《快樂的節(jié)日生活》教學設計

1、快樂的節(jié)日生活教學設計一教學目標:1讓學生了解一些少數(shù)民族獨特的節(jié)日及節(jié)日習俗。2通過讓學生搜集少數(shù)民族的節(jié)日和節(jié)日習俗的資料培養(yǎng)學生搜集、處理、 分析資料的能力；通過讓學生剪窗花紙培養(yǎng)學生動手制作的能力。3通過讓學生體驗節(jié)日活動一一剪窗花紙， 使學生認識到節(jié)日是人們對美好 生活的一種追求，培養(yǎng)學生向往追求文明、美好生活的情感。二教學重點:從讓生了解少數(shù)民族的節(jié)日習俗、體會其節(jié)日習俗里寄托的美好寓意到體 驗節(jié)日活動一一剪窗花紙，使學生認識到節(jié)日是人們對美好生活的一種追求。五學生情況分析和教學對策:1學生對漢族和許多民族共有的節(jié)日比較了解， 對一些少數(shù)民族獨特的節(jié)日 卻很生疏，教學中通過讓學生搜

2、集資料和觀看錄像使學生有生動形象的了解。2經(jīng)調(diào)查有些學生對節(jié)日所包含的豐富意義不很了解。 教學中，讓學生通過 搜集豐富的資料了解各族人民在節(jié)日里寄托的美好寓意；讓學生通過動手剪窗花 紙體會到節(jié)日是人們對美好生活的一種追求， 體會到文明健康的節(jié)日活動給人們 帶來的樂趣，養(yǎng)成向往文明、美好的生活的情感。六教學過程:1復習導入:教師：上節(jié)課我們學習了漢族和許多民族共有的哪些節(jié)日和節(jié)日習俗?學生：春節(jié)：吃年夜飯、包餃子、吃年糕；拜訪親朋好友；元宵節(jié)吃元宵 和看花燈端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。中秋節(jié)：賞月、品嘗瓜果和月餅。教師：同學們說得真好。你們了解少數(shù)民族獨特的節(jié)日及節(jié)日習俗么？今 天我們就來學習少數(shù)民

3、族的節(jié)日，看看少數(shù)民族同胞是怎樣過節(jié)的。許多少數(shù)民 族和漢族一樣過春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)。一些少數(shù)民族，像回族、藏族、白族、 傣族等都過自己的新年，有自己豐富多彩的節(jié)日。閱讀課本上第72頁、73頁圖片，說一說書上提供的是哪些民族的節(jié)日和什么節(jié)日活動。2游戲活動，認識一些民族的獨特節(jié)日:電腦屏幕上出現(xiàn)了蒙古族、傣族、藏族、壯族、回族、彝族等小朋友和潑 水節(jié)、洛薩節(jié)、開齋節(jié)、火把節(jié)、歌婆節(jié)、那達慕大會的畫像。教師：電腦屏幕里的各族小朋友都要去參加本民族的節(jié)日盛會，誰能把他 們帶到本民族的盛會上去呢？學生：學生拖動鼠標把各族小朋友帶到本民族盛會上。帶的不對，那個小 朋友就會回到原來位置；帶的正確，那個

4、小朋友就會停留在那個盛會上。教師：很好，同學們能正確地把各族小朋友帶到他們的民族盛會上，那么 你們知道各族人民獨特的節(jié)日習俗和有關故事嗎？你們知道各族人民在節(jié)日里 寄托的美好希望嗎？誰來向大家展示一下自己搜集的資料。3學生展示交流資料:潑水節(jié):潑水節(jié)傣語是“新年”的意思，是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日。每年公歷四月中旬舉 行三四天。人們身著盛裝，互相潑水、祝福，然后全村形成潑水高潮，人們希望通過 潑水來帶給人們好運。越受人們尊重的人被潑的水越多。有時還舉行劃龍舟等活 動。晚上燈火通明，人們點花燈、放煙花、縱情歡呼、歌舞，連續(xù)活動三四天。 潑水節(jié)具有辭舊迎新的意義。人們希望把過去一年中的疾病和災難送走， 祈求

