六年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、PEP Book 8Unit1 How tall are you?A Lets learn1、 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)、能力目標(biāo) （1）能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀寫單詞：shorter,taller, stronger, older, younger. （2）能用句型：Youre taller than your brother. Yes! Im160cm tall. Hes 159cm tall.談?wù)?、比較自己和別人的身高。 （3）能夠用句型“Youre taller than your brother. Im older than you.”進(jìn)行年齡和身高的比較。 （4）能夠聽(tīng)懂教師的指令，按不同年齡、身高排隊(duì)

2、，并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。2.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事物。（2）學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生角色扮演的能力，鼓勵(lì)他們?cè)谟^察、調(diào)查、比較和分析的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。（3）文化目標(biāo)：了解常見(jiàn)的長(zhǎng)度和重量單位。二、教學(xué)重點(diǎn)1. 從聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀三方面掌握A部分Lets learn 中的句子Im cm tall. He/She is cm tall. 并用此句型描述自己和他人的身高。2. 能夠用句型 “Youre taller than your brother. Im older than you. ”進(jìn)行年齡和身高的比較。3. 能夠聽(tīng)懂教師的指令，按不同年齡、身高

3、排隊(duì)，并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述。4. 從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面掌握A部分Lets learn中的黑體單詞，包括：taller, stronger, older, younger和shorter。三、教學(xué)難點(diǎn)1. A部分Lets learn中的黑體單詞的掌握。2. 在情景中根據(jù)某一情景使用含有形容詞比較級(jí)的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。3. 長(zhǎng)度單位cm 的完整形式centimeter的發(fā)音較難，教師要注意重復(fù)和糾正。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、單詞卡片、作業(yè)紙2、 錄音磁帶、錄音機(jī)、課件五、教學(xué)過(guò)程1. Warm-up(1) Lets do（播放三年級(jí)下冊(cè)第六單元部分et's do）Tall,tall,tal

4、l,make yourself tall”(Small,short,long,big) (2) Greeting師生問(wèn)候，教師可以說(shuō)：I am very glad to see you again. How are you?教師接著學(xué)生的句子導(dǎo)入新知識(shí)。I see, you had a good winter vacation. Let me see. Are you taller than before? 同時(shí)做表示“高”的動(dòng)作，并帶讀taller，taller than before. Are you taller than before? 學(xué)生會(huì)根據(jù)老師的動(dòng)作做出肯定或否定回答。Yes,

5、 I am. No, I am not. 2. Lead-in運(yùn)用多媒體出示人物圖，讓學(xué)生談?wù)撁餍堑纳砀撸鰡卧~：taller,shorter和句型：How tall is he/she? Hes/Shescm tall.（1）課件出示兩組名人的圖片和身高，讓學(xué)生運(yùn)用句型：How tall is he/she? Hes/Shescm tall.來(lái)談?wù)?。?）在比較中引出單詞：taller,shorter并試著比較.is taller/shorter than 3. Present the text（1）教師放A Lets learn 部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀。（2）教師領(lǐng)讀幾遍后，請(qǐng)學(xué)生根

6、據(jù)實(shí)際情況說(shuō)句子，比如“Im taller than -；Im short than -“等。教師要及時(shí)鼓勵(lì)表述好的學(xué)生。（3）運(yùn)用句型How tall are you? Imcm tall.談?wù)撟约旱纳砀摺?教師問(wèn)學(xué)生 同桌互問(wèn)（4）猜教師的身高，運(yùn)用句型：Yourecm tall.（5）對(duì)話：A: How tall are you?B: Im cm tall. What about you?A: Im cm tall.Im taller/shorter than you.B: Yes. Youre taller /shorter than me. （6）學(xué)習(xí)：stronger, older

7、, younger. 利用姚明和劉翔的來(lái)比較引出新授三個(gè)單詞。 4.Consolidation and extension教師請(qǐng)班里四名身材較高的學(xué)生從矮到高排成一列，教師盡量用手勢(shì)幫助學(xué)生理解以下句子，A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后教師板書并領(lǐng)讀tall, taller(er可以用不同顏色書寫)；教師再請(qǐng)出四名較矮的學(xué)生重復(fù)上一步驟，教學(xué)shortshorter；教師請(qǐng)出三名較強(qiáng)壯的學(xué)生模仿健美動(dòng)作，并做比較說(shuō)：You are strong. He is stronger th

8、an you. 教師板書并領(lǐng)讀strongstronger。教師指著自己說(shuō)年齡I am years old. How old is your mother? How old is your father? 然后教師結(jié)合學(xué)生家長(zhǎng)年齡于自己對(duì)比，教學(xué)oldolder, youngyounger。板書后帶讀單詞，加以鞏固。教師領(lǐng)讀幾遍后，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)句子，比如：Im taller than . Im stronger than .等。教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表述出色的學(xué)生，如：Im funnier than you. Im better than you at English. 等句子。5. S

9、ummary教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)形容詞和形容詞的比較級(jí)形式tall, strong, old, young, short，taller, stronger, older, younger和shorter。告訴學(xué)生描述自己和他人身高的句型為：Im cm tall. He/She is cm tall.強(qiáng)調(diào)學(xué)生表示比較的句型中應(yīng)用than，如：Youre taller than your brother. Im older than you.6、板書設(shè)計(jì)Unit 1 How tall are you?tall-taller, Im cm tall.old-older, He / She is cm t

10、all. shortshorter, Im older than you.strong- stronger,youngyounger,7. Homework 1讓學(xué)生用“Im than.”句型寫四個(gè)句子。 2. 學(xué)生回家測(cè)量身高與體并用句型“Im cm tall.”記錄。 教學(xué)反思：這是一節(jié)六年級(jí)的詞匯課。在這一節(jié)課里要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫5個(gè)比較級(jí)的形容詞，并且學(xué)會(huì)用句型is/am/arethan來(lái)比較不同人、物的身高、體型和年齡。本課的新詞教學(xué)，我充分運(yùn)用了我所具備的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力以及英語(yǔ)教學(xué)涉及到的相關(guān)知識(shí)。利用歌詞以及師生間的問(wèn)候自然地引出新詞的比較級(jí)，這樣既能在單詞的型上讓學(xué)生有一個(gè)初步的印象，也能在單詞的發(fā)音上讓學(xué)生有所記憶，再通過(guò)會(huì)話練操練，逐步建立學(xué)生對(duì)單詞的音、型、義之間的聯(lián)系。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我以學(xué)生喜歡的明星“猜歌手”游戲?yàn)榫€索。也以此引出談?wù)撋砀哌@個(gè)話題。隨后我又展現(xiàn)了許多明星，不光讓學(xué)生眼前一亮，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣，也使他們樂(lè)意用英語(yǔ)去談?wù)?，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念。在比較自己和別