小學(xué)《音樂》國家課程校本化實(shí)施方案(二上)

1、小學(xué)音樂國家課程校本化實(shí)施方案（二上）課程名稱蘇少版音樂設(shè)計(jì)者林燕日期2011.8.10學(xué)校常州市雕莊中心小學(xué)總課時30 課時課程類型必修課程適用年級二年級（上）學(xué)生、教材、及其他資源背景分析1我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源較為復(fù)雜，多為外來務(wù)工子弟，因家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方因素造成學(xué)生整體音樂技能和音樂素養(yǎng)相對于市區(qū)其他生源質(zhì)量較好的學(xué)校而言有一定的差距。但學(xué)生是具可塑性的群體，在教學(xué)中必須充分的考慮到這一因素，在充分了解學(xué)生現(xiàn)有音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、音樂技能、綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)方案、實(shí)施教學(xué)。教學(xué)中必須注意精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，注重引導(dǎo)、提升學(xué)生的審美情趣，決不能一味的迎合學(xué)生的審美趣味

2、，隨意降低教學(xué)要求，更改教學(xué)內(nèi)容。 2教學(xué)中使用蘇少版音樂教材,同時配有教師用書和教學(xué)配套音響。整冊教材分為八個單元，以人文為線索，貫穿審美精神及音樂文化，將人文性與音樂性有機(jī)地融合，每個單元內(nèi)部，都包含著一個能讓學(xué)生在螺旋上升的不同水平上獲得完整音樂藝術(shù)活動體驗(yàn)的活動過程，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供展示的“平臺”。除此之外，還應(yīng)將部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的整合與補(bǔ)充，以增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期需完成30課時的教學(xué)。3、本冊書側(cè)重的主題是：“音樂與我的生活”。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用歌唱、表演、游戲等適合低年級孩子靈活多樣的方法，為學(xué)生營造了輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生情緒高漲、積極主動

3、地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，通過各種音樂活動陶冶學(xué)生美的情操，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。每個單元的教學(xué)內(nèi)容由三個集成塊組成：即演唱、聽賞、活動。這種框架設(shè)計(jì)體現(xiàn)了課標(biāo)理念，體現(xiàn)了音樂學(xué)科的特點(diǎn)，以學(xué)生為主題，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓勵創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動的豐富性和完整性，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動活潑的活動。課程目標(biāo)及實(shí)施要點(diǎn)音樂課程各學(xué)段目標(biāo)的體系是相同的、一貫的，是由初級向高級方向發(fā)展的。在進(jìn)行了一年系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出“增進(jìn)”學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高音樂感受能力與音樂評價(jià)鑒賞的能力，發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力，豐富和提高藝術(shù)想象

4、和創(chuàng)造力，以及培養(yǎng)樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)的能力。本學(xué)期具體課程目標(biāo)如下：一、感受與鑒賞： 二年級的學(xué)生對自然界和生活的各種音響充滿好奇和探索精神，要求能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。聽到熟悉的歌曲或樂曲時，能哼唱或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽辨出不同類型的人聲及演唱、演奏形式。在聽賞曲目中能初步辨別節(jié)拍的不同，聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。 并根據(jù)聽辨到不同情緒的音樂，用語言作簡單的描述，并通過肢體語言反應(yīng)出來。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。分別從以下幾個方面來細(xì)述：知識目標(biāo)1、認(rèn)識樂器：本學(xué)期每單元邊頁都有一個需要學(xué)生初步了解認(rèn)知的樂器，如簫、笛、巴烏、嗩吶、笙、排簫等等，他們有

5、一個同性，即都是吹奏類樂器。認(rèn)識了解最常見的中國民樂和西洋樂器，如二胡、琵琶、鋼琴、小提琴等。技能目標(biāo)1、聽辨樂曲演奏形式：本學(xué)期中出現(xiàn)了木琴獨(dú)奏這一演奏形式，在一年級下冊小松樹中也曾有這一演奏形式出現(xiàn)，在此前基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在聽辨樂曲中進(jìn)一步熟悉和掌握木琴獨(dú)特的音色特點(diǎn)。本學(xué)期涉及作品為：乒乓變奏曲本學(xué)期中還出現(xiàn)了一個特殊的演奏形式電子合成器音樂，這是學(xué)生第一次接觸這一演奏形式，可結(jié)合多媒體介紹電子合成器，讓學(xué)生找找其中幾種獨(dú)特的音色，初步了解這一獨(dú)特的演奏形式。本學(xué)期涉及作品為：紅領(lǐng)巾之歌本學(xué)期出現(xiàn)了大量的管弦樂作品，要求讓學(xué)生初步了解這種演奏形式及大致的樂器組成，并通過不斷欣賞不同的作品，

