一級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

1、2017學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃、指導(dǎo)思想踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“喜迎十九大”民族精神，深入開展認(rèn)知教育，好習(xí)慣養(yǎng)成 教育，引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩，不斷推進(jìn)班級(jí)德育工作的持續(xù)發(fā)展，提 升德育工作的時(shí)代性、針對(duì)性、有效性。、班級(jí)情況分析本班共有學(xué)生 3838 人，其中女生 1616 人，男生 2222 人。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他 人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生, 使我班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的和諧班集體。三、主要工作目標(biāo)1 1、繼續(xù)“溫馨班集體”

2、的建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)一日常規(guī)管理，通過午會(huì)、班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng) 等形式，促進(jìn)班級(jí)教育特色的形成。2 2、深入實(shí)施“養(yǎng)成教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣。3 3、利用中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，結(jié)合學(xué)校主題文化節(jié) ，有計(jì)劃地組織形 式多樣的主題教育活動(dòng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入班級(jí)教育的全過程。4 4、開展好家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等家?；?dòng)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三 位一體班級(jí)工作管理網(wǎng)絡(luò)，健全完善家校聯(lián)系長(zhǎng)效機(jī)制。5 5、開展好學(xué)生的心理健康教育，保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)學(xué)生身心全面、和諧、健康發(fā)展。四、具體工作與措施(一)致力隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育

3、人意識(shí)1 1、常規(guī)教育剛踏一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他 們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常 生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的 常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：(1(1)充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)一日常規(guī)，小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī) 范，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的 ，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)開展評(píng)星活動(dòng) , ,負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為 , , 并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn) 行一日總結(jié) , ,通過監(jiān)督崗的匯報(bào) ,

4、,評(píng)出“每日之星”對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生 , ,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥 , , 指 導(dǎo), ,加強(qiáng)教育。2 2）合理利用升旗儀式 , ,重大節(jié)日 , ,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié) , ,國(guó)慶節(jié), ,有集體。比如: : 可以利用故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng) , , 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育， 進(jìn)一步規(guī)范 學(xué)生的行為習(xí)慣。 要求學(xué)生在學(xué)校做形象少年， 在家庭做知禮好孩子， 在社會(huì)做文明小公民。4 4）創(chuàng)作兒童歌謠，寓教育于童趣中。如：上課歌、下課歌、衛(wèi)生歌、田字格兒歌、排隊(duì)歌、寫字歌等。2 2、班干部隊(duì)伍建設(shè)1 1）班級(jí)學(xué)生自主管理委員會(huì)隊(duì)伍建設(shè)。各班通過自主推薦公開競(jìng)爭(zhēng)選拔班干部，定期舉行班隊(duì)干部會(huì)議，就“

5、如何當(dāng)好班干部”進(jìn)行培訓(xùn)，使他們充分發(fā)揮學(xué)生自主教育的榜 樣示范作用，真正成為班主任的得力好助手。2 2）對(duì)班干部進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)和管理，大膽放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理，重點(diǎn)做好值勤小班長(zhǎng)、值周小老師行規(guī)巡查工作，每周一小結(jié)，每月一評(píng)比，使全班形成爭(zhēng)先、比學(xué)趕超 的良好氛圍。二）培養(yǎng)健全人格，深化習(xí)慣養(yǎng)成1 1、開發(fā)班級(jí)禮儀課程本學(xué)期重點(diǎn)建設(shè)班級(jí)禮儀課程。 積極探索主題統(tǒng)領(lǐng)下的社會(huì)禮儀。 通過“抓反復(fù)， 反復(fù) 抓”， 使“見到師長(zhǎng)敬禮問好” 、“穿戴整潔講究衛(wèi)生” 、“見到垃圾主動(dòng)撿起” 、“任何集會(huì)紀(jì) 律井然”、“排隊(duì)有序等候”等公共行為習(xí)慣真正在育童成風(fēng)。同時(shí)以評(píng)選“文明小使者”自主小雛鷹”等育

