《小石潭記》

1、 江雪江雪是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。人格。 柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，他寫下了一組著名的山水游記，合稱期間，他寫下了一組著名的山水游記，合稱永州永州八記八記。今天我們一起來學(xué)習(xí)他的。今天我們一起來學(xué)習(xí)他的永州八記永州八記之之一的一的小石潭記小石潭記。這篇文章同樣體現(xiàn)了他獨(dú)立的。這篇文章同樣體現(xiàn)了他獨(dú)立的人格以及不被理解的憤懣之情。人格以及不被理解的憤懣之情。小石潭記小石潭記柳宗元柳宗元，唐代文學(xué)柳宗元，唐代文學(xué)家

2、，唐宋八大家之家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍一。字子厚，祖籍河?xùn)|（今山西永河?xùn)|（今山西永濟(jì)），世稱柳河?xùn)|。濟(jì)），世稱柳河?xùn)|。因官終柳州刺史，因官終柳州刺史，又稱柳柳州又稱柳柳州。與韓與韓愈愈共同倡導(dǎo)唐代古共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)文運(yùn)動(dòng) ，并稱并稱“韓韓柳柳”。 他參加過永貞革新，失敗后被貶為永他參加過永貞革新，失敗后被貶為永州司馬，從此柳宗元在荒遠(yuǎn)偏僻的永州苦州司馬，從此柳宗元在荒遠(yuǎn)偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改貶到更為荒涼的呆了整整十年，后又被改貶到更為荒涼的柳州，四年后，病魔無情地奪去了他年僅柳州，四年后，病魔無情地奪去了他年僅四十七歲的生命。四十七歲的生命。柳宗元柳宗元是一個(gè)是一個(gè)“遍

3、悟文遍悟文體體”的文學(xué)家的文學(xué)家 ，眾體兼長，作品豐富，眾體兼長，作品豐富，以散文成就最大以散文成就最大。山水游記是柳宗元散文山水游記是柳宗元散文創(chuàng)作中最富藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的一部分，柳宗元?jiǎng)?chuàng)作中最富藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性的一部分，柳宗元被稱為被稱為“游記之祖游記之祖”，有永州八記等，有永州八記等留存留存，其中最負(fù)盛名的是小石潭記。，其中最負(fù)盛名的是小石潭記。文稿由劉禹錫編為柳河?xùn)|集文稿由劉禹錫編為柳河?xùn)|集寫作背景：寫作背景： 柳宗元被貶為永州司馬后，時(shí)艱不可柳宗元被貶為永州司馬后，時(shí)艱不可濟(jì)，唐祚難振興，謗毀兼至，貧病交加，濟(jì)，唐祚難振興，謗毀兼至，貧病交加，老母病故，居處遭火，他滿懷憂懼之情，老母病故，居處遭

4、火，他滿懷憂懼之情，多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他多藉山水以排遣。所幸永州的大自然待他不薄，奇形異態(tài)的潭水不薄，奇形異態(tài)的潭水小丘小丘石渠石渠山澗紛至沓來，美不勝收。山澗紛至沓來，美不勝收。永州八記永州八記就寫于此時(shí)。就寫于此時(shí)。（始得西山宴游記鈷始得西山宴游記鈷潭記鈷潭西小丘記至小丘西小石潭記鈷潭西小丘記至小丘西小石潭記袁家渴記石渠記石澗記潭記袁家渴記石渠記石澗記小石城山記小石城山記） 記：古代的一種文體，以敘事為主，記：古代的一種文體，以敘事為主，可記游，可抒情，可議論，可描寫?？捎浻危墒闱?，可議論，可描寫。你了解嗎？你了解嗎？桃花源記桃花源記岳陽樓記岳陽樓記滿井游記滿井游記醉翁亭

5、記醉翁亭記學(xué)生大聲讀課文學(xué)生大聲讀課文,注意語調(diào)的把握注意語調(diào)的把握.提示提示:1.1.課文課文第一二段第一二段寫作者興致勃勃暢游寫作者興致勃勃暢游小石潭小石潭, ,有全石帶來的好奇有全石帶來的好奇, ,有清澈的有清澈的水流和飄忽不定的游魚所帶來的快樂水流和飄忽不定的游魚所帶來的快樂, ,應(yīng)讀得應(yīng)讀得歡快歡快些些. .2.2.第三四五段第三四五段寫小石潭周圍幽深冷寂寫小石潭周圍幽深冷寂的氛圍的氛圍, ,應(yīng)該讀得應(yīng)該讀得傷感傷感些些, ,低沉低沉些些. . 疏通文句疏通文句, ,落實(shí)字詞落實(shí)字詞, , 整體把握課文的內(nèi)容整體把握課文的內(nèi)容. . 從小丘向西行走一百二十步，隔著竹林，就從小丘向西行

6、走一百二十步，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰能聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞發(fā)出的清脆聲音，我的心情高興起來。于是砍撞發(fā)出的清脆聲音，我的心情高興起來。于是砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），下面看見倒竹子，開辟出一條道路（走過去），下面看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。一個(gè)小潭，潭水格外清涼。 潭以整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有潭以整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有的部分向上彎曲，露出水面，成為坻、嶼、堪、的部分向上彎曲，露出水面，成為坻、嶼、堪、巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差