6、逐步讓學(xué)生了解、熟悉并喜歡上管弦樂合奏這一演奏形式。本學(xué)期有以下作品涉及：口哨與小狗小象在鐘表店里運(yùn)動員進(jìn)行曲（管樂合奏）溜冰圓舞曲快樂的小熊貓乘雪橇窗花舞2、聽辨歌曲演唱形式在一年級鑒賞基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地分辨出齊唱、獨(dú)唱以及男聲、女聲和童聲三種人聲。本學(xué)期在以聽賞齊唱、獨(dú)唱為主的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了豐富和諧的童聲合唱形式，讓學(xué)生初步感知這一獨(dú)特演唱形式所帶來的豐富音效。本學(xué)期的目標(biāo)是讓學(xué)生進(jìn)一步分辨三種人聲及各種演唱形式。童聲獨(dú)唱：生日滑雪歌童聲齊唱：大家來做廣播操快樂的節(jié)日歡樂的鼓睡吧，小晨星童聲合唱：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌猜調(diào)男聲獨(dú)唱：拉網(wǎng)小調(diào)3、聽辨曲目節(jié)拍二年級學(xué)生性格活潑好動，本學(xué)期

7、大多數(shù)曲目以二拍子為主，讓學(xué)生在聽賞、演唱中感受二拍子活潑有力或是具有堅(jiān)定進(jìn)行曲風(fēng)格的節(jié)拍特點(diǎn)。著重聽辨的歌唱曲目有：拍手唱歌笑呵呵西倫達(dá)鐘鉆山洞郊游過新年著重聽辨的聽賞曲目有：大家來做廣播操運(yùn)動員進(jìn)行曲中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌快樂的節(jié)日本學(xué)期中出現(xiàn)了柔美舒展的三拍子曲目，可以結(jié)合律動、聲勢動作、樂器伴奏等活動來感受節(jié)拍特點(diǎn)。著重聽辨的歌唱曲目有：大白象生日快樂云小雪花冬媽媽和麥苗苗著重聽辨的聽賞曲目有：溜冰圓舞曲本學(xué)期中出現(xiàn)了少量的四四拍曲目，其中不乏帶有進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，可以通過活動設(shè)計(jì)讓學(xué)生認(rèn)識四四拍并感受。著重聽辨的曲目有：幸福拍手歌共產(chǎn)兒童團(tuán)歌旅行之歌4、聽辨簡單的節(jié)奏并用肢體或身邊事物表

8、現(xiàn)一年級學(xué)生已經(jīng)能模仿老師打出簡單的節(jié)奏，在此基礎(chǔ)上，嘗試讓學(xué)生通過節(jié)奏譜熟悉并認(rèn)知二分音符、四分音符和八分音符，并能夠在組合形成節(jié)奏之后，模仿打出甚至是看著節(jié)奏譜能打出節(jié)奏。涉及的課時有：在鐘表店里音樂游戲：隊(duì)列操表情歌過新年5、感知音樂的主題、節(jié)奏和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)著重聽辨的曲目有：口哨與小狗在鐘表店里乒乓變奏曲溜冰圓舞曲快樂的小熊貓猜調(diào)乘雪橇6、能夠聆聽音樂的主題，說出曲名，適當(dāng)?shù)暮叱虮吵繉W(xué)期24首。重點(diǎn)聽辨的曲目有：口哨與小狗幸福拍手歌在鐘表店里溜冰圓舞曲云共產(chǎn)兒童團(tuán)歌音樂與學(xué)生的文化生活1、學(xué)生能夠通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)身邊的音樂素材并帶來與同學(xué)分享。

9、2、學(xué)生能夠自主搜集關(guān)于音樂課堂的資料比如樂器的圖片、以及了解樂器的構(gòu)造等等。音樂情感方面：1、在鑒賞活動中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動的樂趣，培養(yǎng)其積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度。2、通過欣賞名曲，了解樂曲的創(chuàng)作背景使情感得到升華。二、音樂表現(xiàn)：音樂表現(xiàn)一塊，我們偏重于歌唱，因?yàn)檫@是主要的課堂學(xué)習(xí)和音樂表現(xiàn)方式。本冊教材收編了學(xué)唱歌曲23首，外國歌曲5首，中國歌曲18首。要求學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能夠用恰當(dāng)?shù)那榫w、和諧自然的聲音及正確的姿勢有表現(xiàn)地演唱歌曲。本學(xué)期開始接觸唱名，根據(jù)兒童的心理、生理特點(diǎn)，最初只要求根據(jù)老師的口型模仿正確的唱名發(fā)音即可，在熟悉基礎(chǔ)上嘗試在部分歌曲中用唱名分

