2017年吉林省吉林市教師招聘考試《教育理論基礎(chǔ)知識(小學(xué))》真題庫及答案

1、2021年吉林省吉林市教師招聘測試?教育理論根底知識小學(xué)?真題庫及答案一、單項選擇題1 .教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是.A、學(xué)生B、教師C、教學(xué)心理D、學(xué)習(xí)心理【答案】D2 .班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是.A、班主任B、班委會C、共青團D、少先隊【答案】A3 .強迫行為指當事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動作,如果不這樣想,不這樣做,他就會.A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到極端焦慮【答案】D4 .創(chuàng)新思維最本質(zhì)的特點是.A、靈感和求異思維B、求同思維C、邏輯思維D、定向思維【答案】A5 .做好班主任工作的前提和根底是.A、組織和培養(yǎng)班集體B、全面了解學(xué)生C、培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D、

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作【答案】B6 .在英語學(xué)習(xí)中學(xué)生在學(xué)習(xí)«eye和“ball后學(xué)習(xí)«eyeball就比擬容易,這種現(xiàn)象屬于.A、一般遷移B、具體遷移C、垂直遷移D、正遷移【答案】B7 .兒童身心開展的決定了教育工作必須循序漸進.A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個別差異性【答案】A8 .在具體實施國家課程和地方課程的前提下,通過對本校學(xué)生的要求進行科學(xué)評估,充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的可供學(xué)生選擇的課程是.A、國家課程B、地方課程C、學(xué)校課程D、根底型課程【答案】C9 .教師教學(xué)反思的最主要研究視角是.A、以回憶學(xué)生的視角進行反思B、通過約請同事、專家

3、觀察自己的教學(xué)C、通過閱讀理論文獻來反思自己的教學(xué)D、以教師的視角對自己的教學(xué)進行反思【答案】D10 .教師的教育素養(yǎng)根本上包括兩個方面,一是,二是教育技巧.A、教育理論B、教育手段C、教育思想D、思想品質(zhì)【答案】A11.一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用,被稱為.A、正遷移B、負遷移C順向遷移D、逆向遷移【答案】B12 .使學(xué)生具有一定的自我教育和自我治理水平是德育目標的要求.A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段D、大學(xué)階段【答案】C13 .體育是以為目標的教育活動.A、提升教育對象智慧B、健全品德素養(yǎng)C、開展體能、鍛煉體魄D、追求人生情趣和理想境界【答案】C14 .1939年,首位以馬克

4、思主義為指導(dǎo),主編?教育學(xué)?的教育家是.A、凱洛夫B、贊可夫C、布魯納D、維果斯基【答案】A15.德育工作的出發(fā)點是.A、德育內(nèi)容B、德育目標C、德育過程D、德育原那么【答案】B16.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能,如果教學(xué)目標是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能,那么宜于采用.A、以學(xué)生為中央的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)策略C、以教師為中央的講授策略D、師生互動策略【答案】C17.桑代克后期把聯(lián)系律看成效果律附律的原因是.A、聯(lián)系只能為獎勵提供時機；B、光有聯(lián)系而無滿意的效果不能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的進步；C、多聯(lián)系產(chǎn)生疲勞；D、缺乏正確知道的聯(lián)系易形成錯誤習(xí)慣.【答案】B18.新一輪根底教育課程改革的

5、理論根底包括.A、人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論.B、人的全面開展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論.C、人的全面開展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論.D、人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論.【答案】B19.學(xué)生掌握知識的中央環(huán)節(jié)是°A、理解B、穩(wěn)固C、應(yīng)用D、遷移【答案】A20.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的.A、知識經(jīng)驗B、觀念和信念C、道德熟悉D、道德觀【答案】B21.在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中,教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的.A、促進者和引導(dǎo)者B、領(lǐng)導(dǎo)者和參謀C、治理者D、示范者【答案】A22.貫徹新課程“以人為本的教育理念首先應(yīng)該做到.A、充分地傳授知識

6、B、尊重學(xué)生人格,關(guān)注個體差異C、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D、讓學(xué)生自主地選擇課程【答案】B23.在技能形成的練習(xí)過程中,其進步情況的表示方法用.A、圖示B、坐標C、遺忘曲線D、練習(xí)曲線【答案】D24.人朝什么方向開展,怎樣開展,開展到什么程度,取決于.A、社會條件B、社會C、生產(chǎn)力開展水平D、生產(chǎn)關(guān)系【答案】A25.認知心理學(xué)把理解問題看作是在頭腦中形成的過程.A、問題結(jié)構(gòu)B、問題線索C問題內(nèi)容D、問題空間【答案】D26.華生在?行為主義?一書中寫道：“給我一打健康的兒童,如果在由我所限制的環(huán)境中培養(yǎng)他們,不管他們的前輩的才能、愛好、傾向、水平、職業(yè)和種族情況如何,我保證翻其中任何一個人練習(xí)成

