人生規(guī)劃主題班會 (2)

1、點亮心中的明燈-我的人生規(guī)劃初三（初三（ ）班主題班會）班主題班會 毛毛蟲都喜歡吃蘋果，有四只要好的毛毛蟲，毛毛蟲都喜歡吃蘋果，有四只要好的毛毛蟲，都長大了，各自去森林里找蘋果吃。都長大了，各自去森林里找蘋果吃。 (1)第一只毛毛蟲第一只毛毛蟲 第一只毛毛蟲跋山涉水，終于來到一株蘋果樹下。第一只毛毛蟲跋山涉水，終于來到一株蘋果樹下。它根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅它根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的可口的蘋果紅的可口的蘋果?當它看到其他的毛毛蟲往上爬時，稀當它看到其他的毛毛蟲往上爬時，稀里糊涂地就跟著往上爬。沒有目的，不知終點，更不知里糊涂地就跟著往上爬。沒有目

2、的，不知終點，更不知自己到底想要哪一種蘋果，也沒想過怎么樣去摘取蘋果。自己到底想要哪一種蘋果，也沒想過怎么樣去摘取蘋果。它的最后結局呢？也許找到了一顆大蘋果，幸福地生活它的最后結局呢？也許找到了一顆大蘋果，幸福地生活著；也可能在樹葉中迷了路，過著悲慘的生活。不過可著；也可能在樹葉中迷了路，過著悲慘的生活。不過可以確定的是，大部分的蟲都是這樣活著的，沒想過什么以確定的是，大部分的蟲都是這樣活著的，沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。是生命的意義，為什么而活著。 （分析）（分析） 毫無目標，一生盲目，沒有自己人毫無目標，一生盲目，沒有自己人生規(guī)劃的糊涂蟲，不知道自己想要什么。遺生規(guī)劃的糊涂蟲，不

3、知道自己想要什么。遺憾的是，我們大部分的人都是像第一只毛毛憾的是，我們大部分的人都是像第一只毛毛蟲那樣活著。蟲那樣活著。 第一只毛毛蟲根本就不知道這是第一只毛毛蟲根本就不知道這是一棵蘋果樹，沒有目的，不知終一棵蘋果樹，沒有目的，不知終點；沒想過什么是生命的意義，點；沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。為什么而活著。(2)第二只毛毛蟲第二只毛毛蟲 第二只毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。它知道這是一棵第二只毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。它知道這是一棵蘋果樹，也確定它的蘋果樹，也確定它的“蟲蟲”生目標就是找到一棵大蘋果。生目標就是找到一棵大蘋果。問題是它并不知道大蘋果會長在什么地方？但它猜想：問題是它并不知道大

4、蘋果會長在什么地方？但它猜想：大蘋果應該長在大枝葉上吧！于是它就慢慢地往上爬，大蘋果應該長在大枝葉上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的時候，就選擇較粗的樹枝繼續(xù)爬。于是它就遇到分支的時候，就選擇較粗的樹枝繼續(xù)爬。于是它就按這個標準一直往上爬，最后終于找到了一顆大蘋果，按這個標準一直往上爬，最后終于找到了一顆大蘋果，這只毛毛蟲剛想高興地撲上去大吃一頓，但是放眼一看，這只毛毛蟲剛想高興地撲上去大吃一頓，但是放眼一看，它發(fā)現(xiàn)這顆大蘋果是全樹上最小的一個，上面還有許多它發(fā)現(xiàn)這顆大蘋果是全樹上最小的一個，上面還有許多更大的蘋果。更令它泄氣的是，要是它上一次選擇另外更大的蘋果。更令它泄氣的是，要是它上一

5、次選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。 （分析）（分析）雖然知道自己想要什么雖然知道自己想要什么, ,但不知道該怎但不知道該怎么去得到蘋果么去得到蘋果, ,在習慣的正確標準指導下在習慣的正確標準指導下, ,做出了做出了一些看似正確卻使它漸漸遠離蘋果的選擇一些看似正確卻使它漸漸遠離蘋果的選擇. .而曾而曾幾何時幾何時, ,正確的選擇離它又是那么接近。正確的選擇離它又是那么接近。 第二只毛毛蟲知道這是一棵蘋果樹第二只毛毛蟲知道這是一棵蘋果樹，找到了找到了一個大蘋果一個大蘋果就就撲上去大吃一頓撲上去大吃一頓，但它發(fā)現(xiàn)，但它發(fā)現(xiàn)要是要是選擇另外一個分枝，