10、句模唱樂譜。能根據(jù)音樂作品的內(nèi)容創(chuàng)編合適的表現(xiàn)形式。樂于參與各種演唱、表演、律動或游戲活動，并對自己和他人進(jìn)行簡單的評價(jià)。能背唱46首歌曲。知識目標(biāo)1、能夠認(rèn)識音樂休止符、跳音記號等簡單的音樂記號涉及歌曲有：唱歌拍手笑呵呵幸福拍手歌鉆山洞我是小鼓手技能目標(biāo)1、演唱模仿正確的唱名發(fā)音DO、RE、MI、FA、SOL、LA、SI，在熟悉基礎(chǔ)上嘗試在部分歌曲中能用唱名分句模唱樂譜。涉及曲目有：生日兩只懶烏鴉共產(chǎn)兒童團(tuán)歌夏天的雷雨云背唱歌譜曲目有：生日快樂能將認(rèn)識的跳音記號、休止符等唱好，并在合適的地方加入打擊樂器或聲勢伴奏。涉及曲目有：唱歌拍手笑呵呵幸福拍手歌鉆山洞我是小鼓手運(yùn)用力度、速度變化、連唱與

11、非連唱、斷頓跳躍等方式表現(xiàn)歌曲涉及曲目有：時間像小馬車郊游夏天的雷雨小雪花云用準(zhǔn)確的節(jié)奏、高音位的聲調(diào)誦讀涉及的材料有：音樂游戲我和時間來賽跑謎語童謠一個小姑娘初步練習(xí)二部說唱涉及曲目有：鐘2、演奏學(xué)習(xí)課堂打擊樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)涉及曲目有：生日快樂生日幸福拍手歌鐘我是小鼓手表情歌云小雪花過新年音樂與學(xué)生的文化生活1、 能將自己喜歡的童謠、歌曲帶進(jìn)課堂與同學(xué)分享。2、 能將音樂課堂學(xué)習(xí)到的歌曲帶進(jìn)班隊(duì)活動或者分享給家人、朋友。音樂情感方面：樂于參與各種演唱、表演、律動或游戲活動，并對自己和他人進(jìn)行簡單的評價(jià)。三、創(chuàng)造活動1、能運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲

12、音。2、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。涉及曲目有：西倫達(dá)幸福拍手歌秋蟲音樂會律動健康操3、能夠創(chuàng)作24小節(jié)簡單的節(jié)奏。涉及材料有：分組創(chuàng)編拉拉隊(duì)動作與喊聲、音樂游戲隊(duì)列操4、根據(jù)歌曲創(chuàng)編音樂劇活動涉及曲目有：兩只懶烏鴉四、音樂與相關(guān)文化1、樂于關(guān)注日常生活中的音樂，從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。如在鐘表店里2、知道一些不同歷史時期、不同地域或國家的代表性兒童歌曲。如幸福拍手歌拉網(wǎng)小調(diào)共產(chǎn)兒童團(tuán)歌郊游3、接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，觀賞相關(guān)視頻，認(rèn)識音樂在其中的作用。教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)分析一、好朋友第一單元以好朋友為題，與前冊相銜接。好朋

13、友的意思是雙關(guān)的：既指學(xué)生對音樂的熱愛，也指同學(xué)間的友情。在本單元教學(xué)活動中，通過學(xué)唱歌曲拍手唱歌笑呵呵、大白象、一對好朋友，欣賞樂曲口哨與小狗、小象，參與集體舞西倫達(dá)以及聽一聽，想一想，跟著音樂走一走等活動，加深學(xué)生對“友誼”的理解，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動與交流，使他們獲得更好的人文體驗(yàn)。對于二年級的學(xué)生來說，這學(xué)期應(yīng)該開始接觸唱名，根據(jù)心理、生理特點(diǎn)，最初只要求根據(jù)老師的口型模仿正確的唱名發(fā)音即可。1、拍手唱歌笑呵呵是一首歡快風(fēng)趣的二四拍兒童歌曲，由四個變化重復(fù)的樂句組成，易學(xué)易唱，適合表演?？梢栽趯W(xué)生愛玩的拍手游戲中吸取靈感，加以變化，將歌曲穿插其中，在此基礎(chǔ)之上學(xué)唱歌曲。2、大白象是一首抒

14、情優(yōu)美的三四拍歌曲，歌曲音程跳動較大，節(jié)奏不夠規(guī)整，可以借助誦讀的方式來幫助體會，再采用整體聽唱與分句模唱相結(jié)合的方法，區(qū)別歌曲異同點(diǎn)，要注意四、五度音程大跳時，不要拆開教學(xué)，以免傷害學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增加教學(xué)難度。3、一對好朋友具有民間音調(diào)特點(diǎn)，吆喝聲和前倚音的運(yùn)用是歌曲一處亮點(diǎn)，不要刻意訓(xùn)練附點(diǎn)及倚音這些難點(diǎn)，而應(yīng)讓學(xué)生在模仿與體會中產(chǎn)生興趣，并通過聲音表現(xiàn)出來。4、口哨與小狗是一首管弦樂單三部小曲，可通過肢體參與表演來分清AB旋律的出現(xiàn)。5、小象是一首具有爵士風(fēng)格的樂曲，可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂曲中模仿小象叫聲的管樂音色，并通過與圣-桑斯作品大象進(jìn)行對比，獲得體驗(yàn)和感受。二、生日快樂本單元在“生日

