從心理學(xué)角度分析林黛玉的性格特征教學(xué)文案

1、從心理學(xué)角度分析林黛玉的性格特征林黛玉因?yàn)樽员岸詰?，因?yàn)樽詰俣员?，因?yàn)樽宰鸲聘校驗(yàn)樯聘卸喑?。黛玉自卑的同時(shí)是自戀的，這種自戀不是單純的“愛自己 S而是自卑情結(jié)無法 排解的一 種轉(zhuǎn)移。因次林黛玉的自戀是在自卑基礎(chǔ)上發(fā)展出來的一種自我依賴。林黛玉雖然坦率宜爽，肆無忌憚，但常常說話尖酸刻薄，孤高自傲，心胸狹窄，生性多疑，更常常因?yàn)閷氂穸l頻使性子。 其心境長期處于低落狀態(tài)， 整日以汨 洗面，長期處于抑郁傷 感中的不良心境有損身體健康，林黛玉常常是無緣山的落 汨以及對(duì)一些小事生悶氣， 在得知寶玉定親后更是有自殺的意愿。自殺是一種不能自助和軟弱的復(fù)雜情感，阿德勒稱之為自卑情結(jié)。阿德勒解釋這個(gè)詞

2、主要有兩個(gè)意思。首先，自卑情結(jié)指一個(gè)人認(rèn)為自己或自己的環(huán)境不如別人的觀念為核心的潛意識(shí)欲望情感所組成的一種復(fù)雜情感所組成的一種復(fù)雜心理活動(dòng)；其次，這種情結(jié)乂指一個(gè)人山于不能或不愿進(jìn)行奮斗而形成的文飾作用，文飾作用的背后就是自卑感。阿德勒很早就發(fā)表了有關(guān)身體缺陷而引起自卑感的論文，阿德勒認(rèn)為那些先天有缺陷的與那些自小就享有快怎的兒童相比，就對(duì)待生活及其伙伴的態(tài)度是截然不同的。他的論文研究中還指出，兒童因?yàn)樯眢w 弱小，必須依賴成人生活， 而且一舉一動(dòng)都受成人的控制。 每個(gè)兒童必須在成人 的環(huán)境中長大，所以容易認(rèn)為自 己是軟弱，渺小，無法獨(dú)立生活，林黛玉自小體 弱多病，而且是屬于疑難雜癥類型， 因此

3、她的自卑感最早應(yīng)該源于兒童時(shí)期，而且比一般健康的孩子要體驗(yàn)深刻。在弗洛伊德的自戀理論中，最原始的自戀被當(dāng)成一種活命的功能來體驗(yàn)的，具口的在于自我保護(hù)。在原始的自戀中，孩子愛養(yǎng)育自己的母親是將其當(dāng)作自己一樣來愛的，這也為孩子將來愛一個(gè)獨(dú)立的自己打下基礎(chǔ)。通俗的講，就是孩子 剛出生的時(shí)候，只會(huì)哭和吃睡，母親盡心的照顧孩子讓孩子生理需要滿足的同時(shí)也感受到了媽媽的親情，溫暖和關(guān)注，雖然孩子此時(shí)還未意識(shí)到自己是誰， 但是 她已逐漸體會(huì)到“親 情”和“愛”，這時(shí)媽媽良好的形象已深刻在孩子心里，當(dāng)媽媽一旦不在，孩子心中有“好媽媽”形象，有“好媽媽”的愛和保護(hù)， 就會(huì)感 到自己是安全可愛的。這種山 “母親愛孩

4、子”的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化而來的“我很可愛”的感受，就構(gòu)成了 “自戀”的情感。但是曾經(jīng)一度體驗(yàn)到母愛， 很快乂失去母愛的 孩子，在今后的成長過程中，她們對(duì)自 己缺乏信心，渴望別人的愛，她們所做的 一切努力，都是想證明自己是可愛的。所以 黛玉幼年喪母以及后來寄人籬下的創(chuàng)傷性經(jīng)驗(yàn)讓她認(rèn)為自己是不可愛的，是無法把握自己命運(yùn)的，因此它會(huì)有不安全 感，被拋棄感，自卑感。而且林黛玉無兄弟姐妹所 以在那時(shí)體弱的她更應(yīng)該是被父母竭力呵護(hù)的，這樣會(huì)更容易阻礙她獨(dú)立自主能力的健康發(fā)展。其次黛玉應(yīng)該 是典型的抑郁質(zhì)。她情感體驗(yàn)深刻，細(xì)膩持久，情緒憂郁， 多愁善感，思維敏捷,想象豐富，不善交際，舉止緩慢，從心理學(xué)來看，氣質(zhì)是與生