6、它就能得到一個大得多的選擇另外一個分枝，它就能得到一個大得多的蘋果。蘋果。(3)第三只毛毛蟲第三只毛毛蟲 第三只毛毛蟲也到了一株蘋果樹下。這只毛毛蟲知第三只毛毛蟲也到了一株蘋果樹下。這只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，并且研制了一副望遠鏡。還沒道自己想要的就是大蘋果，并且研制了一副望遠鏡。還沒有開始爬時就先利用望遠鏡搜尋了一番，找到了一棵很大有開始爬時就先利用望遠鏡搜尋了一番，找到了一棵很大的蘋果。同時，它發(fā)現(xiàn)當從下往上找路時，會遇到很多分的蘋果。同時，它發(fā)現(xiàn)當從下往上找路時，會遇到很多分支，有各種不同的爬法；但若從上往下找路時，卻只有一支，有各種不同的爬法；但若從上往下找路時，卻只有一種爬法

7、。它很細心的從蘋果的位置，由上往下反推至目前種爬法。它很細心的從蘋果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，記下這條確定的路徑。于是，它開始往上爬所處的位置，記下這條確定的路徑。于是，它開始往上爬了，當遇到分支時，它一點也不慌張，因為它知道該往那了，當遇到分支時，它一點也不慌張，因為它知道該往那條路走，而不必跟著一大堆蟲去擠破頭。比如說，如果它條路走，而不必跟著一大堆蟲去擠破頭。比如說，如果它的目標是一顆名叫的目標是一顆名叫“教授教授”的蘋果，那應該爬的蘋果，那應該爬“深造深造”這這條路；如果目標是條路；如果目標是“老板老板”，那應該爬，那應該爬“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)”這分支。這分支。最后，這只毛毛蟲應該會

8、有一個很好的結局，因為它已經(jīng)最后，這只毛毛蟲應該會有一個很好的結局，因為它已經(jīng)有自己的計劃。但是真實的情況往往是，因為毛毛蟲的爬有自己的計劃。但是真實的情況往往是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。就是蘋果已熟透而爛掉了。 分析:有非常清晰的人生規(guī)劃和正確的選擇,但目標過于遠大行動過于緩慢,成功對它來說,已是昨日黃花.機會、成功不等人。 第三只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，做了第三只毛毛蟲知道自己想要的就是大蘋果，做了一個望遠鏡，并制定了一個完美的計劃。最后，這只一個望遠鏡，并制定了一個完

9、美的計劃。最后，這只毛毛蟲應該會有一個很好的結局，但是真實的情況往毛毛蟲應該會有一個很好的結局，但是真實的情況往往是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋往是，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，當它抵達時，蘋果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。果不是被別的蟲捷足先登，就是蘋果已熟透而爛掉了。 (4)第四只毛毛蟲第四只毛毛蟲 第四只毛毛蟲可不是一只普通的蟲，做事有第四只毛毛蟲可不是一只普通的蟲，做事有自己的規(guī)劃。它知道自己要什么蘋果，也知道蘋自己的規(guī)劃。它知道自己要什么蘋果，也知道蘋果將怎么長大。因此當它帶著望遠鏡觀察蘋果時，果將怎么長大。因此當它帶著望遠鏡觀察蘋果時，它的目標并不是一顆

10、大蘋果，而是一朵含苞待放它的目標并不是一顆大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它計算著自己的行程，估計當它到達的蘋果花。它計算著自己的行程，估計當它到達的時候，這朵花正好長成一個成熟的大蘋果，它的時候，這朵花正好長成一個成熟的大蘋果，它就能得到自己滿意的蘋果。結果它如愿以償，得就能得到自己滿意的蘋果。結果它如愿以償，得到了一個又大又甜的蘋果，從此過著幸?？鞓返牡搅艘粋€又大又甜的蘋果，從此過著幸?？鞓返娜兆印Ｈ兆?。 （分析）（分析）不僅知道自己想要什么，也知道如何不僅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的蘋果，以及得到蘋果應該需要什么去得到自己的蘋果，以及得到蘋果應該需要什么條件，然后制定清晰實