15、”這個特定的情境中，通過學(xué)唱歌曲生日快樂、生日、幸福拍手歌，以及聽賞歌曲生日，由生日感受到的幸福感拓展開來，不僅有對“我”的祝福，還有對媽媽、伙伴的生日祝賀與祝福，由此突出音樂對生活的美化作用。在上一單元單音模唱的基礎(chǔ)上，采用接口唱的方式，將模唱穿插在旋律中，唱出生日中樂句的末尾音。1、生日快樂旋律流暢簡單，四句節(jié)奏基本相同，教唱并不難，可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律的遞進(jìn)與情緒的表達(dá)，充分感受三四拍的韻律，將歌兒唱好。2、生日是一首印尼兒歌，表現(xiàn)了真摯的友情。在第一單元初步模唱1、3、5的基礎(chǔ)上，本課中嘗試在句尾通過聽音定位的方式找到不同音高，再采用整體聽唱與分句模唱結(jié)合的方法學(xué)唱歌曲。3、幸福拍手歌是

16、一首膾炙人口的日本兒歌，歌曲特點(diǎn)在于弱起與連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，教師可將弱起的一拍設(shè)計(jì)成拉手預(yù)備動作，連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏設(shè)計(jì)成跳躍式行進(jìn)動作，兩拍的休止則可鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出個性化的停頓動作（如叉腰、拍腿等，為后面學(xué)唱、創(chuàng)編鋪墊），通過集體舞的形式讓學(xué)生感受并掌握歌曲旋律、節(jié)奏特點(diǎn)。在學(xué)唱好第一段后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各國禮節(jié)，奇思妙想創(chuàng)編歌詞并演唱。4、生日表現(xiàn)了對母親的愛和自己的美好愿望，在欣賞過程中，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)怎樣在父母生日時送上真摯、樸實(shí)的祝福，如一張賀卡、一句祝福的話語、一首深情的歌曲。三、時鐘滴答本單元以“時鐘滴答”為人文主題，通過學(xué)唱和欣賞鐘、兩只懶烏鴉、時間像小馬車、在鐘表店里，設(shè)計(jì)音樂劇及音樂游

17、戲等活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的表演才能，發(fā)展表現(xiàn)力，并產(chǎn)生與時間有關(guān)的音樂體驗(yàn)與感受，激發(fā)對生活和時間的珍惜。1、鐘一字一音、節(jié)奏規(guī)整，采用擬人手法富有童趣。在學(xué)唱歌曲后，可通過兩組不同的節(jié)奏來初步練習(xí)二部說唱，方式可多樣化，如用肢體語言來表現(xiàn)節(jié)奏、用不同的打擊樂器來表現(xiàn)節(jié)奏等，進(jìn)一步感受聲部間的和諧統(tǒng)一。2、兩只懶烏鴉由四個樂句構(gòu)成一個樂段，采用了分節(jié)歌的形式。歌曲中九度跳進(jìn)及象聲詞的演唱，使旋律富有生氣與幽默感，在學(xué)唱中注意引導(dǎo)學(xué)生找到幾處同頭異尾的旋律，更準(zhǔn)確的唱好歌曲。結(jié)合前兩單元的模唱，可以嘗試用唱名模唱最后四小節(jié)的歌譜。學(xué)唱結(jié)束后，結(jié)合書中插圖，進(jìn)行動作創(chuàng)編，為音樂劇打下基礎(chǔ)。3、

18、時間像小馬車采用了有規(guī)律的節(jié)奏，模仿時鐘走動的聲響，旋律多為級進(jìn)，并采用了模進(jìn)、節(jié)奏重復(fù)等手法，在學(xué)唱中即將力度表現(xiàn)在旋律中，以表現(xiàn)歌曲情緒。要注意關(guān)注學(xué)生舌尖發(fā)音，讓“答答答答”處唱的輕快而富有彈性。4、在鐘表店里是一首生動的管弦樂作品，聽賞過程中引導(dǎo)學(xué)生找到不同音色及節(jié)奏型，并嘗試用自己的方式去記住不同的鐘表聲，通過感受辛勤勞動的情緒來識別主旋律，并能再次在樂曲中準(zhǔn)確的找到主旋律的出現(xiàn)。5、音樂游戲我和時間來賽跑是隨著音樂朗讀兒歌的音樂活動，按照音樂的節(jié)奏朗讀兒歌，準(zhǔn)確地空拍等方式，以此來培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感及內(nèi)心聽覺。開頭部分一定要給學(xué)生兩拍的預(yù)備拍來找弱起，同時可讓學(xué)生先隨著音樂拍手感受二

