初一課外文言文閱讀練習(xí)題(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上請君入甕周興與丘神勣通謀，太后命來俊臣鞫之?？〕寂c興方推事對食，謂興曰：“囚多不承，當(dāng)為何法?”興曰：“此甚易耳!取大甕，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大甕，火圍如興法，因起謂興曰：“有內(nèi)狀推兄，請兄入此甕!”興惶恐，叩頭伏罪。周興和丘神勣合伙謀反，太后讓來俊臣來審訊他。來俊臣趁著跟周興一邊吃飯一邊研究事情的當(dāng)口，對周興說：“犯人大多不肯招供，應(yīng)當(dāng)采取什么辦法?”周興說：“這很容易，拿一個(gè)大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進(jìn)到里邊，什么事敢不承認(rèn)!”“來俊臣于是找來一個(gè)大壇子，按周興的方法周圍升起炭火，站起來對周興說：“宮內(nèi)有人遞出狀辭檢舉你謀反，請兄進(jìn)到這

2、大壇子里去吧!”周興驚恐萬狀，連忙叩頭認(rèn)罪。導(dǎo)讀：本文寫的是來俊臣“以其人之道，還治其人之身”及周興作法自斃的故事。注釋：甕(wng)：大壇子。鞫(j )：審訊犯人。推事：研究事情。炙(zh )：燒烤。內(nèi)狀：宮內(nèi)遞出的狀辭。推：追究，檢舉。一、解釋加點(diǎn)的詞。1、俊臣與興方推事對食 ( 正在，正當(dāng) ) 2、囚多不承( 承認(rèn) )3、當(dāng)為何法 ( 應(yīng)當(dāng) )4、因起謂興曰( 于是，就 )二、解釋下列句中加點(diǎn)的“之”。1、太后命來俊臣鞫之( 代詞，代周興 )2、以炭四周炙之( 代詞，代囚犯 )三、翻譯下列句子。1、興曰：“此甚易耳!取大甕，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”周興說：“這很容易!拿一個(gè)大

3、壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進(jìn)到里邊，什么事敢不承認(rèn)!” 2、因起謂興曰：“有內(nèi)狀推兄，請兄入此甕!”于是站起來對周興說：“宮中有人遞出狀辭檢舉你，請你進(jìn)到這大壇子里去吧!”四、來俊臣請周興入甕，是采用了( 以其人之道，還治其人之身) 的方法。覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘戲，了無遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不?”兒徐進(jìn)曰：“大人豈見覆巢之下復(fù)有完卵乎?”尋亦收至。孔融被逮捕，朝廷內(nèi)外非常驚恐。當(dāng)時(shí)孔融的兒子大的九歲，小的八歲。兩個(gè)兒子還和原來一樣在玩琢釘游戲，一點(diǎn)害怕的樣子都沒有?？兹趯κ拐哒f：“希望罪責(zé)僅限于自己一身，兩個(gè)兒子可以保全

4、性命嗎?”他的兒子從容地進(jìn)言說：“父親難道見過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎?”不一會兒逮捕他們的人也到來了。導(dǎo)讀：八九歲的孩子能在家庭遭難時(shí)毫不驚恐，很是了不起。說明孩兒的明理聰明，也反映了封建社會中株連迫害的罪惡。注釋：孔融被收：建安十三年，融因觸怒曹操，坐棄市(被判死刑)。中外惶怖：朝廷內(nèi)外非常驚恐。中外，指朝廷內(nèi)外。二兒故琢釘戲：兩個(gè)兒子仍然在玩琢釘游戲。琢釘，古時(shí)一種兒童游戲。罪止于身：罪責(zé)僅限于自己一身。意思是不涉及家屬。二兒可得全不：這兩個(gè)孩子可不可以保全他們生命?亦收至：捕他們的人也到來了。一、解釋加點(diǎn)的詞。1、孔融被收 ( 逮捕 ) 2、冀罪止于身 ( 希望 ) 3、二兒