11、際的計劃，在望遠鏡的指條件，然后制定清晰實際的計劃，在望遠鏡的指引下，一步步實現(xiàn)自己的理想。引下，一步步實現(xiàn)自己的理想。 第四只毛毛蟲做事有自己的規(guī)劃。它的目第四只毛毛蟲做事有自己的規(guī)劃。它的目標并不是一個大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋標并不是一個大蘋果，而是一朵含苞待放的蘋果花。它也做了一個望遠鏡，計算著自己的行果花。它也做了一個望遠鏡，計算著自己的行程，結果它如愿以償，得到了一個又大又甜的程，結果它如愿以償，得到了一個又大又甜的蘋果，從此過著幸?？鞓返娜兆?。蘋果，從此過著幸?？鞓返娜兆?。 你想做哪一條毛毛蟲？你想做哪一條毛毛蟲？ -說在前面：必須得承認社會是分層的，有人杰出，就必然必須得承認

12、社會是分層的，有人杰出，就必然有人平庸；人生一世，大多免不了吃苦。不管你有人平庸；人生一世，大多免不了吃苦。不管你是否愿意，今天在同一所學校就讀的同學，將來是否愿意，今天在同一所學校就讀的同學，將來有人會上一本，有人會上普通大學，更會有人失有人會上一本，有人會上普通大學，更會有人失學；而他們走上社會，有的人會高高在上，也必學；而他們走上社會，有的人會高高在上，也必然有人會墮入平庸或者下游。然有人會墮入平庸或者下游。高中生對自己進行高中生對自己進行規(guī)劃，就是要敢于直面生活的艱難，理性思考，規(guī)劃，就是要敢于直面生活的艱難，理性思考，做出最佳的選擇，從而找到自己通向成功和幸福做出最佳的選擇，從而找到

13、自己通向成功和幸福的必由之路。的必由之路。 下面，讓我們看幾種生活狀態(tài)的對比下面，讓我們看幾種生活狀態(tài)的對比等待被選擇的民工等待被選擇的民工被選擇的民工：我用肩頭挑起沉重的生活被選擇的民工：我用肩頭挑起沉重的生活高級工程師高級工程師 工地工人工地工人 技術員技術員洗車工洗車工某女工的某女工的的感慨的感慨：高級白領的生活倉庫管理員 超市營銷員 倉庫管理員 飯店服務生當我五十歲我還能做嗎？ 某外企某外企 辦公室一角辦公室一角艱苦的生活艱苦的生活一、你評我評一、你評我評人沒有高低貴賤，生活卻有優(yōu)越與艱難，人沒有高低貴賤，生活卻有優(yōu)越與艱難，對于不同的生存狀態(tài)對于不同的生存狀態(tài)我感覺我感覺！是什么造成

14、了這種差別？是什么造成了這種差別？知識的高低決定了工作性知識的高低決定了工作性質質能力的高低決定了生活狀能力的高低決定了生活狀態(tài)態(tài)資本的高低決定了生活起資本的高低決定了生活起點點或許還有人脈或許還有人脈或許還有或許還有但誰能給我們負責一生？但誰能給我們負責一生？只有知識與能力才可能成就一生！只有知識與能力才可能成就一生！我要過什么樣的生活？我要過什么樣的生活？ 面對艱辛，很多人更愿面對艱辛，很多人更愿意選擇待遇優(yōu)厚，環(huán)境優(yōu)意選擇待遇優(yōu)厚，環(huán)境優(yōu)越的工作，但是我們憑什越的工作，但是我們憑什么選擇么選擇? 某銀行招聘公告某銀行招聘公告一、應聘條件一、應聘條件具有良好的思想具有良好的思想道德修養(yǎng)道德

