體育教師專業(yè)知識考試收藏版

1、體育教師專業(yè)知識考試（1/3）(名詞解釋 填空 判斷部分)一、名詞解釋：1、體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進高中學(xué)生健康為主要必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。 2、健康：指個體在身體、心理和社會適應(yīng)各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是促進健康的主要手段。3、新興運動類項目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運動項目。&#

2、160;4、運動量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。 4、體格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。5、體能：指人體各器官的機能在肌肉活動中表現(xiàn)出來的能力，包括身體素質(zhì)和身體基本活動能力。6、水平目標(biāo)：  指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達到的學(xué)習(xí)結(jié)果。7、運動負(fù)荷：  又叫運動量，包括負(fù)荷量和負(fù)荷強度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負(fù)荷強度一般以練習(xí)的速度、密度、難度來表示，這兩者相互影響、相互制約。8、體育與健康：  是以身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對

3、原有體育課程進行深化改革，突出健身目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。9、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運動技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。10體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動，是學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)習(xí)與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)、技能、鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進健康，發(fā)展運動能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途

4、徑之一。11身體素質(zhì)：指人體在體育活動中所表現(xiàn)出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。12完整法：是指整套動作或單個動作不分部分地進行教學(xué)的方法,它常用于比較簡單的動作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、難以分解的動作的教學(xué)。16、體育與健康課堂常規(guī)： 是為使課堂教學(xué)有一個嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學(xué)的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。13、健康： 健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。一個人只有在身體心理和社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)，才算真正的健康。體育是促進健康的重要手段。14、社會適應(yīng)：社會適應(yīng)是指個體為了適應(yīng)社會生活

5、環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會領(lǐng)域，要求學(xué)生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。15、體育： 包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，達到增強體能，增進健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動。二是指在學(xué)校教育環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識和技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。二、填空題1、體育與健康課程是一門以   身體   

6、60; 練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生   健康   為主要目的的必修課程。2、評價一個人的健康狀況要從     身體   、心理      和 社會適應(yīng)         等三個方面去評價。3、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的   態(tài)度     與 

7、0; 行為   表現(xiàn)。4、肌肉工作時的直接能源是  ATP      ，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。5、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著   杠桿  的作用，關(guān)節(jié)是運動的  樞紐，    ，肌肉收縮是運動的  動力       。6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由   

8、;  超量恢復(fù)     的生理機制決定的。7、身高，體重，肺活量   是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測項目。8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先  1-2報數(shù)。9、耐久跑中的途中跑，要求  跑的節(jié)奏與   呼吸的   節(jié)奏相配合。10、三級跳遠由   快速   助跑，沿   直     線向前的連續(xù)三次跳躍組成。11、

9、體育鍛煉的六項原則：（自覺性）、（經(jīng)常性）、（個別性）、（全面性）、（漸進性）、（適量性）。12、籃球場地的長為（28m），寬為（15m）；排球場地的長為（18m）寬為（9m）。13、現(xiàn)任國際奧委會主席（羅格）。14、馬拉松全長（42.195公里）。15、現(xiàn)代奧運會于（1894）年由法國教育家（顧拜旦）發(fā)起成立。16、人體所需營養(yǎng)素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白質(zhì)）、（維生素）、（無機鹽）和（水）。17高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲得2個學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿11個學(xué)分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中 體育知識理論 和田徑系列為必修必選內(nèi)容。18中學(xué)

10、體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和室內(nèi)課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課課、復(fù)習(xí)課和綜合課。19某學(xué)校高二年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行 28 場比賽,共有7輪。20新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個方面的具體目標(biāo)，它們分別是運動參與目標(biāo)、運動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會適應(yīng)目標(biāo)。21學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所 發(fā)揮 的有利 作用 或 效能_。22學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由 條件目標(biāo)、 過程目標(biāo) 和 效果目標(biāo) 方面組成。23體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達到_體育教學(xué)目標(biāo)_而選用的 體育知識 和 技能的體系。24現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有_傳統(tǒng)型

11、_和_現(xiàn)代型_兩種。25發(fā)展體能的原則一般有全面性原則、適量性原則_、持續(xù)性原則、健康性原則等。26體育教學(xué)中學(xué)練法包括 自學(xué)法、 自練法 和 自評法。27課堂常規(guī)一般包括_課前常規(guī)、課中常規(guī) 和 課后常規(guī) 三個部分。28學(xué)校組織校內(nèi)田徑運動會，一般可由 報名 編排自序冊 比賽分工 畫跑道 比賽的記錄 宣告閉幕六個主要過程組成。29教師示范一般可分為 鏡面示范 正面示范 肢體示范 語言示范30學(xué)校體育教學(xué)計劃可分為教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃31、課時計劃也稱教案，它是根據(jù) 學(xué)期 計劃、單元教學(xué) 計劃安排并結(jié)合學(xué)生和場地器材的實際情況編寫的。32、耐久跑的呼吸方

