貴州省黔東南州劍河縣敏洞中學(xué)202X年中考?xì)v史模擬試卷（含解析）

1、精選2019年貴州省中考?xì)v史模擬試卷一選擇題（共14小題，滿分28分，每小題2分）1人們盛贊法國人對世界法制的貢獻(xiàn)，而法國人卻真誠地坦言：“我們毫不猶豫地宣稱，就我們的立法完善性而言，我們在很大程度上要感謝羅馬人。他們的知識使我們富有，他們的法學(xué)格言使我們堅強(qiáng)?！睂υ摬牧系恼_解讀是（）A羅馬法首創(chuàng)國際法的基本原則B羅馬法確立了資產(chǎn)階級的立法規(guī)范C羅馬法提倡法律面前人人平等D羅馬法是近代歐美國家立法的源泉2“人們有理由推斷，農(nóng)民對解放無比感激，無比高興可實際上，法令在農(nóng)民中與其說是欣喜，不如說是失望。”下列事件符合這一評述的是（）A美國南北戰(zhàn)爭B俄國農(nóng)奴制改革C日本明治維新D中國土地改革3一個

2、由曼徹斯特6000名工人組成的組織在給林肯的信中寫道：“這將使你的名字亞伯拉罕林肯流芳后世。請接受我們維護(hù)這一自由宣言的最高敬意。”“這一自由宣言”指的是（）A權(quán)利法案B獨(dú)立宣言C人權(quán)宣言D解放黑人奴隸宣言4某校初三（1）班學(xué)生在歷史課上進(jìn)行討論，討論的內(nèi)容涉及“日本遭到美國入侵，開始明治維新”、“俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中失敗，開始廢除農(nóng)奴制”。他們的討論應(yīng)該是圍繞下列哪一項內(nèi)容進(jìn)行的（）A西方的殖民侵略與擴(kuò)張B工業(yè)革命在亞洲的擴(kuò)張C工業(yè)文明沖擊下的近代化改革D資產(chǎn)階級民主制度在亞洲確立5“國以民為本，民以食為天”，19世紀(jì)60年代，俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同關(guān)注的民生問題是（）A引進(jìn)西方先

3、進(jìn)技術(shù)B大力發(fā)展教育C提倡文明開化D解決農(nóng)村土地問題6一戰(zhàn)爆發(fā)后，各國為征兵發(fā)布了許多宣傳海報，其中有這樣一些標(biāo)語：（德國）“上帝與我們站在一起！”（俄國）“為上帝和沙皇而戰(zhàn)吧！”其實，這些國家參戰(zhàn)的共同目的是（）A爭奪殖民地和世界霸權(quán)B爭奪歐洲大陸霸權(quán)C維護(hù)世界和平和民主D強(qiáng)化封建專制統(tǒng)治72019年是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)105周年，105年前的巴爾干半島籠罩著戰(zhàn)爭的陰云，人們生活在“火藥桶”旁，最終點(diǎn)燃這個火藥桶的“火星”是（）A三國同盟的建立B薩拉熱窩事件C三國協(xié)約的出現(xiàn)D巴黎和會的召開8凡爾賽華盛頓體系之所以不能長久維持，主要是因為該體系（）A暫時調(diào)整了世界各國之間的矛盾B建立在對戰(zhàn)敗國

4、的嚴(yán)厲懲治上C依據(jù)各國當(dāng)時的實力而確立D實質(zhì)是帝國主義列強(qiáng)重新瓜分世界9世界近現(xiàn)代史也是歐美列強(qiáng)奴役弱小國家的歷史。下列國際會議中體現(xiàn)了大國強(qiáng)權(quán)政治色彩的是（）巴黎和會 華盛頓會議 慕尼黑會議 雅爾塔會議 萬隆會議ABCD10“對歐洲或北美一個或數(shù)個締約國的武裝進(jìn)攻，應(yīng)視為對締約國全體之攻擊”，根據(jù)這一條約建立的組織是（）A北大西洋公約組織B華沙條約組織C歐洲共同體D國際聯(lián)盟11右圖三巨頭曾在1945年的某次會議上作出“對德實行軍事占領(lǐng)，徹底消滅德國法西斯主義”的決議。此會議應(yīng)是（）A日內(nèi)瓦會議B開羅會議C華盛頓會議D雅爾塔會議12第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)B斯大林格勒戰(zhàn)役C中

