新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《總復(fù)習(xí)》教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 人教版四年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）檢查時間： 驗(yàn)印 主 備人： 執(zhí)教時間： 年 月 日教學(xué)單元第十單元、總復(fù)習(xí)總（4）課時課 題四則運(yùn)算、運(yùn)算定律第（1）課時教學(xué)內(nèi)容四則運(yùn)算、運(yùn)算定律教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義和算式各部分間的關(guān)系，熟練掌握四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，會正確進(jìn)行四則運(yùn)算的計(jì)算。2.熟練掌握運(yùn)算定律，會靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。3.背誦四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算定律、混合運(yùn)算的順序。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.熟練掌握四則運(yùn)算順序和運(yùn)算定律，會正確進(jìn)行計(jì)算，會靈活運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備、資源課件教學(xué)過程二次備課（個性化修改） 一、引入課題。1

2、.出示口算 100-46= 48+22= 244= 360+204= 1258= 10000-308= 755= 5702=2.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四則運(yùn)算和運(yùn)算定律，四則運(yùn)算的順序是怎樣的？運(yùn)算定律有哪些？你還記得嗎？二、歸納整理。1.復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的意義和算式各部分間的關(guān)系?；仡櫦臃?、減法、乘法、除法的意義和算式各部分間的關(guān)系以及0有關(guān)的運(yùn)算。（1）加減法之間的關(guān)系：減法是加法的逆運(yùn)算。加法各部分間的關(guān)系：和=加數(shù)+加數(shù) 加數(shù)=和-另一個加數(shù) 減法各部分間的關(guān)系：差=被減數(shù)-減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)-差 被減數(shù)=減數(shù)+差（2）乘除法之間的關(guān)系：除法是乘法的逆運(yùn)算。乘法各部分間的關(guān)系：積=因數(shù)因數(shù) 因數(shù)=

3、積另一個因數(shù) 除法各部分間的關(guān)系：商=被除數(shù)除數(shù) 除數(shù)=被除數(shù)商 被除數(shù)=商除數(shù)（3）與0有關(guān)的運(yùn)算一個數(shù)加上0或減去0，還得原數(shù)；被減數(shù)等于減數(shù)，差是0；0除以一個非0的數(shù)，仍得0；一個數(shù)和0相乘，仍得0；0不能作為除數(shù)。2.復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。在四則運(yùn)算中，我們學(xué)習(xí)了哪些運(yùn)算順序？（1）下面各題，先算什么？再算什么？640-（72+59） （10025+16）5346+57+143 400025-1312 先組織學(xué)生在小組中交流，說一說各題的運(yùn)算順序。再讓學(xué)生獨(dú)立算一算，指名板演，集體訂正。3.復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的運(yùn)算定律，運(yùn)算性質(zhì)。（1）組織學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上整理，然后匯報(bào)。加法交換律：a

4、+b=b+a 加法結(jié)合律：（a+b)+c=a+(b+c) 減法的性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：（ab)c=a(bc)乘法分配律：a(b+c)=ab+ac 或a(b-c)=ab-ac 除法性質(zhì)：abc=a(bc)（2）用簡便方法計(jì)算862-29-171 254+781+346 5750125 36499+364 253+318+47 2512548 432109-9432 750155 23498學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，然后在小組中互相交流計(jì)算過程，集體訂正。三、鞏固練習(xí)1.教材第109頁第1題。先組織學(xué)生交流第（1）（2）問，并指明說一說。然后指名板演第（3）問，其

5、余學(xué)生獨(dú)立完成，并予以指導(dǎo)。做完后對集中存在的問題進(jìn)行課堂釋疑。共同完成第（4）問2.教材第111頁練習(xí)二十五第1題。先回顧一下學(xué)過的驗(yàn)算方法，讓學(xué)生在頭腦中梳理一遍。再指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成，并予以指導(dǎo)，規(guī)范書寫格式。3.教材第111頁練習(xí)二十五第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，其余學(xué)生指正。四、課后小結(jié)。通過這節(jié)課，你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)四則運(yùn)算、運(yùn)算定律四則運(yùn)算的意義和算式各部分間的關(guān)系四則運(yùn)算的運(yùn)算順序四則運(yùn)算的運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)教學(xué)反思 人教版四年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）檢查時間： 驗(yàn)印 主備人： 執(zhí)教時間： 年 月 日教學(xué)單元第十單元、總復(fù)習(xí)總（4）課時課 題小數(shù)的意義

