【最新】小學(xué)》課堂教學(xué)課件4

1、民族民族試試 學(xué)學(xué)1、自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。、自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、同桌分自然段讀課文，把課文讀流利。、同桌分自然段讀課文，把課文讀流利。3、自學(xué)生字，認(rèn)識、自學(xué)生字，認(rèn)識2個字，書空練習(xí)寫字表中第一個字，書空練習(xí)寫字表中第一 行的行的6個字。個字。4、默讀課文，想一想這是一所怎樣的學(xué)校，與我們、默讀課文，想一想這是一所怎樣的學(xué)校，與我們 的學(xué)校有什么不同。的學(xué)校有什么不同。坪壩坪壩 傣族傣族 阿昌族阿昌族 德昂德昂族族摔跤摔跤 穿戴穿戴 打扮打扮 招呼招呼 飄揚(yáng)飄揚(yáng) 敬禮敬禮 蝴蝶蝴蝶 好奇好奇古老古老 孔雀舞孔雀舞 游戲游戲 招引招引粗壯粗壯 鳳尾竹鳳尾竹 搖晃搖晃

2、 摔跤摔跤 我會認(rèn)我會認(rèn)壩壩 傣傣 昌昌 昂昂 跤跤b di chng ng jio我會認(rèn)我會認(rèn)壩壩 傣傣 昌昌 昂昂 跤跤我會寫我會寫坪坪 壩壩 戴戴 招招 蝴蝴 蝶蝶戴蝴蝶我會寫我會寫坪（坪壩）（草坪）坪（坪壩）（草坪） 壩（坪壩）（大壩）壩（坪壩）（大壩） 戴（穿戴）（愛戴）戴（穿戴）（愛戴）招（招呼）（招手）招（招呼）（招手） 蝴（蝴蝶）（蝴蝶結(jié)）蝴（蝴蝶）（蝴蝶結(jié)） 蝶（蝴蝶）（彩蝶）蝶（蝴蝶）（彩蝶）交交 流流 這是一所怎樣的學(xué)校，與我這是一所怎樣的學(xué)校，與我們的學(xué)校有什么不同？們的學(xué)校有什么不同？民族試試 學(xué)學(xué)1、輕聲朗讀第一自然段，說一說自己仿佛看到了怎、輕聲朗讀第一自然段，說

3、一說自己仿佛看到了怎 樣的情景。樣的情景。2、朗讀第二、三自然段，思考：你喜歡這所民族小、朗讀第二、三自然段，思考：你喜歡這所民族小學(xué)嗎？為什么？學(xué)嗎？為什么？3、有感情地朗讀第四自然段，說一說從中體會出了、有感情地朗讀第四自然段，說一說從中體會出了什么？什么？4、學(xué)會書寫生字表第二行的、學(xué)會書寫生字表第二行的6個字。個字。邊欣賞，邊思考：邊欣賞，邊思考：民族小學(xué)和我們的學(xué)校有什民族小學(xué)和我們的學(xué)校有什么不同？么不同？ 早晨，從山坡上，從坪壩里，從早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗走來了許多小學(xué)生，

4、有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。的。 大家穿戴不同，語言不同，來到大家穿戴不同，語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。景 頗 族德昂族德昂族傣族傣族阿昌族阿昌族 同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。的國旗敬禮。試試 學(xué)學(xué)1、輕聲朗讀第一自然段，說一說自己仿佛看到了怎、輕聲朗讀第一自然段，說一說自己仿佛看到了怎 樣的情景。樣的情景。2、朗讀

5、第二、三自然段，思考：你喜歡這所民族小、朗讀第二、三自然段，思考：你喜歡這所民族小學(xué)嗎？為什么？學(xué)嗎？為什么？3、有感情地朗讀第四自然段，說一說從中體會出了、有感情地朗讀第四自然段，說一說從中體會出了什么？什么？4、學(xué)會書寫生字表第二行的、學(xué)會書寫生字表第二行的6個字。個字。上課了上課了,不同民族的的小學(xué)生不同民族的的小學(xué)生,在同一在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！那聲音真好聽！不同不同 同同大家一起讀課文，那聲音真好聽。大家一起讀課文，那聲音真好聽。大家一起讀課文，那聲音真好聽！大家一起讀課文，那聲音真好聽！ 大家一起讀課文，那聲音真好聽！大家一

6、起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。奇地聽著同學(xué)們讀課文。 下課了，大家在大青樹下下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。也趕來看熱鬧。試試 學(xué)學(xué)1、輕聲朗讀第一自然段，說一說自己仿佛看到了怎、輕聲朗讀第一自然段，說一

7、說自己仿佛看到了怎 樣的情景。樣的情景。2、朗讀第二、三自然段，思考：你喜歡這所民族小、朗讀第二、三自然段，思考：你喜歡這所民族小學(xué)嗎？為什么？學(xué)嗎？為什么？3、有感情地朗讀第四自然段，說一說從中體會出了、有感情地朗讀第四自然段，說一說從中體會出了什么？什么？4、學(xué)會書寫生字表第二行的、學(xué)會書寫生字表第二行的6個字。個字。這是我們的民族小學(xué)。這是我們的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)。就就這就是我們的一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。民族小學(xué)。 這就是我們的民族小學(xué)，這就是我們的民族

8、小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃粉墻上搖晃試試 學(xué)學(xué)1、輕聲朗讀第一自然段，說一說自己仿佛看到了怎、輕聲朗讀第一自然段，說一說自己仿佛看到了怎 樣的情景。樣的情景。2、朗讀第二、三自然段，思考：你喜歡這所民族小、朗讀第二、三自然段，思考：你喜歡這所民族小學(xué)嗎？為什么？學(xué)嗎？為什么？3、有感情地朗讀第四自然段，說一說從中體會出了、有感情地朗讀第四自然段，說一說從中體會出了什么？什么？4、學(xué)會書寫生字表第二行的、學(xué)會書寫生字表第二行的6個字。個字。我會寫我會寫孔孔 雀雀 舞舞 銅銅 粗粗 尾尾雀舞我會寫我會寫孔（孔雀）（小孔）孔（孔雀）（小孔） 雀（孔雀）（麻雀）雀（孔雀）（麻雀） 舞（跳舞）（飛舞）舞（跳舞）（飛舞）銅（銅鐘）（銅錢）銅（銅鐘）（銅錢） 粗（粗細(xì)）（粗心）粗（粗細(xì)）（粗心） 尾（尾巴）（末尾）尾（尾巴）（末尾）綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 我們在學(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)我們在學(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)生活生活,課余生活又是怎么安排的課