12、法一般要求以 鼻 呼吸為主，以  嘴 呼吸為輔，呼吸 均勻 要有 節(jié)奏 。33、武術(shù)運動是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。34、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。35、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。36發(fā)展小學(xué)生投擲能力的練習(xí)有投、擲、 拋 、 推等多種方法37小學(xué)體育教材中有維族、 藏族 、 蒙古族 等幾種民族舞蹈。38在學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中，小學(xué)五、六年級的必測項目為身高、 體重 、 肺活量三項。39單杠的單掛膝擺動上的保護與幫助方法是一手托肩膀 ，另一手按壓

13、擺動腿 。40科學(xué)鍛煉要遵循下列原則：（1）全面鍛煉；（2）堅持經(jīng)常；（3）    循序漸進        ；（4）做好準(zhǔn)備活動和    整理       活動；（5）要進行自我監(jiān)督 ；（6）女生經(jīng)期要注意運動衛(wèi)生。41體育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)劃分為， 運動參與 ，運動技能，身體健康，心理健康 和社會適應(yīng)。42.學(xué)校體育教學(xué)工作計劃主要有年度體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃， 單元

14、教學(xué)工作計劃和課時計劃。 43武術(shù)的基本手型有拳、 掌 、 勾 。44急行跳遠的教學(xué)重點應(yīng)放在 助跑 和 踏跳 的結(jié)合上。45籃球運動是由跑、 跳 、 投 等人體基本活動組成的綜合性體育活動。 46、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三、四年級測試項目包括身高、體重、50米跑、  立定跳遠。 47、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分，其中 基本 部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應(yīng)少于全課的 五分之三。 48、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對練、集體表演、攻防技術(shù)等五個類型。 49、“向右轉(zhuǎn)走”

15、預(yù)令落在 左腳上，動令落在 右腳 上。 50、跑，不論距離的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。51、排球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按 順 時針方向輪轉(zhuǎn)至 1號位一個位置。 52、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體 、心理 和 社會適應(yīng) 各方面都處于完美的狀態(tài)。 53、16年級，在運動參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣 。 54、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個層次的遞進關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)、水平

16、目標(biāo)。 55、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康 、 心理健康、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)，構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。 56、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識、技能為基本內(nèi)容，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。其功能與價值是健身和育人。57、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺活量）。58、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。59、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技

17、能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。60、在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。61、一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）米。62、某學(xué)校8年級8個班舉行籃球比賽,采用單循環(huán)制,一共要進行（28 ）場比賽,共有( 7 )輪。63、武術(shù)運動的步型有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。64、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔韌）等五大素質(zhì)。65、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）

18、兩個比賽項目。66、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求從（身體形態(tài)）、（機能）和（素質(zhì)）三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。67、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）都屬于體操教學(xué)。68、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密聯(lián)系的階段組成。69、接力跑的傳接棒方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）70、體育鍛煉前后要做（準(zhǔn)備）活動和（整理）活動。71、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場長（18）米、寬（9）米。72、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖

19、）系統(tǒng)發(fā)育最晚。73、課程評價包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和（課程建設(shè)）三方面的評價。74、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運動項目的）改造、（新興運動項目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。75、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。76體育與健康新課程，將根據(jù) 三維健康觀 和 體育自身 的特點，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運動參與 、運動技能 、身體健康 、心理健康 、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。77新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為 六級 水平，既水平一至水平五分別相當(dāng)于 12年級、 34年級、 56年級、 79年級、 高中學(xué)段。78、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小

20、學(xué)一、二年級的測試項目為 身高 、體重 、坐位體前屈 三項；小學(xué)五至六年級和初中以上年級測試項目為 六 項，其中 身高 、體重 、肺活量  為必測項目，選測項目為  3 項。79根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是 不均衡 的。其中 神經(jīng)系統(tǒng) 發(fā)育最快； 生殖系統(tǒng) 發(fā)育最晚。80人體能量的直接來源于 糖 、脂肪 、蛋白質(zhì) 。81一個標(biāo)準(zhǔn)田徑場，應(yīng)由兩個 平行的直道 和兩個 半徑相等的彎道 組成，跑道全長應(yīng)為 400 米；半徑為 36米 ；分道最小為 1.22 米最大為 1.25 米。82國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從  2003  年

