初中初二暑假數(shù)學(xué)作業(yè)布置

1、.2019年初中初二暑假數(shù)學(xué)作業(yè)布置學(xué)期期末考試結(jié)束，接下來就是假期時間，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道特整理了初二暑假數(shù)學(xué)作業(yè)，希望可以對同學(xué)們有所幫助。一. 相信自己。1.設(shè) ，那么 =_1_.2.假如 x2 -2m+1x+m2+5 是一個完全平方式，那么m = 1;3.假設(shè)方程 x2+mx-15 = 0 的兩根之差的絕對值是8，那么m =2;4.假設(shè)方程 x2-x+p = 0 的兩根之比為3，那么 p= .5.將一條長為20cm的鐵絲剪成兩段，并以每一段鐵絲的長度為周長各做成一個正方形，那么這兩個正方形面積之和的最小值是12.5cm2.二.擇優(yōu)錄用。1.三角形兩邊的長是3和4，第三邊的長是方程 的

2、根，那么該三角形的周長為 B A.14 B.12 C.12或14 D.以上都不對2.為了改善居民住房條件，我市方案用將來兩年的時間，將城鎮(zhèn)居民的住房面積由如今的人均約為 進(jìn)步到 假設(shè)每年的年增長率一樣，那么年增長率為 B A. B. C. D.3. 如圖，在平行四邊形ABCD中， 于 且 是一元二次方程 的根，那么平行四邊形ABCD的周長為 A A. B. C. D.4. 設(shè) 是方程 的兩個實數(shù)根，那么 的值為 C A.2019 B.2019 C.2019 D.20205.假設(shè)n 是關(guān)于x的方程 的根，那么m+n的值為 D A.1 B.2 C.-1 D.-26.關(guān)于 的一元二次方程 的兩個實數(shù)

3、根是 ，且 ，那么 的值是 D A.8 B. C.6 D.57.對于任意的實數(shù)x，代數(shù)式x2-5x+10的值是一個 B A.非負(fù)數(shù) B.正數(shù) C.整數(shù) D.不能確定的數(shù)8.假設(shè)一元二次方程ax2+bx+c = 0 a0 的兩根之比為2：3，那么a、b、c間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是 C A.3b2=8ac B. C.6b2=25ac D.不能確定9.方程3x2+2x-6 = 0 ，以它的兩根的負(fù)倒數(shù)為根的新方程應(yīng)是 D A.6x2-2x+1=0 B.6x2+2x+3=0C.6x2+2x+1=0 D.6x2+2x-3=0三.挑戰(zhàn)奧數(shù)。1.如下圖,求矩形ABCD與梯形ABEF面積的差202.如圖，是某晚報“百姓

4、熱線一周內(nèi)接到的熱線 的統(tǒng)計圖，其中有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題最多，共有70個，請答復(fù)以下問題：1本周“百姓熱線共接到熱線 200個;2有關(guān)交通問題的 有40_個.四.興趣數(shù)學(xué)。1.在直角坐標(biāo)系中點(diǎn)P2x-6,x-5在第四象限,那么x的取值范圍是 A A.32.一列數(shù)：0，1，2，3，6，7，14，15，30.這串?dāng)?shù)是由小明按照一定規(guī)那么寫下來的,他第一次寫下“0，1,第二次按著寫“2，3,第三次接著寫“6，7第四次接著寫“14，15，就這樣一直接著往下寫，那么這串?dāng)?shù)的最后三個數(shù)應(yīng)該是下面的 B A.31，32，64; B.31，62，63; C.31，32，33; D.31，45，46五、動動腦筋。我

5、國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文

6、的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。本游戲的游戲規(guī)那么很簡單，求三角形的內(nèi)角和，游戲時，你先要拼出三角形圖形，然后再把三個度數(shù)相加等于180度的小圓球拖到三角形的三個角上就可以了。游戲共分為三關(guān)，每關(guān)都有時間限制!不過你有四次時機(jī)。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子