5、 俱來的，與遺傳有 很大的關(guān)系，所以林黛玉的自卑心理是先天抑郁氣質(zhì)，與身體不好外加后天與父 母好沒建立的良好的依戀關(guān)系就寄人籬下所致。林黛玉雖然自卑，但她不愿采取積極的方式來改變自己的境況，而是用自戀來轉(zhuǎn)移自卑帶來的緊張感?，F(xiàn)代心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明，自戀情結(jié)在每個(gè)人身上都有 不同程 度的存在，而在少女身上，尤其是聰明、美貌、才華出眾的少女身上則更嚴(yán)重一些。這種少女有著強(qiáng)烈的自我意識(shí)和細(xì)膩的敬銳的主觀感受，因此也能夠自覺地回視自我，并且這種回視看到自己的出眾之處，夸張自己的出眾之處進(jìn)而 發(fā)展到孤芳自賞，表現(xiàn)出多愁善感、不能自控地向他人傳達(dá)這種創(chuàng)傷感， 形成“自 戀性人格二具有這種 自戀型人格的人，與

6、他人交往困難，易造成人際關(guān)系的不 和諧，給自己和他人的生活 罩上不愉快的陰影，也宜接影響自己的身心健康。黛玉是一位具有詩人氣質(zhì)的美少女，這也是她可以自戀的原因。 因?yàn)橥隂]有獲得 “可愛”特質(zhì)，所以過分苛求別人 的關(guān)愛和體貼，而想象與現(xiàn)實(shí)的差距讓她更自 憐自傷，夸大自己的不幸。這種以自哀 自賞為根基的自我聯(lián)系自我哀是她顧影自憐的重要表現(xiàn)黛玉葬花”實(shí)際上是一種病態(tài)心理?？傊?，兒乎所有的人事境 況，自然變遷，都可以讓林黛玉自我憐憫起來。林 黛玉的自愛自憐最集中的表現(xiàn)還在她的詩句中。于是所有的凄涼不幸都在她自己的主觀意識(shí)中被放大。自戀人 格的另一大特征就是在與人將往中，把自己處于孤立狀 態(tài)，造成極強(qiáng)

7、的孤獨(dú)感。 因?yàn)橛凶詰偾榻Y(jié)的人嚴(yán)重得以自我為中心，唯我獨(dú)尊，渴望 別人的特俗贊美和特 別愛護(hù)，一般的人際關(guān)系難以滿足她們的心理需求，在小說中我們可以看到黛玉 與寶玉情感路上的坎坷，以及她不太良好的人際狀況。弗洛伊德將力比多包含于自我之中的情況稱為“自戀”。按照其理論，每個(gè) 人 力比多在其發(fā)展過程的開始階段， 總是指向自我的。只是當(dāng)涉及到主要的自然 功能的 滿足時(shí)，才會(huì)繞開自我，流向自我以外的客體。弗洛伊德山此把個(gè)人的發(fā) 展過程視作 山自戀到物戀（客體戀）的進(jìn)展。但同時(shí)，”即使自己的力比多找到了外部對(duì)象，他仍留著莫種程度的自戀/根據(jù)弗洛伊德自戀到客體戀的過程，作為一個(gè)青春期的少女黛玉的自我意識(shí)開

8、始覺醒，她也有感情，有欲望，因此在遇到寶玉之后，其力比多就找到了轉(zhuǎn)移的對(duì)象。對(duì)于還保持著自戀幻覺的人來說愛他人是因?yàn)樗耸亲约旱囊徊糠?，是從屬于自己的，而且從黛玉從小缺失父?的愛并寄人籬下的孤獨(dú)感來看， 她 比一般人更追求“愛和歸屬”的需要，而是否具有可愛特質(zhì)是唯一能給她生活予真的東西，只要通過可愛特質(zhì)的獲得她才能感 到自我的存在并通向理想的自我。 和寶玉 之間的愛對(duì)于黛玉來講，可能是對(duì)其幼 年經(jīng)歷的一種補(bǔ)償也是一種移情， 黛玉移情的 機(jī)制就是她小時(shí)候與雙親之間未處理妥當(dāng)?shù)膯栴}轉(zhuǎn)移到了與寶玉的關(guān)系上?？粗鴮氂褚蛩膽岩啥鴼鈵溃蟛?，而表口，她在心疼之余才能感到些許踏實(shí)。所以黛玉的心理問題根