21、 1 月  1  日起，除 標(biāo)槍 外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長線的夾角為  34.92  度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為  2.135  米。83排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為  棄權(quán) ，對方以每局的  25：0  比分和  3：0  的比局獲勝。84、籃球進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合可采用傳 切配合、策應(yīng)配合、突分配合、掩護配合和快攻配合。85、武術(shù)基本步型主要有(弓步)、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）等。86、跑的速度取決

22、于  步幅  和步頻，增加步頻的方法有 快慢交替小步跑   、高抬腿跑等。87、足球運動主要用腳、頭、 肩   、胸    等部位來支配、控制球的一項運動。88、在跳遠教學(xué)中，一般采用以   完整教學(xué) 為主，分解與完整教學(xué)相結(jié)合的方法，教學(xué)重點是  起跳  技術(shù)。89、排球運動基本技術(shù)包括墊球、傳球、發(fā)球、扣球和攔網(wǎng)90、足球踢球正確與否，主要取決于球點(擊球的部位)作用力的方向(擺腿的方向)，擊球作用力的大小(擺腿

23、的幅度和速度)。91、體育與健康課程的目標(biāo)體系包括運動參與、運動技能、身體健康 、 心理健康、社會適應(yīng)五個方面。92、投擲項目的完整技術(shù)都是由  握持器械  、 助跑   、 最后用力   和器械出手后的身體平衡四部分組成。93、跨欄跑的技術(shù)可以分為：起跑至第一欄技術(shù)、 跨欄步技術(shù)、欄間跑技術(shù)和終點沖刺跑技術(shù)，跨欄跑過欄技術(shù)包括起跨攻欄、騰空過欄和下欄三部分。94、接力跑傳接棒的常用方法有 上挑式   、下壓式    兩種。9

24、5、急行跳遠的空中姿勢有  蹲踞式跳遠、挺身式跳遠、走步式跳遠三種。96、2008年北京奧運會主題是“  同一個世界,同一個夢想”，理念是“綠色奧運,科技奧運,人文奧運”。97、健康是指  身體  、心理    和  社會適應(yīng)  三方面都良好的狀態(tài)。98、體能要素包括與 健康有關(guān)的 體能要素和 與運動技能 有關(guān)的體能要素。99、健康的“四大基石”具體化為以下四個方面   合理膳食、經(jīng)常適量運動、良好的生活習(xí)慣、健康的心理。100、體育與

25、健康課程學(xué)習(xí)的評定應(yīng)采用（    絕對性標(biāo)準(zhǔn) ）與（   相對性標(biāo)準(zhǔn)  ）相結(jié)合的方法進行。101. 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃為 運動參與， 運動技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)等五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。102. 原體育教學(xué)大綱與體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想有很大的不同，前者的指導(dǎo)思想是 增強學(xué)生體質(zhì)，而后者則以 健康第一為指導(dǎo)思想。103. 體能要素包括與 健康有關(guān)的 體能要素和 與運動技能 有關(guān)的體能要素。104. 制訂運動處方時需充分考慮運動的 次數(shù)，強度和時間三個要素，使體育鍛煉更加有針對性和時效性。10

26、5. 1992年世界衛(wèi)生組織在維也納宣言提出健康的四大基石，它們是  合理膳食、經(jīng)常適量運動、良好的生活習(xí)慣、健康的心理。106. 皮埃爾·顧拜旦是第 二 任國際奧委會主席。107. 體育與健康課程是一門以 身體練習(xí) 為主要手段、以增進 中小學(xué)生健康 為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。108、體育與健康課程是一門以(       身體練習(xí)  

27、    )為主要手段、以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是對原有的體育課程進行深化改革，突出(       健康目標(biāo)      )的一門課程。109、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是堅持（        健康第一         ）的指導(dǎo)思想。110、學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，（運動興

28、趣的培養(yǎng)，運動習(xí)慣與參與意識的形成 ）是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅持鍛煉的前提。111、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為（     運動參與， 運動技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng) ）五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。112、課程評價是促進（學(xué)生全面發(fā)展）和（ 全面提高教學(xué)質(zhì)量）的重要手段。學(xué)生評價是學(xué)校教育評價的核心113、標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)（        健康第一      ）的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會需求、素質(zhì)教育和學(xué)校、

29、學(xué)生的實際情況，結(jié)合課程特點構(gòu)建了（     五個領(lǐng)域       ）、（      三個層次       ）的課程目標(biāo)體系。三個層次：114、標(biāo)準(zhǔn)以（   目標(biāo) ）來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。各地、各校和教師可以選擇多種不同的內(nèi)容、采用多種不同的形式和方法去達成（  課程的學(xué)習(xí)目標(biāo) ）。115、在實施標(biāo)準(zhǔn)時，要全

