2011年高二下學期期中考試

1、2011年高二下學期期中考試語 文本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，共22道小題。時量120分鐘，滿分100分。一、選擇題（第1至12小題，共24分，每小題2分）1、下列各組詞語中加點的字，注音完全正確的一項是（ ）A長歌當（dng）哭 作揖（y） 屏（bng）息 畏葸(x)不前B錠（din）子 謙遜（xn） 遏（）阻 震懾（sh）C翌（y）年 浸漬（z） 阜(f)盛 蒞（wi）臨 D形?。╤i） 赍（j）錢 租賃（ln） 雛（ch）菊花2、下列詞語中有錯別字的一組是（ ）A毆打 諂媚 骷髏 追逐嬉戲 B湮沒 綠草如蔭 叱咤風云 隕身不恤 C急不暇擇 遼闊無垠 誹謗 裨益D黯然淚下 義憤填膺

2、五彩斑斕 震撼3、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?）A動物們的游戲，究竟是為了“演習”還是為了“鍛煉”，研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。B抗日戰(zhàn)爭時，我八路軍對敵后根據(jù)地的老百姓秋毫無犯，深受老百姓的愛戴。 C我們要積極斗爭，爭取生存，決不能“人為刀俎,我為魚肉 ” ，坐以待斃。 D這種首飾的款式非常新穎、時尚，一經(jīng)推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。4、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A報道重大歷史事件，描述現(xiàn)實場景的同時，兼顧對歷史的回顧，可以增加作品的厚重感。別了，“不列顛尼亞”一文在這方面可以堪稱典范。B新聞發(fā)言人鄭重指出：在現(xiàn)在乃至未來，我國的糧食生產(chǎn)能夠自給。C我們深刻地體

3、會到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的文化大餐。D欣賞對聯(lián)，可以增長人文知識，了解風俗人情，享受審美樂趣和陶冶情操。5. 下列關(guān)于文學常識的解說有誤的一項是（ ）A. 老人與海是海明威的代表作。小說塑造了一個在重壓下仍然保持優(yōu)雅風度、在精神上永遠不可戰(zhàn)勝的老人形象。B.“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”出自琵琶行，其作者白居易是中國文學史上負有盛名的唐代詩人。C. 作為新月派的代表詩人，徐志摩對我國新詩發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。再別康橋是他的代表作。D. 詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，它內(nèi)容豐富，對勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、風俗與婚姻等各個方面都有所反映。閱讀下面的科技文，完成68題。

4、“低碳生活” 創(chuàng)新生活“低碳生活”是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產(chǎn)生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。目前的主流看法是，導致氣候變化的過量碳排放是在人類生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的，要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動。筆者以為，對占主流、有共識的“低碳生活”理念主旨可以概括為“適度吃、住、行、用，不浪費，多運動”。如以中國傳統(tǒng)文化來解釋這一理念的主要內(nèi)涵，還可再簡化為“勤、儉”二字?！暗吞忌睢边@一理念著眼于人類未來。近幾百年來，以大量礦石能源消耗和大量碳排放為標志的工業(yè)化過程讓發(fā)達國家在碳排放上遙遙領(lǐng)先于發(fā)展中國家。當然也正是這一工業(yè)化

5、過程使發(fā)達國家在科技上領(lǐng)先于其他國家，也令它們的生產(chǎn)與生活方式長期以來習慣于“高碳”模式，并形成了全球的“樣板”，最終導致其自身和全世界被“高碳”所綁架。在首次石油危機、繼而在氣候變化成為問題以后，發(fā)達國家對高耗能的生產(chǎn)消費模式和“低碳生活”理念才幡然覺悟，有了新認識。盡管仍有學者對氣候變化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少順應(yīng)了人類“未雨綢繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，因此“寧可信其有，不愿信其無”，“低碳生活”理念也就會漸漸被世界各國所接受。世界被氣候問題所困擾，但世界是由不同地理環(huán)境、不同發(fā)展階段的國家和地區(qū)組成，我們必須各自做出努力在這一理念上達成共識，共同行動。在目

6、前階段，我們還必須在全面、公正、有區(qū)別的原則下處理如下難題：短期與長遠利益的協(xié)調(diào)，國家與全球利益的沖突與共贏，行業(yè)經(jīng)濟與整體經(jīng)濟利益的博弈與調(diào)整，國家意志與社團利益的對立統(tǒng)一，發(fā)達國家與發(fā)展中國家的資源共享與互助等。由此足見，要將“低碳生活”理念真正轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，會帶來怎樣的挑戰(zhàn)?！暗吞忌睢弊罡镜奶魬?zhàn)是，它要求人類改變自工業(yè)化以來形成的生產(chǎn)消費理念，特別是那種消費至上的消費文化?，F(xiàn)有世界流行的主流經(jīng)濟理論基本建立在消費至上、消費者至上、競爭優(yōu)先的基礎(chǔ)上，它提高了社會生產(chǎn)的高效率，卻也一度導致了生產(chǎn)與消費領(lǐng)域不受控制的高碳排放。雖然消費至上看起來是美好的目標，但以“低碳生活”理念看來，它卻是犧

