《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫教案教學設計

1、酬樂天揚州初逢席上見贈教案教學設計教學目標：1能根據(jù)上下文語境解釋“棄置”“空吟”“翻似” “歌” “長”等字詞的意思。2. 能簡單地評析"用典”手法在文中的作用。3. 能正確選擇和確認作者的思想感情，并產(chǎn)生認同感。有感情地背誦詩歌。 教學重點：名句辨析：能說岀詩中名句的含義及所包含的哲理。教學過程：一、背景導入-劉柳貶謫小石潭記是一篇著劃的貶謫文學作品，其作者是誰？柳宗元有個一生最要好的朋友，也被貶官，也寫出劃篇。他們在詩壇上并稱“劉柳”，他是誰？劉禹錫多次遭貶后，還遇到了同樣遭貶的白居易，后人稱他們是“劉白”，同是天涯淪落人， 于是就有了本文的故事。二、朗讀白詩-感受大意醉贈劉二

2、十八使君白居易為我引杯添灑飲, 詩稱國手徒為爾, 舉眼風光長寂寞, 亦知合被才名折,與君把箸擊盤歌。 命壓人頭不奈何。 滿朝官職獨蹉舵。 二十三年折太多。你為我舉杯滿酒同飲共醉，我為你拿起筷子擊盤吟詩。可惜你寫詩才華堪稱國手也是徒然無 用，命運不由人出不了頭誰都無可奈何。放眼望去處處風光你卻長守寂寞，滿朝文武個個升 官你卻獨自蹉舵。我也深知你才高名重，遭遇點不幸不算什么，但是二十三年的不幸損失實 在是太多太多了。三、辨體解題-朗讀探究1. 而對白居易的同情和悲嘆，劉禹錫是怎樣酬答的呢？從題目"酬樂天揚州初逢席上見贈” 中可見那些信息？重點字詞解析探究。酬、樂天、見、贈。酬答，白居易，

3、久別重逢，見：放在動詞前，表示對自己怎樣，相當于“我”。闊別重逢， 灑宴寫詩，白居易先贈詩，劉禹錫后酬詩?？梢?，這是一首酬贈詩。2. 朗讀詩歌，體會思想感情是不是悲嘆？教師范讀、學生范讀，集體朗讀。存疑？感情基調(diào)似乎不僅僅是悲嘆，似乎與白詩不同。到底是什么呢？引出下文具體分析。四、朗讀探究-理解詩意。1. 朗讀前兩句。首聯(lián)“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”承接白詩的哪句話而言？寫出 了什么內(nèi)容？表達了怎樣的思想感情？明確：二十三年折太多。探究關鍵詞：巴山楚水、凄涼、二十三年、棄程。這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚 水這些荒涼的地區(qū)，二十三年被朝廷拋棄置放在那里。劉禹錫想改革時弊，遭到打擊，

4、被貶 到凄涼荒僻之地，其間苦楚可以想見。首聯(lián)直抒胸臆?！捌鄾龅亍焙汀皸壷蒙怼眱删涓挥懈星樯实淖志涞匿秩荆言娙艘种埔丫?的心酸憤懣之情表現(xiàn)了岀來。2. 朗讀前四句。頷聯(lián)運用了哪兩個典故？請借助注釋把它找（概括）出來，并說說所表達 的感情。明確：向秀作賦的典故和王質(zhì)爛柯的典故?！皯雅f”句表達了對受迫害的故友王叔文柳宗元 等人的悼念和對統(tǒng)治者的不滿；"到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨。既暗 示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。'翻似”， 倒好像，有抑郁不平、憤憤不平的意思。3. 朗讀前六句。賞析頸聯(lián)劃句：沉舟側畔千帆過，病樹前頭

5、萬木春。（1）此聯(lián)針對白詩的哪兩句話而言？這兩句針對白居易贈詩中“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉舵”兩句而發(fā)。（2）如何理解此聯(lián)的字面意思？明確：沉舟側畔，千帆競發(fā)，病樹前頭，萬木爭春。（3）顯然，本文不是寫景詠物為目的的詩歌，"沉舟”和“病樹”指什么呢？明確：“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。那他想表達的思想是什么？請看劉 禹錫的人生寫照：【補充1】I莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。I自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。I 一落名宦途，浩如乘風船。I馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。I莫道桑榆晚，微靈尚滿天至此，劉禹錫的真正思想才顯露岀來。原來白詩的意思是您長守寂寞獨自蹉舵，真令

6、人悲嘆 不已：而劉詩的意思是反過來勸慰白居易不必為自己的寂寞蹉蹌而憂傷，對世事的變遷和仕 宦的升沉，表現(xiàn)出開朗、豁達、樂觀、坦蕩的氣魄和襟懷。（4作為哲學家劉禹錫的又一個注解，此聯(lián)彼后人賦予的的哲理意義是什么？【補充2】“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”（劉禹錫寫給白居易的，24字標題） 明確：借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，新事物必將取代舊事物。4. 朗讀八句詩。尾聯(lián)“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”針對白詩的哪兩句而言？歌一 曲、暫、長的意思是什么？明確：為我引杯添灑飲，與君把箸擊盤歌。此聯(lián)點明酬贈之意，同時又與友人共勉，體現(xiàn)岀 作者振作精神、頑強不屈、堅忍不拔的氣概。事實上，戰(zhàn)斗精神一

7、直充盈在劉禹錫的血脈中， 請看：【補充3贈看花諸君子（被貶10年后）：“紫陌紅塵拂而來，無人不道看花回。玄都觀 里桃千樹，盡是劉郎去后栽。”他以玄都觀比當時的朝廷，巧借點綴春光的"輕薄桃花”曲 筆展意，說滿朝中紅極一時的權貴都是自己被貶后才爬上去的。這首詩引得朝中權貴群起而 攻之，劉禹錫再次被貶到連州去當刺史?！狙a充4】再游玄都觀（被貶24年后）：“百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士 歸何處？前度劉郎今又來！”詩人以昂揚不屈的口吻，再次顯示了他堅持真理、堅忍不拔的 精神。5. 全詩總結：白居易對劉禹錫的遭遇抱有同情和悲嘆，而本文前四句承接白詩，后四句翻出 新意，表達出不同于白居易的思想。下而請選擇前后文各四句的感情基調(diào)或色彩：傷感、雄 健、低沉、慷慨、昂揚、沉郁、豪放、高昂、感慨、雄渾、憤慨、哀嘆、憤懣、豪邁。 前文：傷感、低沉、沉郁、憤慨、感慨、哀嘆、憤懣后文：雄健、慷慨、昂揚、豪放、高昂、雄渾、豪邁五、緣情探旨一一剛健有為而對白居易的同情和勸慰，詩人劉禹錫的情感變化是沉郁中見豪放，語調(diào)變化是從低沉到高 昂。這種雄渾豪邁的詩歌風格讓白居易大吃一驚，贊佩不已，你知道他稱呼劉禹錫別劃是什 么嗎？ “詩豪”（語文書P56）。我們嘗試用這種"沉郁中見豪放”、“從低沉到髙昂”的 情感和語調(diào)來朗誦詩歌。