中考化學(xué)期中考試備戰(zhàn)指南

1、.2019年中考化學(xué)期中考試備戰(zhàn)指南2019年中考化學(xué)期中考試備戰(zhàn)指南 下個(gè)月就要進(jìn)展中考上學(xué)期的期中考試了，考試是催人奮進(jìn)的號(hào)角，許多成功的機(jī)遇往往都是通過(guò)考試來(lái)獲得的。比方通過(guò)中考，學(xué)生通過(guò)自己優(yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)中學(xué)，通過(guò)高考使自己進(jìn)入向往的大學(xué)深造。這次期中考試有什么作用呢？首先它是一種階段性摸底性考試，主要考察同學(xué)們最近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)效果，是檢驗(yàn)同學(xué)們奮戰(zhàn)中考學(xué)習(xí)效果的最好途徑；其次，通過(guò)這次期中考試可以大概的估計(jì)到自己在學(xué)校的排名，進(jìn)而知道自己的地位和明年中考可以報(bào)考的學(xué)校；所以我們必須認(rèn)真對(duì)待期中考試，給予其足夠的重視，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)！化學(xué)是中考新開(kāi)的學(xué)科，其成績(jī)的好壞當(dāng)然會(huì)直接影響同學(xué)們

2、的期中考試成績(jī)排名了，那么我們應(yīng)該怎樣備考這次化學(xué)考試呢？其實(shí)，化學(xué)一門(mén)自然科學(xué)課，與化學(xué)、物理既有相通之處，同時(shí)又有它獨(dú)具的特性。化學(xué)學(xué)科是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又分散、并且大量的知識(shí)需要識(shí)記。因此，我們不能把以前學(xué)化學(xué)、物理的方法照搬來(lái)學(xué)化學(xué)，而要根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng)新。這次期中考試化學(xué)要考的知識(shí)內(nèi)容范圍是第一至第四單元，有些城區(qū)會(huì)涉及到第五單元的內(nèi)容。這五個(gè)單元按照知識(shí)點(diǎn)可分為以下個(gè)主題：即物質(zhì)的構(gòu)成和變化、身邊的化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)根本實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究以及化學(xué)計(jì)算。一、?物質(zhì)的構(gòu)成和變化?學(xué)習(xí)方法這一主題貫穿在第一至第五單元的每一知識(shí)內(nèi)容中，涉及很多的化學(xué)概念和根本原

3、理，并且非常的抽象、微觀。這些概念和原理理解是否準(zhǔn)確，掌握是否純熟對(duì)備戰(zhàn)化學(xué)考試關(guān)系極大，是形成正確實(shí)驗(yàn)技能，計(jì)算技能的根據(jù)，是分析和解決化學(xué)問(wèn)題的根底。在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，可以采用以下的學(xué)習(xí)方法：A、通過(guò)感性認(rèn)識(shí)來(lái)掌握概念和根本原理化學(xué)根本概念是從大量的化學(xué)事實(shí)中抽象概括出來(lái)的，如通過(guò)觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，可以形成化合反響的概念；通過(guò)白磷燃燒等實(shí)驗(yàn)可以得出質(zhì)量守恒定律的原理。所以脫離化學(xué)事實(shí)只是單純的背誦概念和原理，不可能有深化的理解，更談不上能純熟掌握了。B、找出概念間、原理間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別化學(xué)概念和原理之間既有本質(zhì)的區(qū)別又有聯(lián)絡(luò)，學(xué)習(xí)時(shí)不要孤立地機(jī)械地單一記憶，應(yīng)將不同的概念進(jìn)展比較

4、，從中找出它們之間的不同點(diǎn)和內(nèi)存聯(lián)絡(luò)。如元素與原子、分子與原子不同點(diǎn)在化學(xué)反響中分子可分，原子不可再分，原子可構(gòu)成分子，分子是由原子構(gòu)成的。一樣點(diǎn)都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。元素是描繪物質(zhì)宏觀組成的，而原子是描繪物質(zhì)微觀構(gòu)成的。使用時(shí)要注意物質(zhì)拽元素，分子拽原子防止出現(xiàn)錯(cuò)誤。再如物質(zhì)類(lèi)別的判斷，首先我們要從所含物質(zhì)的種類(lèi)上判斷是純潔物含一種物質(zhì)還是混合物含多種物質(zhì)，然后再?gòu)脑氐姆N類(lèi)判斷是單質(zhì)一種元素還是化合物多種元素。C、要注意概念、原理中關(guān)鍵字、詞的意義理解和記憶每個(gè)概念在教材中都是用精煉的語(yǔ)言進(jìn)展描繪和表達(dá)的。在理解和記憶時(shí)切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關(guān)鍵的字和詞。如單質(zhì)的概念，