7、牲人類長遠利益和整體利益的短視行為。所以，選擇“低碳生活”理念，就意味著我們必須拿出足夠的政治勇氣來進行一次資源和利益的再協(xié)調(diào)和再分配，而且我們還必須要有足夠的能力，并準備相應(yīng)的行動手段來審視我們的消費習慣。“低碳生活”向人類提出的是前所未有的問題，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗、理論與選擇模式，我們唯一的選擇就是創(chuàng)新，創(chuàng)新我們的生活模式，以保護地球家園、為人類未來造福為宗旨。 6.下列有關(guān)低碳生活的解說不正確的一項是( )A“低碳生活”這一新理念的主要內(nèi)涵就是“適度吃、住、行、用，不浪費，多運動”。B目前的看法是，“低碳生活”要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動。C“低碳生活”理念至少順應(yīng)了人類

8、“防患未然”的謹慎原則和追求完美的心理與理想。D“低碳生活”理念著眼于人類未來，雖是新概念，卻反映的是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題。7.下列理解符合原文意思的一項是( )A工業(yè)化過程使發(fā)達國家在碳排放上遙遙領(lǐng)先于發(fā)展中國家，也使發(fā)達國家在科技上領(lǐng)先于其他國家。B在人類生產(chǎn)和消費過程中過量碳排放導致氣候變化，發(fā)達國家對高耗能的生產(chǎn)消費模式才幡然醒悟。C要解決世界氣候問題，在現(xiàn)階段不僅必須全面公正有區(qū)別地處理好多難題，還要接受低碳生活理念。D消費至上競爭優(yōu)先的理論提高了社會生產(chǎn)的高效率，也導致了生產(chǎn)與消費領(lǐng)域不受控制的高碳排放。8.根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是( )A盡管仍有學者對氣候變化原因有不

9、同的看法，但低碳生活的理念已被世界各國所接受。B低碳生活理念與消費至上截然不同，消費至上是犧牲長遠利益和整體利益的短視行為。C解決世界氣候問題的主要方法應(yīng)以中國傳統(tǒng)文化為根基，就是要改變消費至上的文化。D將低碳生活理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，就能夠全面地有效地縮小發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差距。閱讀下面的文言文，完成912題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：

10、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z。”于是項

11、伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。 9對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（ ）A料大王士卒足以當項王乎 當：抵擋，擋住 B素善留侯張良 善：與交好 C旦日不可不蚤自來謝項王 謝：感謝 D不如因善遇之 遇：對待10下列語句中加點的詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（ ）A備他盜出入與非常也 B所以遣將守關(guān)者C沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 D日夜望將軍至，豈敢反乎11下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）A項伯乃夜馳之沛公軍 闕秦以利晉，唯君圖之 B誰為大王為此計者 會其怒，不敢獻，公為我獻之C今人有

12、大功而擊之 然則將軍之仇報，而燕國見凌之恥除矣D不如因善遇之 因人之力而蔽之，不仁。12下列各句對文章的闡述，不正確的一項是：（ ） A項伯夜訪，給張良通風報信，目的在于報答當年的救命之恩，卻被張良利用，使一觸即發(fā)的項、劉矛盾出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。 B張良要劉邦“往見項伯，言沛公不敢背項王也”，劉邦一點就通，不但“兄事之”，“更奉酒為壽，約為婚姻”，竭力奉承，拼命拉攏，由“聯(lián)絡(luò)感情”進而自我辯解，終于使項伯受其蒙蔽，導致項羽上當。 C在楚王即將來犯萬分危急的形勢下，張良既不提議備戰(zhàn)，更不主張退軍，卻只要劉邦“往見項伯，言沛公不敢背項王也”，此處輕描淡寫，卻更顯出張良的沉穩(wěn)機警、處變不驚的性格特點。 D劉

13、邦本無意做關(guān)中之王，因“鯫生”的勸說才生此念頭。入關(guān)后，他秋毫無犯，“籍吏民，封府庫”，可見其對項王并無二心。 二、非選擇題（第13至22小題，共 76分）13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（6分，每小題2分）（1）距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。譯文： （2）君為我呼入，吾得兄事之。譯文： （3）籍吏民，封府庫，而待將軍。譯文： 14、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選四題）（8分） ，子無良媒。 ，秋以為期。呦呦鹿鳴，食野之蘋。 ， 。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴， ， 。恰同學少年，風華正茂； ， 。劍閣崢嶸而崔嵬， ， 。15. 閱讀下面的唐詩，完成后面的填空題。