6、、性質(zhì)和加減法第（2）課時教學(xué)內(nèi)容小數(shù)的意義、性質(zhì)和加減法教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握小數(shù)的意義、性質(zhì)、讀寫法以及大小比較方法，會正確讀寫小數(shù)和比較小數(shù)的大小。2.熟練掌握小數(shù)點(diǎn)的移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律，會求小數(shù)的近似數(shù)，會正確改寫小數(shù)。3.熟練掌握小數(shù)的加減法的計(jì)算方法，會正確地進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算。4.背誦小數(shù)的意義及運(yùn)算相關(guān)的定義。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)會比較小數(shù)的大小，能夠快速正確地進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算，運(yùn)用小數(shù)知識解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備、資源課件教學(xué)過程二次備課（個性化修改）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入在日常生活中你見過哪些小數(shù)？把它們寫下來，讀一讀。1.組織學(xué)生小組合作，先寫下小數(shù)，再互相讀一讀。2.這些小數(shù)

7、表示什么意思？有哪些計(jì)數(shù)單位？分別是怎樣組成的？二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.復(fù)習(xí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位。（1）課件出示教材第109頁第2題。先填一填，再說一說小數(shù)和整數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。根據(jù)此表格，指導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識，依據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行填寫，然后在書上填一填。（2）出示練習(xí)：25.367的整數(shù)部分是（ ），十位上是（ ），表示（ ）；個位上是（ ），表示（ ）；小數(shù)點(diǎn)右邊第一位上是（ ），表示（ ）；百分位上是，表示（ ）；千分位上是（ ），表示（ ）。2.復(fù)習(xí)小數(shù)的大小比較和性質(zhì)。（1）小組議一議：怎樣比較小數(shù)的大??？指名匯報(bào)，明確：先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分，從高位起，一位一位地往下比較。（

8、2）教學(xué)活動：誰大誰小？分別把一些數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生，然后指兩名學(xué)生舉起自己的數(shù)字卡片，并讀一讀，其余學(xué)生比較他們的大小。1.451.5 3.003 25.725 7.287.82 5.284.99 0.10.01 3.123.120 4.84.68在比較3.003和3.123.120時，引導(dǎo)學(xué)生回顧小數(shù)的性質(zhì)。3.復(fù)習(xí)小數(shù)的改寫和小數(shù)的近似數(shù)。（1）課件出示： 0.5kg=（ ）g 1.5t=（ ）kg 0.25km=（ ）m 25cm=（ ）m 4.07t=（ ）kg 405g=（ ）kg =（ ）億學(xué)生獨(dú)立填一填，再在小組中互相交流，說一說是怎樣換算計(jì)量單位的。（2）求一個小數(shù)的近似數(shù)。4

9、1.0369保留兩位小數(shù)、一位小數(shù)、整數(shù)的近似數(shù)分別是多少？41.0和41作為41.0369的近似數(shù)，有什么不同？哪個數(shù)更精確些？41.0末尾的0能不能省略？先在小組中議一議，互相交流，然后指名匯報(bào)。4.復(fù)習(xí)小數(shù)的加、減法。（1）口算，卡片出示： 5.8+2.93= 4.7+1.3= 5.2+4.68= 12.48-3.48= 1.7-0.8= 6.7-2.9=指名口算，并說一說小數(shù)加減法的計(jì)算法則是怎樣的。（2）數(shù)學(xué)游戲指兩名學(xué)生出示小數(shù)卡片，其余學(xué)生分別計(jì)算出它們的和與差。三、鞏固練習(xí)1.教材第111頁練習(xí)二十五第4題。學(xué)生獨(dú)立完成，巡視指導(dǎo)。2.教材第112頁練習(xí)二十五第5題。學(xué)生先在教

10、材上填一填，然后指名回答。3.教材第112頁練習(xí)二十五第7題。學(xué)生先獨(dú)立完成，然后舉手回答。四、課后小結(jié)通過復(fù)習(xí)，你學(xué)到了什么新知識？你能把小數(shù)的相關(guān)知識歸納整理一下嗎？ 板書設(shè)計(jì)小數(shù)的意義、性質(zhì)和加減法小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位小數(shù)的大小比較和性質(zhì)小數(shù)的改寫和小數(shù)的近似數(shù)小數(shù)的加、減法教學(xué)反思 人教版四年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）檢查時間： 驗(yàn)印 主備人： 執(zhí)教時間： 8年 月 日教學(xué)單元第十單元、總復(fù)習(xí)總（4）課時課 題觀察物體、三角形、圖形的運(yùn)動第（3）課時教學(xué)內(nèi)容觀察物體、三角形、圖形的運(yùn)動教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握圖形運(yùn)動的方式。2.熟練掌握三角形的特性、分類、三角關(guān)系、內(nèi)角和，發(fā)展學(xué)生的

