2014級《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程設(shè)計》任務(wù)書(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014級C+語言程序設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書（適應(yīng)于2014級軟件工程1-3班）一、課程設(shè)計的目的與要求1教學(xué)目的在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)軟件工程的方法與流程，在相對集中的實訓(xùn)教學(xué)時間內(nèi)，通過一個功能較完整的小型應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)，深入復(fù)習(xí)并進(jìn)一步掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想與方法。同時，作為整個實踐教學(xué)體系一部分，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生采用面向?qū)ο蟮姆椒ǚ治鰡栴}與解決問題的能力及團(tuán)體組織與協(xié)作能力。2教學(xué)要求從課程設(shè)計的目的出發(fā)，通過設(shè)計工作的各個環(huán)節(jié)，達(dá)到以下教學(xué)要求：1）根據(jù)實現(xiàn)的功能，劃分出合理的對象類，明確對象類間的關(guān)系。2) 為每個對象類設(shè)計正確的域和方

2、法，為每個方法設(shè)計合理的方法體。同時，為對象類及內(nèi)部的域和方法運用正確的修飾符，如訪問控制符等。3）編程簡練，程序功能齊全，能正確運行。4）說明書、流程圖要清楚，規(guī)范5）課題完成后必須按要求提交課程設(shè)計報告，格式規(guī)范，內(nèi)容詳實。二、課程設(shè)計的內(nèi)容與安排1、課程設(shè)計任務(wù)內(nèi)容C+語言課程設(shè)計任務(wù)書1題目：學(xué)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)功能：學(xué)院教學(xué)信息管理系統(tǒng)，每一條記錄包括一位教師的職工號、姓名、職稱、性別、3門課程，教學(xué)效果綜合評分。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能：1、輸入：輸入每一位教師記錄，將其信息寫入文件中。2、顯示：顯示每位教師記錄。3、排序：按職工號或教學(xué)效果綜合評分進(jìn)行排序，并顯示。4、查找：完成按姓

3、名或課程查找教師的相關(guān)記錄，并顯示。分步實施：1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。2、建立一個文件，將每位教師的相關(guān)（教學(xué)）信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。3、完成排序（按職工號、姓名、職稱等）、查找等功能。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)教師信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課

4、程設(shè)計任務(wù)書2題目：酒店房間登記與計費管理系統(tǒng) 功能：1、屏幕上出現(xiàn)一個界面，讓操作員能夠方便的選擇所需要進(jìn)行的操作，包括登記入住、查詢房間的入住情況、查詢當(dāng)前費用、結(jié)賬退房等操作。2、對不同標(biāo)準(zhǔn)的房間實施不同的收費標(biāo)準(zhǔn)，也可以按天收費或按小時收費，可根據(jù)顧客需要在登記的入住的時候進(jìn)行選擇。 3、在結(jié)賬退房時，根據(jù)入住的時間，計費方式和房間單價計算出總費用。分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、完成最低要求：建立房間列表，完成登記入住、查詢房間入住情況功能。 3、進(jìn)一步要求：完成計費和費用查詢功能。要求：1、用C+語言實現(xiàn)系統(tǒng)；2、系統(tǒng)的各個功能模

5、塊要求用函數(shù)實現(xiàn)；3、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書3題目：學(xué)生成績管理系統(tǒng)功能：學(xué)生成績管理系統(tǒng)，每個學(xué)生是一個記錄，包括學(xué)號，姓名，性別，3門課程成績。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能：1、信息錄入：錄入學(xué)生成績信息（包括學(xué)生學(xué)號、姓名、各門課程的成績等）；2、信息查詢：輸入學(xué)號，查詢學(xué)生各門課程的成績，并顯示。3、排序：按各門課程的成績平均分進(jìn)行排序，并顯示。4、信息刪除與修改輸入學(xué)

6、號，刪除該學(xué)生的成績信息。分步實施：1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。2、建立一個文件，將每位學(xué)生的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。3、完成上述信息查詢（學(xué)生學(xué)號、姓名等）、排序、信息刪除與修改功能。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言