5、在 新的一年中風調(diào)雨順、五谷豐登、人畜興旺。蒙古族的那達慕大會:“那達慕”蒙語是娛樂的意思。該節(jié)日多在夏秋之交或特別重大的日子舉 行，持續(xù)幾日。節(jié)日期間，牧民們打扮漂亮，騎馬乘車前來參加，舉行賽馬、摔 跤、射箭、歌舞等比賽活動。同時相互邀請做客，彼此敬酒祝愿。隨著經(jīng)濟的發(fā) 展，那達慕大會正以它的新面貌展現(xiàn)在世人面前， 迎接著來自全國各地乃至世界 各國的游客?；鸢压?jié):火把節(jié)是彝族、白族、納西族等民族最盛大、隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，一般在農(nóng) 歷六月二十四日前后舉行。節(jié)日期間，各村寨廣場上豎起大火把，家家門前豎起 小火把。人們高舉火把照遍房前屋后，照亮莊稼，以示去邪保安，預祝豐收，最 后把火把插在田邊地角。

6、火把周圍，男女青年吹拉彈唱，載歌載舞，老人們則談 天說地，開懷暢飲。傳說很久以前，天王派天神到人間收糧要錢，敲詐勒索。一 個英雄同兇神作戰(zhàn)，殺死了兇神。天王放出了蟲子吃莊稼。彝家男女老少人人舉 起火把，燒死了許多害蟲。害蟲燒不盡，火把放不下，火把節(jié)一年一年傳了下來。 這個故事也把彝族人民對生活的火一般的激情展現(xiàn)在我們面前。學生搜集的資料還有白族的傳統(tǒng)集會三月街、回族的開齋節(jié)、藏族的洛薩 節(jié)、壯族的歌婆節(jié)、高山族的豐收節(jié)、滿族的端午節(jié)等。教師：同學們搜集的資料內(nèi)容真豐富。一個個節(jié)日像盛開的鮮花，絢麗多 姿，裝點著祖國大家庭。我們下面就來欣賞少數(shù)民族節(jié)日的錄像。4欣賞錄像，討論探究:問題：許多少數(shù)

7、民族有著豐富多彩的節(jié)日和節(jié)日活動。這些節(jié)日都寄托了 人們哪些情感？學生：許多民族通過過節(jié)辭舊迎新，企盼新的一年風調(diào)雨順，五谷豐登。人們通過有意義的節(jié)日活動表達理想，寄托對未來的美好希望。各民族豐富多彩的節(jié)日反映了人們追求幸福美好生活的愿望。教師：各民族人們在節(jié)日里都通過一些積極的活動來慶祝節(jié)日，表達自己 的美好愿望。剪紙是許多民族共有的節(jié)日習俗。 窗花孕育著豐富的意義，人們通 過剪窗花紙表達自己的祝愿。你們想不想體驗一下剪窗花紙的習俗， 并把你們的 美好愿望寄托在里面？5剪窗花紙寄托美好愿望:學生剪完后說出寄托的寓意。學生：我剪的是一個小老虎。我希望每個同學在新的一年里都生龍活虎, 充滿朝氣。

8、這是一只小白兔收獲了許多大蘿卜。我希望我們班的同學在學習上能和小 白兔收獲蘿卜一樣獲得大豐收。我希望我們的生活能像這美麗的窗花一樣絢麗多姿，充滿樂趣。我剪的是梅花，梅花香自苦寒來，我希望自己在新的一年里能如梅花般堅 強有毅力。我剪的是一只正在騰飛的龍。我希望我們都能發(fā)揚中華民族龍的精神，為 祖國的騰飛做一份貢獻。我希望我們同學的友誼能像雪花一樣純潔無暇。我剪的是牛，我希望我們能發(fā)揚老黃牛精神，腳踏實地地學習生活。明年是狗年，我剪了一只可愛的小狗，預祝大家在新的一年里身體健康, 萬事如意。我剪的是小鯉魚。我希望我們用鯉魚跳龍門的精神來克服學習上的困難。我剪的是一排挺拔的小松樹。我希望我們能像松樹一樣茁壯成長。你們看，這兩個小老鼠正在互相讓蘋果，他們多謙讓啊。我們也要像他們 一樣團結(jié)友愛。教師對學生的作品和表達的寓意給與鼓勵性評價。6小結(jié):我們今天了解了少數(shù)民族的節(jié)日，體會到豐富多彩的節(jié)日是各族人民對美 好生活的追求。我們還體驗了參與有意義的節(jié)日活動的喜悅。同學們不僅窗花紙 剪的很好，而且都表達了自己的祝福和愿望。老師看到了你們對生活的熱愛和追 求，希望你們能努力去做，把這些美好的愿望都變成現(xiàn)實。七課后反思:兒童的生活是課程的基礎。在教學中，教師的教學內(nèi)容要貼近兒童的生活 并能豐富兒童的生活經(jīng)驗，讓他們在對生活的真實體驗中形成良好的情感。在本