7、我所選定的任何一種專家一一醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商、甚至乞丐和盜賊.這種觀點過于低估了以下哪種因素在人的發(fā)展中的作用.A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、教師【答案】A27.現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)研究的重要內(nèi)容是.A、模像直觀B、實物直觀C、形象直觀D、感性直觀【答案】A28.前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是.A、探究一研討法B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、暗示教學(xué)法D、綱要信號圖式教學(xué)法【答案】D29.以掌握同類事物的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性為主的學(xué)習(xí)屬于.A、概念學(xué)習(xí)B、命題學(xué)習(xí)C、符號學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】A30.進城務(wù)工的張某夫婦超方案生育一女孩,今年已滿六歲,由于沒有準生證,他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當?shù)亟逃?/p>

8、拒絕接受該孩子入學(xué).學(xué)校和教育局的行為違背了.A、?中華人民共和國教師法?.B、?中華人民共和國義務(wù)教育法?.C、?中華人民共和國勞動法?.D、?中華人民共和國方案生育法?.【答案】B31.教師對學(xué)生的錯誤不能持完全否認態(tài)度,更不應(yīng)指責(zé),要給予一定的啟發(fā)式反響.這表達了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意.A、解除個體對答錯問題的恐懼心理B、保護學(xué)生的好奇心C、鼓勵學(xué)生的獨立性和創(chuàng)新精神D、給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的典范【答案】A32.社會政治經(jīng)濟制度通過各種途徑來實現(xiàn)對教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),其中不包括°A、國家的權(quán)利機構(gòu)B、國家的經(jīng)濟力量C、國家法占統(tǒng)治地位的思想D、科學(xué)技術(shù)【答案】D33.以下哪項既是

9、教師道德的核心,也是教師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn).A、熱愛學(xué)生B、增強自身道德素養(yǎng)C、熱愛勞動D、熱愛教育工作【答案】A34.以無序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于°A、治理型B、放任型C、專制型D、民主型【答案】B35.研究說明,大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于.A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、無規(guī)那么水平【答案】A36.在教學(xué)程序中,教師安排的程序性事項就是.A、教學(xué)程序B、教學(xué)過程C、教學(xué)事項D、教學(xué)方法【答案】C37.學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為.A、課堂結(jié)構(gòu)B、教學(xué)結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)D、班級結(jié)構(gòu)【答案】A38.在多種的

10、教學(xué)組織形式中,的形式自夸美紐斯確立后,幾個世紀來一直為各國采用.A、小組教學(xué)B、道爾頓制C、個別教學(xué)D、課堂教學(xué)【答案】D39.自然主義是由以下哪位教育家的主體思想.A、夸美紐斯B、洛克C、泰戈爾D、盧梭【答案】D40.教師聘任作為教師任用的一種根本制度,不具有以下哪個特征.A、教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓块T之間的法律行為B、以平等自愿、“雙向選擇為依據(jù)C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和標準化的特征【答案】D41.教師職業(yè)道德的核心是.A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生C、團結(jié)協(xié)作D、以身作那么【答案】B42.目前,我國獨生子女在身心開展方面的主要缺乏表現(xiàn)為.A、

11、身體發(fā)育不良B、智力發(fā)育不良C、熟悉水平較差D、品德行為習(xí)慣有所欠缺【答案】D43.學(xué)習(xí)效率與動機水平之間存在.A、線性關(guān)系B、U型關(guān)系C、倒U型關(guān)系D、平行關(guān)系【答案】C44.德育過程是對學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提升過程,其進行的順序是.A、以知為開端,知情意行依次進行B、以情為開端,情知意行依次進行C、以意為開端,意知情行依次進行D、視具體情況,可有多種開端【答案】D45.在西方,被認為是第一部專門論述教育問題的現(xiàn)代教育學(xué)著作是A、?學(xué)記?B、?大教學(xué)論?C、?雄辯術(shù)原理?D、?普通教育學(xué)?【答案】C46.社會自我根本成熟的時期在°A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、少年期【答案】D47

12、.孔子所認為的最高道德準那么是.A、孝B、禮C、忠D、仁【答案】D48.使人格各局部整合和統(tǒng)一起來的核心力量是.A、自我意識B、自我認知C、性格特征D、水平【答案】A49 .人的身心開展的特殊性的表現(xiàn)之一是人的身心開展具有.A、系統(tǒng)性B、能動性C客觀性D、主觀性【答案】B50 .于20世紀60年代初創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論的瑞士著名心理學(xué)家和哲學(xué)家是A、皮亞杰B、維果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【答案】A原那么決定的.51 .教師在根本要求一致的前提下針對每個學(xué)生的具體情況實施教學(xué),這是由A、傳授知識與開展水平相統(tǒng)一B、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體性相結(jié)合C、科學(xué)性與思維性相統(tǒng)一D、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)