7、課程設(shè)計任務(wù)書4題目：職工檔案管理系統(tǒng)設(shè)計功能：職工檔案管理系統(tǒng)設(shè)計，每個職工是一條記錄，包括編號，姓名，性別，出生年月，所在部門，職稱，工資級別、電話等。系統(tǒng)可實現(xiàn)以下功能：1、輸入功能：輸入每一位職工記錄，將其信息存入文件中。2、顯示功能：完成全部職工記錄的顯示。3、查找功能：完成按編號或姓名查找職工的相關(guān)記錄，并顯示。分步實施：1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。2、建立一個文件，將每位職工的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。3、完成上述查找（編號，姓名，性別等）、修改等功能。4、進(jìn)一步要求，修改記錄設(shè)置密碼操作。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和

8、對象數(shù)組實現(xiàn)職工信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。 C+語言課程設(shè)計任務(wù)書5題目：學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計功能：學(xué)生管理系統(tǒng)設(shè)計，每個學(xué)生是一條記錄，包括姓名、學(xué)號、性別、出生年月、專業(yè)、班級、家庭地址、宿舍號碼等。系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能：1、輸入功能：錄入學(xué)生信息（包括學(xué)生學(xué)號、姓名、性別、出生年月、專業(yè)等）；2、顯示功能：完成學(xué)生記錄的顯示

9、。3、查找功能：完成按學(xué)號或姓名查找學(xué)生的相關(guān)記錄，并顯示。分步實施：1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。2、建立一個文件，將每位學(xué)生的信息寫入文件中（人數(shù)利用宏定義設(shè)定）并能顯示于屏幕上。3、完成上述顯示、查找（姓名，性別等）、修改等功能。4、進(jìn)一步要求，修改記錄設(shè)置密碼操作。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)學(xué)生信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)

10、報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書6題目：銀行存取款管理設(shè)計功能：能夠輸入和查詢客戶存款取款記錄。在客戶文件中，每個客戶是一條記錄，包括編號、客戶姓名、支取密碼、客戶地址、客戶電話、賬戶總金額；在存取款文件中，每次存取款是一條記錄，包括編號、日期、類別、存取數(shù)目、經(jīng)辦人。類別分為取款和存款兩種。本系統(tǒng)能夠輸入客戶存款或取款記錄；根據(jù)客戶姓名查詢存款和取款記錄。分步實施：1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；2、建立一個文件，輸入客戶的必要信息，能對文件進(jìn)行顯示、輸入、修訂、刪除等。3、進(jìn)一步要求：完成客戶姓名查

11、詢存款和取款記錄，并能得到每次帳戶總金額。要求：1、用C+語言實現(xiàn)系統(tǒng)；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書7題目：院職工工資管理系統(tǒng)設(shè)計功能：院職工工資管理系統(tǒng)應(yīng)包含職工的全部信息。每個職工是一條記錄，包括姓名、性別、出生年月、年齡、婚姻狀況、家庭住址、職稱、工資級別情況等。本系統(tǒng)重點進(jìn)行

12、工資管理，系統(tǒng)登陸后可計算職工工資總額和平均工資，可按工資進(jìn)行排序，并能夠找出工資級別相同的職工名單。分步實施：1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；2、建立一個文件，將每位職工的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。3、計算職工工資總額和平均工資，可按工資進(jìn)行排序，并能夠找出工資級別相同的職工名單。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)職工信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。

13、2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書8題目：通訊錄管理系統(tǒng)功能：錄入聯(lián)系人信息（包括姓名、電話號碼、地址、備注等）；通訊錄管理系統(tǒng)要求實現(xiàn)以下功能： 1、輸入每一位聯(lián)系人記錄，將其信息存入文件中。2、查詢所有聯(lián)系人的信息，并按可選的自定義規(guī)則進(jìn)行排序；3、記錄修改，將修改的記錄信息保存于文件中。分步實施：1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)。2、建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上。3、完成上述查詢（姓名、電話號碼等）、信息刪除與修改功能。4、進(jìn)一步要求，修改記錄設(shè)置密碼操作。要求

14、：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)聯(lián)系人信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書9題目：計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）軟件開發(fā)：教小學(xué)生學(xué)算術(shù)。功能：可做個位數(shù)，十位數(shù)的加，減，乘和除，減法不能得負(fù)數(shù)，除法要除盡，屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)兩個數(shù)，提示小學(xué)生給出答案，答錯了要提示重新輸入，直到答對為止。要統(tǒng)計給分，且