15、修養(yǎng)和和強烈的事業(yè)心、強烈的事業(yè)心、責任心責任心；品行端正，無不良行為記錄；品行端正，無不良行為記錄； 3具備以下條件中的任意一條：具備以下條件中的任意一條：（）全國（）全國“工程工程”學校學校2011年全日制年全日制應屆本科及以上畢業(yè)生，專業(yè)不限；應屆本科及以上畢業(yè)生，專業(yè)不限；（）全日制本科及以上畢業(yè)生，專業(yè)限定（）全日制本科及以上畢業(yè)生，專業(yè)限定為：金融、財會、經(jīng)濟管理、計算機、文秘、法為：金融、財會、經(jīng)濟管理、計算機、文秘、法律。律。備注：上述應聘者須是本科二批及以上批次，備注：上述應聘者須是本科二批及以上批次，不包括專升本畢業(yè)生。不包括專升本畢業(yè)生。人才大集，萬頭攢動，人才大集，萬頭

16、攢動，你有何感想？你有何感想？ 如果你是招聘者，你選擇如果你是招聘者，你選擇什么樣的人才？什么樣的人才？ 尋尋覓覓，只為當初不努力尋尋覓覓，只為當初不努力。 面對現(xiàn)實，你該如何脫穎而出面對現(xiàn)實，你該如何脫穎而出?二、你說我說二、你說我說 這樣的招聘啟事與招聘會的盛況，這樣的招聘啟事與招聘會的盛況，讓人震撼而又無奈！面對現(xiàn)實，你讓人震撼而又無奈！面對現(xiàn)實，你有什么感想？如果你是招聘者你選有什么感想？如果你是招聘者你選擇什么樣的人才？你該如何脫穎而擇什么樣的人才？你該如何脫穎而出？！出？！高學歷，好成績，高學歷，好成績，有一技之長有一技之長 成功不在于你擁有多少機會，成功不在于你擁有多少機會， 而

17、在于你珍惜多少機會！而在于你珍惜多少機會！ 成功不在于你擁有多少天賦，成功不在于你擁有多少天賦， 而在于你發(fā)揮多少天賦！而在于你發(fā)揮多少天賦！ 成功不在于你擁有多少夢想，成功不在于你擁有多少夢想， 而在于你采取多少行動！而在于你采取多少行動！人生發(fā)展規(guī)劃調(diào)查表人生發(fā)展規(guī)劃調(diào)查表1. 有理想，有抱負，積極為自己目標努力。有理想，有抱負，積極為自己目標努力。2.知道未來形勢嚴峻，但茫然無努力目標。知道未來形勢嚴峻，但茫然無努力目標。3. 對自己的人生做過規(guī)劃。對自己的人生做過規(guī)劃。4.缺乏規(guī)劃！缺乏規(guī)劃！5.堅信自己的人生規(guī)劃一定會實現(xiàn)。堅信自己的人生規(guī)劃一定會實現(xiàn)。6.無所謂，順其自然無所謂，順

18、其自然你屬于哪一種人？你屬于哪一種人？ 27%的人，沒有目標；的人，沒有目標； 60%的人，目標模糊；的人，目標模糊； 10%的人，有比較清晰的短期目標的人，有比較清晰的短期目標; 3%的人，有十分清晰的長期目標。的人，有十分清晰的長期目標。 25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思 這是哈佛大學一個非常著名的關于這是哈佛大學一個非常著名的關于目目標對人生影響標對人生影響的跟蹤調(diào)查。該項調(diào)查的對的跟蹤調(diào)查。該項調(diào)查的對象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不象是一群智力、學歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結果發(fā)現(xiàn)：多的年輕人，調(diào)查結果發(fā)現(xiàn)： 3%幾乎不曾更改過自己的人生目標。幾乎不曾更改

19、過自己的人生目標。25年年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領袖、社會精英。們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領袖、社會精英。 10%大都生活在社會的中上層。其共同特點大都生活在社會的中上層。其共同特點是那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩(wěn)步上是那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。 60%幾乎都生活在社會的中下層面。他們可幾乎都生活在社會的中下層面。他們可以安穩(wěn)地生活與工作，但