5、可得全不 ( 同“否” ) 4、尋亦收至 ( 不久 ) 二、翻譯下列句子。1、大人豈見覆巢之下復(fù)有完卵乎?父親難道見到過傾覆的鳥巢下面還有完整不碎的鳥蛋嗎?2、二兒故琢釘戲，了無遽容。兩個(gè)兒子仍然在玩琢釘游戲，一點(diǎn)害怕的樣子都沒有。三、寫出出自本文的成語并說明它的比喻義覆巢無完卵。比喻整體遭殃，個(gè)體不能幸免。魯人曹沫曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻(xiàn)遂邑之地以和，猶復(fù)以為將。齊桓公許與魯會于柯而盟?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲?”曹沫曰：“齊強(qiáng)魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之!”

6、桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。”于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。曹沫，是魯國人，憑借勇力侍奉魯莊公。莊公喜好勇士，曹沫為魯國將軍，與齊國作戰(zhàn)，三戰(zhàn)三敗。魯莊公害怕了，就獻(xiàn)上遂邑這塊地方求和，但仍然用曹沫為將。齊桓公答應(yīng)和魯國在柯地會盟訂約?；腹c莊公已經(jīng)在壇上訂了盟約，曹沫手持匕首脅迫齊桓公，桓公左右沒有人敢動手，問道：“你想干什么?”曹沫說：“齊國強(qiáng)魯國弱，而貴國侵犯魯國也太過分了。現(xiàn)在魯國城墻塌壞就能壓到齊國國境上，大王一定要考慮考慮這

7、件事!”桓公于是答應(yīng)全部歸還魯國被侵占的土地?；腹f完話，曹沫就扔掉匕首，走下盟壇，朝北回到群臣的位置上，臉色不變，言辭從容如故?；腹笈?，要背棄自己的誓約，管仲說：“不可。貪圖小利來使自己快意，在諸侯中失去信義，失去各國的幫助，不如給它。”這樣，桓公就割還了侵占的魯國領(lǐng)土，曹沫三次戰(zhàn)役所失去的土地，全部都還給了魯國。這里所選的是史記中刺客列傳的第一部分。好力：喜歡勇士。力，有力之士。遂邑：今山東寧陽縣?？拢糊R邑，今山東陽谷縣阿城鎮(zhèn)?？欤嚎煲?。1、解釋下列句中加點(diǎn)詞語：（1）乃獻(xiàn)遂邑之地以和( 來 )（2）桓公與莊公既盟于壇上 ( 在 )（3）曹沫三戰(zhàn)所亡地( 失去 )（4）欲倍其約 (通“背

8、”，違背) （5）齊桓公許與魯會于柯而盟 ( 答應(yīng) )2、翻譯句子。（1）子將何欲? 你想干什么?（2）今魯城壞即壓齊境，君其圖之?，F(xiàn)在魯國城墻塌壞就能壓到齊國國境上，大王一定要考慮考慮這件事。3、讀了此文后，你對春秋戰(zhàn)國時(shí)期的刺客有了怎樣的認(rèn)識？他們“為知己者死”的道德準(zhǔn)則和守志不屈的人格魅力。(言之成理即可) 馬價(jià)十倍有人賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。往見伯樂曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言，愿子還而視之，去而顧之，臣請獻(xiàn)一朝之費(fèi)?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。有個(gè)賣駿馬的人，接連三天在市場上站著賣馬，結(jié)果沒有一個(gè)識馬的。他前去拜見伯樂，說道：“我有一匹駿馬想要賣