5、途島戰(zhàn)役D柏林戰(zhàn)役13“基于戰(zhàn)后美國所擁有的經(jīng)濟(jì)實力和阻止共產(chǎn)黨的可能是面包和選票，而不是子彈的思想，美國統(tǒng)治集團(tuán)決定以美援作為主要手段，達(dá)到其在歐洲遏制共產(chǎn)主義的目的?！迸c該材料直接相關(guān)的是（）A杜魯門主義的出臺B馬歇爾計劃的實施C對蘇聯(lián)進(jìn)行導(dǎo)彈威嚇D羅斯福新政的推行14羅斯福新政是在大危機(jī)威脅美國的形勢下，試圖在資本主義范圍內(nèi)對其中某些弊病加以改革，以保證資本主義的穩(wěn)定與發(fā)展其直接效果雖不十分顯著，但卻留下了深遠(yuǎn)的影響。以下對“深遠(yuǎn)影響”解讀最準(zhǔn)確的是（）A美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、人民生活得到改善B羅斯福深受人民愛戴，連任總統(tǒng)C解決了根本矛，根除了經(jīng)濟(jì)危機(jī)D開創(chuàng)資本主義政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先例二材料題（共

6、3小題，滿分42分，每小題14分）15閱讀下列材料，回答問題。材料一：1861年1月紐約州議會通過了反脫離聯(lián)邦法：紐約州法院深知統(tǒng)一的可貴堅決維持國家統(tǒng)一不受損害，統(tǒng)一賦予了美國人民繁榮和幸福，為了捍衛(wèi)這種統(tǒng)一，我們準(zhǔn)備犧牲我們的財產(chǎn)、生命以及我們的榮譽(yù)。材料二：1862年2月美國總統(tǒng)林肯說：“我在這場斗爭中的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦，而既不是保全奴隸制，也不是摧毀奴隸制，如果我能夠拯救聯(lián)邦而不解放任何一個奴隸，我愿意這樣做；如果為了拯救聯(lián)邦，而解放所有的奴隸，我愿意這樣做；如果為了拯救聯(lián)邦需要解放這一部分奴隸而保留一部分，我也愿意這樣做。材料三：如果總的看一看1861年俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變，那么

7、就必然會承認(rèn)這種改變是封建君主制向資產(chǎn)階級君主制轉(zhuǎn)變道路上的一步。這不僅從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)來看是正確的，而且從政治觀點(diǎn)來看也是正確的。列寧材料四：諸位會深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了。1861年 俄國沙皇亞歷山大二世材料五：過去的西洋文明史是外國人引進(jìn)的，從今以后，我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)。1868年 一位日本官員（1）根據(jù)材料一分析19世紀(jì)中期的美國在崛起的過程中出現(xiàn)了什么問題？（2）材料二表明林肯政府的首要任務(wù)是什么？又是如何解決的？（3）材料三中，列寧所說的“俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變”是指的什么事情？列寧為什么認(rèn)為這件事總的來說是正確的？（4）從材料四來看，沙皇在做

8、“全部國家結(jié)構(gòu)的改變”時的主觀目的是什么？（5）為了實現(xiàn)材料五中日本官員所說的“用自己的手將西洋文明帶入日本”，日本采取了哪些具體措施？這些措施對日本乃至亞洲產(chǎn)生了怎樣的影響？（6）上述材料中，美、日、俄三國的變化對我國有什么啟示？16世界格局指的是一種相對穩(wěn)定的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)，其解體則是由于這種穩(wěn)定被打破。20世紀(jì)世界格局出現(xiàn)過三次大變動。閱讀材料，回答問題。材料一較量中的兩大軍事集團(tuán)（1）請寫出材料一中兩大軍事集團(tuán)的名稱。兩大軍事集團(tuán)的較量結(jié)果最終形成了怎樣的世界政治格局？這一格局是怎樣被打破的？材料二1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家的代表在美國首都華盛頓舉行會議，共同簽署了聯(lián)合國

