中的文字和數(shù)據(jù)，可得出結論如下：中學生的課外閱讀，興趣各異，初中生對科普類讀物的興趣較為突出，高中生對歷史傳記類、政治軍事類書籍興趣較為濃厚。（ 2）本題考查讀書方法的積累。根據(jù)平時閱讀中所了解的各種讀書方法，推薦出其中一個自己印象最深或是最喜歡的即可。常見的讀書方法論有：圈點法、略讀法、精讀法等等，要注意寫

27、清推薦的理由。（ 3） 本題考查文學常識及作者觀點的表達。本段選自朝花夕拾里的 藤野先生；此題為開放題，答案不唯一。解題時先明確自己的觀點，然后闡述自己的理由?！盁o非”是只不過的意思，意思是說東京也不過是這樣，表現(xiàn)它與作者沒來時想的不一樣，即表現(xiàn)作者對東京的失望； “宛如小姑娘的發(fā)髻一般“一句是比喻。 “形成一座富士山“是夸張。 “實在標致極了“是反語。 這些修辭方法都表現(xiàn)了出了清國留學生的種種丑態(tài)，表達了作者對他們的厭惡之情。表達自己觀點的題目，在答題時要注意以下三點：弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準確作答，以免張冠李戴，詞不達意。合理發(fā)揮，見解獨特。這類

28、表達觀點的題答案不局限于一個，在弄清題目要求的基礎上，展開聯(lián)想，寫出獨特的答案。語言精煉，簡潔明了。語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。8.【答案】【小題1】（1）本題考查詩歌內容的理解?！按荷蕉鄤偈?，賞玩夜忘歸?！币馑际牵捍禾斓纳街杏性S多美好事物，我去欣賞游玩，由于景色迷人，入夜了，竟然忘了歸去。 開頭這兩句，提綱挈領，統(tǒng)率全篇，奠定全詩欣喜愉悅的感情基調。以下六句，具體展開對“勝事”與“賞玩忘歸”的描述。（ 2）本題考查詩歌表現(xiàn)手法的分析能力，作答時要結合詩句理解其作用。“南望鳴鐘處，樓臺深翠微”的意思是：翹首南望，鐘聲悠揚，樓臺掩映翠微深處。山中月下之景是幽靜、美麗的，鐘聲打破了這里的

29、寧靜，此處的鐘聲以動襯靜，襯托了月下之景的寧靜和美好。運用了反村（以聲村靜）的手法，以遠處樓臺的鐘鳴之音表現(xiàn)出山中月下的幽靜。答案：（1）總領全篇奠定全詩欣喜愉悅的感情基調。（ 2） 運用了反村（以聲村靜）的手法， 以遠處樓臺的鐘鳴之音表現(xiàn)出山中月下的幽靜。譯文：春山美景好不勝收，令人賞玩徹夜忘歸。起山泉，月影閃爍手間；撥弄樹枝，香氣滲透衣衫。游興頓起，不會在乎路途遠近；想要離去，總難舍下花草深情。翹首南望，鐘聲悠揚，樓臺掩映翠微深處。【小題2】【解析】此詩描寫春夜山中賞月的樂趣，詩人描繪了一幅清幽淡遠的春山夜月圖，流露出一種悠然自得、縱情山水的暢快心情。開篇兩句交代了全篇詩情產(chǎn)生的由頭，寫出

30、了“多勝事”是“賞玩忘歸”之因。 接下來的六句是對“勝事”與“賞玩忘歸”的具體描述。分析詩歌的寫作手法，首先要知道寫作手法有哪些，然后根據(jù)具體內容、寫作背景、詩人處境作進一步分析。詩歌的寫作手法一般包括三個層次：表達方法，修辭方法，表現(xiàn)手法。常見的有襯托、對比、托物言志、借景（物）抒情等。9 .【答案】【小題 1】 D【小題2】A【小題3】【小題4】【解析】 （ 1） 本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。ABC 正確；D 有誤，句意：就用很多錢買了它。易：換，交