19、四拍的韻律。四、運(yùn)動場本單元以“運(yùn)動場”為主題，選用了形式、風(fēng)格、速度力度乃至節(jié)拍都各有特點(diǎn)的欣賞作品，讓學(xué)生在相同題材的歌曲中感受異同，并做出相應(yīng)合適的反應(yīng)，讓學(xué)生在音樂中解放手腳，通過身體活動去感悟旋律的起伏特點(diǎn)。以“動”激情，以“動”悟樂。1、鉆山洞由四個樂句另加結(jié)束句組成，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注休止符及演唱的輕快與連貫的對比，難點(diǎn)在于第三樂句的附點(diǎn)節(jié)奏會被忽視，可通過加強(qiáng)語氣重音來找準(zhǔn)節(jié)奏，結(jié)束句尾的高音提醒學(xué)生不喊叫。學(xué)唱后，進(jìn)行音樂游戲活動，讓學(xué)生參與在愉悅的氣氛中，培養(yǎng)學(xué)生表演的自信心。2、拍皮球曾是一年級的欣賞樂曲，難點(diǎn)在于后十六節(jié)奏，可能學(xué)生會唱得含糊不清或干脆省略、拖拍，抓住重音

20、即可找準(zhǔn)這個節(jié)奏?？稍O(shè)計(jì)成邊拍皮球的動作邊聽賞，以準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)拍。3、大家來做廣播操是一首童聲齊唱，通過聽賞前問題的不斷遞進(jìn)，讓學(xué)生帶著問題聽歌曲，加深對歌曲的理解與感受，堅(jiān)定“鍛煉身體，長大保衛(wèi)祖國”的決心。4、運(yùn)動員進(jìn)行曲這首管樂合奏旋律極具歌唱性，也為學(xué)生所熟悉，在哼唱主部主題后，嘗試在樂曲播放過程中用踏步動作表現(xiàn)這段主題，或舉起小手找找這段主題出現(xiàn)在樂曲的什么地方。培養(yǎng)學(xué)生初步分辨音樂作品中不同段落的能力。5、乒乓變奏曲是一首木琴獨(dú)奏曲，根據(jù)歌曲小小球兒閃銀光改編，由于木琴在一年級欣賞中已經(jīng)呈現(xiàn)，因此可以從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，過渡到木琴的音色適合表現(xiàn)那種運(yùn)動？還可拓展欣賞同名鋼琴獨(dú)奏曲，讓

21、學(xué)生自主選擇喜歡的演奏形式。6、溜冰圓舞曲是瓦爾托伊費(fèi)爾最具代表性的作品，樂曲由序四個小圓舞曲加結(jié)尾組成，但聽賞的只是第一小圓舞曲中寬廣平穩(wěn)、流暢明麗的第一主題，可通過觀看冰上運(yùn)動的多媒體片段，感受運(yùn)動員的動作與姿態(tài)，并將之與音樂旋律相融合，更可進(jìn)一步用學(xué)習(xí)到的簡單溜冰動作來表現(xiàn)主題旋律。7、五星紅旗引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲演唱形式，通過觀看運(yùn)動員領(lǐng)獎等片段激發(fā)學(xué)生對國旗的崇敬之情。8、律動健康歌在本單元第一課時導(dǎo)入運(yùn)用，通過教師引領(lǐng)學(xué)生隨著音樂節(jié)拍做各種運(yùn)動動作增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。鼓勵孩子根據(jù)音樂自我創(chuàng)編動作。五、隊(duì)旗飄飄本單元以“隊(duì)旗飄飄”為題，通過豐富的音樂活動，讓學(xué)生感受作為少先隊(duì)員的光榮和幸

22、福。通過學(xué)唱歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌回顧歷史，通過聽賞中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌、快樂的節(jié)日、紅領(lǐng)巾之歌獲得蓬勃向上的愉悅精神，在學(xué)唱曲目我是小鼓手中聯(lián)系少先活動的鼓樂設(shè)計(jì)，通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)生享受了積極參與活動的體驗(yàn)。在模唱唱名DO、RE、MI、SOL、LA的基礎(chǔ)上，嘗試模唱低音SOL、LA ，并通過歌曲學(xué)唱后，進(jìn)行深一步的歌譜模唱。1、共產(chǎn)兒童團(tuán)歌是電影紅孩子的插曲，全曲由兩個樂句組成，且只有一音之差，附點(diǎn)節(jié)奏貫穿全曲，給人一種堅(jiān)定前行的氣勢，同時也體現(xiàn)了進(jìn)行曲的特點(diǎn)。在教唱前可通過觀看視頻，引發(fā)學(xué)生對少先隊(duì)前身-“共產(chǎn)兒童團(tuán)”的作用產(chǎn)生興趣，進(jìn)入情境之后再開展歌曲教學(xué)，歌曲風(fēng)格充分體現(xiàn)在節(jié)奏中，因此要引