9、家宣言，保證將用自己全部的人力和物力，聯(lián)合起來，徹底打垮法西斯國家。而到了1945年5月8日，美國駐蘇聯(lián)參贊凱南說：“人們在歡呼雀躍他們以為戰(zhàn)爭結(jié)束了，而戰(zhàn)爭才剛剛開始。”（2）材料二中26國的聯(lián)合宣言對第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程產(chǎn)生了什么影響？文中“剛剛開始”的戰(zhàn)爭是指什么？它導(dǎo)致形成了怎樣的世界政治格局？這一格局形成的標(biāo)志是什么？材料三 （見圖）（3）第二次世界大戰(zhàn)后的世界格局被打破的標(biāo)志是什么？請指出如圖“不平衡的蹺蹺板”反映了當(dāng)今世界出現(xiàn)了什么樣的政治格局。（4）在新的世界格局形成過程中，你認(rèn)為起決定性作用的因素是什么？威脅當(dāng)今和平和安全的因素又有哪些？中國應(yīng)怎樣做才能在當(dāng)今的格局中占據(jù)有利

10、地位？17二戰(zhàn)以來，隨著國際形勢的變化，美國與歐洲演繹了一段段恩怨情仇。 閱讀材料，回答問題。材料一：在這篇講稿中我不希望有模棱兩可的字眼，這就是美國對共產(chǎn)主義暴君擴(kuò)張浪潮的回答我也希望向全世界說明，美國在這個新的極權(quán)主義的挑戰(zhàn)面前所持的立場我相信，這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它現(xiàn)在宣布，不論在什么地方，不論直接或間接威脅了和平，都與美國安全有關(guān)。哈里杜魯門杜魯門應(yīng)憶錄（1）據(jù)材料一，概括杜魯門對戰(zhàn)后世界藍(lán)圖的設(shè)想。并結(jié)合所學(xué)知識，指出“美國對共產(chǎn)土義暴君擴(kuò)張浪潮的冋答”的政治措施。材料二：美國人正在喪失他們習(xí)慣于向世界發(fā)號施令的力量到70年代，美國的無所阻攔的威力已經(jīng)受到一些限制。美沃爾特拉弗

11、貝美蘇冷戰(zhàn)史話19451975（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，柑出當(dāng)時美國“威力”受到哪些國際力量的限制？材料三：20世紀(jì)70年代初，美國不得不承認(rèn)西歐的伙伴地位，表示“決心用一種新的彬彬有禮的態(tài)度來很好地傾聽北約伙伴的意見”，并把1973年定為“歐洲年”，以示對西歐的重視。1974年，出任歐洲共同體執(zhí)行主席的聯(lián)邦國際德國外交部長謝爾說道：“在九國商談有美政治行動、組織機(jī)構(gòu)和自己前途的每一張談判桌上，我們不能保證都有美國的座位?！保?）據(jù)材料三概括美國與兩歐的關(guān)系。材料四：冷站結(jié)束后，美國成為唯一超級大國，美國的霸權(quán)又得到加強(qiáng)。這一方面是由于美國綜合國力在冷戰(zhàn)后確實有了大幅度的提升，但另一方面

12、，而且是主要的方面，在于蘇聯(lián)解體和俄羅斯的衰落美國的實力雖然大幅度提升，但與二戰(zhàn)后初期不可同日而語。在美國成為惟一超級大國之時，歐盟、中國等“五大力量中心”成員的實力也都有引人注目的提升所以，當(dāng)今世界并不是美國獨(dú)霸的單極世界。劉建飛美國霸權(quán)失能與多極化趨勢初現(xiàn)（4）據(jù)材料四，歸納美國霸權(quán)加強(qiáng)的原因。 并指出當(dāng)時國際格局特點(diǎn)。2019年貴州省黔東南州劍河縣敏洞中學(xué)中考?xì)v史模擬試卷參考答案與試題解析一選擇題（共14小題，滿分28分，每小題2分）1【分析】本題主要考查羅馬法的相關(guān)史實。識讀材料是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)題干中“我們在很大程度上要感謝羅馬人”可知，這反映了羅馬法對法國等近代資本主義國

13、家立法的影響，故選項D正確，其他選項說法皆不符合題意。故選：D。【點(diǎn)評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記羅馬法的相關(guān)史實。2【分析】本題考查的是俄國1861年改革的內(nèi)容。識記俄國1861年改革的內(nèi)容與影響?！窘獯稹繌牟牧现械年P(guān)鍵詞句“農(nóng)民對解放無比感激”等，可以看出：該材料反映的是俄國1861年改革的內(nèi)容。俄國1861年改革規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”，農(nóng)民可通過贖買的方式得到一塊土地（份地）。故選：B?！军c(diǎn)評】建議學(xué)生重點(diǎn)掌握俄國1861年改革的主要內(nèi)容，特別是對農(nóng)民土地問題的解決措施。3【分析】本題以曼徹斯特6000名工人組成的組織給林肯的信為切入點(diǎn)，