7、不齊，隨風(fēng)飄拂。遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。 潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好象都在空中游動(dòng)，潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好象都在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。陽光照到水底，魚的影子映在水什么依靠也沒有。陽光照到水底，魚的影子映在水底的石上，呆呆地不動(dòng)；忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，底的石上，呆呆地不動(dòng)；忽然間又向遠(yuǎn)處游去了，來來往往輕快敏捷，好象在和游人一起玩樂。來來往往輕快敏捷，好象在和游人一起玩樂。 順著水潭向西南方向望去，看到溪水像北斗星順著水潭向西南方向望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不能知道

8、溪水的源頭。形狀像狗牙那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭。 我坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，我坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，使人感到心情凄涼，寒氣寂靜寥落，空無一人，使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不能長時(shí)間地停留，于是就記下的環(huán)境太凄清，不能長時(shí)間地停留，于是就記下這番景致離開了。這番景致離開了。 同我一起游玩的人，有吳武陵、龔古，我的同我一起游玩的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗玄。跟著同去的，有姓崔的弟弟宗玄。跟著同去的，有姓崔的兩個(gè)兩個(gè)年輕人，年輕人，一個(gè)叫恕己，一個(gè)

9、叫奉壹。一個(gè)叫恕己，一個(gè)叫奉壹。 全文共五段，可分為四部分全文共五段，可分為四部分第一部分（第一部分（1），寫小石潭的方位和概貌。），寫小石潭的方位和概貌。第二部分（第二部分（23），寫小石潭中的游魚和潭中的水源。），寫小石潭中的游魚和潭中的水源。第三部分（第三部分（4），寫小石潭的氣氛和作者的感受。），寫小石潭的氣氛和作者的感受。第四部分（第四部分（5），介紹與自己同游小石潭的人。），介紹與自己同游小石潭的人。合作探究合作探究1 1、課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本、課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路。文寫作思路。發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物潭中景物小潭源流小

10、潭源流潭中氣氛潭中氣氛2 2、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞? ? 用用了什么寫法了什么寫法? ? 用用“隔隔”“”“聞聞”“”“伐伐”取取”見見”等動(dòng)詞，寫出等動(dòng)詞，寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，同時(shí)也點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，同時(shí)也點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。為下文寫環(huán)境的的荒僻幽靜之處。為下文寫環(huán)境的“寂寥無人寂寥無人”“”“其境其境過清過清”埋下伏筆。埋下伏筆。 用的是先聞其聲，后見其形，用的是先聞其聲，后見其形，“移步換景移步換景”的寫法。的寫法。作者不是停留在一點(diǎn)上看，而是向前走去，引導(dǎo)我們看作者不是停留在

11、一點(diǎn)上看，而是向前走去，引導(dǎo)我們看到不同的景物，很像一部山水風(fēng)景影片。到不同的景物，很像一部山水風(fēng)景影片。3 3、游魚和潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫、游魚和潭水有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的的? ? 側(cè)面描寫潭水的清澄。作者采用動(dòng)、靜相側(cè)面描寫潭水的清澄。作者采用動(dòng)、靜相結(jié)合的方法，先描出生動(dòng)的畫面，再加上擬人化結(jié)合的方法，先描出生動(dòng)的畫面，再加上擬人化的手法。的手法。先寫魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，先寫魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，“佁然佁然”就就是呆呆的樣子。潭底石頭上印著清晰的魚影兒，是呆呆的樣子。潭底石頭上印著清晰的魚影兒，這是靜止的畫面；忽然，一些魚飛快地竄往遠(yuǎn)處，這是靜止的畫面；忽然，一些魚飛快地竄

12、往遠(yuǎn)處，一會(huì)兒游到這兒，一會(huì)兒游到那兒，非?；钴S，一會(huì)兒游到這兒，一會(huì)兒游到那兒，非?；钴S，這是活動(dòng)的畫面。這些魚兒，又好像跟游人同樣這是活動(dòng)的畫面。這些魚兒，又好像跟游人同樣的快樂，這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身的快樂，這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身上，好像魚兒也像人那樣會(huì)感到快樂似的。上，好像魚兒也像人那樣會(huì)感到快樂似的。4 4、作者寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什、作者寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來描寫么特點(diǎn)來描寫? ?運(yùn)用了什么修辭手法運(yùn)用了什么修辭手法? ? 抓住溪身的曲折蜿蜒，岸勢的參差抓住溪身的曲折蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫，運(yùn)用比喻的修辭手法。不齊來寫，運(yùn)用比喻

13、的修辭手法。5 5、作者抒寫在潭上所見到的景物，突出了怎、作者抒寫在潭上所見到的景物，突出了怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？ 幽深冷寂的景色和氣氛。幽深冷寂的景色和氣氛。 作者極力描寫小石潭的幽靜，并把景作者極力描寫小石潭的幽靜，并把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會(huì)到封建社遭遇的反映，我們可以從中體會(huì)到封建社會(huì)中進(jìn)步文人的痛苦心情。會(huì)中進(jìn)步文人的痛苦

14、心情。6 6、文章開頭寫、文章開頭寫“心樂之心樂之”，結(jié)尾又寫，結(jié)尾又寫“悄愴悄愴幽邃幽邃”，前樂后憂怎樣理解？，前樂后憂怎樣理解？ 樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。涼的心情又會(huì)流露出來。小石潭記小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景移步換景潭中景潭中景物：物： 潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游魚：游魚：動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊岸勢：參差不齊比喻比喻潭中氣氛潭中氣氛：寓情于景寓情于景記錄同游者記錄同游者隔、聞、