30、面關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，特別要加強對（     心理健康和社會適應(yīng) ）這兩個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究，以促進課程目標(biāo)的實施。116、教師教學(xué)評價包括對教師完成各方面工作的數(shù)量、質(zhì)量和價值的評定。本標(biāo)準(zhǔn)所要求的教師教學(xué)評價，是指對教師（       專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué) ）兩方面的綜合評價。117、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為 精學(xué)類教材、簡學(xué)類教材、介紹類教材、鍛煉類教材 四類教材層次。118、體育與健康課程價值主要表現(xiàn)在 增進身體健康 、提高心理健

31、康水平、增進社會適應(yīng)能力、獲得體育與健康知識和技能四個方面。119、體育與健康教學(xué)中思想品德教育的途徑為 體育與健康課堂常規(guī) 、體育與健康教材內(nèi)容 、課的組織教學(xué) 、突發(fā)事件處理。120、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng) 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域 相互聯(lián)系、相互影響的121、國家、地方、學(xué)校 三級課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實的保證。122、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)從 形態(tài) 、機能、素質(zhì) 三個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。123、體育與健康課程選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是 根據(jù)“健康第一”的指

32、導(dǎo)思想、根據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo) 、 根據(jù)學(xué)生的不同的需求。124、體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是 健身性 、科學(xué)性、興趣性、實效性、簡易性、 地域性  。125、體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則是 實踐性、靈活性 、綜合性。126、體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為 隨機分組、同質(zhì)分組、異質(zhì)分組、合作型分組 、幫教型分組、友伴型分組127、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強對學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運用 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、延伸性學(xué)習(xí)、信息化學(xué)習(xí)、評價式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)128、體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的目的是 了解學(xué)生的學(xué)

33、習(xí)情況與表現(xiàn)，以達到學(xué)習(xí)目的的程度 、 判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其原因，并改進教學(xué)、 為學(xué)生提供展示自己能力水平個性的機會，并鼓勵和促進學(xué)生的進步與發(fā)展 、 培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識，自我教育的能力。129、體育與健康課程學(xué)生成績評價的內(nèi)容為 體能的評定、知識與技能的評定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定四個方面。130、體育教師教學(xué)評價主要對教師的 專業(yè)素質(zhì)的評價和、課堂教學(xué)評價兩個方面進行綜合評價。131、體育與健康課程資源包括 人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理資源、體育信息資源 六個方面。132、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中安全教育始于水平 二

34、的 運動技能 領(lǐng)域。133、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平 三 中 運動技能 領(lǐng)域開始要求學(xué)生從觀看體育比賽中獲得運動基礎(chǔ)知識的。134、敢于進行難度較大的體育活動是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平 三 中 心理健康 領(lǐng)域中開始要求的。135、使學(xué)生指出在體育活動中不道德的行為是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平 四 中社會適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。136、使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平 五 中 運動參與  領(lǐng)域開始要求的。137、使學(xué)生在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛是從體育與健康課程

35、標(biāo)準(zhǔn)水平 三中 社會適應(yīng) 領(lǐng)域開始要求的。138、通過體育活動樹立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平 四 中 心理健康 領(lǐng)域開始要求的。三、判斷題1、普通高中標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項目系列中至少必修1學(xué)分。（）2、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。（）3、體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（）4、在實施標(biāo)準(zhǔn)時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（）6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目

36、。  （）7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。  （）8、分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在跳箱前方。  （ ）9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。  （）10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。（）11根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（ ）12測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。     （ × ）13田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運動員應(yīng)給予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應(yīng)取消該項目的比賽資格。 &#

37、160;   （ ）14排球規(guī)則規(guī)定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。     （ ）15田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的前沿。（ × ） 16、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。  （）17、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。  （）18、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。  （）19、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。  （）20、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10

38、13歲。  （）21學(xué)校體育是一種具有強制性的教育，是社會體育的基礎(chǔ)。（x）22學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進健康的能力。（v）23高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績評價應(yīng)采用等級評定。（v）24人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水。（v）25水平六是對全體高中學(xué)生的共同要求。（x）26田徑運動徑賽中，判定運動員到達終點的名次順序是以運動員軀干的任何部分觸及終點后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（x）27淡化體育教學(xué)中的競技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（v）28分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（

39、v）29籃球運動起源于美國，由美國麻省奈·史密斯在1891年發(fā)明的。（v）30足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（v）31、新課程體育與健康體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（ ）32、科學(xué)的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵抗疾病能力的增強。                   

40、0;         （ ）33、行進間隊列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動令都落在左腳上。    ( × )34、一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的健康。                                               （ ）35