23、導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中節(jié)奏的進(jìn)行，更準(zhǔn)確地唱好歌曲，把握情緒。歌曲學(xué)唱后，跟老師模唱歌譜，熟悉后可以采用接口唱讓學(xué)生找準(zhǔn)句尾音。2、我是小鼓手在教唱環(huán)節(jié)前，可設(shè)計(jì)大鼓與小鼓的節(jié)奏練習(xí)，并在第一、第二樂句的句尾，分別加入兩種節(jié)奏型的伴奏，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。在最后反復(fù)的補(bǔ)充句中，可以用敲鼓槌來代替樂句中的休止符，幫助準(zhǔn)確提高學(xué)生內(nèi)心的節(jié)奏感。3、中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌是一首堅(jiān)定有力、昂揚(yáng)向上的具有進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，由于學(xué)生對歌曲比較熟悉，可以從每周一次的升旗儀式演唱隊(duì)歌導(dǎo)入，并準(zhǔn)備錄像、圖片資料，通過看、聽感受歌曲的情緒與內(nèi)涵。4、快樂的節(jié)日是一首旋律易記易唱的童聲齊唱作品，可以從兒童節(jié)引導(dǎo)開去，讓學(xué)

24、生想象心中的節(jié)日，感受其中的情緒，并通過哼唱熟悉歌曲旋律，也可用配樂詩朗誦的方式來感受歌詞的美好意境。5、紅領(lǐng)巾之歌是根據(jù)同名歌曲改編的電子合成器獨(dú)奏，這是學(xué)生第一次接觸這一演奏形式，可結(jié)合多媒體介紹電子合成器，讓學(xué)生找找其中幾種獨(dú)特的音色，初步了解這一獨(dú)特的演奏形式。6、音樂游戲隊(duì)列操通過實(shí)物演奏，熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的獨(dú)特音色，并通過敲擊、隊(duì)列操等形式進(jìn)一步聽辨各種組合的簡單節(jié)奏。六、包子、剪子、錘游戲是兒童的主導(dǎo)活動，音樂課堂中也完全可以借助于游戲。本單元通過學(xué)唱歌曲夏天的雷雨、包子、剪子、錘、表情歌，聽賞猜調(diào)游戲老鷹捉小雞、丟手絹?zhàn)寣W(xué)生體悟“生活中有音樂，音樂同樣反映生活”這個道理。

25、本單元模唱教學(xué)中加入了FA、SI的演唱，在歌曲教學(xué)后適當(dāng)?shù)拇┎暹M(jìn)去模唱歌譜，進(jìn)一步熟悉這七個唱名。1、夏天的雷雨是一首常識性的一段體歌曲，樂句旋律沒有太大問題，需要注意的是切分節(jié)奏的教唱，要引導(dǎo)學(xué)生用斷頓跳躍的唱法來表現(xiàn)歌曲，為歌曲起名允許有不同的表述，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。歌曲學(xué)唱后可嘗試背唱，并通過學(xué)生面對面的拍手游戲來表演唱全曲，增強(qiáng)歌曲的趣味性。唱名模唱可用于這首歌曲。2、包子、剪子、錘在歌曲中穿插進(jìn)兒童喜聞樂見的游戲，極大地激發(fā)了學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注念白處的附點(diǎn)節(jié)奏有何妙用，在誦讀時即將節(jié)奏問題解決，并通過語氣、聲調(diào)的強(qiáng)調(diào)，于無意中掌握歌曲的吐字咬字要領(lǐng)。并且為歌曲

26、教唱中更好的掌握附點(diǎn)節(jié)奏的演唱奠定良好的基礎(chǔ)。3、表情歌歌曲中幾處六度音程的演唱，要提醒學(xué)生安靜聆聽，指導(dǎo)學(xué)生不喊叫，把音唱準(zhǔn)唱好。間奏中的四拍節(jié)奏最初可用默唱“答答 答答 答”的方式來表現(xiàn)，這樣一來利于穩(wěn)定內(nèi)心的節(jié)奏，二來能更好的傾聽音樂中的拍子。4、猜調(diào)是一首經(jīng)典的云南民歌，也是謎語歌曲，歌曲通過合唱的形式體現(xiàn)出豐富的音效，也使學(xué)生初步感受合唱與齊唱的區(qū)別。可讓學(xué)生學(xué)唱引子中的“小乖乖來”這一句，在快速問答演唱部分，用點(diǎn)手心等方式感受速度與情緒，隨之變化。七、郊游本單元試圖通過學(xué)唱歌曲郊游、云、旅行之歌，聽賞曲目歡樂的鼓、拉網(wǎng)小調(diào)、睡吧，小星辰、快樂的小熊貓等多種音樂活動，帶著孩子去郊游、