14、考查解放黑人奴隸宣言的相關(guān)知識?！窘獯稹坑刹牧现械年P(guān)鍵信息“林肯”可知，“這一自由宣言”指的是解放黑人奴隸宣言，ABC三項中的文獻(xiàn)與林肯無關(guān)。1862年林肯政府頒布了解放黑人奴隸宣言，在全國引起巨大反響，極大地調(diào)動了全國人民尤其是黑人的革命熱情，從而使北方軍隊愈戰(zhàn)愈強(qiáng)，由原來的防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻。故選：D?！军c(diǎn)評】注意識記近代西方主要國家頒布的重要文獻(xiàn)的內(nèi)容及意義。4【分析】本題以某校初三（1）班學(xué)生在歷史課上進(jìn)行討論，討論的內(nèi)容涉及“日本遭到美國入侵，開始明治維新”、“俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中失敗，開始廢除農(nóng)奴制”為切入點(diǎn)，考查日本明治維新、俄國1861年改革?！窘獯稹俊叭毡驹獾矫绹肭?，開始明治維新

15、”、“俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中失敗，開始廢除農(nóng)奴制”反映的是日本明治維新、俄國1861年改革。日本明治維新、俄國1861年改革都是工業(yè)文明沖擊下的進(jìn)行的近代化改革，擴(kuò)大和鞏固了資產(chǎn)階級在世界范圍內(nèi)的統(tǒng)治。C符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評】本題以日本明治維新、俄國1861年改革為背景，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決問題能力。5【分析】本題考查俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新在民生問題上的共同點(diǎn)。【解答】根據(jù)所學(xué)知識可知：俄國的農(nóng)奴制改革保留了大量的封建殘余，但農(nóng)奴在法律上是“自由人”，農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以用贖買的方式得到一塊份地，日本的明治維新也允許土地買賣，兩國都解決了農(nóng)村的土地問題，有利于資本主義的發(fā)展。兩

16、次改革共同關(guān)注的民生問題都是解決農(nóng)村土地問題。故選：D。【點(diǎn)評】注意準(zhǔn)確識記俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的有關(guān)內(nèi)容。6【分析】本題考查第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的相關(guān)知識?！窘獯稹康诙喂I(yè)革命后，在資本主義經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展不平衡的影響下，帝國主義國家間圍繞著爭奪殖民地和世界霸權(quán)展開了激烈的斗爭。各帝國主義大國出于自身的利益，拉幫結(jié)派，尋找盟友，重新組合，分別形成了由德國、奧匈帝國和意大利組成的三國同盟和由英國、法國和俄國組成的三國協(xié)約。三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，最終導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。所以一戰(zhàn)中各國參戰(zhàn)的共同目的就是爭奪殖民地和世界霸權(quán)。故選：A?！军c(diǎn)評】解答本題注意理解和掌

17、握一戰(zhàn)爆發(fā)的原因和各國參戰(zhàn)的共同目的。7【分析】本題考查第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識，結(jié)合所學(xué)即可作答?！窘獯稹恳罁?jù)所學(xué)可知，1914年6月28日，塞爾維亞愛國青年普林西普，在薩拉熱窩刺殺了奧匈帝國的斐迪南夫婦。德、奧以此為借口，挑起了戰(zhàn)爭，所以薩拉熱窩事件成為了點(diǎn)燃?xì)W洲這個“火藥桶”的“火星”。故選：B?！军c(diǎn)評】第一次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識點(diǎn)為本題主要考查點(diǎn)，建議學(xué)生重點(diǎn)識記一戰(zhàn)的原因、導(dǎo)火線、經(jīng)過、性質(zhì)與影響。8【分析】本題以凡爾賽華盛頓體系不能長久維持原因為切入點(diǎn)，考查凡爾賽華盛頓體系?！窘獯稹恳驗榉矤栙惾A盛頓體系實質(zhì)是帝國主義列強(qiáng)重新瓜分世界，沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，反而加深了它們之間