15、累計，夠一定分?jǐn)?shù)后可進(jìn)級，即從個位進(jìn)到十位。同樣，也可降級。 （rand(),#include<stdio.h>）分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、完成基本要求：能答對個位數(shù)的加法和減法，并有統(tǒng)計功能，即一次答對的成功率為90%上后可晉級，做十位數(shù)的加減； 3、進(jìn)一步要求：完成乘法和除法的學(xué)習(xí)，也有晉級功能。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；3、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分

16、。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書10題目：學(xué)生考勤系統(tǒng)設(shè)計功能：學(xué)生考勤系統(tǒng)應(yīng)包含各班學(xué)生的全部信息。每個學(xué)生是一條記錄，包括姓名、性別、學(xué)號、出勤情況等。本系統(tǒng)可模擬考勤過程，記錄考勤結(jié)果，并能夠在課程結(jié)束后按照設(shè)定的考勤評分標(biāo)準(zhǔn)自動給出每個學(xué)生的考勤分?jǐn)?shù)。分步實施：1、 初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話界面，確定函數(shù)個數(shù)；2、 建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上3、完成上述添加（出勤情況）、查找（學(xué)號，姓名，性別等）、修改等功能。4、進(jìn)一步要求：自動給出每個學(xué)生的考勤分?jǐn)?shù)要求：1、用C+語

17、言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書11題目：學(xué)生選修課程系統(tǒng)設(shè)計功能：假定有n門課程，每門課程有課程編號，課程名稱，課程性質(zhì)，總學(xué)時，授課學(xué)時，實驗或上機(jī)學(xué)時，學(xué)分，開課學(xué)期等信息。試設(shè)計一選修課程系統(tǒng)。分步實施：1、 初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話界面，確定函數(shù)

18、個數(shù)；2、 建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上3、完成上述添加、查找（課程編號、課程名稱、課程性質(zhì)等）、修改等功能。4、進(jìn)一步要求：學(xué)生選修課程(可選項)要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書12題目：商品訂購系統(tǒng)設(shè)計。功能：屏幕上出現(xiàn)一個

19、界面，讓顧客或輸入商品名稱，或商品型號，或選擇列表進(jìn)而輸入商品編號都可以，如查到所選商品，則列出商品編號、商品名稱、商品型號、商品價格、商品產(chǎn)地、庫存數(shù)量和已訂購數(shù)量；然后給出選購流程：所選商品編號列出對應(yīng)商品的信息要求顧客輸入郵寄地址信息確認(rèn)訂購，是否繼續(xù)選購其它商品，列出所有選訂商品，再次確認(rèn)訂購。建立兩個文件，分別存放商品信息與訂購信息。分步實施：1、 初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；2、完成最低要求：建立一個小系統(tǒng)，包括10種產(chǎn)品能供顧客選擇。3、進(jìn)一步要求：完成全部功能的系統(tǒng)。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；

20、3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書13題目：設(shè)備管理系統(tǒng)設(shè)計功能：設(shè)備管理系統(tǒng)應(yīng)包含各種設(shè)備的全部信息，每臺設(shè)備為一條記錄（同一時間同一部門購買的若干臺相同設(shè)備可作為1條記錄），包括設(shè)備號、設(shè)備名稱、領(lǐng)用人、所屬部門、數(shù)量、購買時間、價格等。能夠顯示和統(tǒng)計各種設(shè)備的信息。分步實施：1、 初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面

21、，確定函數(shù)個數(shù)；2、 建立一個文件，將每條記錄信息寫入文件中并能顯示于屏幕上3、 能對文件進(jìn)行補(bǔ)充、修訂、刪除，能統(tǒng)計所有設(shè)備的總價值。4、 進(jìn)一步要求：完成設(shè)備按種類、按所屬部門進(jìn)行統(tǒng)計。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書14題目：學(xué)生計算機(jī)機(jī)房管理系統(tǒng)

22、設(shè)計功能：該計算機(jī)房共有100臺計算機(jī)，分為20排，每排50臺。管理系統(tǒng)應(yīng)包含每臺計算機(jī)一周內(nèi)的使用全部信息，包括計算機(jī)序號、配置、位置、狀態(tài)、使用情況的歷史記錄（包括使用者姓名、學(xué)號、使用時間段）等。本系統(tǒng)可以模擬學(xué)生上機(jī)和離開的登記過程，查詢機(jī)房計算機(jī)的使用情況。分步實施：1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；2、建立一個文件，將相關(guān)的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上；3、能實現(xiàn)學(xué)生上機(jī)的登記過程模擬；4、進(jìn)一步要求：查詢機(jī)房計算機(jī)的使用情況。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；