27、旅行，豐富他們的生活，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。在學(xué)生模唱完七個唱名的基礎(chǔ)上，本單元新增高音DO，可嘗試在學(xué)會歌曲后，分句模唱歌譜。1、郊游這是一首五聲宮調(diào)式的臺灣兒歌，一、三段完全相同，第二段優(yōu)美舒展形成對比，可通過引導(dǎo)學(xué)生傾聽歌曲中相同的部分，并用自己喜歡的色塊、圖形或者不同的肢體表現(xiàn)來體現(xiàn)學(xué)生興沖沖和大自然美景的不同情緒，同時也在歌曲教學(xué)中，通過連唱與非連唱的方法將不同情緒對比出來，進(jìn)一步唱好歌曲。2、云是一首抒情優(yōu)美、節(jié)奏平穩(wěn)的三四拍兒歌，初聽時，引導(dǎo)學(xué)生用無聲的方式來拍擊節(jié)拍，不破壞歌曲意境的同時也感受歌曲獨(dú)特的三拍子韻律，對學(xué)生的吐字歸韻做出明確要求，將音與音之間的連貫綿延之感唱出來

28、，等熟悉后可模唱全曲歌譜，并采取小組或師生接口唱的方式來表現(xiàn)。3、旅行之歌具有進(jìn)行曲風(fēng)格，節(jié)奏規(guī)整，由上下兩個樂句構(gòu)成，在第五單元中已經(jīng)初步接觸了進(jìn)行曲風(fēng)格的曲目，可以通過不同類型的動作類比，讓學(xué)生自主感知此曲為進(jìn)行曲風(fēng)格。4、快樂的小熊貓這是美術(shù)片熊貓百貨商店中的一個配樂片段，管弦樂中的各種不同音色的樂器被刻畫成擬人化的動物。通過簡潔明了的提示語來激發(fā)學(xué)生的想象力，啟發(fā)學(xué)生感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容?？膳浜隙嗝襟w出示樂曲中出現(xiàn)的樂器，并讓學(xué)生在熟悉樂曲主題的同時，認(rèn)知樂器及其音色特點(diǎn)。5、歡樂的鼓這是一首具有明顯舞曲風(fēng)格的巴拿馬兒歌，在感知樂曲情緒后，可讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)一兩條簡單的節(jié)奏，為歌

29、曲伴奏?；蛟O(shè)計(jì)能表現(xiàn)歌曲情緒的動作，邊聽邊表演，激發(fā)學(xué)生參與到音樂中去的熱情。6、拉網(wǎng)小調(diào)這是一首根據(jù)日本北海道地區(qū)著名的漁民號子所改編的勞動歌曲，索蘭是漁民號子中的主要襯詞，因此也叫索蘭調(diào)。對于勞動號子，學(xué)生認(rèn)知的并不多，可以通過一些片段來幫助學(xué)生感受，并通過嘗試一領(lǐng)眾和的形式模仿這類聲音，體驗(yàn)勞動號子的感染力，在索蘭的襯詞處可設(shè)計(jì)成拉網(wǎng)動作，配合音樂律動。7、睡吧，小星辰這是一首柔美安逸的三四拍西班牙民歌，節(jié)奏簡單規(guī)整，旋律平穩(wěn)，啟發(fā)學(xué)生按節(jié)拍韻律創(chuàng)編出一系列輕柔安逸的動作，在聆聽音樂的同時律動，進(jìn)一步感受歌曲的意境。八、雪孩子雪人、春節(jié)、冬天令孩子們欣喜，本單元通過演唱小雪花、冬媽媽和麥

30、苗苗、過新年，欣賞乘雪橇、窗花舞、滑雪歌還有音樂游戲堆雪人及律動，使學(xué)生接觸不同時期、不同民族以冬季為題材的音樂作品，從活動中感悟到與大自然相和諧的生活的美。1、小雪花這是一首曲調(diào)優(yōu)美的三四拍大調(diào)式兒歌，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，不可大聲喊叫，并學(xué)會用輕柔、靈巧的不同聲音來演唱，在一字多音處通過模仿雪花飄舞落下的手勢來提醒學(xué)生用連貫綿延的聲音演唱，增強(qiáng)歌曲的美感。通過音樂游戲堆雪人，找一找歌曲中存在的節(jié)奏，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對節(jié)奏譜的認(rèn)知與感受。2、冬媽媽和麥苗苗這是一首三拍子大調(diào)式的兒歌，在學(xué)唱歌曲過程中，不要過分強(qiáng)調(diào)三拍子的強(qiáng)拍，以免破壞歌曲意境。引導(dǎo)學(xué)生用輕巧、柔和的聲音來表現(xiàn)對大自然