18、的矛盾，因而這個新秩序極不鞏固，不可能長期維持下去。故選：D。【點(diǎn)評】本題以凡爾賽華盛頓體系為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力。9【分析】本題主要考查體現(xiàn)大國強(qiáng)權(quán)政治色彩的會議的相關(guān)史實。重點(diǎn)掌握巴黎和會、華盛頓會議、慕尼黑會議、雅爾塔會議、萬隆會議的相關(guān)史實。【解答】第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，列強(qiáng)召開了巴黎和會和華盛頓會議，形成了戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界的殖民體系，即一戰(zhàn)后的世界格局“凡爾賽華盛頓體系”。巴黎和會簽訂的凡爾賽和約規(guī)定，德國在中國山東的全部權(quán)益由日本繼承。損害了中國的權(quán)益，激起了中國人民的憤慨，引發(fā)了五四運(yùn)動。華盛頓會議上簽訂的九國公約宣稱尊重中國的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土完整，遵守各國在中

19、國的“門戶開放”、“機(jī)會均等”的原則，實際上為美國在中國的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖恪?938年9月，英法德意四國在慕尼黑舉行會議，并簽訂了慕尼黑協(xié)定。規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)將的蘇臺德區(qū)等地割讓給德國。歷史上稱這一事件為慕尼黑陰謀。慕尼黑陰謀把綏靖政策推向頂峰。雅爾塔會議上，蘇美兩國背著中國政府簽訂秘密協(xié)定，同意蘇聯(lián)提出的歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束以后三個月內(nèi)參加對日作戰(zhàn)的條件，維護(hù)外蒙古的現(xiàn)狀，保證蘇聯(lián)在中國東北的鐵路、港口等方面擁有特權(quán)。這種做法嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)，帶有明顯的大國強(qiáng)權(quán)政治的色彩。1955年，亞洲和非洲國家政府首腦在印度尼西亞的萬隆舉行會議，這是第一次沒有殖民國家參加的亞非國際會議，不帶有

20、大國強(qiáng)權(quán)政治色彩。巴黎和會、華盛頓會議、慕尼黑會議和雅爾塔會議都體現(xiàn)了大國強(qiáng)權(quán)政治色彩。符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記體現(xiàn)大國強(qiáng)權(quán)政治色彩的會議的相關(guān)史實。10【分析】本題考查了北約組織的建立。結(jié)合所學(xué)即可作答。【解答】據(jù)所學(xué)可知，1949年，美、英、法等國在華盛頓成立了北大西洋公約組織，這是一個反對蘇聯(lián)和東歐國家的軍事政治集團(tuán)。北大西洋公約規(guī)定，締約國任何一方遭到武裝攻擊時，應(yīng)視為對全體締約國的攻擊。“北約”的成立加劇了冷戰(zhàn)的程度。BCD三項與材料內(nèi)容不符，可排除。故選：A。【點(diǎn)評】識記北約的建立，了解其主要內(nèi)容及目的。11【分析】本題

21、考查了雅爾塔會議。雅爾塔會議實際上劃分了戰(zhàn)后世界的勢力范圍，為戰(zhàn)后兩極世界格局的確立奠定基礎(chǔ)?！窘獯稹款}目給出的圖片中三巨頭曾在1945年的某次會議上作出“對德實行軍事占領(lǐng)，徹底消滅德國法西斯主義”的決議。此會議應(yīng)是雅爾塔會議。為了協(xié)調(diào)行動，盡快打敗法西斯，1945年2月，美國、英國、蘇聯(lián)三國首腦羅斯福、丘吉爾、斯大林在蘇聯(lián)雅爾塔召開會議。會議決定打敗德國后，要對德國實行軍事占領(lǐng)，徹底消滅德國的法西斯主義。同時，還決定成立聯(lián)合國。蘇聯(lián)承諾在德國投降后三個月內(nèi)，參加對日本法西斯的作戰(zhàn)。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用雅爾塔會議的內(nèi)容。12【分析】本題以第二次世

22、界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)為切入點(diǎn)，主要考查斯大林格勒戰(zhàn)役。【解答】1942年7月，德軍開始集中力量進(jìn)攻斯大林格勒。舉世聞名的斯大林格勒會戰(zhàn)由此開始。1943年2月，斯大林格勒會戰(zhàn)以蘇軍的勝利宣告結(jié)束。從此，蘇軍開始了全線反攻。這次戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)中的關(guān)鍵性戰(zhàn)役，斯大林格勒戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)場根本轉(zhuǎn)折的開始，而且是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的相關(guān)史實。13【分析】本題考查馬歇爾計劃的相關(guān)知識【解答】由材料“基于戰(zhàn)后美國所擁有的經(jīng)濟(jì)實力和阻止共產(chǎn)黨的可能是面包和選票，而不是子彈的思想，美國統(tǒng)治集團(tuán)決定以美援作