31、易故選：D。（ 2）本題主要考查點是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A 句意：裝上琴弦彈奏起來。鼓：動詞，彈；他剛才鼓出的樂聲表達出他如泰山般的宏偉志向。鼓：動詞，彈B 句意：工之僑聽到這種情況。聞：動詞，聽說；如果學到的知識是這樣的。聞：名詞，消息C 句意：把它裝了匣子埋在泥土中。而：表順接；家中沒有井，須到外面打水澆地。而：表因果D.句意：他自己認為這是天下最好的琴。以為：認為；就可以當老師了。 以為：憑-做故選：A。（ 3）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用

32、、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：謀：商量；作：雕刻；焉：兼語詞，“于此”，在上面句意：工之僑又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字。重點詞有：豈：難道；然：這樣；獨：只句意：難道僅僅是一張琴嗎？世上的事情沒有一個不是這樣的。（ 4）要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，同一把琴，不同的裝飾，對待它的態(tài)度卻是截然不同的，結合生活來看，可以直接說從故事中得到的啟示，也可以從反面告誡人們什么。（ 1） D（ 2） A（3）工之僑又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字。難道僅僅是一張琴嗎？世上的事情

33、沒有一個不是這樣的。（ 4）判定一個事物的好壞，應該從本質上進行鑒定，而不是從外表來下結論。（告誡人們切不可被表象所迷惑、蒙蔽）譯文：工之僑得到一塊好的桐木，砍來作成一張琴，裝上琴弦彈奏起來，優(yōu)美的琴聲好像金屬與玉石相互應和。他自己認為這是天下最好的琴，就把琴獻到主管禮樂的官府；官府的樂官讓國內最有名的樂師考察它，樂師說：“（這琴）不古老。”官府便把琴退還回來。工之僑拿著琴回到家，跟漆匠商量，把琴身漆上殘斷不齊的花紋；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文字；把它裝了匣子埋在泥土中。過了一年挖出來，抱著它到集市上。有個大官路過集市看到了琴，就用很多錢買了它，把它獻到朝廷上。樂官傳遞著觀賞它，都說：“這

34、琴真是世上少有的珍寶啊 ! ”工之僑聽到這種情況，感嘆道：“這個社會真可悲啊!難道僅僅是一張琴嗎？世上的事情沒有一個不是這樣的。”于是離去，至宕冥附近的山，不知道他最終去哪兒了?！耙浴钡挠梅ǎ簾o從致書以觀（以：表目的，來）乃入見。問：“何以戰(zhàn)？” （以：憑借）計日以還（以：表修飾）扶蘇以數(shù)諫故（以：因為）易之以百金（以：用）我以日始出時去人近（以：認為）10 .【答案】【小題 1】（1）本題考查標題含義的理解。通讀全文，結合文章內容與主旨來分析。從表面上看，標題是指母親雖然被鎖在家中，但她的目光一直追隨著我，作者用目光“鎖不住”， 一是表現(xiàn)母親獨居中在家孤獨，二是表現(xiàn)她對兒子的牽掛；從“我”的

35、角度來看，則從“鎖不住”來表現(xiàn)我無法陪伴母親的愧疚。 根據(jù)這些理解來整理答案即可。（ 2）本題考查句子的賞析。解答此題關鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內容、情感等。結合句子內容來看，這個句子運用了比喻的修辭，將母親比作“半枯的藤蔓”，生動形象地表現(xiàn)出母親的年老，表達了“我”看到母親行為時內心的酸楚。（ 3）本題考查作者心理的體會。解答此題可抓住句中的“狠心”“逃離”等詞，以及前后文的內容來分析。我在看到母親獨自一個人坐在校處的石楠樹下后，怕她走失而將她“

36、鎖”在家中，離開時有了這一系列的表現(xiàn)，“狠心”說明我一時難下決定，表現(xiàn)我對母親一個留在家里的不舍， “快速”“逃離”則表現(xiàn)我當時的無奈， 以及面對母親那毫無責怪卻滿是不舍的目光的慚愧。（ 4）本題考查考查學生閱讀延伸的能力。本題為閱讀的開放題，按題目要求寫出自己的經(jīng)歷，表現(xiàn)父母對孩子的不舍與關愛即可。如母親在我上學時對我的目送。答案：（ 1）表達了母親困居樓上的孤獨與憂郁；母親對兒子的依戀與不舍；兒子對年邁母親的疼惜與感動。（ 2）這句話運用了比喻的修辭手法，把趴在陽臺邊守望的母親比作半枯的藤蔓，生動形象地寫出了母親孤獨憂郁之態(tài)和對兒子的依賴之情，表達了作者鎖住母親的無奈痛苦心情。（ 3）“狠