13、合【答案】D52 .是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求.A、民主平等B、關(guān)心學(xué)生C、以人為本D、鼓勵學(xué)生【答案】A53.根底教育包括.A、小學(xué)B、小學(xué)、初中C、小學(xué)、初中、高中D、幼兒園、小學(xué)、初中【答案】C54.關(guān)于“教育過程最優(yōu)化的教育思想的創(chuàng)立者是.A、巴班斯基B、凱洛夫C、馬卡連柯D、蘇霍姆林斯基【答案】A55.以下關(guān)于專家型教師教學(xué)特點的表述,錯誤的選項是°A、與新教師相比,專家教師的課時方案簡潔靈活,以學(xué)生為中央,并具有預(yù)見性.B、專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法C、專家教師往往較注意課堂的細節(jié)D、專家教師有豐富的教學(xué)策略【答案】C56.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型,

14、即.A、民主型、懲罰型、放任型B、權(quán)威型、放任型、民主型C、放任型、監(jiān)督型、正義型D、懲罰型、正義型、權(quán)威型【答案】B57.教學(xué)過程中的首要事件是.A、引起學(xué)生注意B、提示教學(xué)目標C、喚起先前經(jīng)驗D、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容【答案】A58.測試、競賽和升學(xué)屬于動力機制的.A、推力因素B、拉力因素C、動力因素D、壓力因素【答案】D59.不屬于我國普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是.A、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化根底知識和根本技能B、發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能C、培養(yǎng)學(xué)生的社會主義品德和審美情趣,奠定學(xué)校橫的科學(xué)世界觀根底D、學(xué)生在課外獨立自主進行學(xué)習(xí)的水平提升【答案】D60.課堂紀律是對學(xué)生課堂行為所施加的.A、監(jiān)控與

15、治理B、準那么與限制C、限制性影響D、限制與標準【答案】B61.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略,它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替.A、教師的主導(dǎo)教學(xué)B、獨立完成作業(yè)C、家庭作業(yè)D、個別課堂練習(xí)【答案】A62 .在布魯姆的教學(xué)目標分類中,是最高水平的認知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標,要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容.A、知識B、應(yīng)用C、評價目標D、綜合目標【答案】C63 .階段是青少年兒童開始開展自我同一性的時期.A、小學(xué)B、初高中C、大學(xué)D、成年【答案】B64.我國唐代的“二館六學(xué)主要表達了什么特點.A、民主性B、階級性C等級性D、壟斷性【答案】C65.心理學(xué)屬于.A、自然科學(xué)B、社會科學(xué)C、自然科學(xué)和社會科學(xué)雙重

16、性質(zhì)的科學(xué)D、哲學(xué)【答案】C66.在教學(xué)過程的根本階段中,居于中央環(huán)節(jié)的是.A、引起學(xué)習(xí)動機B、領(lǐng)會知識C、穩(wěn)固知識D、運用知識【答案】B67.開展主題活動要求教師做到主題設(shè)計：要精心、有指向性、面向全體學(xué)生、有時代性、有°A、指導(dǎo)性B、時效性C趣味性D、民主性【答案】C68.教師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇；對教師進行身體健康檢查,并因地制宜安排教師進行修養(yǎng).A、定期B、不定期C、每兩年D、每年【答案】A69.人的開展是指人類身心的生長和.A、增強B、變化C成熟D、死亡【答案】B70.學(xué)生的“向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有°A、示范性B、復(fù)雜性C主體

17、性D、長期性【答案】A71.上好課的先決條件是.A、了解學(xué)生B、融洽的師生關(guān)系C、先進的教學(xué)設(shè)備D、備課【答案】D72.日?？疾榫唧w形式主要有口頭提問、批改作業(yè)和.A、小測驗B、測試C、練習(xí)D、成長記錄袋【答案】A73.以下選項中不是影響課堂治理的因素的是.A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級規(guī)模C、班級的性質(zhì)D、學(xué)校的規(guī)章制度【答案】D74.是教育的根本職能.A、保存、傳遞文化B、傳播外來文化C、整合、限制文化D、創(chuàng)造新文化【答案】A75.社會主義教育目的的根本標志和總要求是.A、培養(yǎng)愛國主義者B、培養(yǎng)高科技人才C、培養(yǎng)勞動者D、培養(yǎng)有知識的人【答案】C76.在操作技能的學(xué)習(xí)過程中,主要依靠視覺限制,

18、各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性差,常常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象的階段是.A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練【答案】B77.設(shè)計教學(xué)法的一般進程為.A、明確結(jié)構(gòu),掌握課題,提供資料一建立假說,推測答案一驗證一做出結(jié)論B、設(shè)置問題的情境一確定問題或課題一擬定解決課題方案一執(zhí)行方案一總結(jié)與評價C、誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動機一領(lǐng)會新教材感知、理解一穩(wěn)固知識一檢查D、解釋作為范例的個別事務(wù)一解釋范例的類或?qū)僖徽莆找?guī)律范疇一獲得對自我或人類的理解【答案】B78.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握,這屬于.A、順向正遷移B、逆向正遷移C、順向負遷移D、逆向負遷移【答案】B79 .第二次世界大戰(zhàn)以后,新興領(lǐng)域不斷涌現(xiàn),生物工程、光電纖維和等陸續(xù)進入課程領(lǐng)域.A、新能源的開發(fā)B、新材料的運用C、電子計算機D、天文【答案】C80 .創(chuàng)造一個故事,將所要記憶的