23、為主要手段，達(dá)到其在歐洲遏制共產(chǎn)主義的目的”可知，這反映了美國想用“經(jīng)濟(jì)實力”“美援”作為遏制共產(chǎn)主義的主要手段，為此，美國實施了馬歇爾計劃。通過馬歇爾計劃的實施，美國達(dá)到了控制歐洲，遏制蘇聯(lián)的目的。故選：B?！军c(diǎn)評】注意識記美蘇冷戰(zhàn)的主要表現(xiàn)14【分析】本題以羅斯福新政是在大危機(jī)威脅美國的形勢下，試圖在資本主義范圍內(nèi)對其中某些弊病加以改革，以保證資本主義的穩(wěn)定與發(fā)展其直接效果雖不十分顯著，但卻留下了深遠(yuǎn)的影響為依托，考查羅斯福新政。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹苛_斯福新政是在大危機(jī)威脅美國的形勢下，試圖在資本主義范圍內(nèi)對其中某些弊病加以改革，以保證資本主義的穩(wěn)定與發(fā)展其直接效果雖不十分顯著，

24、但卻留下了深遠(yuǎn)的影響。對“深遠(yuǎn)影響”解讀最準(zhǔn)確的是開創(chuàng)資本主義政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先例。為消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)后，實行羅斯福新政。新政的中心措施是對工業(yè)的調(diào)整，即國家工業(yè)復(fù)興法，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。羅斯福新政加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，是美國資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握羅斯福新政的中心措施、特點(diǎn)以及影響。二材料題（共3小題，滿分42分，每小題14分）15【分析】本題主要考查美國南北戰(zhàn)爭、1861年俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新的相關(guān)史實。對比掌握美國南北戰(zhàn)爭

25、、1861年俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新給我國現(xiàn)代化建設(shè)的啟示，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。【解答】（1）由材料“1861年1月紐約州議會通過了反脫離聯(lián)邦法”結(jié)合所學(xué)知識可知，19世紀(jì)中期的美國在崛起的過程中出現(xiàn)了國家分裂問題。（2）由材料中的內(nèi)容“我在這場斗爭中的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦，而不是拯救或摧毀奴隸制”可知，當(dāng)時美國正在進(jìn)行南北戰(zhàn)爭，所以林肯當(dāng)時的首要任務(wù)是維護(hù)國家統(tǒng)一。為了實現(xiàn)國家統(tǒng)一的目標(biāo)，林肯領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭，并最終取得了勝利，廢除了黑人奴隸制度，也維護(hù)了國家統(tǒng)一。（3）據(jù)材料三及所學(xué)知識可知，材料三中，列寧所說的“俄國國家全部結(jié)構(gòu)的改變”是指俄國農(nóng)奴制改革。因為1861年改革使俄國走上了資本

26、主義道路，成為俄國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以列寧認(rèn)為這件事情總的來說是正確的。19世紀(jì)中期，俄國農(nóng)奴制出現(xiàn)了嚴(yán)重危機(jī)，農(nóng)奴暴動此起彼伏，嚴(yán)重威脅著沙皇的封建專制統(tǒng)治，為擺脫農(nóng)奴制危機(jī)，沙皇被迫進(jìn)行了改革。俄國1861年改革中沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令，俄國1861年改革，廢除了封建農(nóng)奴制，為俄國資本主義發(fā)展提供了自由勞動力和資金，促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（4）據(jù)材料四“諸位會深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施都一一做到了?！笨芍?，從材料來看，沙皇在做“全部國家結(jié)構(gòu)的改變”時是以不觸動地主利益為政治前提的。維護(hù)沙皇專制統(tǒng)治（封建地主階級統(tǒng)治）是他的主觀目的。（5）為了