9、掉，可是接連三天在市場上站著賣，沒有人來問一聲，我希望您去圍著馬轉(zhuǎn)一圈看看，離開的時(shí)候再回過頭來看一看，我愿意獻(xiàn)給您一早晨的費(fèi)用?！辈畼酚谑侨ナ袌錾檄h(huán)繞著馬看了一圈，離開的時(shí)候又回頭來看了看，結(jié)果一天之中馬的價(jià)錢漲了十倍。注釋：選自戰(zhàn)國策燕策。戰(zhàn)國策，西漢末年劉向校正編訂。共三十三篇，記載了戰(zhàn)國時(shí)期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，著重記錄了謀臣的策略和言論。劉向，除編訂戰(zhàn)國策外，還編有說苑等書。比：副詞，接連地。還：通“環(huán)”環(huán)繞。朝：早晨。一旦：一天。閱讀訓(xùn)練：1、解釋句中加點(diǎn)的詞。（1）往見伯樂曰( 拜見 ) （2）愿子還而視之 ( 尊稱對方，您 ) （3）去而顧之 ( 回頭看 )（4）

10、伯樂乃還而視之 (于是) 2、與“去而顧之”中的“去”的意義不同的一項(xiàng)是( A )A、去死肌 B、游人去而禽鳥樂也C、.則有去國懷鄉(xiāng) D、黃鶴一去不復(fù)返3、從下面選出與“去而顧之”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是( B )A、后狼止而前狼又至 B、學(xué)而時(shí)習(xí)之C、峨冠而多髯者 D、出淤泥而不染4、本不懂得貨色，而“名家”說好就認(rèn)為好，人云亦云，這樣不加分析地盲目地虛推、崇拜對嗎?請談?wù)勀愕目捶ā２粚?。?yīng)該有自己的獨(dú)到見解歐陽公事跡歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆

11、已如成人。歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了?！鹃喿x訓(xùn)練】 1文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？（D“寫”的意思) A 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。 B 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。 C 一男附書至，二男新戰(zhàn)死。 D乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。. 2 翻譯句子。 歐陽修四歲而孤。 譯文：歐陽修四

12、歲就成了孤兒惟讀書是務(wù)。 譯文：只把讀書當(dāng)成唯一的事情3 就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是：不因環(huán)境的困苦而消沉，反而刻苦發(fā)奮，與生活抗?fàn)帯? 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長的原因是歐陽修母親的深明大義，即使條件艱苦，也要把歐陽修培養(yǎng)成才。背道而馳 (季梁)往見王曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：吾欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面?曰：吾馬良。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。 曰：吾用多!臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善!此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳?！弊⑨專捍笮?hng)：大路。方：正在。持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。奚為：何為，做什么。御者

13、：車夫。18、翻譯下列句子。吾欲之楚。我想要去楚國 馬雖良，此非楚之路也。馬雖好，但這不是去楚國的路 19、用一個(gè)成語概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語是南轅北轍或 背道而馳讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)?要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，必須認(rèn)清努力方向。如果行動與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點(diǎn)和長處，也不一定能獲得成功。鐵杵磨針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：欲作針。太白感其意還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注：媼（o）年老的婦人。杵（ch）棒槌。卒業(yè)完成學(xué)業(yè)20、加點(diǎn)詞的意思去：（離開 ） 方：（正 ） 欲 （ 想要） 還：（ 回去）21、句子中之字各指

14、代什么1)問之，曰：欲作針。(老嫗 )2)學(xué)而時(shí)習(xí)之( 以前的知識 )22、翻譯文中畫橫線的句子李白被老婦人感動了，回去完成了學(xué)業(yè)。23、一個(gè)成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸?！咀⒔狻恐帲哼@里是歌唱。餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。薛譚乃謝求反：謝，道歉。【閱讀訓(xùn)練】1解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。未窮青之技（ 學(xué)盡 ）秦青弗止（ 不 ）響遏行云（ 遏止 ）2翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng)，他沒有學(xué)盡秦青的技藝，自認(rèn)為把師傅的本領(lǐng)完全學(xué)盡了 。 3這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？答：學(xué)習(xí)沒有止境，要謙虛好學(xué)，不能夠淺嘗輒止 。4薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？答：薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？有，薛譚知錯(cuò)就改，馬上向師傅道歉，并且留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?、給加點(diǎn)字注音并解釋。（1）先自度其足（ ）（長短 ）