9、源還是在于她 的自卑心理。阿德勒也認(rèn)為人類地位提升的原因，正是源于自卑感。自卑感容易造成緊張,所以爭取優(yōu)越感的補(bǔ)償動(dòng)作必然會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，但是如果爭取優(yōu)越感的補(bǔ)償動(dòng)作總是朝著生活中無用的一面，那只是在逃避。林黛玉爭取優(yōu)越感的補(bǔ)償動(dòng)作應(yīng)該就 是一哭。 在自卑與超越的第三旗中， 有這么一短話：“然而，不管他用的是什么 方法，他的U 標(biāo)卻是一樣的即獲取優(yōu)越感， 而不努力改進(jìn)其情境。眼汨抱怨這些 方法我稱之為水性 的力它是破壞合作并將他人貶為奴仆的有效武器。這種人 和過度害羞、扭捏作態(tài)及有犯罪感的人一樣，我們可以再其舉止上看出自卑情結(jié)：他們已經(jīng)默認(rèn)了他們的軟弱，和他們?cè)谡疹欁约簳r(shí)的無能。他們隱藏起來而不為

10、人所見的，則是超越一切，好高遠(yuǎn)的U標(biāo)，和不惜一切代價(jià)凌 駕別人的決心這是水性力M的出處，山此可見，我們可以把眼汨看成是弱者 爭取優(yōu)越 感的工具。按照阿德勒的觀點(diǎn)，人生來就有一種無能感的自卑，在嬰兒時(shí)期，山于身體、心理發(fā)展處于初級(jí)階段， 這種自卑表現(xiàn)得更為合理和明顯。 嬰 兒常常通過大哭大 鬧既能夠贏得父母以及他人比平時(shí)更多的關(guān)注和安撫，乂能夠 獲得自己想要的東西，這對(duì)兒童來說即是一種受益。 屢試不爽的哭鬧把戲讓嬰兒 嘗盡了甜頭，成年后便習(xí)慣 性地使用這種方法來駕馭他人。這也正如一句俗話“會(huì)哭的孩子有奶喝”描述的那樣。因此，從心理防御機(jī)制的角度來看， 無論遇到什 么問題或悄境黛玉采取的都是類似嬰

11、兒的推行的防御機(jī)制。 心理補(bǔ)償在一定程度 上可以緩解黛玉的自卑，但只有正視 自卑才能最終實(shí)現(xiàn)人格的升華， 然而林黛玉 始終都不敢正視自卑，只是采取一些暫時(shí) 的消極補(bǔ)償動(dòng)作來緩解緊張。BookVUnit 1 Great scientists第一部分單元知識(shí)掌握目標(biāo)I.重點(diǎn)詞匯1. V.斷定，得出結(jié)論：結(jié)束（正式）2. vt0打?。〝橙?、對(duì)手）n.失敗3. vt.出席，參加，照顧，護(hù)理，注意 vi專心，留意4. vt.使暴露，受到，使曝光 v.揭露5. n.治愈、療法 vt.治愈、治療6. n.挑戰(zhàn)vt.向挑戰(zhàn)7. vt.懷疑是n.嫌疑犯8. vt.污染9. n.把手vt.處理、操縱10. vt.

12、宣布；通告11. vt.吸收；使（精神）貫注；吞弁12. n.過失，責(zé)備 vt.責(zé)備，譴責(zé)13. vt.教，教導(dǎo)，命令，指示，通知14. vi.&vt.捐助，捐獻(xiàn)，貢獻(xiàn)：投稿15. vt.拒絕（建議、要求）；不接受II.重點(diǎn)短語1. 提出：提議以供參考2. 得出結(jié)論3. 除之外沒有/還有4. 暴您在下5. 將和聯(lián)系或鏈接起來6. 對(duì)嚴(yán)格的7. 有意義、講得通、有道理III重點(diǎn)句式1? So many thousands of terrified people died wary time thwreoMbreak.2. To “evem this fmmugig John Snow s

13、uggested that the source of all the watersupplies be examined?3. Only if you put the sun there did theof the other planets in the sky make sens?4. So between 1510 and 1514 he worked on it,父、imiil he feltif was complete ?5. He placed a fixed sun at the centre of the solar systemwith the phmetsro 力口父 mimd i .重點(diǎn)語法1.動(dòng)詞？ Cd的形式做表語或上語。動(dòng)詞的 ？ Cd形式分為兩類：動(dòng)詞類和形容詞類。動(dòng)詞 Yd形式做左語有的置于被修飾詞的前而.有的宜于被修飾詞的后而。