27、實現(xiàn)材料五中日本官員所說的“用自己的手將西洋文明帶入日本”，日本實行了明治維新。在經(jīng)濟(jì)上，允許土地自由買賣，引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；在社會生活方面，提倡文明開化，即向西方學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。明治維新的這些改革，使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，走上資本主義發(fā)展道路，成為日本歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但是強(qiáng)大起來的日本走上對外擴(kuò)張的軍國主義道路，給亞洲和世界人民帶來深重災(zāi)難。（6）本題是開放型題目，考查的是學(xué)生開放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。如：上述則材料中所反映的美國、俄國和日本發(fā)生的變化給我國的啟示是：堅持改革開放，堅決維護(hù)國家的統(tǒng)一，大力發(fā)展教育，走和平崛起道路等。故答案為

28、：（1）國家分裂問題。（2）護(hù)國家統(tǒng)一；林肯領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭，并最終取得了勝利，廢除了黑人奴隸制度，也維護(hù)了國家統(tǒng)一。（3）俄國1861年廢除農(nóng)奴制改革；使俄國走上資本主義道路，是俄國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（4）維護(hù)封建地主階級的統(tǒng)治。（5）經(jīng)濟(jì)上，推行地稅改革，在“殖產(chǎn)興業(yè)”的口號下，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)；社會生活方面，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。使日本走上資本主義道路，實現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，開始躋身于資本主義強(qiáng)國之列。但日本強(qiáng)大起來后走上對外侵略擴(kuò)張的軍國主義道路，給亞洲和世界人民帶來災(zāi)難。（6）堅持改革開放，堅決維護(hù)國家的統(tǒng)一，走和平崛起的道路。（言之有理皆可）【點(diǎn)評】本題

29、主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記美國南北戰(zhàn)爭、1861年俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新的相關(guān)史實。16【分析】（1）本題通過圖示考查學(xué)生對基本史實的識記能力；識記凡爾賽華盛頓體系的形成。（2）本題考查的是世界反法西斯聯(lián)盟、冷戰(zhàn)政策的相關(guān)知識；識記世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成以及美蘇兩極格局的形成。（3）本題考查的是蘇聯(lián)解體、多極化格局的相關(guān)知識；識記蘇聯(lián)解體的史實以及世界格局多極化的發(fā)展趨勢。（4）本題考查的是學(xué)生對材料的分析和解決問題的能力。理解綜合國力在國家發(fā)展中的決定性作用?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖示可以判定對立的兩大軍事侵略集團(tuán)為：三國協(xié)約和三國同盟。兩大軍事侵略集團(tuán)

30、相互爭斗，最終爆發(fā)了一戰(zhàn)，戰(zhàn)后形成的帝國主義統(tǒng)治新秩序是：凡爾賽華盛頓體系。進(jìn)入20世紀(jì)30年代，三個法西斯國家不斷侵略擴(kuò)張，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，最終導(dǎo)致該體系崩潰。（2）材料史實是國際反法西斯聯(lián)盟的建立，其影響在于：形成了世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為戰(zhàn)勝法西斯勢力提供了有力保證，加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的進(jìn)程。而凱南所說的“戰(zhàn)爭才剛剛開始”指的是美蘇冷戰(zhàn)。結(jié)果形成了美蘇兩極格局。 1949年北約建立標(biāo)志著美國稱霸世界的全球擴(kuò)張戰(zhàn)略部署初步形成。1955年蘇聯(lián)與東歐七國建立華沙條約組織，標(biāo)志著兩極格局正式形成。（3）1991年12月25日，隨著蘇聯(lián)解體，美蘇兩極格局終結(jié)。根據(jù)圖示可以看出當(dāng)今世界政治格局暫時形成了“一超多強(qiáng)”的局面。這種局面必將導(dǎo)致世界格局多極化的趨勢。（4）在新的世界格局形成過程中，起決定性作用的因素是經(jīng)濟(jì)實力、綜合國力。為此我國應(yīng)該大力發(fā)展生產(chǎn)力，堅持改革開放，引進(jìn)國外的投資、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗等，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化潮流，提升綜合國力，以求在未來多極化格局中發(fā)揮更重要作用。故答案為：（1）三國協(xié)約、三國同盟。形成了凡爾賽華盛頓體系。法西斯國家的侵略擴(kuò)張。（2）加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的進(jìn)程；冷戰(zhàn)；形成美蘇爭霸的兩極格局；華約的建立。（3）蘇聯(lián)解體；出現(xiàn)了“一超多強(qiáng)”的政治局面（或世界格局出現(xiàn)多極化趨勢）。（4）經(jīng)濟(jì)實力；地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭、霸權(quán)主義