37、心”“快速”“逃離”這幾個詞，可以感受到作者把母親獨自留在家中是非常不忍心和擔心的；作者內心有不能時時守候母親的愧疚與不舍；有被母親目光擁抱的感動。（ 4）示例：人生中讀懂每一個默默目送的眼神，是一件不太容易的事。9 年前，膽小的我是在媽媽笑盈盈的目光中成為一名小學生，那時媽媽內心是擔憂；9 年后，我將再一次在媽媽淚盈盈的目光中成為一名高中生，那時媽媽內心一定是欣慰的?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文主要記述了人到晚年的母親因腿摔傷了，而離開了故鄉(xiāng)來到我居住的城市高樓，她最終能夠站立并行走，并走下了高樓，與小區(qū)中的老人開心的交談。但在一次走下高樓獨坐在石楠樹下被我發(fā)現(xiàn)后，我將她鎖在了

38、家里，她的目光每天不變的鎖住我離家的身影。文章通過母親的行為，表現(xiàn)晚年母親內心的孤獨，也表現(xiàn)了“我”無法陪伴母親的愧疚。句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內容 +中心 比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味 表述形式：運用了的修辭手法，描寫了，表達了二、從描寫的角度賞析1、人物描寫格式：人物描寫方法+內容+中心表述形式：通過對人物的描寫，寫出了表達了2、景物描寫格式：描寫內容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了11 .【答案】【小題 1 】（1 ）本題考查文章內容的歸納概括。

39、整體感知文章內容可知，本文以一只流浪貓為主線，寫這只貓的來歷，以及樓中人、小區(qū)中人對這只貓的關愛；由此引發(fā)了我對樓中人關系變化的思考，這一切都緣自于這只可愛的流浪貓。（ 2）本題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。結合句子來看，“斑禿”指出這只貓的毛掉得很多； “糊住”指出精神狀態(tài)不好； “一跛一跛”描寫出這只貓行走的狀態(tài)，可見其在來到十一號樓之前遭遇了很大的不幸，作者突出這一點，目的是想與被收養(yǎng)后的貓的變化形成對比，突出樓中人的善良。（ 3）本題考查情節(jié)安排的用意。解答此題關鍵要看事物出現(xiàn)前文章寫了什么，事物出

40、現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化。然后根據(jù)理解，揣摩作者寫作的意圖，把切題的答案擬寫出來。根據(jù)前后文內容來分析，作者寫朋友來訪時的所見所聞，其目的是想引出對人與人關系變化的思考，從而從側面來表現(xiàn)出因貓的到來而給十一號樓帶來的改變，從而突出本文的主旨。（ 4）本題考查句子含義的理解。解答此題可結合文中的事件與主旨來綜合分析?！叭藗兾癸査?， 指的是對貓的關愛； “還喂飽自己的心”指的是人們通過關愛流浪貓的同時，也感受到了人與人之間關愛的溫暖，感受到了善良之舉所帶來的快樂。結合這一理解來整理作答并寫出自己的閱讀收獲即可。答案：（ 1）一只流浪貓來到11 號樓，帶動了整棟樓的良好氛圍。（ 2）這幾個詞生動形象地寫出這只貓在被收養(yǎng)之前的慘狀，與被收養(yǎng)后它的可愛模樣形成鮮明的對比，表現(xiàn)了十一號樓人對這只貓的關愛，從而突出十一號樓人的善良。（ 3）不能刪，原因是借朋友來家做客的所見所聞，從側面寫出了因貓的到來給十一號樓帶來的改變-人與人之間充滿了關愛，鄰里關系和和諧溫馨。豐富文章的內容，讓文章可讀性更強。（ 4）“人們喂飽它，還喂飽自己的心”指人們喂飽貓的同時，也讓自己的心靈世界收獲更多。收獲示例：感受到來自于他人的溫情和關愛，收獲了和諧、溫馨的鄰里關系。覺得自己成了貓的主人，是別人生命的依靠，變得更堅強樂觀。體會到了為別人付出的快樂，也治愈了內