11、空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。3.掌握從不同方向觀察物體的方法。4.背誦：三角形的相關(guān)定義、圖形運(yùn)動的方式。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.掌握圖形運(yùn)動方式，從三個方向觀察物體的方法和三角形的特性。2.掌握三角形的分類和內(nèi)角和的知識，畫出從三個不同方向觀察物體看到的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備、資源課件教學(xué)過程二次備課（個性化修改）一、復(fù)習(xí)回顧1.出示：從前面、左面、上面看到的分別是什么形狀？指定學(xué)生在黑板上畫一畫，其余學(xué)生在練習(xí)本上畫。巡視指正。2.出示：（1）畫出向下平移6格后的圖形學(xué)生自己畫圖。（2）根據(jù)對稱軸，畫出它的另一半。學(xué)生自己畫圖，同桌交流檢查。（3）如果每個小方格的邊長是1cm，那么它的面積如何計(jì)算？學(xué)

12、生先自己算一算，然后同桌互相說一說。教師提示學(xué)生可以用多種方法計(jì)算。3.出示一個三角形我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)三角形的知識，你知道哪些知識呢？組織學(xué)生在小組中交流、討論，互相說一說。操作出示：（1）三角形具有穩(wěn)定性（2）三角形的分類按角分：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形按邊分：不等邊三角形、等腰三角形、其中等腰三角形還包括等邊三角形.（3）三角形三邊的關(guān)系：任意兩邊之和大于第三邊（4）三角形的內(nèi)角和為180二、基礎(chǔ)訓(xùn)練;1.教材第110頁第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師指導(dǎo)2.教材第112頁練習(xí)二十五第8題先做簡單點(diǎn)撥，然后指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，并指明回答，對回答不夠完整的地方，再給與補(bǔ)充。3.教材第11

13、2頁練習(xí)二十五第9題學(xué)生獨(dú)立完成，并舉手回答。4.教材第113頁練習(xí)二十五第11題。學(xué)生動手連一連，同桌交換訂正。三、鞏固練習(xí)1.教材第112練習(xí)二十五第10題。先讓學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，然后讓某一排的學(xué)生依次起來回答，全班訂正。2.教材第113頁練習(xí)二十五第12題。學(xué)生動手畫一畫，集體展示并訂正。3.教材第113頁練習(xí)二十五第13題。提示：仔細(xì)觀察小魚的造型，可以發(fā)現(xiàn)通過平移上方的半圓與右邊的三角形，可以使小魚圖形轉(zhuǎn)化的長方形。學(xué)生根據(jù)提示動手操作并進(jìn)行計(jì)算，給予指導(dǎo)，算完后小組交流答案，集體訂正。四、課后小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?五、安全教育;臥室裝修了。板書設(shè)計(jì)觀察物體、三角形、圖

14、形的運(yùn)動三角形具有穩(wěn)定性三角形的分類三角形三邊的關(guān)系三角形的內(nèi)角和為180教學(xué)反思人教版四年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）檢查時間： 驗(yàn)印 主備人： 執(zhí)教時間： 年 月 日教學(xué)單元第十單元、總復(fù)習(xí)總（4）課時課 題平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠第（4）課時教學(xué)內(nèi)容平均數(shù)與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠教學(xué)目標(biāo)1.了解平均數(shù)的特點(diǎn)以及在生活中的應(yīng)用，會計(jì)算平均數(shù)。2.掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)以及繪制方法；會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題，并分析解決的數(shù)學(xué)問題。3.會解決雞兔同籠類的實(shí)際問題。4.背誦：求平均數(shù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.學(xué)會求平均數(shù).2.會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析

15、數(shù)據(jù)并解決問題。3.進(jìn)一步理解和掌握雞兔同籠類問題的解決方法。教學(xué)準(zhǔn)備、資源課件教學(xué)過程二次備課（個性化修改）一、復(fù)習(xí)回顧1.復(fù)習(xí)平均數(shù)提問：怎樣算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)？指名回答。用這組數(shù)據(jù)之和除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù).2.復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（1）統(tǒng)計(jì)在日常生活中有哪些應(yīng)用？組織學(xué)生在小組中議一議，然后指名說一說。（2）如何繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖？組織學(xué)生說一說，然后師生共同歸納。3.復(fù)習(xí)雞兔同籠問題出示：籠子里有若干只雞和兔，從上面數(shù)有8個頭，從下面數(shù)有28只腳。雞和兔各有幾只？怎樣求雞和兔的只數(shù)呢？組織學(xué)生在小組中議一議，然后同桌互相說一說解決雞兔同籠問題的方法。二、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.教材第110頁第4題。學(xué)生動手繪制統(tǒng)計(jì)圖，巡視。全班集體訂正。2.教材第114頁練習(xí)二十五第15題。根據(jù)時間的發(fā)展和科技的發(fā)展，人們投寄郵票的方式是不是發(fā)生了比較大的變化？教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行此方面的思考與探究。學(xué)生動手畫一畫，指名進(jìn)行展示，全班指正。3.教材