23、4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書15題目：商店銷售管理系統(tǒng)。功能：屏幕上出現(xiàn)一個界面，讓售貨員輸入商品編號或者商品名稱，可以進(jìn)貨，進(jìn)貨后商品庫存同時增加。顧客買走商品后，售貨員輸入商品編號或者商品名稱，可以生成銷售清單，統(tǒng)計本次銷售總的價錢，同時庫存數(shù)量相應(yīng)減少。完成前面的基本功能后，還可以完成增加新的商品或刪除不需要的商品的功能，以及每天銷售統(tǒng)計功能等。分步實施：1、 初

24、步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)；2、建立一個文件，將相關(guān)的信息寫入文件中并能顯示于屏幕上；3、能按商品編號進(jìn)貨和銷售； 4、進(jìn)一步要求：完成增加新的商品或刪除不需要的商品的功能，以及每天銷售統(tǒng)計功能等。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)

25、計任務(wù)書16題目：計算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）軟件開發(fā)：教小學(xué)生學(xué)英語。功能：屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)一個漢語單詞，英語單詞，漢語詞組，英語詞組或一短句提示小學(xué)生給出相應(yīng)答案，答錯了要提示要求重新輸入，直到答對為止。要統(tǒng)計給分，且累計，夠一定分?jǐn)?shù)后可進(jìn)級，即從單詞到詞組，從詞組到短句。同樣，也可降級。起步階段可各選30個，軟件可擴(kuò)充，即擴(kuò)大詞庫的容量。 （rand(),#include<stdio.h> 結(jié)構(gòu)體、文件或數(shù)組）分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、完成最低要求：能教單詞，并有統(tǒng)計功能，即一次答對的成功率為90%以上后可晉級； 3、進(jìn)一步

26、要求：完成詞組和短語的問答，也有晉級功能。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書17題目：飛機(jī)訂票系統(tǒng)設(shè)計功能：本飛機(jī)共有80個坐位，分20排，每排4個位子。編號為A，B，C，D。如10D表示10排D座。A和D靠窗，19到20排為吸煙區(qū)。本系統(tǒng)可讓乘客自己選座

27、號和區(qū)域，直到乘客滿意為止，無法滿足的話，只能改乘另一個航班。定上票的乘客需給出姓名和身份證號，最后要打印出乘客清單。分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、完成最低要求：建立一個小系統(tǒng)，包括5排座位，兩個區(qū)域，能供乘客選擇； 3、進(jìn)一步要求：完成全部功能的系統(tǒng)。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：

28、流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中問題與解決方案、小結(jié)等。C+語言課程設(shè)計任務(wù)書18題目：高速公路計費系統(tǒng)設(shè)計功能：在某高速公路出口收費處，對三種類型的車輛計費，大型車每公里0。5元，中型車每公里0.4元，小型車每公里0.3元,來車驗條，乘公里數(shù)即得該收的款項。在交班時要統(tǒng)計出總數(shù)。分步實施： 1、初步完成總體設(shè)計，搭好框架，確定人機(jī)對話的界面，確定函數(shù)個數(shù)； 2、完成最低要求：建立一個只有三個入口的計費系統(tǒng)，并能進(jìn)行統(tǒng)計計算，打印出報表； 3、進(jìn)一步要求：完成任意多個入口的通用系統(tǒng)。要求：1、用C+語言實現(xiàn)程序設(shè)計；2、利用類和對象數(shù)組實現(xiàn)信息的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計；3、系統(tǒng)的各個功能模塊要求用函數(shù)的形式實現(xiàn)；4、界面友好（良好的人機(jī)交互），程序加必要的注釋。課程設(shè)計實驗報告要求：1、預(yù)習(xí)報告：題目、課程設(shè)計任務(wù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序的總體設(shè)計（算法）、模塊劃分 。2、實驗總結(jié)報告：流程圖、主要源程序代碼、測試情況及調(diào)試中