31、的熱愛和對糧食豐收的期盼。3、過新年歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，用“咚咚鏘”模擬鑼鼓聲，樂句旋律中有多次重復(fù)，可采用師生接句的方式，用身邊的事物敲出紅色方塊象聲詞的節(jié)奏，學(xué)唱歌曲時提醒學(xué)生控制聲音，既不能大喊大叫也不能太過虛柔。4、乘雪橇這是美國作曲家安德爾遜的管弦樂作品，為三部曲式，欣賞時可讓學(xué)生發(fā)揮想象，通過聆聽樂曲給出曲名，允許有不同的想法。引導(dǎo)學(xué)生聽出A段主題旋律，并通過獨(dú)特的肢體語言如模仿駕著馬車?yán)┣粮S音樂律動，在B段時，通過聲勢節(jié)奏模仿音樂，如響舌、打擊樂器的參與等。5、滑雪歌是動畫片雪孩子中的插曲，多媒體導(dǎo)入故事情境，讓學(xué)生身臨其境，感受歌曲情緒，體會雪孩子的可

32、愛之處，可嘗試哼唱主旋律。6、窗花舞是芭蕾舞劇白毛女中的一段音樂。結(jié)合春節(jié)的習(xí)俗，介紹北方農(nóng)村地區(qū)在除夕夜都要貼窗花，象征著幸福吉祥。在感受樂曲情緒后，可鼓勵學(xué)生自編動作表演貼窗花，跟著音樂律動。學(xué)習(xí)主題與課時安排學(xué)習(xí)主題：學(xué)期相關(guān)內(nèi)容一、好朋友第一課時1、學(xué)唱拍手唱歌笑呵呵2、游戲、表演唱第二課時1、 聽賞小象2、 學(xué)唱大白象3、 聽賞圣-桑斯大象（視情況而選）第三課時1、 學(xué)唱一對好朋友2、 聽賞口哨與小狗第四課時1、 學(xué)唱西倫達(dá)2、 集體舞二、生日快樂第一課時1、 聽賞生日2、 學(xué)唱生日快樂3、 為父母制作賀卡第二課時1、 學(xué)唱生日2、 模唱唱名DO、MI、SOL3、 了解各地祝壽習(xí)俗4

33、、 露一手：為過生日的小朋友表演節(jié)目第三課時1、 學(xué)唱幸福拍手歌2、 我的創(chuàng)造：看插圖將有趣的禮節(jié)動作填入歌曲演唱并表演三、時鐘滴答第一課時1、認(rèn)識了解形態(tài)各異的鐘2、學(xué)唱鐘3、二部合作并表演鐘第二課時1、 復(fù)習(xí)鐘2、 聽賞在鐘表店里3、 拓展:鐘表發(fā)展史第三課時1、 導(dǎo)入小烏鴉愛媽媽2、 學(xué)唱兩只懶烏鴉3、 模唱唱名第四課時1、 音樂劇兩只懶烏鴉2、 故事續(xù)編第五課時1、 學(xué)唱時間像小馬車2、 音樂游戲：我和時間來賽跑四、運(yùn)動場第一課時1、 律動：健康操2、 學(xué)唱鉆山洞3、 音樂游戲：鉆山洞第二課時1、 聽賞大家來做廣播操2、 聽賞運(yùn)動員進(jìn)行曲變換隊(duì)形3、 拓展聽賞軍隊(duì)進(jìn)行曲歡迎進(jìn)行曲第三課時1、 聽賞溜冰圓舞曲2、 拓展欣賞溜冰視頻3、 聽賞五星紅旗第四課時1、 聽賞乒乓變奏曲2、 學(xué)唱拍皮球3、 我的創(chuàng)造：創(chuàng)編拉拉隊(duì)的動作和喊聲五、隊(duì)旗飄飄第一課時1、 聽賞中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌2、 學(xué)唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌3、 模唱歌譜4、 拓展：少先隊(duì)的標(biāo)志（紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗隊(duì)徽、隊(duì)禮、鼓號、呼號等）第二課時1、 學(xué)唱我是小鼓手2、 選擇合適的樂器為歌曲伴奏第三課時1、 復(fù)習(xí)我是小鼓手2、 音樂游戲：隊(duì)列操第四課時1、 聽賞快樂的節(jié)日2、 聽賞紅領(lǐng)巾之歌