(完整版)高二心理健康課教學(xué)計(jì)劃

1、高二年級(jí)心理健康教育課教學(xué)計(jì)劃【教學(xué)目標(biāo)和要求】在我校，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確的觀念。因此，如何消除部分學(xué)生甚至教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，如何讓學(xué)生主動(dòng)參與心理健康教育，是今年開(kāi)課首要要解決的問(wèn)題。心理健康教育目標(biāo)是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。它是任何教育的基礎(chǔ)與前提，同時(shí)高一學(xué)生正處在身心飛速發(fā)展的時(shí)期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、升學(xué)和自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問(wèn)題。結(jié)合我校的實(shí)際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心

2、理素質(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展，為他們?cè)谖磥?lái)面對(duì)專(zhuān)業(yè)選擇上打下職業(yè)生涯指導(dǎo)的基礎(chǔ)，特別開(kāi)展本門(mén)課程?！窘滩姆治觥恳?、走進(jìn)心理學(xué)1.認(rèn)識(shí)心理學(xué)二、和自己面對(duì)面1.認(rèn)識(shí)自我2.超越自卑三、識(shí)別情緒，管理情緒1.體驗(yàn)幸福2. 做情緒的主人四、生活中的暴風(fēng)雨1.直面挫折2.把握生命的每一分鐘五、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)1.時(shí)間都去哪兒了2.專(zhuān)心必勝技六、職業(yè)生涯規(guī)劃1.我的未來(lái)不是夢(mèng)2.霍蘭德職業(yè)測(cè)試七、學(xué)會(huì)溝通1.溝通，從心開(kāi)始2.理解父母八、同伴交往1.男生女生共同成長(zhǎng)高二本學(xué)期的課程主要進(jìn)一步圍繞其學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、如何應(yīng)試、培養(yǎng)情商、早戀問(wèn)題、職業(yè)觀念等方面開(kāi)展討論和學(xué)習(xí)。重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)

3、習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面常識(shí)。幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握擇業(yè)方向，了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力?！緦W(xué)情分析】高二只有15、16兩個(gè)班開(kāi)展心理健康課，由于這兩個(gè)班的成績(jī)相對(duì)較差，學(xué)生的主要問(wèn)題會(huì)在于學(xué)習(xí)方法、人際交往、情緒控制、建立自信等多個(gè)方面。如親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系緊張；學(xué)習(xí)上出現(xiàn)焦慮、緊張、厭學(xué)情緒；自我感覺(jué)、體驗(yàn)和評(píng)價(jià)失當(dāng)?shù)?。學(xué)生的心理問(wèn)題具體表

4、現(xiàn)為：1.學(xué)生由于學(xué)習(xí)和生活過(guò)分適應(yīng)而缺失目標(biāo)學(xué)生經(jīng)歷著許多變化，如環(huán)境、學(xué)習(xí)活動(dòng)、人際交往以及角色的轉(zhuǎn)化等變化，變化過(guò)后過(guò)分習(xí)慣的生活讓他們不如高一緊張，不如高三堅(jiān)定。2.與同學(xué)交往特別是與異性交往開(kāi)始出現(xiàn)困惑3. 由于溝通不當(dāng)與家人關(guān)系產(chǎn)生問(wèn)題【教學(xué)策略與措施】通過(guò)建立健全的心理健康保健制度，開(kāi)展多種形式的心理健康教育活動(dòng)。1.以心理健康課為載體，采用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、故事、心理劇等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。2.成立心晴驛站心理輔導(dǎo)室，采用與學(xué)生一對(duì)一的溝通方式，個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo)，排解困擾。3.每班選拔一個(gè)擅長(zhǎng)溝通的學(xué)生，通過(guò)進(jìn)行心理培訓(xùn)，使其成為心理委員。幫助心理老師，了解學(xué)生平時(shí)的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)容易產(chǎn)生心理問(wèn)題的學(xué)生，可以多接觸、談心、溝通，在無(wú)法解決的情況下，及時(shí)向輔導(dǎo)室老師反應(yīng)。4. 發(fā)揮全體教師在教育教學(xué)活動(dòng)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型師生關(guān)系，在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)、班主任工作中滲透心理健康教育。5. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教子觀念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長(zhǎng)的理想、追求、品格和行為影響孩子。6. 定期舉辦心理活動(dòng)，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)、講座宣傳心理健