14、（2分）渡湘江杜審言遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。這首七絕為作者被貶流放邊地途中，過湘江時作。 全詩運用了 的表現(xiàn)手法，追思昔游，懷念京國。其中點明了全詩中心的句子是 。閱讀下面文章，完成1619題。（12分）活著的幸運范曉波這段日子我的內(nèi)心經(jīng)歷了兩場地震。8月中旬，悲傷浮出巴倫支海冰冷的水面，118名優(yōu)秀的俄羅斯青年被沉沒的庫爾斯克號核潛艇活埋在一百多米深的海底。災難上演的那些晝夜，我生活的這座火爐城市正承受著夏天的最后一波熱浪。但是坐在熒光屏前，我的嗅覺卻捕捉到了冰山的氣息，它們隨著那些無望的救援信息從北冰洋漂來，一陣比一陣寒冷的撞擊著我的胸口。在確認全部

15、官兵已因艇內(nèi)缺氧窒息而亡時，俄羅斯電視臺播放了陣亡官兵演習前受閱的錄象資料。那是一些大都比我年輕的面孔，英俊強壯，并且面含微笑，遠眺的目光下閃耀著水一樣的光澤。上下班的路上，我邂逅了許多普普通通的城市青年，他們不少人在自己的心事里皺著眉頭因為薪水，因為升遷，因為一份咖啡味的浪漫愛情。而在我看來，他們是多么幸運。能夠走在鋪滿陽光的大街上或認真、或矯情的煩惱，是多么幸運。秋天將近時，一位姓陸的癌癥患者用他在網(wǎng)上發(fā)表的死亡日記異常真實的膜拜了這種幸運。當這個年輕人獲知自己的生命只剩下100天時，他開始敬重每一天中那些平常的分分秒秒；和最愛自己的人朝夕廝守；去一些最想去的地方度假；用文字記錄下每一縷陽

16、光與清風。陸先生用平靜和坦然證明了自己可能是世界上最能正視厄運的那種人，可是，面對愈走愈近的死，這位信奉唯物主義哲學的高級知識分子居然想抓住“來世”這根虛幻的繩索：來世再活一次，哪怕是作為一棵無語旁觀的樹。有人把對于死亡的認識分成了幾個層次：哲學家聽說陌生人死了便能感到震撼；聰明人看到親人死去開始熱愛生活；普通人直到自己快死時才懂得珍惜生命。我不知道陸先生是何時開始徹悟人生的。但大多數(shù)人是等到彼界的大門已經(jīng)洞開才開始進入第三個層次的。他們并不知道，活著的幸運并不只是活著，而是在你健康的活著時便懂得了活著的幸運。16. 作者所說的兩場“地震”是指 （4分） 17. 從對死亡的認識的層次的角度看，

17、作者究竟認為陸先生屬于哪種人？(2分)_18. 作者寫全艇官兵窒息而亡后，為什么要寫他們受閱時的 “微笑”？（3分）_ 19. 城市普通青年的“煩惱”也是“幸運”的原因是 (3分)_20.根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是“低碳經(jīng)濟”。（不超過40字）(4分)2003年，英國發(fā)表的白皮書首次使用“低碳經(jīng)濟”這一概念。隨著應(yīng)對氣候變暖的國際行動不斷走向深入，低碳經(jīng)濟的概念廣受關(guān)注。英國雖然提出了這一概念，但并無明確界定。低碳經(jīng)濟是經(jīng)濟形態(tài)還是發(fā)展模式，或是二者兼而有之，尚無共識。但各種觀點都強調(diào)其目標是應(yīng)對能源、環(huán)境和氣候變暖的挑戰(zhàn)。低碳經(jīng)濟是在氣候變暖背景下產(chǎn)生的，因此其核心特征是低碳排放。而學

18、界對“低碳排放”理解不一。衡量一個經(jīng)濟體消耗單位碳資源所帶來的相應(yīng)產(chǎn)出，即如果溫室氣體排放量的增加小于經(jīng)濟產(chǎn)出的增量，則可稱之為低碳排放。這一觀點得到普遍認同。低碳經(jīng)濟是一種 的經(jīng)濟形態(tài)(發(fā)展模式)。21下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰 （1）將 改為 （2）將 改為 （3）將 改為 （4）將 改為 22作文（40分） 20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷

19、史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失支了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責任，我應(yīng)該還錢?！闭堃浴柏熑问遣荒芡浀摹睘轭}，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于700字；（3）不得透露個人相關(guān)信息。2011年高二下學期期中考試語 文 答 卷本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，共22道小題。時量120分鐘，滿分100分。一、選擇題（第1至12小題，共24分，每小題2分）班級 ： 姓名： 考號 ：題號123456789101112答案二、非選擇題（第13至22小題，共76分）13.（6分，每小題2分）（1） （2） （3） 14.（任意選四題）（