5、為純潔物，假設(shè)不強(qiáng)調(diào)純潔物而改為物質(zhì)的話(huà)，你還判斷為單質(zhì)就是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲镔|(zhì)包括純潔物和混合物，那么由同種元素組成的物質(zhì)不一定就是單質(zhì)也可以為混合物如紅磷與白磷，O2與O3它們都是由一種元素組成，但可組成兩種單質(zhì)。再如氧化物的概念，為：兩種元素、化合物、其一為氧元素三者缺一不可，書(shū)寫(xiě)和判斷氧化物就容易了。如KMnO4雖然是化合物也含氧元素，但不是由兩種元素組成，所以它不是氧化物。二、?身邊的化學(xué)物質(zhì)?學(xué)習(xí)方法包括第二單元?我們周?chē)目諝?和第三單元?自然界的水?。此部分知識(shí)內(nèi)容多而零散，需要不斷地強(qiáng)化記憶，所以我們應(yīng)該注重對(duì)所學(xué)知識(shí)定期歸納總結(jié)，進(jìn)展橫向、縱向的比較形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，辨清異同點(diǎn)，使

6、零散的知識(shí)系統(tǒng)化、構(gòu)造化、條理化。此外，身邊的化學(xué)物質(zhì)的知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的依托性強(qiáng)，大部分化學(xué)知識(shí)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的。如氧氣的化學(xué)性質(zhì)通過(guò)與C、P、S、Fe、蠟燭等演示實(shí)驗(yàn)使你認(rèn)識(shí)到氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。所以一定要認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象到達(dá)印象深化、記憶結(jié)實(shí)、理解透徹。三、?化學(xué)根本實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究?學(xué)習(xí)方法這部分主要貫穿在第一至第三單元中，或許大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較簡(jiǎn)單，很容易得分，事實(shí)上要得到高分并不是件很容易的事，要學(xué)好此部分內(nèi)容要做到做到：A、要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于我們形成化學(xué)概念、理解穩(wěn)固知識(shí)、訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)觀

7、察和動(dòng)手才能、進(jìn)步思維和解決實(shí)際問(wèn)題的才能都是非常重要的。這就要求我們要認(rèn)真、細(xì)致地觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象和本卷須知，都必須弄清、記熟。同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)、興趣實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)，積極參加化學(xué)課外活動(dòng)，如參觀、講座、化學(xué)游戲等，主動(dòng)培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。B、準(zhǔn)確描繪化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。化學(xué)反響現(xiàn)象是化學(xué)反響本質(zhì)的外在表現(xiàn)，在試驗(yàn)探究活動(dòng)中學(xué)生不但要做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，而且，還應(yīng)該細(xì)心觀察每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，再用客觀、準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描繪出來(lái)。由于初中生剛接觸化學(xué)，感到新、奇、特，在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往只看熱鬧，不看門(mén)道，因此，要想讓學(xué)生細(xì)心觀察

8、化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在準(zhǔn)確描繪，不是一件簡(jiǎn)單的事情，也不是一朝一夕的事情，需要老師在一開(kāi)場(chǎng)就要精心培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)觀察習(xí)慣，養(yǎng)成明晰、流利的口頭表達(dá)才能。正如門(mén)捷列夫所說(shuō)：“觀察是第一步，沒(méi)有觀察，就沒(méi)有接踵而來(lái)的前進(jìn)。四、?化學(xué)計(jì)算?學(xué)習(xí)方法這部分內(nèi)容主要貫穿在第五單元?化學(xué)方程式?以及第四單元中的?化學(xué)式與化學(xué)價(jià)?。我們要掌握并運(yùn)用好解題步驟和解題技巧。解題分為三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意理解特點(diǎn)和類(lèi)型弄清和未知，要防止不看全題斷章取義，粗心大意。析題就是剖析原題，在審題根底上弄清語(yǔ)的含義，對(duì)眾多事實(shí)或復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)展分析、綜合、挖出隱含條件及內(nèi)在聯(lián)絡(luò)找出打破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關(guān)鍵的一步。解題是在析題的根底上進(jìn)展的用求出未知得出正確結(jié)果。要擅長(zhǎng)從典型題的分析中找出其特點(diǎn)、規(guī)律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷進(jìn)步自己的解題才能。質(zhì)量守恒定律這是中考化學(xué)方程式綜合計(jì)算題和用字母表示的化學(xué)方程式的計(jì)算題中的主要思路。如agKClO3和bgMnO2加熱完全反響后剩余固體質(zhì)量為cg生成O2多少克？運(yùn)用質(zhì)量守恒定律可求出O2質(zhì)量是ag+bg-cg；也可以根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，利用KClO3的質(zhì)量求O2質(zhì)量。總之，只要同學(xué)們能抓住化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