6、童形象少年為杠桿，加強(qiáng)公德行為的規(guī)訓(xùn)、督察與評(píng)價(jià)，養(yǎng)成學(xué)生的公 共禮儀等意識(shí)和良好的公德文明習(xí)性，讓每一個(gè)學(xué)生的言行舉止展現(xiàn)“禮之美” 。2 2、開展?fàn)幾觥靶蜗笊倌辍被顒?dòng)組織學(xué)生圍繞本學(xué)期行規(guī)主題教育內(nèi)容及 “守規(guī)范、 會(huì)學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、能創(chuàng)新、增自信” 少年形象標(biāo)準(zhǔn)多角度展開討論，以此鼓勵(lì)學(xué)生努力爭(zhēng)做“形象少年”代言人。借助班級(jí)周表 彰及時(shí)肯定學(xué)生們的表現(xiàn)，通過自我評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合推選出每月“形象少 年”候選人，借助班級(jí)講壇進(jìn)行“我身邊的育童形象代言人”推介活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊 的榜樣，表現(xiàn)突出的學(xué)生在集體午會(huì)和宣傳欄上作成長(zhǎng)經(jīng)歷介紹， 使習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。3 3、建設(shè)溫馨

7、班集體，育完美人格開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建溫馨班集體活動(dòng):（1 1）基礎(chǔ)建設(shè)以“五化”為目標(biāo)（美化、文化、凈化、綠化、個(gè)性化）：美化 級(jí)布置科學(xué)、美觀；文化一一充分發(fā)揮“閱讀角”的功能，育人氛圍濃郁；凈化一一地面干凈整潔，物品擺放有序；綠化一一擺有小植物，生機(jī)盎然；個(gè)性化一一班級(jí)文化墻布置有特 色。把學(xué)生和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì), , 使學(xué)生懂得做人的道理 , , 培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí) , , 讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作, , 學(xué)會(huì)生活。3 3）充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用, , 增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感 , , 使學(xué)生心中有他人 , ,最得意的作品，如字

8、、畫、文章、個(gè)人座右銘、班級(jí)名言、奮斗目標(biāo)、最有笑容 的學(xué)生相片等規(guī)劃布置，使班級(jí)充滿活力，凸顯特色，使之成為班級(jí)品牌。（2 2）發(fā)展建設(shè)以“特色”入手。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的興趣愛好、需求出發(fā), 定好班級(jí)特色的發(fā)展方向，如排球特色班、音樂特色班、閱讀特色班、美術(shù)特色班、禮儀特 色班、羽毛球特色班、手工制作特色班等，設(shè)計(jì)班級(jí)微課程，每周五的午會(huì)課作為一班一特 色課程實(shí)施的固定時(shí)間，通過班級(jí)微課程精心營(yíng)造特色成長(zhǎng)氛圍， 最大程度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成 功、教師的發(fā)展，使特色班級(jí)成為師生健康、快樂的精神家園，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)良好習(xí)慣。（三）豐富主題活動(dòng)，綻放美麗生命1 1、開展“安全教育周”主題教育活動(dòng)。主

9、要圍繞“三個(gè)一”系列活動(dòng)開展：一次疾病 預(yù)防教育講座；一次消防疏散演練；一次安全知識(shí)小競(jìng)賽，號(hào)召全體師生珍愛生命，安全第2 2、結(jié)合“十一”，開展向國(guó)旗敬禮和“我向習(xí)爺爺說句心理話”主題活動(dòng)。通過聽故 事、唱紅歌、開隊(duì)會(huì)、寫心得等形式，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)愛黨的情懷。3 3、深入開展“浙江文化節(jié)”主題活動(dòng)，了解歷史，感悟變化，展望前景。（四）重視心理教育，發(fā)揮示范作用1 1、加強(qiáng)學(xué)生心理品質(zhì)教育，抓好常規(guī)，每月以多種形式進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育，培 養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。充分利用心理咨詢室等活動(dòng)場(chǎng)所和教學(xué)資源，多種形式地幫助學(xué)生解除在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的疑慮和心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生良 好的心理素質(zhì)、堅(jiān)韌不拔的意志和適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、承受失敗和挫折的能力。2 2、繼續(xù)探索心理健康教育的模式；開展心理健康活動(dòng)月，提高心理社團(tuán)的活動(dòng)效率, 提高心理專題廣播的知曉度和興趣性，精心組織好每一次的心理健康教育活動(dòng)。（五）凝聚家校合力，實(shí)現(xiàn)整體育人1 1、構(gòu)建家校聯(lián)系平臺(tái)。家庭教育是少年兒童成長(zhǎng)的第一課堂。 利用班級(jí) QCQC 群、微信群、 曉黑板、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，定期跟家長(zhǎng)聯(lián)系，反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同研究教 子良方，每月推薦家教