20、普遍認為生活平淡缺乏以安穩(wěn)地生活與工作，但普遍認為生活平淡缺乏意義，而且都沒有什么特別的成績。意義，而且都沒有什么特別的成績。 27%幾乎都生活在社會的最底層，生活都過幾乎都生活在社會的最底層，生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，常常在抱得很不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，常常在抱怨他人，抱怨社會。怨他人，抱怨社會。 成功起于選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。 將來你想擁有將來你想擁有什么樣的人生什么樣的人生三、你寫我寫（我的人生規(guī)劃）：三、你寫我寫（我的人生規(guī)劃）：16歲我要考上（具體的高中學校）19歲我要考上（具體的大學、專業(yè)）23歲我要當(具體的職業(yè)）

21、30歲我要達到（具體的藍圖）40我要成為（具體人生構想）步入老年我會( 過什么樣的生活）人生百年我們才可以說：大學，有著我們太多的期待與渴望；大學，有著我們太多的期待與渴望；有著我們熱切的寄托與夢想有著我們熱切的寄托與夢想大學雖然不是成功的唯一出路，但大學雖然不是成功的唯一出路，但卻是走向成功的一條捷徑。只要經(jīng)卻是走向成功的一條捷徑。只要經(jīng)過我們堅實的努力，我們可以大聲過我們堅實的努力，我們可以大聲的喊出：我的大學不是夢！的喊出：我的大學不是夢！而高中是我們通向大學的必經(jīng)之路！而高中是我們通向大學的必經(jīng)之路！考上理想的高中才有可能考上理想考上理想的高中才有可能考上理想的大學！的大學！清華大學北

22、京大學北京大學中山大學中山大學南開大學南開大學華北電力大學華北電力大學河北工業(yè)大學河北工業(yè)大學2013年佛山市各高中錄取分數(shù)線 佛山一中佛山一中627分分 佛山二中佛山二中582分分 佛山三中佛山三中587分分 石門中學石門中學639分分 南海中學南海中學624分分 順德一中順德一中625分分 三水中學三水中學579分分 華僑中學、實驗中學：華僑中學、實驗中學：562分分 中大附中中大附中507分分古人云：不積跬步，無以至千里。 要合理，不可遠遠超于能力范圍。要合理，不可遠遠超于能力范圍。 要有一個時間期限。沒有時間期限的目標等于沒要有一個時間期限。沒有時間期限的目標等于沒有目標。有目標。 要

23、明確。期中考試我的總分要達到多少分，下次要明確。期中考試我的總分要達到多少分，下次月考我要前進幾名。月考我要前進幾名。 要把目標寫在紙上時刻提醒。科學證明，寫下目要把目標寫在紙上時刻提醒。科學證明，寫下目標的人比沒有寫下目標的人更容易成功。標的人比沒有寫下目標的人更容易成功。 要嚴格執(zhí)行制定好的計劃，每日檢查計劃的落實要嚴格執(zhí)行制定好的計劃，每日檢查計劃的落實情況，并且時?？絾栕约海呵闆r，并且時常拷問自己：“我現(xiàn)在做的事情會我現(xiàn)在做的事情會使我更接近我的目標嗎？使我更接近我的目標嗎？” 確立目標建議： 將目標分解成若干個可以實現(xiàn)的將目標分解成若干個可以實現(xiàn)的部分，不但能增加立竿見影的效果，部分，不但能增加立竿見影的效果，而且能減少付出的代價。而且能減少付出的代價。著名心理學教授史蒂文著名心理學教授史蒂文里希里希指出：指出：考班級考班級前前*名名語文英語數(shù)學物理選擇題語言綜合運用題作文題化學四、我的短期目標：單元檢測四、我的短期目標：單元檢測 五、我的中期目標1、第二次月測（14周）2、期末考（20周）初三（19）班我愿意與你們一起規(guī)劃一個美好藍圖，用一年光陰，拼一個美好明天我們宣誓我們宣誓親愛的父母，老師親愛的父母，老師今天，我和我的兄弟姐妹們莊重宣誓：今天，我和我的兄弟姐妹們莊重宣誓：我是個有理想的人，我是個有理想的